学《思想道德修养与法律基础》有感

第一篇：学《思想道德修养与法律基础》有感

学《思想道德修养与法律基础》有感

时光荏苒，三个月的假期很快过去了，我终于踏进了梦寐以求的大学校园，跨入了人生新的阶段。

当我来到这个仰望已久的新家庭，满眼是美丽的校园和可爱的笑脸。这里绿树成荫，空气清新，令人心旷神怡。在这新的环境，在这新的起点，面对完全不同的生活方式，面对各种各样的活动，面对全新的陌生面孔，我们也曾迷惘，也曾恐。

但是还好，因为有思想道德修养与法律基础这门课，因为有它，我学会适应新的大学生活；因为有它，我知道更新学习理念；因为有它，我树立了成才目标。

适应新环境，开始新生活

大学是一个不断提升自身综合素质的地方，拥有浩瀚的图书资源与先进设备。《思想道德修养与法律基础》的第一章为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思。我们应当虚心求教，细心观察，大胆实践努力适应。

树立远大理想

坚定崇高信念

漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的波岸。曾几何时，我们早上躺在被窝里，不愿起床；曾几何时，我们上课玩手机、看小说；曾几何时，我们沉迷于网络游戏；曾几何时，我们一天无所事事，浑浑噩噩，得过且过。还好，有一天，思修的老师如天使般的把我们从迷茫彷徨之中拉了出来。在她的谆谆教导之下，我们树立了目标，明确学习的目的和意义激发起了为国家富强，名族振兴和人民幸福而发奋学习的责任感和使命感。

领悟人生真谛

创造人生价值

成就什么样的人生，是服务人民、奉献社会、事业有成，还是碌碌无为、唯利是图甚至卑鄙邪恶主要取决于我们自己。思想道德修养与法律基础向我们传到了人生当务实，人生当进取，人生当乐观的思想观念。生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯，带着我们一起向前去。

在学习这门课程的过程中自己真的领悟了很多。思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一一些；少了古板，灵活多了一些。

人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。

作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了刻学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。

总之，《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，使当代大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第二篇：学《思想道德修养与法律基础》有感

学《思想道德修养与法律基础》有感

时光飞逝，岁月如梭，转眼间这个学期马上就要结束了，这也意味着我们快要结束对《思想道德修养与法律基础》的学习。在这一个学期的学习中，《思想道德修养与法律基础》这门课程让我获益匪浅。

从课程内容来说，当我们还对大学生活和未来前景感到迷茫时，思修课就像一盏明灯，给我们指引正确的方向，它告诉了我们，身份的多样化，所要履行的职责也更加沉重：

1.作为大学生，我们应该知道大学生活来之不易，所以要倍加珍惜大学生活，在大学生涯期间树立并追求远大理想，坚定崇高信念，通过对各门课程的学习和对社会生活的体验，树立正确的人生观、价值观和世界观，尽自己最大的努力，创造人生价值，领悟人生真谛，开拓属于自己的新的境界，创造属于自己的一片天空。

2.作为社会公民，作为一名中国人，我们要树立以爱国主义为核心的民族精神，要继承爱国传统，弘扬民族精神，当国家荣誉受到侵害时，要勇敢地站出来，维护国家的荣誉。同时，个人要加强道德修养和遵守社会公德，做一个真正的好公民，遵法守法护法，增强法律意识，了解法律制度，当正当权益受到侵害时，要学会运用法律的武器，来维护自己的合法权利。

3.作为一名家庭成员，我们要树立家庭美德。人生短暂，职业、婚姻是人生必经的阶段，不久我们就要踏入社会，也许再过不久我们就要步入婚姻的殿堂。因此，现在我们必须要寻找到自己的方向，想清楚自己究竟想做什么，同时，还要树立正确的恋爱婚姻观，做到爱情事业两得意。

从上课方式来说，思修课摆脱了以往一般课程的单纯说教方式，而是采取了与现实视频、真实案例相结合的上课方法，在学习课本的同时，联系实际，增加了趣味性和真实性，不仅能活跃气氛，调动我们的课堂参与度，而且在一定程度上开拓了我们的视野，提高社会洞察力，拉近我们与社会的距离，真正地关注了社会发生的一切事情。

