小草和史光柱（五篇范文）

第一篇：小草和史光柱

作词：史光柱

作曲：张卓娅

演唱：殷秀梅

没有花香没有树高

我是一棵无人知道的小草

从不寂寞从不烦恼

你看我的伙伴遍及天涯海角

春风呀春风你把我吹绿

阳光呀阳光你把我照耀

河流呀山川你哺育了我 大地呀母亲把我紧紧拥抱

没有花香没有树高

我是一棵无人知道的小草

从不寂寞从不烦恼

你看我的伙伴遍及天涯海角

春风呀春风你把我吹绿

阳光呀阳光你把我照耀

河流啊山川你哺育了我 大地呀母亲把我紧紧拥抱

大地呀母亲把我紧紧拥抱

史光柱，男，汉族，云南省曲靖市马龙县人，1963年出生，1981年入伍，1984年1月入党，2005年10月从77283部队副政治委员职位退休。先后荣立一等功1次，二等功2次，三等功2次，1984年被中央军委授予“一级战斗英雄”荣誉称号。1990年被总政治部、国家组织部、人事部、宣传部、中国残联联合授予“全国自强模范”称号，2006年被中国文联，中华基金会联合评选为“全国十佳卓越人物”。现任中国残联作家联谊会副会长、中国作家协会会员。

1984年4月28日凌晨，在边境作战中，史光柱油画形象 史光柱同志在4次负伤、8处重伤、双目失明的情况下，带领全排收复了两个高地，胜利完成了战斗任务，战后被中央军委授予“战斗英雄”荣誉称号。但他并没有以功臣自居，没有以英雄的称号作为资本向人民伸手要什么，而是用他那伤残而又壮实的身躯，在生命的制高点上，不断地超越着自己。在双目失明的情况下，史光柱依靠顽强的毅力，克服了常人难以想象的困难，学会了盲文，1986年，史光柱进入深圳大学中文系，学习汉语言文学专业，读完了深圳大学本科学业,成为我国第一个获得学士学位的盲人。在和平年代，史光柱坚持文学创作，用优秀的作品鼓舞人，发表了大量诗歌、散文，出版了《眼睛》、《黑色的河流》等6部诗文集，在国内外各种刊物发表诗歌散文540多篇，17次获国家级文学奖，许多作品被俄、法、英等国翻译并广为传播。2000年在国家有关部门举行的对中华民族千年思想文化有卓越影响的人物评选中唯一入选的新中国英模，被誉为中国的“保尔.柯察金”，多次受到党和国家领导人的接见。二十多年来，史光柱一面搞创作，一面到全国各地演讲，他行程十多万公里，足迹遍及祖国各地，激励和鼓舞着一代又一代青年，弘扬了以“艰苦奋斗、无私奉献”为核心的“老山精神”，促进了社会主义和谐社会建设，在和平环境中树立了一个军人的光辉形象。史光柱演讲报告：

在一九八四年收复老山的战斗中，我是某团四班班长，代理排长。在攻击敌人阵地过程中，我先后四次八处负伤，左眼球被打掉了，右眼球被打进两块弹片，一直坚持指挥战斗，带领全排攻占了57、50号高地，完成了上级交给的作战任务，我只是尽了一个革命战士应尽的责任，党和人民却给了我很高的荣誉，中央军委授予我“战斗英雄”的光荣称号。

我们部队接受了作战任务后，我的心情和大家一样兴奋。我给党支部写了血书，请求担负

最艰巨的任务，决心在战斗中“ 宁可前进一步死，决不后退半步生；宁可死在山顶，也不死在山脚”。在临战训练中，结合班里的任务，我带领全班同志夜以继日地反复演练在山岳丛林里作战，怎样既便于指挥，又便于联系，便于协同。一九八四年一月，连队党支部根据我入伍以来特别是接受作战任务以来的表现，批准我加入了中国共产党，还指定我为战中排长的第一代理人。让我回去看一看。我很思念母亲，多么想看一看她老人家。但是，我懂得，一个革命战士，一个共产党员，在这即将奔赴战场的时刻，应当怎样做，我给家里写了一封信，向父母讲述了越军在我边境武装挑衅，占我领土，杀我边民，毁我田园的累累罪行。告诉父母亲，我正准备执行任务，不能请假。我的父母亲都是有二十多年党龄的老党员，我相信他们会理解我的心情。在信的最后，我写道：“亲爱的爸爸，当你受到这封信的时候，也许我已经上了战场。你老人家等候我杀敌立功的喜讯吧！我一定让你老人家看到我的军功章。如果我牺牲了，你收到军功章，不要难过。如果不牺牲，战后我就带着军功章回来看望你老人家。那时你会自豪地微笑，你会说我无愧于党的培养，是你的好儿子。”

