辩论赛--学生是否可以早恋

第一篇：辩论赛--学生是否可以早恋

我方一辩论稿：

老师同学们大家好！

在马斯洛的需要层次理论中，把归属与爱的需要作为第三个层次来追求，所以说爱本身无错，是人类一种正常的需求，我们说爱情虽然是一件美好的事情，但是它发生在中学阶段，发生的不是时候，在中学阶段两个人在一起，不管是从内容上，还是形式上正二八经的谈起了恋爱，我们说这一个好比是在不恰当的时候，不恰当的地方发生不恰当的事情。（那举个最简单的例子，比如说一个很美的模特穿着泳装站在海滩上，海风吹过，远处看去，很美很震撼，使人赏心悦目，那同样是穿着泳衣的这个女子出现在超市里边或者大街上不会有美的享受。学生谈恋爱，早恋就属于这种情况，那么中学生谈恋爱为什么会有错呢?我想它错就错在一个“早”字上。

首先，我么来认识下什么是早恋，早恋是指未成年的学生把对异性的好感用恋爱来表现的一种心理活动形式。一般指青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生、中、高职学生为多。但严格的说，暗恋、单恋（单思）应算恋爱，男女双方都向对方告白情书、直接告白等，这些都称之为早恋。学生生理的发展由于生理的逐渐成熟，中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。他们产生了成人感的自我意识，认为自己已经长大成人了，就应该像大人那样有异性朋友。产生强烈的性好奇心及对异性的注意和接触异性的欲望

那中学生为什么会早恋，促使早恋发生的原因又是什么呢？主要分为两大点：1.心理原因。2.客观原因。心里方面主要有，处于青春期的中学生有着比其他年龄的人更强的逆反心理。由于在学校或在家里老师和家长都不停地向他们强调：“中学生不许早恋。”而且目前大多数学校都没有较完善的性心理指导课对中学生进行青春期教育，因此，这反而加深了中学生的逆反心理，老师和家长越是说“不能这么做”，学生则越是希望能偷尝一下个中滋味。并且还有的同学看到周围的同学特别是自己的好朋友谈恋爱了，就觉得自己也该谈了，否则的话觉得很没面子。那如果同学们有这种想法的话，只能证明你还不够成熟。没有自己的立场，容易受到他人的影响。客观因素主要有不良社会文化的冲击，促进早恋意识的发展。在经济发展的背景下，精神文明水平有待提高，下流的手抄本和非法出版物在少年中学生中广为流传，一些影视节目中也不乏庸俗、低劣的内容，多种传媒技术的广泛传播，网络的吸引对中学生的负面影响尤其是促进其早恋意识的发展。

综合上述论据，我方一致认为，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！所以，早恋的各种危害始终存在。我方二辨论稿：

老师们同学们大家好！针对学生时代该不该谈恋爱的问题，我方经过调查论证总结得出学生时代恋爱始终是弊大于利。因为作为思想还未健全、经济还未独立的我们在还没有完成学业的前提下，你拿什么去恋爱？拿什么去面对社会巨大的竞争压力？拿什么去应对父母对你的要求与期望？所以我方有如下观点。

第一，经济方面的不允许。我们在上学期间的各种行为活动几乎全都是来源于家里人的支持，这种支持不光是精神的更是经济上补助。上学期间是很少有人能完全获得经济上独立的能力的，绝对没有！搞恋爱关系免不了是要消耗一定的的金钱，换个角度来说，你在学校和心上人的潇洒是不是可以看做是建立在父母血汗钱上的一种行为？

第二，在学习上耽误时间。只要你对异性产生了好感时，你的思想、你的行为无形之中都在受到影响。只要有爱，那就一定有担忧、惆怅、思恋，所以你如何能在学习上做到一心一意？如果你说你能做到对学习的专心致志，那么我们真该怀疑你对这份爱情的真实性。并且，你上学不光是为你自己而上学更是为了家长为老了师而奋斗。既然来到了学校，你就要认真履行好自己的责任与义务，为什么教育局没有规定18岁之前不用学习，等成年后再学习。那主要就是考虑到我们扮演的一个角色不同，还在读书时，我们就是一个纯粹的学生身份，我们不是单身终结者更不是罗密欧与朱丽叶！

