鄂教版四年级下册科学复习试题

第一篇：鄂教版四年级下册科学复习试题

鄂教版《科学》四年级下册单元练习题

第一单元（1——6课）

一、填空题

1、土壤是人类赖以生存的（重要资源）

2、土壤是植物的（家）

3、植物大多是由（种子）发育来的

4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性）

6、植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性

二、判断题（将你认为对的画√错的画×）

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（√）

2、土壤中只有空气没有水（×）

3、一粒种子发芽才能长成一株植物（√）

4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（×）

5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（√）

6、人们常说，大地是植物的母亲（√）

7、没有一定的温度，种子也不会发芽（√）

8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（√）

三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分？

（有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等）

2、种子的身体一般分为哪几部分？（种皮、子叶、胚根、胚芽）

3、种子发芽一般需要哪些条件？（空气、水分和一定的温度）

4、植物的根的生长有什么特点？

（根向水性和向化性、向地性生长的特点）

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？

（向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏）

6、植物是怎样“喝水”的？

（植物是靠根来吸收水分“喝水”的）

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？

（靠体内的导管来运输水分的）

四、实践技能题

1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题

（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（水中冒气泡，说明土壤中有空气）（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等）

（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？

（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质）

2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。

（参看教材P4小知识）

4、认真做教材P9的实验，完成表格内的内容，说一说种子发芽后根向上长还是向下长。

（根向下长）

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？

（放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性）

6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？

（植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性）

7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？

（过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分）

8、上网查阅有关植物无土栽培的资料，把你最喜欢的一种植物的无土栽培的方法介绍个你的同学和好朋友。

第二单元（7——11课）

一、填空题

1、学习用品是我们的（亲密伙伴）

2、（纤维）是构成纸的主要成分

3、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是（弹力）

4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化，取消受力后又恢复原状，这种特性叫（弹性）

5、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（摩擦力）

6、在（学习和生活）中，我们经常要用到各种各样的纸

7、写毛笔字最好用（宣纸）

8、（木材和芦苇）等植物是主要的造纸原料

9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们（利用废纸）作为原料生产再生纸

10、目前，全球每年纸张总需求量为（3.25亿吨），人均用纸量为（52千克）

11、森林在（调节气候、净化空气、维护生态平衡）等方面起到重要作用

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、笔、橡皮擦是学习用品，小剪刀不是学习用品（×）

2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧（√）

3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力（√）

4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才较大（×）5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量（√）

6、根据不同的需要，人们会选用不同的纸（√）

7、造纸的原料只能用木材，不能用其他原料（×）

8、节约1吨纸，就相当于少砍了17棵大树（√）

三、问答题

1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？

（因为弹簧具有弹性，可以伸缩）

2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？

（汽车钢板、气枪、篮球等）

3、笔杆上的橡皮套有什么作用？（增大摩擦，防止笔从手中滑落）

4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？

（物体表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）

5、如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪一种纸结实一些？（用牛皮纸或硬板纸）

6、各种各样的纸有什么共同的特点？（各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维，都有一定的抗拉力和吸水性）

7、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？（见课本P36上图内容）

8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。（1、墨汁以干

2、笔芯圆珠脱落

3、纸上有油很光滑）

四、实践技能题

3、按照课本P27上图的方法做实验并完成下面的表格（略）摩擦力大小顺序为：毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃

4、举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减少摩擦力的（增大摩擦力：汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等；减小摩擦力：车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等）

5、交流一下，卫生纸和餐巾纸有什么特点？（它们的共同特点是：都较柔软，都有较强的吸水性）

6、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤（略）第三单元（12——17课）

一、填空题

1、跷跷板是小伙伴们（喜爱）的一项活动

2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫（杠杆）

3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有（杆秤、扁担、天平、吊车等）

4、吹气球的方法很多，可以用（嘴吹）也可以用（打气筒）吹

5、空气的性质有（没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，可以占据空间、可以压缩的气体）

6、降落伞主要包括（伞面）、（伞绳）

7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有（1200）平方米，质量仅有（90）多千克，伞衣有（30）多米长，加上伞绳，一副降落伞几孚（80）多米长