四月二十八日凌晨，战斗打响了，我们二排的任务是：先攻占57号高地，尔后配合一排夺取越军连部所在的50号高地。我们四班是二排的主攻班。六时三十分，我排利用我炮火急袭效果发起攻击。敌人进行炮火拦阻，封锁我们进攻的路线。当我们冲击到58号高地于57号高地之间时，我排代理排长刘朝顺被炸成重伤。我扑过去给他包扎。刘朝顺断断续续地对我说：“四班长，现在全排由你指挥，一定要打好，不要为我们排抹黑！”我说：“排长，放心吧，只要我不死，一定带领全排完成任务！”由于排长伤势很重，我把身上带着的三个急救包给排长包扎好，便把指挥机接过来，向连长报告了情况，连长当即决定，二排由我指挥，并命令我排迅速向57号高地进攻。我判断了一下方位，带领全排向57号高地冲去。冲击中，遇到三排的同志，我听战士们说，三排长、九班长负伤了，八班长牺牲了。于是，我就让他们和我们一起战斗。

57号高地左侧山包上两个机枪火力点向我们猛烈扫射，老山主峰上的高射机枪也不停地射击，两个战士在冲击中壮烈牺牲，全排被敌火力压得抬不起头来。我想，应当先敲掉敌火力点。于是，我指挥大家散开队形隐蔽后，低姿爬到一颗横道的大树旁便仔细观察，看准敌人一个正在喷着火舌的机枪火力点，迅速拿起牺牲在我身旁的战士的火箭筒，一发火箭弹将敌机枪打哑了。我猛地向右滚出两米，敌另一火力点向我刚才的位置一阵扫射。我指挥机枪压制敌火力，命令八班火箭筒手李林端干掉敌第二个火力点。李林端连射两发火箭弹，消灭了这个火力点，于是全排又向前冲去。

我翻过一棵被炮弹炸断倒在地上的大树，向前跑了四五步，刚卧倒，左侧树林中就向我打来几梭子子弹，“嗖嗖”地在我身边飞过，我觉得左小腿一热，意识到负伤了。我猛地掉转枪，往树林里一阵扫射，树林中没有动静了。我伸了伸腿，感觉到伤不重，来不及看伤口就又向前冲击。冲到阵地上，我向盖沟里打了一个点射，有个敌人刚想逃命，被我和几个战士同时开火击毙。这时，我发现敌环形工事火力点较多，冷静地一想，应该军事打击与政治瓦解相结合，就叫战友对敌人实施战场喊话：“缴枪不杀！”“你们被包围了！”这时，顽固的敌人打来一梭子子弹，把我们喊话的话筒打坏了。我非常气愤，立即命令早已准备好的三个火箭筒手，连打了两个齐射，敌工事炸垮了。

同志们很解恨。我带领战士发起冲击。一个成都入伍的战友为了掩护我，被敌人一发罪恶的子弹打掉了下巴和牙齿。我命令一位新战士把他抢下去，他挣脱战友，在我胸口重重地打了一拳。他已经不能讲话，只能用这一拳来表示他不下阵地的决心。他匀握轻机枪与敌人对射，毙敌一名后，胸部又中弹，光荣牺牲，后来，我们在这位战友身上发现了一个鲜血染红的笔记本，上面记着这样一段话：“战友们，如果我牺牲了，我还欠四班刘有宏十五元，请我的父母还了。”他的副射手无比愤慨，端起轻机枪继续与敌人对打。打死了两个敌人，可是，不幸他也中弹牺牲了。牺牲前他对我说：“排长，你回去时，一定要去看看我的母亲，她有病。”

我们的战友说，牺牲我们自己，是为了更多的同龄人不再牺牲；我们的父母亲痛苦，是为了千万个父母亲不受痛苦，有的人说，我们是英雄。我们不是英雄，真正的英雄已经倒下去了，他们才是英雄。我们活着的人应该为他们筑起丰碑，这种丰碑不是在大地上用钢筋水泥构筑的一个纪念碑，而是在你，在我，在他的心中树起一个心灵上的丰碑！