第三，学生谈恋爱的成功率很小。据调查研究表明全球各大院校的学生配对失败率比配对成功率高出十几倍还多，失败率几乎占到学生配对总数的64.52%。或许有些人不以为然：“分手了，那就在找嘛，连面对失恋都不敢你还怎么去面对社会！”哇！真潇洒的一句话，作为明白事理的旁观者我们更多的是对你表示谴责。请问你有考虑过他或者她的感受吗？你真的懂得爱情的意义吗？责任的概念你理解吗？为什么会有对爱情会有随便处理的幼稚思想，那是应为你还是一位学生，你还没有形成你父母的那种成熟的思想形态与正确的价值观人生观。

第四，学生恋爱中的偏激行为。几百亿年前地球创造了猿人，而如今，猿却分成了两类，一种是动物园里的猩猩猴子，另一种则是试图颠覆地球的人类。为什么会有如此巨大的命运差异。除去客观的自然因素外还有重要的一点，那就是我们人类有思想有感情！对于每一个爱你的人都会存在着感情，所以，当你恋爱时你难免会对对方产生联想。这样很难避免不会影响到你的学习。

结合我方一辩，我方很肯定的得出。学生恋爱弊大于利！我方三辩论稿（估计反驳观点）：

对方辩友说，大学生在校期间谈恋爱耽误学习，浪费时间，大学期间学习才是主要任务。那么我想反问对方辩友，大学毕业后的工作生活中，谈恋爱就是主要任务了吗？！相反的是，恋爱中的两个人相互促进共同提高，所以不谈恋爱的人学习未见得有多好，谈恋爱的人学习也未必有多差，是不是不谈恋爱就一定读硕士读博士了呢

对方辩友还说，大学生谈恋爱花费高，是建立在父母的汗水之上。首先，非大学恋爱就不花费恋爱经费了吗？！大学期间恋爱和大学毕业之后恋爱，两者相比那个花费更高呢？事实是，大学提供给我们一些很好的恋爱资源，比如情侣可以一起在食堂吃饭，“互尝盘中餐，不辱农人力”，与此同时，大学期间的恋爱更可以锻炼大学生的理财能力，至于经费来源，大学生在校期间完全可以自己挣得，这样也更能在对方面前理直气壮，这不正是父母所希望看到的吗（若对方列举出高额的恋爱经费的数据，我方可说，对方消费标准太高，请不要以你自己的花钱水平来衡量广大大众情侣的消费水平啊）

对方辩友说，大学生谈恋爱的成功率很小，以后真正在一起的机会不大。当然，广大家长认为恋爱的最终目的是结婚，我方也已阐述了这一观点，但并不是每场恋爱都等于结婚。大学的恋爱是最刻骨铭心的，是最纯粹的，就算不一定走到一起，也是人生一段美好的经历。另外，仅将结婚看作是恋爱的结果是可笑的，就像我们不能因为吃了饭之后过一段时间还会饿就不吃饭了啊

至于对方辩友所说的，大学生恋爱中的个人偏激行为，甚至因情自杀等问题。我想这只是少有的个例吧。对方辩友为什么去关注他们呢，也正是由于其稀缺性吧。况且恋爱无罪，对于那些行为过激的人的心理素质我们实在不敢恭维，即使不是在恋爱中受伤，他们也难免在其他事情上受挫。而我们要做的是不能因噎废食，以偏概全。就像今天对方辩友所穿的衣服也有白色的地方，那就是外露的衬衫领，但我们不能说对方今天所穿的西服就是白色的啊！

对方辩友说，两个人在公众场合卿卿我我，影响他人。对此我方要说的是，对于恋人，亲你无错，场合部队确实不好，但不能因为这个就使父母做出错误选择，不去鼓励孩子谈恋爱。正如经济危机不能否定邓小平同志的改革开放。如果公开场合下亲昵是个人观念开放，那么谁又能保证人家大学毕业后就不在公开场合呢

