第一篇：2015年秋高二英语备课组工作计划
2015年秋高二英语备课组工作计划
张芳翠
一．指导思想：
在学校、年级组的领导下，根据英语新课程标准和高考的要求，针对高二英语教学的特点，充分利用好教材，系统、扎实地巩固学生的基础，大力推进高效课堂，提高课堂教学质量，提高学生听、说、读、写的基本技能。同时，针对英语新教材的特点，结合我校学生的实际，强化纠偏治跛工作，不让英语学科拖后腿，争取在全面提高的同时，做到重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平。二．工作重点
1.培养习惯，打好基础。培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯、自主学习意识和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2.激发兴趣，培养能力。充分利用外语教材自身的特点和我校多媒体、广播等先进的教学手段，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持多用英语授课，适当运用母语，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视后进生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。
3.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，快慢班的分班模式，生源来源的广泛性，注定我们不同班级教学要有所不同。阳光班注重知识能力的拓展延伸，平行班级要抓基础。三．具体措施
1．通过各种活动(如: 书法比赛、朗诵比赛、词汇竞赛等)激发学生对英语学习的兴趣和热情，逐步培养良好的学习习习惯和自主学习的意识。
2.切实落实好集体备课活动。每周四下午第六、七节课开展备课组集体备课活动。由一位教师主讲下周下一单元教学的教学设想和授课计划，其它教师补充完善，形成共识，把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。
3.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进英语教研的气氛。
4..抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。快班要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸）的措施（内容，方法），平行班要抓好优等生的能力提高和基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。比如：对快班学生多进行阅读训练，多进行写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。
5.合理使用好手头资料，协调好教学、作业、考卷，统一进度、方法和重难点，完成同步辅导书籍上的训练题。大体上每10天完成一单元教学内容。
6.全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展，要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量多用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。
7.加强听力训练，每周各个班级根据具体情况上好2节听力训练课，加强技能指。四.本学期集备工作安排：
集体备课人员安排:
Book 4 Unit4
2015/8/28---9/10 Book 4 Unit 5
张芳翠 2015/9/11---9/20 Book 5Unit 1
周光松 2015/9/21---9/30 Book 5 Unit 2
吴发江 2015/10/1---10/13 Book 5 Unit 3
李代琼 2015/10/14---10/24 Book 5 Unit 4
张伟伟 2015/10/25--11/3 Book5 Unit 5
贺心怡 2015/11/4---11/14 Book 6 Unit 1
龙
梅
2015/11/15---11/24
Book6 Unit 2
向玉明
2015/11/25---12/5 Book 6 Unit 3
蔡
维
2015/12/6---12/15 Book6 Unit 4
杨贵春
2015/12/16---12/25 Book 6 Unit 5
张芳翠
2015/12/26---2016/1/10
训练卷命制人员安排:（限时训练卷和周考卷各40分钟的题量）第一周 张芳翠（第11周）第二周 李代琼（第12周）第三周 张伟伟（第13周）第四周 蔡
维（第14周）第五周 杨贵春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 贺心怡
(第18周)第九周 龙梅
(第19周)第十周 吴华江
(第20周)说明：1.每单元10天完成；因此每周星期四是每单元集备讨论时间，请集备人员提前两天做好准备。每周讨论训练卷及本周老师存在的问题。2.集备案按导学案模式编写，并注明使用时间。3.命制的试卷在每周星期一上午或上星期六发到油印室，每套题量时间为40分钟。周考卷为综合滚动卷；限时训练卷为本单元基础训练题。4.试卷按年级要求全批全改
听力播放安排: 2015/8/24---9/30 杨贵春 2015/10/1---10/31 周光松 2015/11/1---11/30 蔡
维 2015/12/1---12/31 贺心怡 2016/1/1—1/31
张芳翠
晨读卷命题人员安排安排: 第一周 张芳翠（第11周）第二周 贺心怡（第12周）第三周 张伟伟（第13周）第四周 蔡
维（第14周）第五周 杨贵春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 龙
梅(第18周)第九周 李代琼（第19周）第十周 吴华江（第20周）
2015/8/27
第二篇：高二英语备课组工作计划
高二英语备课组工作计划
一、备课组基本情况：
高二英语备课组有七名成员，全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。
二、教学目的要求：
高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力，加强听力和口语练习，培养学生用英语进行交际的能力，并渗透思想教育于课堂之中。
三、教材分析：
新教材强调以学生为主体，单元整体性强，单元目的明确，没有明显的课时安排。每单元的教学需5课时。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。第一部分进行说听能力的培养。第二部分主要进行读、写的练习，并着重复习该单元的语言材料。本册共10个单元。课本设计的情景对话切合实际生活，题材设计广泛。
四、重点、难点：
1、Functional items:
1)Unit 11:Talking about science and scientific achievements;Expressing intentions and wishes.2)Unit 12: Talking about science fiction;Expressing beliefs and doubts.3)Unit 13:Talking about water and the ocean;Making suggestions and expressing opinions.4)Unit 14:Talking about civil rights and freedom fighters;Talking about causes and effects.5)Unit 15: Talking about travel and cities;Making complaints and apologies.6)Unit 16: Talking about the USA;Describing places.7)Unit 17:Talking about disability;Talking about ability and inability.8)Unit 18:Talking about inventions;Describing inventions.9)Unit 19: Talking about Shakespeare and his plays;Recounting detail in conversation.10)Unit 20:Talking about archaeological discoveries;Expressing curiosity.2、Structure：