我们化悲痛为力量，打得更加勇猛，和三派一起攻占了五十七号高地。我迅速调整了一下战斗部署，带领战士们开始攻打五十号高地，五十号高地位于老山主峰东侧，上面有敌人一个连部。高地由三个小山包组成。敌人在正面设有堑壕、交通壕、防步兵绝壁、不规则的雷场和铁丝网，形成以高射机枪、重机枪、无后座力炮交叉火力和明暗火力相结合的防御体系。我和代理副连长李金平分析了地形、敌情，决定采取正面牵制、侧翼攻击的战术。我对全排同志说：“战友们，有的同志为夺取战斗胜利已经献出了生命，我们一定要冲上高地，为牺牲的战友报仇！”

各班按照区分的任务，猛虎般地向五十号高地冲击。敌炮火随着高地上越军打来的曳光弹，在我们身边“轰轰”地爆炸着。我刚冲到一棵树旁，一发炮弹在离我头顶四米高的一根树枝上爆炸，同时，右侧也有一发炮弹接着爆炸。我只听“轰”、“轰”两声巨响，左肩打进四块弹片，血肉模糊，钢盔飞了出去，头部被一块弹片击中，左耳一阵剧痛，身体被气浪掀起两三米，顿时昏迷过去。为我包扎的战友连声呼喊：“排长，排长！”我从昏迷中被战友们喊醒，伤口一阵剧痛，脑袋“嗡嗡”地叫，左耳朵什么也听不见。我睁眼一看，排里的战士们一双双焦急的眼睛在望着我，并告诉我第一次冲击受挫。

我当时想，全排等着我指挥，排长委托我的任务还没完成，我不能倒下。我咬着牙站起来，立即组织第二次冲击。这时，李副连长来到我身边，对我说：“光柱，你已经几处负伤，下去吧，我带部队冲击。”我说：“不，你是副连长，责任比我大，在后面指挥，我带同志们上！”在我的带领下，大家勇猛地向五十号高地扑去。敌人的冲锋枪、机枪、明暗火力一起吼叫，曳光弹到处乱飞，我呼唤炮火及时支援，全排迅速突击到敌阵地前沿。

这时，一排也冲了上来，两个排会合在一起。我的左肩肿胀起来，我不顾这一切，和代理副连长李金平一起指挥大家向前发展。在一片缓坡地带，遇到了敌人的雷场，我命令使用地雷开辟器，打开了五十多米长的通路。通过雷区后，是敌人设置的防步兵绝壁，高处约三米，低处约两米。我选了一个位置，组织战士们攀了上去。一登上绝壁，我和副连长立即组织火力猛烈压制山头上的敌人，四班、五班交替掩护前进，很快攻下第一道堑壕。我率先跳下堑壕，带着战士们向第二道堑壕发展。

在距第二道堑壕二十来米的地方，敌人一排手榴弹砸来，我第三次负伤，一块弹片打在喉部，一块弹片击进左膝。战斗到了最关键的时刻，这时我虽已是五处负伤，但一刻也没有犹豫，命令机枪掩护，又继续向前冲去。在离敌前沿堑壕两三米的地方。我身旁的代理副连长李金平踩响一颗压发雷。我只觉得左眼像刀猛戳了一下子，脸部打进几十块地雷碎片，血肉和飞起的泥土堵住了我得嘴，闷得透不过气来，两眼什么也看不见了。我用右手往嘴巴上抹了一把，喘了一口气，又在左脸颊摸了摸，摸着一个肉团子，想扯下来。拉了一下，左眼钻心的痛，我估计这是左眼球，眼球被打出来了。我喊了一声：“副连长！”身旁的战士说：“副连长的左小腿被炸断了。”我想，失去了指挥员，战士们就象失去了主心骨。敌人眼看就要崩溃，最后的胜利就在于再坚持一下的奋战之中，我只要还有一口气，就要挺住。