8、（“潜水艇”）就是科技活动中常见的一种有趣模型

9、充到篮球中的空气具有（弹性）

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、玩跷跷板小个子跷不起大个子（×）

2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理（√）

3、空气是无处不在的（√）

4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理（√）

5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力（×）

6、空气的阻力使降落伞下降的慢（√）

7、伞绳越长降落伞下降的越慢（×）

8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢（×）

9、伞面越大降落伞下降的越慢（√）

10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉（√）

11、大的物体在水中下沉，小的物体在水中上浮（×）

12、比水重的物体在水中下沉，比水轻的物体在水中上浮（√）

三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）

1、下列物体利用了杠杆的原理（A）A、镰刀 B、茶杯 C、树 D、水

2、能够省力的杠杆是（C）A、手术钳 B、镊子 C、老虎钳 D、木锨

3、篮球利用了空气的（B）性质 A、占据空间 B、弹性 C、透明 D、没有气味

4、降落伞下降快慢的主要因素是（A）A、伞面的大小和所挂重物的轻重 B、伞绳的长短 C、伞面的大小和伞绳的长短 D、降落伞的质量

5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是（D）A、潜水艇重量 B、潜水艇质量 C、潜水艇大小 D、空气的多少

6、物体沉浮的秘密是（B）A、在水中溶化的物体 B、比水重或轻的物体 C、比较大的物体 D、比较下的物体

四、问答题

1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？（移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等）

2、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？（杠杆的平衡会被破坏）

3、怎样证明空瓶子里有空气？（将空瓶子倒扣到水中，瓶子里有气泡冒出，说明空瓶子里有空气）

4、篮球为什么能弹起来？（因为篮球里充满了空气，压缩空气具有弹性）

5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？（科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素，只研究一种变化的因素）

6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？（向“潜水艇”充入空气上浮，将“潜水艇”里的空气排出下沉。）

7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？（将马铃薯中间掏空；将马铃薯绑在气袋子上；将马铃薯搁在易上浮的物体）

五、实验技能题

1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆（调节两边砝码的个数；调节两边砝码离杠杆支点的距离）

2、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些作用（可以省力；可以改变用力方向；可以省距离〈费力杠杆〉）