大学生活是丰富人生的一种历程，为我们的全面发展提供了一个展示独特魅力的舞台，通过这门《思想道德修养与法律基础》课程的学习，我对大学生活和学习环境充满了热爱。上天永远只会眷顾时刻做好准备的人，所以我要抓住当前的任何机会来锻炼自己，充实自己的大学生活。

随着年龄的日益增长，我们思想变得更加成熟，更加全面客观地去看待每一件事情，也正是思修课给予我们生活的灵感，给予我们人生道路上的正确指导，良好的道德素养必不可少，正当的维权意识也必须拥有，美与丑、善与恶只在一念之间，关键是我们如何判断。因此，我们要通过一些有益的活动，锻炼自己的能力，陶冶自己的情操，提高自己的人格魅力。

第三篇：《思想道德修养与法律基础》有感

《思想道德修养与法律基础》有感

为期十五周的“思想道德修养与法律基础”课程已经结束，虽然上课时间短暂，但是带给我的思考却是深刻。“思想道德修养与法律基础”课是一门独具思 想性的课程，学习的不仅仅是丈化知识，更多的是对社会和人生的认知，更是对我们的世界观、人生观、道德观和价值观的塑造!它给我们思想上的教育，交给我们法律知识，得以让我们在人生路途上更好地前行。

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作为新时代的青年大学生，我们是社会发展的储备力量，也处在世界观、价值观人生观形成的重要阶段，只有不断加强思想道德和法律修养，才能更好的促进自身的发展。通过学习了“思想道德修养与法律基础”课，我对“德”字有了更进一步的认识，也对在大学期间的我应该做什么、怎么做、有什么样的思想观念等等有了进一步的人认识。所谓大学，就是要“德才兼备”，唯有从各个方面发展自己，才是真正的自己。以下是我对各个章节的思考。

一：理想信念促进成才

理想是什么?我觉得理想是促进我努力前进的驱动力，是自身成长成才的现实需要。理想信念是我们心灵上、灵魂上的核心。唯有追求远大的理想，坚定崇高的信念，作为青年大学生的我们才能使心灵健康的成长，才能成就一番事业。

有这样一则比喻，如果社会是茫茫人海，我们是一叶孤舟，那理想就是照亮我们前行道路的灯塔，它指引着我们前进的方向；试想如果没有灯塔为我们指引方向，那这一叶孤舟又会漂向哪里，或是沉没在茫茫大海中。我们应该有理想，为了实现自身的价值而追逐理想，我们的理想信念将指引着我们走向人生的高峰，明确强烈的的社会责任感与使命感，为我们实现“中国梦”指明道路。但是，在追求理想的道路上充满坎坷，坚定的理想信念可以激励我们迎接挑战，克服困难。

崇高的理想信念，将使我们的人生道路走的宽广、走的平稳、走的意义非凡，将使我们的一生充满价值，将使我们更好更快的成为栋梁之才。

二：弘扬爱国精神

爱国是中华民族的优良传统，也是世界民族的优秀传统。爱国精神联系了每个人的心灵，促进着民族的团结，使中华民族饱含旺盛的生命力，在世界民族之林永久屹立。站在大学生的角度，我认为爱国需要理性，而不单单是盲目的抵制日货，如砸毁日系轿车致使车主生命于不顾，而这样的打砸行为，真的是爱国主义的表现吗?我们伤害的恰恰是国人的心，丢失的是作为中国人的理性和尊严。这种暴力行为下体现的恰恰是国民的残暴。当然，爱国是发自内心的，抵制日货砸车的行为是对爱国主义的歪曲理解，而我们应该爱的是祖国的大好河山、祖国的丈化和我们的广大同胞。弘扬爱国精神不仅仅体现在语言上，还体现在我们的日常点滴生活上，怀揣着理性的思想，传播爱国思想，同身边的你我他传播爱国正能量。

三：领悟人生，创造价值

每个人都有自己的人生，无论贫贱富贵，我们都站在同一起跑线，人生不能主动给你什么，而是依靠你自己用心去领悟，体会人生的绿城旅程，凭借自己的勇敢与智慧创造自身不菲的价值。刚刚开始属于真正自己的人生，我还不懂真实的人生是什么样的，然而人生究竟是为了什么，这是值得我们每个人思考的问题。我认为人生是一个长久学习的过程，我们要为自己的人生明确坚定的方向。周总理的人生和价值方向指向中华的崛起，对应于我们大学生也要树立意向远大的人