于是我忍着伤痛，摸摸索索地扶着一颗小树站起来，高声喊道：“同志们，现在是最关键的时刻，为党为人民杀敌立功的时候到了，向前冲啊！”同志们高喊着：“为排长报仇！位牺牲的战友报仇！冲啊！”我的血流得过多，有点顶不住，心想，我决不能死在第二道堑壕，我死也要死在顶峰上去。我摸起冲锋枪，向前吃力地爬去。不知什么时候，我摔进堑壕里，昏了过去。我一醒来，就问：“高地拿下来没有？”这时，只听见已来到我身旁的连长带着哭声对我说：“史光柱，高地拿下来了，你的任务完成得非常出色。”

同志们把我从阵地上抢救下来，送到了医院。医生从我浑身是血的身上，检查出八处负伤，其中六处是重伤，双眼、脸部、喉部、左耳、左右臂膝上有大大小小的弹片好几十块，仅从脸上取出的碎弹片就有一小把。

虽然我的伤势很重，但我咬着牙坚持不哼一声。我对医生说：“别的伤不要紧，能给我保住眼睛就行了。有了眼睛，还可以看到战友，看到连队，重返前线。”医生告诉我，左眼球要马上摘除。我当时很难过，但我想：左眼球战场上就掉出来了，保不住就算了，能留下一只右眼也可以。我当时还不知道，我的右眼也打进两块弹片，眼球已经破碎，也保不住了。医生担心我忍受不了双目失明的打击，一时不敢告诉我。我从前方医院转到军区总医院，时时盼望右眼早日见到光明，常常焦急地问医生：“我的右眼怎么还看不到东西啊？”医生总是婉转地安慰我。

但是，医生觉得总不能长久地隐瞒。一天，眼科陈主任来到我的病床前，对我说：“小史，你的右眼也保不住了，希望你要坚强。”一听这话，做梦都盼望着重见光明的我，捂在被子里失声痛哭起来。我才二十岁，人生的道路还很漫长，光明就向我告别了，今后陪伴我的将是茫茫的黑暗。生活对我来说还仅仅是开始，我多么热爱连队火热的生活啊！我多么想在看到五光十色的世界啊！

同志们劝慰我，我好几天不吭声，我都苦苦地沉思，想了许多许多。我想起了过去那美好的生活：在足球场上奔跑，在篮球场上跳跃，在训练场上练兵……。如今，这些只能是永久的回忆了。我还想到了今后的生活怎么办？同时，我也想到中学时代就从《钢铁是怎样炼成的》一书中结识的保尔．柯察金，想到了张海迪，想到了自己是一个共产党员，想到了首长和同志们的期望……

经过几天的痛苦思索，在医护人员和伤员战友的开导下，我懂得了一个共产党员在伤残面前应当怎样做。总政治部首长非常关怀我们伤员，专门从北京打来电话慰问，其中还提到了我的名字，希望我们早日恢复健康。党和人民的关怀，给了我很大的精神鼓舞，我决心振作起来，战胜伤残，做生活的强者。

中央军委授予我“战斗英雄”称号，这个荣誉应归功于党和人民，归功于集体，归功于牺牲了的战友。我只不过是高山上的一棵小草，大海中的一滴水，微不足道。我和其他军人一样象一棵小草，为祖**亲增加一点翠绿。

第二篇：史光柱事迹——坚守心中的太阳

坚守心中的太阳

——国家一级战斗英雄、著名诗人史光柱事迹

史光柱，云南省曲靖市马龙县人，1981年入伍，2005年10月从77283部队副政治委员职位退休。先后荣立一等功1次，二等功、三等功各2次，1984年被中央军委授予“一级战斗英雄”荣誉称号。现任中国残联作家联谊会副会长、中国作家协会会员。

史光柱曾说“是不同的时代使命，使得每一代青年代表都各具时代特色：如今的青年先进，在奉献的基础上又突出专业化、创造性及个人命运与国家命运的交融。但不同的时代，青年应有的核心精神理念却一脉相承，始终未变，并在精神的会聚中传承、发扬。”

或许，岁月能改变山河，但他强大的心灵无论在在战场上抑或生活中都始终如一，战胜双目失明带来的常人难以想象的困难，忘我奉献、开拓进取，坚守精神家园；或许，他的诗还不被许多人理解，但他的理想，他的信念，他的思辨诗歌，鼓舞着奋进的人们，涤荡着社会转型时期迷茫人们的心灵尘埃。他就是国家一级战斗英雄、影响了几代人的著名诗人史光柱。