对方辩友说，只有少数大学生谈恋爱是出于真心。首先不说对方是怎么得出这样一个莫名其妙的结论，我方所知的却是北京大学权威调查表明，65%以上的大学生是为了找一个志同道合的伴侣而谈恋爱。就算我们退一步讲，假设对方的结论有据可查，面对这个不容乐观的实施不正说明了父母应引导、鼓励大学生真心相恋吗。毕竟我们今天讨论的是一个应然的问题而不是实然的问题。

如果说大学恋爱中学到的那些能力在以后或通过其他途径也能学到，这不正说明对方辩友承认这些才能确实能在大学恋爱中获得喽。

对方辩友说的的确也是不错的，时下也的确有这种平民恋爱的存在的。但是不知道对方辩友是否考虑到策划这样一次和您心意的浪漫又省钱却不一定能换来周围其他人羡慕的目光的恋爱活动是否真的能收到预期的效果？大学是社会的缩影，各种攀比显现比比皆是，金钱总是谈恋爱的必要条件，请不要说我俗气，事实上现实就是很俗气的。尤其对于我们没有独立经济能力的大学生，谈起恋爱来很有可能最后得到的就是一份是建立在物质上的感情！

我方四辩论稿: 老师同学们、对方辩友你们好！

(现场总结反驳对方观点)

今天我们所辩论的话题，其实绕来绕去无非都是离不开这个“早”字,而且也是错在这个“早”字。如我方一辩所说，花开的太早也是个美丽的错误。在学生时代的我们无论从心里发展还是思想意志都表现出一种不成熟。因为这个时代是我们探索欲最强的时代，而这种探索却是在缺乏指导的情况下进行的，所以，作为年青人的我们需要这种帮助。

另外，中国青年政治学院青年发展研究院首次公布了他们在北京地区的“学生公众形象调查”结果。调查显示，只有11.2％的调查对象认为大学生谈恋爱是出于真诚相爱，而其余的比例则分别分布于“生理、心理需要”、“排遣孤独”、“随大流”等选项。

其实，每个人的青春都如一条奔腾的小河——有百花簇拥的高地，也有崎岖不平的洼地；我们的最终目标——大海正在向我们挥手。爱情如小河畔的鲜花固然美好，可我们正值青春，任重而道远！瓜还未熟，怎能蒂落？而做任何事都需要资本，为了以后的爱情更甜美，我们才应专心积累资本！

如果你过早的步入爱情，而且越陷越深，它可能会左右你的人生。并且，过早让你失去自由的快乐以及肩负起无比沉重的负担。更多的是让你的父母为你的将来捏一把汗！

对于男女同学们之间的正常学习交往甚至交换自己烦恼，学校、家长都可以接受。而男女双方都要将这种关系保持在一个度，毕竟距离产生美！

所以，综合整理上述材料，我方选手一致认为学生时代的恋爱弊大于利！

谢谢

完 美 攻 略（高级机密）

（金钱说）金钱总是谈恋爱的必要条件，请不要说我俗气，事实上现实就是很俗气的。尤其对于我们没有独立经济能力的大学生，谈起恋爱来很有可能最后得到的就是一份是建立在物质上的感情！

（劳逸结合说）诚然，大学里一味的学习的确是枯燥无比甚至是不适得其反的，然而我们完全可以参加一些列的课外活动，以此丰富自己的课余生活。但是对方辩友所说的用谈恋爱来放松自己的心情我认为是万万不可取的。且不论谈恋爱是否能放松心情，光是抱着放松心情这样的心态去恋爱的做法就该遭到质疑。请问对方辩友，抱有这样轻浮的具有娱乐精神的心态的大学生去谈一次本该如您所说的很柏拉图很纯美的恋爱是否应该提倡？

（纯洁说）对方辩友所说的大学里恋爱很好很纯洁的说法我似乎不能苟同。大学是社会的缩影，现在的大学远不是古时候的学府了，如果大学恋爱就等于纯洁，进入社会的恋爱就很功利的话，莫非我们应该在高中，在初中，在小学就要抓紧谈恋爱？

（遗憾说）那我要问问那些可以花半个小时擦一双皮鞋,认为“皮鞋不亮,爱情没有方向”的同志什么是真正的遗憾了！是在象牙塔下立誓要好好学习之后却将誓言抛诸脑后遗憾呢？还是在大学毕业后找不到工作时为大学里花去太多时间恋爱而后悔遗憾呢？还是在大学里谈了一次不怎么成功不怎么有爱甚至对你一生有重大破坏作用的恋爱遗憾呢？