生观和价值观。我想我们在领悟人生的同时，首先要端正正确的人生态度，感悟人生是一个渐进的过程，要求真、务实、认真、乐观，切忌盲目。对人生有了了解，树立了正确的人生观，才有了正确的价值方向，并结合自身实际而为实现自身价值而女里奋斗。我们领悟人生，同样要立足于人生的现实，通过自身的实践，对人生的感受总结出实现价值的条件。但是，对人生的感悟岂是几年，十几年能领悟出来的，也许只有我们到了垂暮之年，我们才有那样的资格说，“我知道我的人生，没有丢失自身的价值”，因为自己的价值而无愧于此生。

四：注重道德实践

古人崇尚仁、义、礼、智、信，百行孝为先，这几个字我觉得恰恰是对道德最浓缩的描述。对于道德我没有具体基本的定义，我所想到的道德就是你人与人之间的尊重一一对他人尊严的肯定。试想人与人连最基本的尊重都没有，又从何来谈道德呢?道德水平体现着一个国家和民族的文明发展程度，没有道德，人性冷漠，民族好比散沙，风吹便散了。但是，道德不是说出来的，足践行出来的。当然道德中有其精华和糟粕，我们发扬、传承到的传统要取其精华，弃其糟粕，同时还要发扬新道德，加强对优秀的传统道德的挖掘和阐发，加强对优秀道德体系的建设。

作为中国人民，我们要坚守最基本的道德规范，最为大学生，我们要践行道德，以自己的一举一动影响他人，把自己高尚的道德人格表现出来，以自己最切实的言行影响他人。

五：领会法律精神

中国是一个法治的国家，讲“依法治国”，领会中国特色社会主义法律的精神，就要联系法律的本质和作用。我国法律的制定是民主的，体现了中国广大人民的

意志；从古至今，从社会发展的层面来看，法律的制定是社会的必然，充分体现了社会发展规律和自然规律，然而法律的制定不是盲目的，足科学和先进的体现。国家唯有了规则，才能更加有秩序的发展和进步，才能更好地屹立在世界民族之林，法律不仅仅是规则一一限制人民行为的条例，更确切的说，它的精神体现在对国家制度、经济制度和社会秩序的确立和维护，恰恰是有助于民族的进步和发展的。中国共产党吧先进的理念法律化，运用法律的力量实现国家又好又快的发展，努力实现小康社会，这不正是法律精神的体现吗? 六：树立法治观念，维护法律权威

作为大学生，我们要树立正确的法制观念，坚决维扩法律的权威。树立法制观念，我们首先要守法、爱法、懂法，连法律都不懂，又何来树立法治观念。所以，我们首先要学习法律知识，做一个有法律素养的青年大学生。其次，我们要培养法治思维方式，学会思考，学会用法律保护自己和保护他人。我认为，学习法律不仅仅像学习知识那样简单，而是对自己一生的保障，它时刻守护着我们的各项权利从而是我们处在平等之中。只有真正懂得法律，才能从学习和实践中正确的树立法治观念，自己才会保护自己。我国是社会主义下的法治国家，法律的尊严神圣不可侵犯，要时刻维护法律的权威。试想如果法律没有了尊严，一个国家，一个民族会沦落到何种地步?我国是“依法治国”的法治国家，维护法律的权威可以实现国家的安定，可以让国人过上更好地生活，那我们为什么不去做呢!七：遵守行为规范，锤炼高尚人格

良好的行为规范是一个人内在修养的表现，也是一个人人格的侧面反映。一个国家的行为规范的好与坏，则体现了这个国家的丈明程度。公共生活、职业生

活、家庭婚姻生活，是人们生活的重要领域，也是个人品格形成的重要领域。我认为，大学生学习掌握社会领域的规范，锤炼人格是对人生打基础的必要。场合不同规范不同，我们切身体会，应以不同方式遵守，渐渐地我们的人格得到了充实的锤炼。但是，应该想到的是，各种领域绝非就是你一个人，遵守规范也绝不是你自己的事情。自己高尚那不是高尚，大家共同努力，全民高尚，那才是国家的文明和高尚。

仅仅的七章内容，我的想法和观点并不多，但是我内心世界的体现。通过学习《思想道德修养与法律基础》我对自己新一轮的生活有了新体会。该课程是一门塑造大学生心灵的课程，它指引着大学生走正确的路，帮助广大学生树立正确的人生观，价值观，道德观和法律观念，充实我们的思想世界。大学生缺少的不仅知识，更是思想价值，理想与现实，拥有它们的人才是真正富有的人，面对一系列人生课题，在《思想道德修养与法律基础》课程的启发下，我们探求、选择、思索、实践，追寻着人生方向，在老师的殷切期盼下，努力实现自身的价值。