小草一般坚强的战斗英雄

史光柱原是十四军—一八团九连二排四班班长。老山拔点作战时，史光柱一马当先，冲锋在前。激战中，一发炮弹在史光柱头顶4米高的一根树枝上爆炸，顿时，飞散的弹片打进了他的左臂左眼，强大的气浪把他掀滚出两三米远，钢盔也飞了出去，史光柱当即昏迷不醒。战友们立即赶上来为他包扎。过了几分钟，战友们把从昏迷中喊醒，大家焦急地告诉他，第一次攻击受挫。他咬着牙站起来，立即组织第二次冲击。

战友们在史光柱的英勇精神鼓舞下，勇猛地向50号高地扑去。在距第二道堑壕20来米的地方，敌人一排手榴弹砸来，致使史光柱又一次负伤：他的喉部和左膝各中一块弹片。但史光柱全然不顾，命令机枪掩护，继续向前冲击。在离敌前沿堑壕两三米时，李金平踩响了一颗压发雷，小腿被炸断，而在他身旁的史光柱也被炸成重伤。史光柱脸部被打进几块地雷碎片，左眼球也被地雷碎片剜出，挂在脸颊处，血肉和飞起的泥土堵住了他的嘴。他用右手把嘴上的泥土抹了一把，喘了口气，又咬紧牙关，忍着剧痛把左眼球使劲往左眼眶里一塞。后来，他在继续冲击时摔进一个坑里昏了过去。很快，连长带着后续部队冲上来，攻下了50号高地。

下战场时，史光柱身负六处重伤，双眼、脸部、喉部、右耳、左臂、左膝上有大大小小的几十片弹片。医生硬是神奇般地把史光柱从死神手中夺了回来，遗憾的是他从此双目失明。战后，中央军委授予史光柱“战斗英雄”荣誉称号。

这张照片其实是油画，是纪念自卫反击战的油画《血染的风采》,组图当中的一副，是由张恩卫、吴玉柱、黄世坚等人共同创作的，入选1987年举办的庆祝建军60周年美术作品展览，真实原型就是史光柱。

生活战场上造就的诗人

1984年8月，史光柱开始自学写作。强大的精神支撑使黑暗的生活变得更加光明。如果说，曾经被英雄的事迹感动纯粹出于对英雄的敬仰的话，那么，当与心目中的英雄面对面时，才发现他的精神内核——有底气、有胆气、有正气的强大心灵。

这强大的心灵让他荣立一等功，被中央军委授予战斗英雄称号；让他克服困难走出双目失明的阴影，拿起笔杆，继续在文学的领地攻关拔碍、冲锋陷阵；这强大的心灵让他学会了盲文，成为中国第一个获得学士学位的盲人，至今出版诗文集8部，在国内外发表作品580多篇，获得国家级文学奖17次，被誉为中国“保尔·柯察金”；让他的散文集《藏地魂天》荣获“新中国成立60周年中华之魂征文”特等奖，他被评为全国十大先锋人物，同时被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。

在和平与发展的浪潮声中，史光柱始终坚守英雄本色，他将全部心血投入到文学创作和全国各地巡回演讲中，他的精神激励和鼓舞着一代又一代青年，成为一代人心中的精神偶像。用他自己的话说就是：“生活的战场上一样做英雄。”26年来，在生命的制高点上，史光柱不断地超越自我，完成了从英雄诗人到诗人英雄的顽强转身。

第三篇：盲人学士史光柱先进事迹与精神

史光柱先进事迹与精神

黄祖鹏 八（1）班

史光柱，一位军人，一位作家。他的先进事迹与精神，值得我们认真品味与学习。

他获得过一等功一次，二，三等功各两次。1984年，在对越自卫反击战中，因排长受了重伤，史光柱奉命代理排长，指挥战斗。在身负八处重伤，左眼球被打出眼眶，右眼也被打进两块弹片的情况下，他没有放弃，继续指挥战斗。最终，他完成了任务。被评为“一级战斗英雄”。战争结束后，年仅20的他，却住进了医院。双目失明，残疾的情况，使这位在战场上都不曾屈服的年轻人，感到了绝望，也产生了自杀的念头。于是，他在不吃不喝不讲话的情况下度过了三天。终于，他吃东西了，他感到，世间并不全是坎坷，也有平路。于是，他开始适应这种生活，他在黑暗中摸索前进，去努力，去拼搏。在艰辛的努力下，他学会了盲文，读完了深圳本科学业。成为了中国第一位盲人学士。