（完美憧憬说）对方辩友所说的都是你对大学生谈恋爱的一系列一厢情愿的美好憧憬，事实上像这样两个人这样相互介入各自生活的亲密接触，带来的往往不是所谓的相互鼓励，相互影响，共同拼搏，更多的将会是慢慢发现各自的性格缺陷，从而产生剧烈矛盾，最终导致情感的破裂。要知道，根据可靠的调查数据，99%的大学生恋爱都是一失败告终的，所以我们在大学期间更加应该好好学习，而不是专门想着谈恋爱。只有在大学期间打下结实的知识基础，锻炼好自己的抗压能力，才能迎接一次真正的有意义的恋爱！

（备用语句）这样血淋淋的事实不正是说明现在的大学生不论从身体素质，精神层面，还是经济背景上说都是不适合谈恋爱么？远高于社会上因情自杀的比例，让我们更加意识到现在大学生对恋爱失败处理能力的低下，在这样的形势下，不知道对方辩友提出的通过恋爱来增强自身的社会责任感这一说法如何站得住脚呢？你想想一个在恋爱中享受喜悦的人连自己的前途都看不清楚 又怎能有责任感呢？

第二篇：早恋的利与弊辩论赛

早恋的利与弊辩论赛

中学生早恋现在已屡见不鲜，它引发出一系列问题，给家庭、学校、社会带来了极大影响，成为当下热门的话题。

新学期之初，一场以“中学生早恋的利与弊”为主题的辩论赛展开了。正方所持观点为中学生早恋弊大于利，反方所持观点为中学生早恋利大于弊。正反双方的同学在辩论赛上畅所欲言，道出中学生最真实的看法与心声。

比赛开始后，正方认为:中学生的心理不够成熟，自制力不强，无法保证自身不沉迷于恋爱当中，从而无心学习，影响身心健康。谈恋爱不仅浪费时间、精力，还需要花费金钱，而经济基础建立在父母的辛勤劳动之上，过早地谈一次不成熟的恋爱岂不是挥霍父母的血汗钱?

反方则提出了不同观点:中学生的爱并不像成人那样掺有杂质，这种感情是纯洁的，是心与心的交流。并且在恋爱过程中，男女生可以相互取长补短，相互学习，相互喜欢、肯定，有自信才会有动力，这是有利于学习的。早恋还可以我们更早地领悟恋爱的真谛，还可以提高我们的社交能力，丰富社会经验„„

最后，班主任对本次辩论赛进行了总结:恋爱是一件美好的事情，但如果放在不合适的时间、不合适的地点、不合适的人身上，美，将不美。身为中学生，我们还无法分辨爱情和友情，常常错将对异性朦胧的好感称为爱情。爱情是需要承担的，而中学生稚嫩的双肩又怎能承担得起爱情?而中学时代是人生的黄金期，在这段时期我们还有一份义不容辞的责任--汲取更多科学文化知识，为美好将来打下坚实基础„„

早恋的利与弊

一.早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十四、五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了。当然，早恋并不是违法犯罪，问题是中学生正处于长身体、求知识的“黄金时代”，经济上尚未独立，尚缺乏建立稳定的恋爱关系的条件。换言之，中学生的早恋基础是极不牢固的。许多事实表明：中学生早恋十之八九都以不了了之而告终，它只能影响和干扰自己的学习、健康和人际关系，给自己带来烦恼和压力。更何况由于性成熟时期的中学生极易出现强烈的性冲动，一些人难以控制，往往会造成终生的遗憾。可见，早恋对中学生的健康成长有很大的危害。

尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理

二.早恋的弊端.1.分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投入学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢?