《思想道德修养与法律基础》课后感

班级 环工142 姓名 韦雪纯 学号 1408010227

作为一名中国公民，具备良好的思想道德修养与法律基础是一种基本素质。中华民族是一个传承5000多年优秀民族文化的大国。新中国建立以来，一直坚定不移地走社会主义道路，对国民的道德和法律教育也从来没有放松过。从小学就开设的思想道德修养课，可以看出国家对此有多看重。可能由于年龄过小的缘故，小学的思想道德修养课几乎都没学到什么，对课

本、老师所讲的内容也只是停留在听一听的阶段，对其中所蕴含的道理根本无法

理解。进入初中以来，年龄增加了，见识也随之增长，对什么是思想道德有了较初级的理解。会思考一个良好的有素质的公民应该具备怎样的行为，会对书本和老师所讲的内容感到新奇并融入其中。到了高中，已经基本知道什么是个人优秀道德习惯。但是也开始了对其他的疑惑与思考一一什么是法律。法律，书上说的是：法律是统治阶级意志的体现，是统治者制定给被统治者的规定规章。这句话困扰了我高中三年，我一直以为，违法犯罪是属于个人素质的卑劣的体现，哪里又能与国家的道德修养扯上关系呢?问同学，问老师，却也无法解决困惑。进入大学一年了，下学期学院开设了思想道德修养与法律基础课程。通过一学期的学习，7个老师的不同思想精髓的传承教育，我对思想上的领悟更上了一个层次。特别是最后一位老师，刘希岩老师对树立法治理念维护法律权威以及遵守行为规范锤炼高尚品德两章内容的讲解，更是解开了我一直以来的困惑。

在当今中国，法治已成为党和政府治国理政的基本方式，在国家治理和社会 管理中发挥重大作用。作为大学生不仅要学习法律知识，增强法律意识，还要树立法治理念，培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好法律素质的社会主义 事业建设者和接班人。社会主义法治理念正是我国社会主义法治建设的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是

社会主义法治的核心和精髓，是我国立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想。在当今中国，公民的爱国热情非常旺盛。但是《艮多都无法将其转化为正确的爱国行为。比如之前中日出现的问题，很多市民爱国热情高涨，自发上街游行，宣扬爱国精神。这是可以的也是值得鼓励的。但是像打砸日系车辆、伤害车主的一系列行为却是不对的，甚至是违法的。为什么会出现这种成年人极端的行为。你能说他们不知道那是违法的吗?其实，他们只是知法，却不懂法。在

他们看来，日本和中国的政治上有了过节，作为中国人，就不能使用日系货物，也不能容忍

·

他人使用。老师说的好，爱国不需要用砸车来表示，爱国也不需要让别人知道。爱国是一种信念，是一种精神。那些极端行为带来的只是亲者痛仇者快的后果，是非常愚蠢的。

老师的这个例子给了我很大的触动。是的，虽然如今法律知识已经非常普及，但是还差得远。什么是法律?个人违法为什么与国家的道德修养有关?许多人都知道法律是什么，也知道什么行为是违法的，会受到社会的谴责。但是这是不够的，为什么现在的犯罪率还是那么高?就是公民没有真正懂得什么是法律。

如果罪犯在犯罪的时候能把自己的犯罪行为考虑到这是一种道德修养的败坏，是对国家道德修养的败坏。我想，这名罪犯J艮有可能会做出不一样的决定。从小学。老师家长就教育我们要做一个“知法、懂法、守法”的人。从这我们也能看出，只有在知道了什么是法律，才有可能真正理解什么是法律，也才可能有最终的守法了!