他的精神，如同那小草，亦如那岩石。小草有的，不是磅礴的力量，而是那“野火烧不尽，春风吹又生”的生命力。即使渺小，即使微弱，也要将自己的力量献给这浩瀚的世界。将绿意带给人间。而石头有的，不是那恢宏的气势，而是那份不服输的意志，就算是高温烈火，或是那寒冷冰霜，都磨灭不了它心中的那份坚韧。即使命运对他不公平，它也默默承受。他要告诉人们，冲动是解决不了问题的，不做那昙花的一现。要有一颗不屈服于困难的坚韧的心。这样，才能显现出自己的价值。

史光柱的精神，就是那小草与岩石的精神。我们应向他学习，向他致敬！

第四篇：《小草和大树》

《小草和大树》教学设计

一、教学内容《小草和大树》

二、能力培养目标：培养学生结合上下文理解重点词句含义的能力。

三、能力目标培养措施：

1、画词句。用波浪线画出描写夏洛蒂经历打击磨难的句子，用直线画出她积极

应对磨难打击的句子，并在你印象最深的词句下面标上着重号。

2、写批注。把自己对课文中重点词句的感悟写在课文中相应的位置。

3、说收获。前后桌四人（学习小组）先互相交流自己的学习成果，交流时要注意认真倾听，查漏补缺，做好批注。然后全班交

流，要求认真倾听，及时补充或纠正。

4、感情读。采用多种形式感情读课文，如范读、生读、齐读、创设情境读、师生赛读等。

四、教学过程

（一）、导入：

1、五天前，中国文坛上发生了一件惊天动地的大事，同学们知道是什么吗？中国诞生了第一位诺贝尔文学奖获得者——莫言。[展示莫言图片及获奖作品]他的获奖，引起了中国文学界的的轰动。可是，同学们，165年前，有三姐妹各自出版了一部小说，却震动英国乃至世界文坛。[展示夏洛蒂三姐妹的图片及代表作]同学们，想知道这是为什么吗?今天，我们来学习新课，《小草和大树》，从课文中去寻找答案。[板书课题：小草和大树]请同学们齐读课题。

2、学生质疑：读完课题，有什么疑问吗？【学生质疑】只要你认真学习，这些问题将会迎刃而解。

（二）、检查预习，自主探究。

同学们已经预习了新课，这篇课文的主人公是谁？课文主要写了什么事

情？

生答，师相机引导，【板书重点词】“逆境”“成才”(或“艰辛”“壮丽”)。同学们把握课文内容的能力真不错，下面请同学们带着问题，走进课文，走近夏洛蒂。请看大屏幕。

【出示自主探究】夏洛蒂是如何走出逆境，走向成功的？从中你体会到她有哪些高贵的品质？为了更好的完成本节课的学习任务，请同学们按照我们常用的四步学习法，细致读文，深入分析。【出示学习方法】划词句——写批注——说收获——感情读。学生自主探究开始，师巡视。

（三）、合作交流。

1、小组交流。

2、全班交流。

刚才同学们都学得非常专注，下面请以学习小组为单位相互交流自己探究问题的分析和理解，小组成员轮流发表意见，其他同学注意三点：倾听、记录、补充或纠正。预设如下

(1)家庭不幸的逆境

（主人公一直艰辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母亲早逝以后，她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟，挑起了整个家的担子。）

（为了挣钱养家，夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外，还要替人家带孩子，后来还去给别人当家庭教师，办寄宿学校等等。）

（失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！

从此，她的生活更加艰辛。）抗争中体现出坚强不屈、富有理想。

(2)遭遇训诫的逆境

夏洛蒂遭遇的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境，还有更多的不幸。

（21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己认为最好的作品寄给当时鼎鼎大名的桂冠诗人，希望得到前辈的指导，没想到的是得到的是一盆冰冷的水从头浇到脚，让她冷到了心里。）

“钉”“昂”体现出敢于挑战、坚强不屈。

（3）出版失败的逆境

当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候，却接连遭遇挫折。命运继续捉弄夏洛蒂，“逆境”还依然与她相伴----

夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1946年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本。