2.感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女堕入爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良后果。由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成极大伤害。有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。

3.涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例、积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常找一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相偎，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。

4.恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他们初入情网时往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热的人，最后能组成家庭的并不多。为这种最终苦果多于甜果的“爱”，而耗去大量人生最美好的时光，未免太可惜了。青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。

三.早恋的利端

1、提高社交能力。不能否认，和女孩子打交道也属于社交的范畴，而早恋绝对可以提高男孩或女孩在与一行接触时的社交能力。

2、葡萄是甜的。早恋的男孩可以过早的尝到女人的滋味，过早的接触性不是什么坏处，这可以使男孩子更加用心的去学习或工作，而以后不必在追求女孩子上花费太多的精力。女孩子也同样的道理。但女孩子更会在意“第一次”这样的情况。

3、提高学习成绩。很多地方说早恋可以影响学生的成绩，而这绝对是片面之词，早恋实际上可以互相激励，互相鼓励，互相促进，何来得“影响成绩”。

4、早恋是最纯洁的爱恋之一。不能否认，现在的成人爱恋包含了太多的物质，等等等的代码，而处于学生事情，住在象牙塔中的学子，对爱情的观念是很纯洁的，早恋，只为爱恋而爱恋。早恋是最纯洁的爱恋之一。

5、早恋是美好的回忆。人生是短暂的，学生时期也是短暂的，如此短暂，没有波澜，没有链绮会不会缺少些什么，所以应该抓住学生时期，多多早恋，留下美好的学生回忆。

6、早恋可以影响到一个人的一生。经过科学家分析，在世界众多的重要人物多有过早恋的经历。如马克思，威廉姆斯特，等等„„.所以说早恋可以影响一个人的一生。

四.克服早恋.1.要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计资料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

2.要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力，树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过;对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢?

3.要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。

4.多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼，也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。

5.设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

搁置法：即中止恋情

五.终结.在中国文化、社会上的普通观点是，早恋对青少年的前途和出息可以有坏处。很重要一种原因是教育制度富有极大竞争性。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄断。而把握好分寸、不轻易越界，这对与自控能力相对较差的青少年还是较高要求，不容易做到。基于很多人认为早恋发生不能避免，而适当的自控及外界对早恋的青少年做出适当的疏导和帮助却是应该的，也是可以做到的。

第三篇：开卷是否有益辩论赛

开卷是否有益辩论赛

甲方A：

同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“读书无益”呢？

甲方B：

古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。

甲方C：

开卷倒底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？

第四篇：辩论赛-开卷是否有益

Square one正一: Gorky once said, “Books are the ladder of human progress.” Reading books can increase our knowledge and widen our vision.Books are the summary of historical experience and social culture.The ancients said: people can live without meat, however can not without reading.We can know so many about the world and the earth with books.高尔基曾说，“书籍是人类进步的阶梯”。多读书可以增长知识，开阔视野。书是历史经验的总结，是社会文化的结晶。古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。我们离不开书。有了书，我们才能知道身边有那么多我们所不知道天地，有了书，我们才知道世界那么大。

Against a defendant反一: indeed, reading enriches the mind.But if think more, it is not entirely correct.If we are interested in anything, then it may not be good.For example, some students like comic books.They spend too much time on it including eating and sleeping, thus the grades plummeting.So my dear friends, how can you explain it?

确实，古人云，开卷有益。但仔细一想也不完全正确。如果我们对什么都有兴趣，那么开卷就未必有益。有些同学爱看漫画一类的书，手不释卷废寝忘食，导致成绩一落千丈。请问对付辩友，这有如何说呢？

Square 2正二: You will find girls like jade and houses made of golden, which means reading brings us everything Cartoons can also be inspirational.A nine go player once said: He began to study after watching the cartoon “hikaru”.In the process of learning, he got the goal and direction of his life.The situation you say are only because they do not have self-control.对方辩友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。漫画也可以励志。比如一个九段围棋高手曾坦言，自己就是看了《棋魂》才认真学习围棋的。在学习围棋时找到了自己的人生目标与方向。至于你所说的，也不过是没有自制力的情况。

Against the second debate反二: but we just in the period of lacking of self-control.During this period, teenagers are very rebel.但我们恰恰处于缺乏自制力的时期，我们还处于青春期，青少年在这个时期都比较叛逆。这个时候大多数的同学依然缺乏足够的自制力。