再来谈谈道德。道德、品德、行为规范，在我看来都是一样的。它们的共同点都是一种约束力。一提起道德，人们毫无疑问的会将它与善良，美丽，正义，光荣等联系起来，和法律一样，也作为调整社会关系的一种方式，通过社会风俗，人们的内心信念来实行。所以将道德理解为调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范的总和。纵观历史长河，道德相比法律更能跟上人类文明的进步。法律是死的，道德却是活的。当一种行为不能被当时的社会所接受，这种行为也就将被写进法律。但是拿什么作为评判这种行为能不能被接受呢一一道德。只有在道德上不被允许的行为才会被这个社会所不认可。所以说，道德比法律更先进，但也是法律的一种体现罢了。法律与道德的区别说明，法律不是万能的，保障法律实施的强制手段也不是万能的。法律其固有的局限和短处，需要由道德辅助和补充，我们要充分利用法律与道德两种机制加以调整，以形成和维护有序高效公正自由博爱的社会生活方式。

要做个知法、懂法。守法的公民，首先就要规范自己的行为，锤炼自己高尚的品格。公共生活、职业生活和婚姻家庭生活，是人们社会生活的重要领域，也是个人品格形成的重要领域。作为大学生，学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品德，可以为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题寸丁下良好基础。这些最终要落实到个人品德的养成上。个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。再就是个人品德与负卒修养的关系。一个人能否真正做到遵纪守法，能否正确维护合法权益，能否自觉履行法定义务，对个人品德的养成具有重要的意义。

高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获——个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。

尽管思修课程只有短短的16节课，更有几节课没有认真听。但还是从中收获了很多。除了对法律与道德的理解更深刻了。包括其他老师讲解的树立远大的理想，创造人生的真谛、适应新阶段等内容都有一定的领悟。每个老师都有他的故事，有他的性格在课堂上表现出来，这些可都是我们现阶段非常宝贵的经验。即使以后可能没有关于思想道德类的课程了，我相信还是会继续学习下去的。中国文化博大精深，孕育出来的道德修养更是源远流长，需要我们用一辈子去感悟。在这，还是要谢谢各位老师的教诲，真的学到了很多。

第四篇：思想道德修养与法律基础

1、社会主义核心价值体系的基本内容。

答：1马克思主义指导思想2中国特色社会主义共同理想3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神4社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、相互贯通、相互促进、是有机统一的整体。

2、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义。

答：1有利于巩固马克思主义的指导地位2有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民3有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量4有利于鼓舞全国各民族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志5有利于在全社会形成良好的道德风尚。

3、道德和法律的关系。

答：道德规范和法律密不可分，犹如车之两轮、鸟之双翼，相互结合，相互补充，协同发挥作

用。其表现在1社会主义法律是对人们进行社会主义道德教育的有力保证和依靠。2社会主义道德是执行社会主义法律的基础。

4、理想信念的基本特点。

答：1具有思想性与实践性2具有时代性和阶级性3具有多样性与共同性

5、人生需要理想信念。

答：理想信念在人生中起着不可替代的作用。1理想信念是人生的精神向导。

2理想信念是人生的精神动力。3理想信念是人生的精神支柱。

6、马克思主义信仰或理想信念的特点：1现实性2科学性3崇高性4健全性。

7、中国特色社会主义是我们共同的理想信念。

答：基本内容是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复

兴。1坚定实现中华民族伟大复兴的信心。2坚定走中国特色社会主义道路的信念。3坚定对党的领导的信任。

8、中国特色社会主义道路。

答：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改

革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

9、怎样确立和践行科学的理想信念。

答：1在学习和生活实践中确立正确的理想信念2把理想信念化为追求的行动3正确认识和处理

追求理想过程中的问题（长期性、曲折性、艰巨性，理想以现实的矛盾，走出片面性误区）。

10、大学生确立自己的理想信念时，应注意的方面。

答：1把崇高的理想和坚定的信念结合起来。2把个人的理想信念和社会的理想信念结合起来。

3学会对不同的理想信念进行辨别和选择。

11、爱国主义的科学内涵。

答：1爱国主义的基本内容是对诸国的忠诚与热爱。2热爱故土山河是爱国主义的重要内容。3

热爱人民是爱国主义的集中表现。4热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。

12、爱国主义的历史作用。

答：1爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜2爱国主义是推动我国社会历史前

进的巨大力量3爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉

13、爱国主义的基本特征。

答：1爱国主义与爱社会主义的统一2爱国主义与拥护中国共产党领导的统一3爱国主义与参

与经济全球化的统一4爱国主义与弘扬民族精神的统一5爱国主义与弘扬时代精神的统一

14、做新时期忠诚坚定的爱国者。

答：1培育爱国情感，保持民族自尊和自信。以科学的态度对待历史，以强烈的民族自尊心和

自信心实现振兴中华的夙愿。2维护民族团结，促进祖国统一。民族的团结、国家的统一是祖国繁荣昌盛的标志，也是祖国兴旺发达和人民安居乐业的必备条件。祖国的完全统一是所有中华儿女的心愿。3努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务。