3、观看P43图，哪些地方应用了杠杆（都应用了杠杆的原理）

4、认真做一做课本P45下的实验，空气具有哪些性质 四年级科学下册第四单元（18—23课）

一、填空。

1、当物体 时，我们就听到声音；当物体 时，声音九停止。由此我们发现声音是由物体 产生的。

2、声音可以在、、中传播，不能在 传播。

3、声音是向 传播的。

4、声音有 有，当物体振动 时，发出的声音越，当物体振动 时，发出的声音越。

5、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于。

6、光线沿 传播的。

7、不同 的光叠在一起会产生新的色光。

8、镜子能 光，潜望镜是利用镜子能 的性质制成的。

9、在太阳光下面晃动镜子，反射光会，将几面镜子的反射光叠在一起，反射光会变。

10、彩虹一般出现在 时候，彩虹的形成与 和 有关。

11、太阳光是我发现了： 由、、、、、、1、白七种颜色的光组成的。色 ；

二、判断。

2、不同颜色的1、不同的声音会给人的情绪带来变化。（）纸 ；

2、一切物体都能振动发声，也都能传声。（）

3、黑

3、光的发射只在表面光滑的物体上才能发生。（）色。

4、利用镜子可以看到身后的人。（）

5、潜望镜是利用光的反射性质制成的。（）

6、手电筒的光、蜡烛的光不是七色光。（）

三、选择。

1、使橡皮筋发出声音高的方法是（）。Ａ把橡皮筋拉紧 Ｂ 把橡皮筋放松 Ｃ 把橡皮筋用力搓

2、太阳光是一种（）光。Ａ单色 Ｂ 双色 Ｃ 七色 Ｄ 多色

3、打土电话时线拉得紧，对方声音就（）。Ａ听得清 Ｂ 听不清 Ｃ 无变化

4、在下列物体中，反光能力最强的是（），反光能力最弱的是（）。Ａ白纸 Ｂ 红纸 Ｃ 黄纸 Ｄ 黑纸

5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该 观察。Ａ对着太阳 Ｂ 背着太阳 Ｃ不要太阳

四、简答题。

1、彩虹是怎样形成的？ 答：。

2、减弱噪声你有那些方法？ 答：。

五、实验操作题。

1、将手电筒发出的光照在镜子的不同位 置，请你在图中画出光的反射传播路线。

2、将 一只能连续响铃的小闹钟放入玻 璃钟罩内，当它发出声时，（填“能” 或“不能”）听到声音，再将钟罩内的空 气完全抽出，（填“能”或“不能”）听到声音，这说明了。

3、将一白纸屏背对着光，然后将不同颜色的纸片对着光使它反射到纸屏上，你有哪些发现？ 纸的颜色 纸屏上的颜色 白色 红色 黄色 紫色 黑色

第二篇：小学科学鄂教版四年级科学复习试题

四 年 级 科 学 下 册 复习题

姓名：____________

一、填空：

1、通过实验，我们发现土壤中主要含有（）、（）、（）、（）等物体。

2、种子剥去种皮后，里面会有（）、（）、（）三部分，为植物发芽提供营养的是（）部分，以后会长成植物的根的是（），会长成植物茎和叶的是（）。

3、通过实验，我们发现种子发芽所需的条件是：有（）、（）和（）。

4、植物的根会向（）的方向生长，这种特性叫做植物的（）性，植物的根还会向有（）的方向生长，这是植物的（）性。

5、大多数向阳植物的茎在生长过程中具有（）性，植物“喝水”是通过（）吸收，再通过植物体里的（）输送到全身各个部分。

6、物体受到力的作用时，形状会发生改变，取消受力后又（），这种特性叫做（）。

7、一个物体在另一个物体表面滑行时，两个物体的接触面会产生一种阻碍滑动的力，这种力叫做（）。

8、不同的纸厚度（），抗拉力（），吸水性也不一样，但它们都是用植物打碎后加工而成的，一般都可以燃烧、写字，遇水会变（）。

9、木材和芦苇等植物是造纸的主要材料，植物体中的（）是构成纸的主要成分。

10、杠杆能改变用力的（）和（），还能传递（）。

11、空气可以（）空间，它是一种（）、（）、（）的气体，压缩空气具有很好的（）性，篮球、（）球就是利用了空气的这种性质做成的。

12、要使降落伞降得慢，我们可以（）、（）、（）。

13、潜水艇里面进入水的多少，决定了它的沉浮，进水越多，船就（），进水少，船就（）。

14、声音由物体（）而产生的，声音有大小、高低之分，对同一发音物体用力越大，发出的声音就越（）；对大小不同的物体，越细、越小、越短的物体发音音调就越（）。

15、光是沿（）传播的；声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它在（）体中的传播能力最强。

17、阳光是由（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七色光组成的。

18、物体都有反光能力，潜望镜是利用光的（）原理制成的。

二、写出下列各种声音的主要振动发音物体。说话声（）

风

声（）

流水声（）吉他声（）笛

声（）

口哨 声（）

雷

声（）敲门声（）

三、判断下列物体是省力杠杆还是费力杠杆。

镊子是（）杠杆

剪刀是（）杠杆 火钳是（）杠杆 斧头是（）杠杆

锄头是（）杠杆

园林剪是（）杠杆

尖嘴钳是（）杠杆

四、连线题：

摩擦力对人们的生产和生活有害有利，人们需要增大或减小摩擦力，请连线

减少摩擦力

在轮胎上增加花纹

在台球杆上涂滑石粉

在水泥道路上留条纹

在机器中加润滑油

在鞋底上加上花纹

增加摩擦力

在车轮上加防滑链

五、简答题

1、说说我们应该怎样保护土壤？

2、我们为什么要节约用纸？怎样节约用纸？

3、彩虹是怎样形成的？

第三篇：小学四年级鄂教版四年级科学下册复习计划

四年级《科学》下册复习计划

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做实验的良好习惯。

三、复习内容及时间安排

四年级科学下册安排了四个单元，分别是《到生物园里学科学》、《学习用品》、《课外活动》、《文艺汇演》。按照安排应该在第十七周便可结束新课，但其中有各种活动冲掉几节科学课，致使后来的课程紧张起来，在尽快结束新课程的基础上争取留下四节课的时间进行系统复习。一个课时复习一单元。