The free question time: Argue against two反三: I want to ask you a question.Do you think some irregular books will also be conducive to learning? bad books will also be good for our health and growth? 请正方三辩回答我的问题。难道看一些不正规的书也会利于学习吗？不良的书也会有利于我们是身心健康成长吗？ Square three正三: I don’t think irregular books will only do bad.How can you resonate with readers if you can’t even say a word? At least, we can review the words we learned and discuss the books with a critical eye.Don’t you think it is good? 不正规的书会引人入邪路吗？语言平平常常。流水账一般的作文都不如，怎么会与读者产生共鸣？最不济也就是让我们复习所学过的字，用批判的眼光看到那本书的不足之处。能说完全无益吗？

Square one正一: But my question is: everything has too sides? Irregular books indeed do harm, but how about their benefits? 请反方二辩回答我的问题。不是说任何事情都有他的两面性吗？既然说不正规的书有他的害处，也总会有他的益处吧？

Argue against two反二: Why we call them irregular books? It mainly because the harm is much more than benefit?

对方辩友，为何会把一本书判为坏书呢？自然是因为这本对我们的影响坏处大于好处，才叫坏书。

Against a defendant反三: square 2, please answer my question.There are a lot of people committing a crime after reading those bad books.For example,马加爵.How can we say reading enriches mind?

请正方二辩回答我的问题。有很多看了不良书籍的人走上了歪路甚至走上了犯罪的路，这怎么还叫开卷有益？

Square 2正二: Although you give some examples, but what can you prove? That’s only means readers exists problems.Someone saw history and poetry in the Dream of Red Mansions.But some saw ethics and corruption.You kill a person with a knife, how can you say there is something wrong with the knife?

尽管对方辩友你可以举出一些事例来说明，但又能证明什么呢？只能说看书的人自己存在问题，一部红楼梦，有人看到了历史，有人看到了诗词，有人看到了伦理，有人看到了官场腐败。有人拿刀去砍人，你能说是刀有问题吗？

Time is up: Square three正三: In a word, we think that reading enriches the mind.Reading can cultivate our morality and even govern a country.Nobody achieve great without reading.Bacon said, histories make man wise and poems witty.There are so many benefits about reading.Doesn’t reading enrich mind?

综上所述，我方认为开卷有益。读书小可修身养性，大则治国平天下。可以说自古无不读书而人品高且成大事者。培根说，读史使人明智，读诗使人灵秀。这么多都可以体会到读书只好，难道开卷无益？ Anti-side three反三: Liu Xiang in Han dynasty once said: Books, like medicine, are also a kind of antidote.They may help you, and can also kill you.In 20th century in Germany, many teenagers are the victims after reading Hitler's ”my hardness”.So where are the benefits? 汉代刘向曾说，书，尤药也，一种良药，药到病除，一种毒药，致人于死地。20世纪的德国，许多青少年看了希特勒《我的奋斗》后成了他的殉葬品。如此开卷，何益只有？

第五篇：早恋学生保证书

尊敬的校领导、班主任:

承蒙细心教导,学生深知自己的过错,现将犯错过程叙述如下:

大概在本学期期中,经同学介绍,我们认识尔后混在一起了。以后的日子我们很投机,总是互相想找对方说话。这样,大概在一个月前,一次偶然的机会,她说她喜欢跟我在一起。听到这样的话后,我有些高兴,但毕竟家境不同,我不喜欢在高中阶段发生那样的事(早恋——资料提供者注)。我就约她聊天,想让她好好读书,别想这种事,但不敢正面对她说分手,所以有了第一次,就有了第二次,我们就一起散步了好几次。说话的内容,就是她告诉我她读不下书,而我就充当起无能的思想动员者,叫她先读好书,等以后再说这些事。这样,在校内聊天的时候被值班领导看到了,我们就被叫去审问了。

当然,我们在一起的时间多了,用在学习上的时间就少了,而且心思也被提走了,成绩就一次次地下降了,最终还是害了我们自己。保证书

听取领导、老师们的教诲,细心的教导,谈话式的指教,学生我知错了。我下定决心重新做人,断绝与她的来往,认真学习。以后若不按诺言行事,愿听从领导、老师的最重惩罚。但我真的决心已定,希望用不了惩罚。

此致敬礼

学生:XXX

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