15、人生目的及其在人生观中的核心地位。

答：人生目的一经确定就居于人生观的核心1人生目的决定走什么样的人生道路2人生目的决

定持什么样的人生态度3人生目的决定选择什么样的人生价值标准。

16、用为人民服务的人生目的指引人生方向。

答：1培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学士的要求和期待2培养和树立为

人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求3培养和树立为人民服务的认识目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。

17、积极进取的人生态度的现实意义。

答：1能促进人生目的的达到2有助于人生价值的实现3能够调整人生道路的方向。

18、实现人生价值所需要的条件和方法。

答：1选择与社会主导价值相一致的人生价值目标，人们追求人生价值的精神支柱。2自觉提

高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要的主观条件（1确立与中国特色社会主义发展方向相适应的人生价值观2加强自身各方面素质和能力的培养3继承和弘扬自强不息的奋斗精神）3进行有目的的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径。

19、协调人与自然的关系。

答：1深入理解人与自然关系的实质2牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观3积极建设

资源节约型、环境友好性社会。

20保持身心健康的途径和方法。

答：1树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度2参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质

3学习心理健康知识，掌握心理调适方法。4注重与他人的交往，建立良好的人际关系。

21、交往中应遵循的原则：1平等原则2诚信原则3宽容原则4互助原则。

22、成功交往的方法和艺术。

答：1培养良好的心理品质2注意交往的第一印象3运用适当的沟通方法

23、怎样协调个人与社会的关系。

答：1科学把握个人与社会关系的实质（个人与社会之间是相互依存、相互制约的对立统一关

系）2在社会发展中认识自我，调整和充实自我。3在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。

24、道德的社会作用。

答：1道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展2道德对其他社会意识形态的存在和发展有

着重大的影响3道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。4道德通过调整人民之间的关系维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。5道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。

25、社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应。

答：1社会主义道德建设应当与社会主义基本经济制度基础上实行的社会主义市场经济相适应。

2社会主义制度的优越性和市场经济优势的发挥离不开社会主义道德的积极作用。3社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供道德价值导向。4社会主义道德建设保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展。

26、社会主义道德建设与社会主义法律规范相协调。

答：1社会主义道德和社会主义法律相互联系、相互补充2社会主义德治和社会主义法制相辅相

成、相互促进3社会主义道德和社会主义法律在内容上相互衔接、协调，作用上相互促进

27、中华民族传统美德的主要内容。

答：1爱国奉献，以天下为己任2勤劳勇敢，追求自由解放3追真务实，敬重诚实守信4乐群贵

和，强调人际和谐5励志自强，崇尚精神境界6德性修养，重视躬行慎独。

28、社会主义道德建设以为人民服务为核心。

答：1为人民服务是社会主义经济基础和政治制度的客观要求2为人民服务是社会主义市场经

济健康发展的基本要求3为人民服务体现着先进性要求和广泛性要求的统一

29、社会主义道德建设以诚实守信为重点的意义。

答：1诚实守信是为人之本，成事之基2诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石3诚实

守信是构建社会主义和谐社会的道德基础

30、树立社会主义荣辱观的重要意义。

答1社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系重要组成部分2社会主义荣辱观具有很强文化传

承性、现实针对性和历史指引性3社会主义荣辱观构成社会主义道德的鲜明指向引领风尚

31、学习和实践社会主义荣辱观。

答：1重视荣辱，树立荣辱意识2明荣辨耻，掌握科学内涵3趋荣避耻，贵在践行。

32、提出和倡导公民基本道德规范的意义。

答：1公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求2公民基本道德规范是对公民道德要求的最高概括3公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育

33、当代公共生活的特点：1活动范围的广泛性2交往对象的复杂性

3活动方式的多样性4活动结果的相关性。

34、自觉遵守社会公德的重要意义。

答：1遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件2遵守社会公德是成为一个有道

德的人的最基本条件3社会公德是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的窗口

35、职业道德的基本特点：1规范性和专业性2可操作性与准强制性3相对稳定性和连续性

36、职业道德的基本要求：1爱岗敬业2诚实守信3办事公道4服务群众5奉献社会

37、加强职业道德建设的重要意义。

答：1加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要任务，是社会主义精神文明建设的重要内容

2加强职业道德建设是纠正行业不正之风，形成良好的社会道德风貌的重要手段3加强职业道德建设是提高从业者素质的重要途径4加强职业道德建设是提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件