1)Unit 11:Word Formation(1).2)Unit 12: Word Formation(2).3)Unit 13:Review Modal Verbs.4)Unit 14:Review the Passive Voice.5)Unit 15:Review Nonfinite Verbs(1).6)Unit 16: Review Nonfinite Verbs(2).7)Unit 17: Review Direct and Indirect Objects.8)Unit 18: Review the Attributive Clause.9)Unit 19: Review Direct and Indirect Speech.10)Unit 20:Review the use of “It”.3、Train the students’ ability of listening, speaking, reading and writing.4、Difficulties: train the students’ integrating skills and develop the students’self—cultivation.五、教学措施：
1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五统一”。
2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。
3、课堂教学面向全体学生，注重因材施教，激励后进学生奋发向上。
4、每周二、四的早读和年级安排的晚自习下班辅导要按时到位。
5、做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。
6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺利通过高中毕业会考。
7、做好边缘生的辅导工作。
8、加强对音、体、美特长生的辅导。
六、教学方法
1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。
2、采用“整体教学”模式，循序渐进。
3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。
4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。
5、教学要瞄准高考。
第三篇：高二英语备课组工作计划
高二英语备课组工作计划
按照学校教学工作的安排和指导精神，制定高二英语备课组工作计划如下；
3月份：备课内容 选修六 Module4—6 主备人：陈婧李红岩
吴薇薇组织参加达标课的讲课，听课和评课活动，安排日常作业，周检测和月考的命题任务。互相督促并及时完成常规检查所要求的各项任务。了解本届高三一模的质量分析所总结的经验教训 讨论并解决近期教学中的共性难题和本组其他事宜
4月份：备课内容 选修七 Module1—3 主备人：王苏日娜 肖传佳 张福民。组织参加达标课的讲课，听课和评课活动，安排日常作业，周检测和月考的命题任务。互相督促并及时完成常规检查所要求的各项任务。讨论并解决近期教学中的共性难题和本组其他事宜 5月份：备课内容 选修七 Module4—6 主备人：陈婧李红岩吴薇薇。组织参加学校各类的讲课，赛课，听课和评课活动，安排日常作业，周检测和月考的命题任务。互相督促并及时完成常规检查所要求的各项任务。讨论并解决近期教学中的共性难题和本组其他事宜
6月份：备课内容 选修八 Module1—3 主备人：王苏日娜 肖传佳 张福民。参加学校组织的各类讲课，赛课，听课和评课活动，安排日常作业，周检测和月考的命题任务。互相督促并及时完成常规检查所要求的各项任务。讨论并解决近期教学中的共性难题和本组其他事
宜
7月份：组织组内成员做好期末考试的复习，统一进度，迎接统考。
做好期末总结材料准备工作，总结本年高考经验教训，把握方向。
高二英语备课组工作计划
第四篇：高二英语备课组工作计划
高二英语备课组工作计划
一、备课组基本情况：
高二英语备课组有八名成员：组长，李娟；组员，许艳、王蔚、张静、闫丽丽、郭云红、刘丽娜、李友祥。全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。
二、教学目的要求：
高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力，加强听力和口语练习，培养学生用英语进行交际的能力，并渗透思想教育于课堂之中。
三、教材分析：
新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时安排。每单元的教学需10课时。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。
四、重点、难点：
模块七侧重社会科技发展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的提高。语法涉及到介词，分词，省略，倒装，强调等，学生在习得语言技能，获取知识的同时也要提高文化艺术修养。
五、教学措施：
1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法”。
2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。
3、课堂教学面向全体学生，注重因材施教，激励后进学生奋发向上。
4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。
5、做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。
6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺利通过高中毕业会考。
7、做好边缘生的辅导工作。
8、加强对音、体、美特长生的辅导。
六、教学方法
1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。
2、采用“整体教学”模式，循序渐进。
3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。
4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。
5、教学要瞄准高考。
2009-2-10 2
第五篇：高二英语备课组下学期工作计划
高二英语备课组上学期工作计划
进行了一年的新课程标准的执行和新教材的使用使我们了解到新的挑战，也引发了我们对新教材使用的新思考，同时也学会转变教育观念和使教育方法与时俱进。由此，我们备课组计划如下：
首先：全体老师继承高一时期备课组的优良传统，积极参加高考新课程培训，认真学习《英语新课程标准》，再次解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。并且继续发扬集体备课的优良传统，集体研究新教材，做到以《英语新课程标准》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材，并利用第二套教材进行补充。本学期我们安排每周四下午进行集体备课活动，我们将每次安排一名老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。
其次，进一步深入进行学生调研。进一步了解他们的学习习惯、学习兴趣与学习能力，学习自觉性等，进一步发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。努力做到班与班之间，以及班级中各档次学生之间的分层教育，因材施教。
第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。随着教学的深入发展，不断地进行小结，重视信息的反馈，及时调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式。我们认真分析总结高一期末考试情况，努力在本学期争取更大的进步。同时我们认真组织备课组成员落实教务处，年级组的有关要求。配合搞好高二年级各项教育教学工作。
第四，青年教师是我们备课组的主体力量。经过几年的教学实践，她们已经迅速成长起来，积累了一定的教育教学基本理论、教学经验与教学方法。我们要继续发扬传帮带的优良传统，鼓励青年教师多听课，多请教，准确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化知识的技能，加快自身成长的步伐。
第五，积极开展备课组活动，内容包括：
一、工作安排和总结 每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结，每周四下午集体备课。
二、组内听课和评课 安排多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，互相学习互相提高，形成积极的学习氛围。
三、试卷和成绩分析 月考、期中考和期末考要及时进行出卷、评卷和成绩分析
四、课外活动（第二课堂）组织学生参与英语杂志，英语竞赛，英语演讲比赛等活动，营造英语学习氛围，提高学生学习兴趣和学习能力。加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。
五、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。
六、集体备课，资源共享 集体备课，加强备课组共享空间建设，安排组内老师轮流编写每单元预习资料和练习，以及期末复习资料。
总之，高二教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好！
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