“改写小说”坚持不懈，聪明选择

（四）、精讲点拨。

[师小结同学们的发言]。同学们的发言有理有据，令人信服。从你们的分析中可以看出，夏洛蒂经历的逆境主要集中在两个方面：

一是生活上的贫苦，包括家庭的贫困和母亲的早逝，让她稚嫩的肩上过早的承担起了生活的重担，但她们不忘学习，自小就立下了敲开文学大门的志向，真是有志不在年高，无志空活百岁。二是文学道路上的艰辛，也包括两个方面，一是骚塞对她的嘲讽，二是诗集变废纸的沉重打击。

在所有的磨难中，最令人难堪、最让人痛苦的是——（引导学生说出）骚塞的嘲讽。【出示骚塞的回信】哪些词句让你感到很不舒服？为什么？你能有感

情的读出来吗？（朗读指导，力求朗读形式多样，帮助学生理解）文学，不是妇女的事业，骚塞认为什么才是妇女的事业呢？骚塞这样说，不是代表他个人，而是代表整个社会。【出示资料一】面对嘲讽，夏洛蒂是怎么做的？【展示“昂”“钉”】写诗失败，改写小说，容易吗？从哪里看出来？【出示三姐妹写作的艰难】谈体会，多种形式读。

（此处看时间安排弹性训练，说话练习，生自说、同桌对说、班级展示）【展示说话训练】

皇天不负苦心人，她们的路走对了！【师引读】她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年之后，三姐妹的小说陆续出版，请看大屏幕【出示三姐妹作品图】

她们成功了！现在，同学们明白三姐妹的成功引起英国乃至世界文坛震动的原因了吧。所以，对看不起自己的人，最好的反击就是做的比他还好！三姐妹小说的出版并获得成功，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事，她们自己，也由平凡、普通的“小草”成长为枝繁叶茂的“大树”！

（五）、反思拓展

【出示反思拓展】她们的成功，让我们感慨良多，同学们，勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？拿起手中的笔，把你想说的话写下来。生写话。随后展示交流。

（六）、【师总结全文】

这节课，我们随着课文，走进了夏洛蒂的生活，体验了她逆境成才的艰辛历程，体验了她由“小草”到“大树”的华美蜕变。下面我们再来回顾，夏洛

蒂靠着哪些精神品质做到这些的？【生答，师相机板书】。同学们，现在的我们也还是一棵棵平凡的小草，（在板书“小草”外侧画小草）只要富有理想、不屈不挠、坚持不懈，老师相信将来的你们也会成长为根深蒂固、枝繁叶茂的大树！（在板书“大树“外侧画大树）现在，请同学们带着自己的理解、带着自己的感情，重读课题两遍。“小草----和----大树”！（缓慢、坚毅、有力）

（六）、延伸阅读

同学们，如果想走进夏洛蒂，请阅读她的代表作《简.爱》，去体验一位灰姑娘的奋斗程，也可以去查阅一下我国首位诺贝尔文学奖的获得者莫言的成功经历。【出示彩虹图】记住：逆境中，只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生！

下课！

第五篇：小草和大树教案

9、小草和大树

教学目标

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解词语。

3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。教学重、难点。

结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

第一课时

一、谈话引入：

1、齐读课题

学生交流对大树和小草的认识。

课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。

二、自读课文：

1、读课文，划出生字词，读准字音。

2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。

三、检查自学情况

1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

2、读后交流不理解的问题：

四、理清课文层次，分段。

1、默读课文。

2、给课文分段，说说段意。

一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。

三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。

五、归纳课文主要内容

第二课时

一、复习

课文主要讲了一件什么事？

二、学习第一大段

1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）

三、学习第二大段 读第二自然段

1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？

2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。

1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。

2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。

3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。读第三、四自然段，交流：

1、在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

1）遭遇诗人嘲讽训诫。

2）自费出版诗集，只卖出两本。

2、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。

抓“惴惴不安”等，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情。

3、夏洛蒂热切盼望的结果怎样？

抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。

4、面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？

抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。

5、沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？

四、学习第三大段

1、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？

2、朗读最后一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

五、回顾全文

1、交流对课题的理解。

（通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。）

2、回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂成功的人生启示。板书设计：

家庭不幸，艰难谋生

小草

立志写诗，遭遇打击

反思权衡，开拓新路

大树

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门