38、培养职业道德素质：

1努力学习增强职业道德意识2努力塑造优良职业品质3努力锻炼实际履行职业道德规范的能力

39、加强家庭美德建设的意义。

答：1对个体人生具有重要意义（加强家庭美德建设，建立美满温馨家庭，创造和睦邻里生活是

人生幸福的重要内容；加强家庭美德修养，认真严肃对待两性关系，提高个人生活情趣和道德情操，能净化美化心灵，提高人生境界，增进人生价值）2对社会稳定发展有重要意义（加强家庭美德建设，建立稳定和谐的幸福家庭是社会和谐稳定的基础；加强家庭美德建设，提高家庭成员的文明素质，有利于人类社会的健康发展）

40、道德修养锤炼个人品德的途径和方法。

答：1认真学习，提高道德认识。一学思明理，二择善而从，三学习榜样。

2勤于实践，加强道德行为训练。一知行统一，二积善成德。

3严格要求，完善道德品质。一省察克治，二陶冶情操。三慎独自律。

41、依法治国基本方略的重大意义。

答：1实施依法治国基本方略，是贯彻落实科学发展观的重大战略举措。2是构建社会主义和

谐社会的必然要求。3是加快实现社会主义现代化的迫切需要。

42、依法治国的内涵。

答：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式

管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

43、依法治国的基本要求。

答：1维护社会主义民主政治2公民在法律面前一律平等3树立宪法和法律权威。

44、社会主义法治理念的本质要求。

答：1反映社会主义先进生产力的发展要求2体现人民民主专政的国体3坚持共产党的领导

4维护马克思主义的指导地位5从中国国情出发6改革创新、与时俱进

45、社会主义法治理念的内涵。

答：按照社会主义法治理念的本质要求，其深刻内涵可概括为1社会主义法治的核心依法治国

2社会主义法治的本质要求执法为民、社会主义法治的价值追求公平正义、社会主义法治的重要使命服务大局、社会主义法治的根本保证党的领导。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

46、培养社会主义法律思维。

答：法律思维是按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向。其主要包括1权利义务相统一，权利和义务相互依存、相互贯通2重证据，证据应具有客

观性、关联性和合法性3讲程序

47、法的本质和特征。

答：1法是体现统治阶级意志的社会规范2法是由国家强制力保障实施的社会规范3法是受社会

物质生活条件决定的社会规范。

48、法的作用：1社会作用（包括维护阶级统治方面的作用、执行社会公共事务方面的作用）2规

范作用（指引作用、评价作用、预测作用、教育作用、制裁作用）。

1、理想：是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生

观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、信念：是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。

3、人生观：是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。

4、人生价值：指人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，或对于社会、他人和自身所具

有的意义。

5、自我价值：是个体的人生生活对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神

需要的满足程度。

6、道德：是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶评价的心

理意识、原则规范和行为活动的总和。

7、荣辱观：是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点，是一定社会思想道德原则和规范的重要

体现，是一定社会经济关系的反应。

8、社会公德：是公民在社会交往和社会公共生活中应该遵守的道德准则。

9、职业道德：是从业人员在一定的职业中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为准则。

10、家庭美德：调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里关系。

11、法制：国家法律制度的简称，属于制度范畴，常常与“民主”相对称。

12、法治：在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行治理。

13、法：体现统治阶级意志的由国家制定或认可的并由国家强制力保障实施的规范体系。

1、我国大学生的历史使命：1继往开来2勇于创新3积极努力。

2、理想信念的基本类型：1生活领域2职业领域3道德领域4社会领域。

4、社会公德的特点：1基础性2全民性3相对稳定性

5、社会公德的主要内容：1文明礼貌2助人为乐3爱护公物4保护环境5遵纪守

6、爱情的特征：1平等互爱性2专一排他性3强烈持久性4纯洁严肃性

7、依法治国基本方略的基本要求：1对社会主义民主政治的维护2公民在法律面前一律平等的观念

3把宪法和法律作为治理国家最高权威的价值取向。

8、国家安全包括：1主权和领土完整2国体和政体的稳固3国家的统治机能与作用4涉及国家和全

体人民的重大利益不受威胁、侵害和破坏。

9、法律规范结构上的三要素：1假定2处理3制裁

10、法律规范按内容可分为：1授权性规范2义务性规范3禁止性规范

11、法律规范对人们的限定程度和范围分：1强行性规范、任意性规范

第五篇：思想道德修养与法律基础

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思想道德修养与法律基础

结课论文

之大学生与诚信道德

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浅谈当代大学生与诚信道德

古语有曰：人言而无信，不知其可也。诚实守信是中华民族的传统美德。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之木”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”而不可以无信。尽管世事更迭、时代变迁，中华民族讲究诚信的精神始终延续不断。

所谓诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；所谓守信就是重承诺，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。

2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确的提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。大学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信基本道德建设，增强道德修养的自觉性，是提高自身道德素质，锤炼道德品质的重要途径。

大学生作为特殊的高素质群体的代表，大学生的诚信意识、行为和品质都关系良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上还关乎到中华民族的未来。作为当代大学生应该义不容辞的肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强自身的诚信道德建设，将诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

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当代大学生存在一些诚信缺失的问题。

弄虚作假现象。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的作弊团伙。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平证书。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平,没有真才实学。

信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍

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存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉的声誉受到不良影响。

其实,这些诚信缺失的问题都是不应该发生在当代大学生身上的。首先，诚信是当代大学生树立理想信念的基础。

一个没有良好诚信道德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。当代大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能终于忠于国家和民族的事业，才能更好的为人民服务，为中华民族的伟大复兴做出自己应做的贡献。

其次，诚信是当代大学生全面发展的前提。

当代大学生只有以诚实守信为重点，加强自身的道德修养，讲诚信、讲道德、言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质、和健康素质，实现全面的发展。

再次，诚信是当代大学生进入社会谋求发展的重要考察对象。社会主义经济市场的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法治建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。当代大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、学院 专业10-01 姓名 学号

以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的道德品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

当前，从总体看，当代大学生的诚信状况还是好的，但在少数大学生身上也出现了如上所述的一些诚信道德问题。这种现象的出现既有社会的、学校的、家庭等多方面的因素影响，也有当代大学生自己的问题，如心态浮躁，对他人和社会的责任意识淡薄，心理还不够成熟等一些原因。但是，对于缺失诚信的道德问题应该引起同学们的足够高度的重视，并在诚信道德建设的实践中自觉加以抵制。

既然出现一些大学生诚信道德缺失的问题，就应该想方设法解决问题，不至于任其发展下去。切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

首先，营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，使

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诚信理念深入人心。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。

其次，加强对大学生的教育是重建诚信的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节，从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，都要把诚信的内容加进去，让诚信的意识渗透到方方面面，渗透到每个角落。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。二是由传统型向现代型转变。要大胆吸收现代科技成果和最新的管理方法，注意发挥现代传媒尤其是计算机网络的作用，利用现代信息技术和网

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络技术，拓宽教育的领域，使教育工作覆盖和渗透到大学生活的各个方面。三是由灌输型向互动式转变。要克服片面硬性灌输的方法，由服从与被服从的关系，转变为平等、民主的关系，使教育过程成为自主的接受、自主的发展、平等的对话、进而和谐的解决问题，同时，实现教育相长、品德共进的过程。四是由单一型向多样化转变。教育工作方法有多种，如说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、自我教育法、品德评价法、心理暗示法等，要充分发挥高校德育方法体系的整体作用，不能孤立地采取某一种方法，发挥各种方法的互补作用，同时，要整合所有的教育资源，利用各种载体，开展形式多样的教育实践活动。

最后，完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。诚信机制建设主要包括制定信用体系及制度的基础法律，信用中介机构的管理法规，制订对欺诈行为的惩处办法等等。从社会来看，不少地方已经开始了对信用评估体系和失信惩罚机制的探索，如上海市政府已于2000年在全国首创个人联合诚信体系，2002年上半年，又建立了企业联合诚信体系；2003年11月，中国人民银行拟定了诚信管理条例草案等等，这表明诚信立法是大势所趋。作为人才济济、思想活跃的高校而言，有条件也有必要建立诚信教育机制。目前有很多大学如上海大学已建立国内首份大学生信用档案，天津师大推出学生诚信评价体系等等。综合起

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来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等措施。

诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材，为社会主义事业而不懈奋斗！

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