第一单元《到生物园里学科学》

1.知道土壤主要由哪些成分构成2.能大胆做出种子发芽所需条件的假设

3.坚持观察并记录种子发芽的情况

4.做实验研究植物的向地性、向水性和向光性。

5.知道植物是怎样吸收和输送水分的。

6.能经常到生物园里观察植物的生长情况。

第二单元《学习用品》

1.能认真观察学习用品，并提出问题

2.能想办法做实验研究摩擦力的大小

3.能用不同的工具和方法对纸进行研究，了解不同纸的特点

4.动手制作“再生纸”

第三单元《课外活动》

1.找到了使杠杆尺保持平衡的多种方法

2.能用多种方法证明空气的存在3.了解了压缩空气有弹性，知道压缩空气在生产生活中的广泛应用

4.提出了降落伞下降快慢与哪些因素有关的推测，并进行了实验研究

5.能通过观察和实验研究物体在水中的沉浮、第四单元《文艺汇演》

1.通过对许多物体发生现象的研究，发现了声音产生的秘密

2.知道了声音能再哪些物质中传播

3.能用多种方法研究光的传播

4.能积极与同学合作，用镜子使光“转弯”

5.能用身边的材料做实验，研究太阳光的组成。

四、方法措施

（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。

（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。

（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

高正红

古驿镇黄渠河一小2012年6月4日

四年级《品德与社会》下册复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教的四年级1—5班。大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认

真有序，作业也比较自觉。两班优等生表现出对本学科有浓厚持久的兴趣，品德素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对品德知识处于一知半解的层面。还有部分学生态度很不端正，对本科目睥学习很不重视，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片 断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽 知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学 生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习的自觉 性和主动性都有较大提高。

三、复习内容

1、第一单元《通信与生活》：（1）通信连万家。通过本课的复习，使学生巩固通 信方式及现状。（2）从烽火台到互联网。通过本课的复习，让学生在原有基础上，更加深刻地了解古时候信息传递的方式方法，及现代信息传递速度。（3）小窗口大世界。通过本课的复习，让学生清楚地认识到电视的重要性，而且进一步了解 大众传播媒体。（4）从看电视说起。通过前几课的学习，使学生对有选择性第看 电视。

2、第二单元《让诚信永相伴》：（1）庆你相信我。通过复习，教育学生别失去别 人的信任（2）诚信是金。通过复习，让学生理解“人无信不立”的道理。（3）社会呼唤诚信。通过复习，使学生知道社会需要诚信。

3、第三单元《我们的民主生活》：（1）班队干部大家选。通过复习，进一步熟悉 班干部的选举程序。（2）集体的事情大家定。通过复习，让学生进一步明白集体 的事情一个大家商量。（3）做一个积极的参与者。通过复习，让学生知道什么是 “选举权”和“被选举权”，学会管理自己。（4）社会生活中的民主。通过复习，让学生进一步了解社会生活中的民主生活，帮助家长主动参与社区（村）的民主 选举。

4、第四单元《源远流长的中华文化》：（1）吃穿住话古今。通过复习，让学生 了解从自己的爷爷、爸爸与自己在吃穿住行等方面的变化。（2）火焰中的文化： 陶瓷青铜。通过复习，让学生进一步了解陶瓷、青铜的制作与发展，感知火 焰文化对世界的贡献。（3）汉字和书得故事。通过复习，让学生进一步了解汉字 的起源、演变、发展，及特点和魅力。了解书得演变过程。（4）我们的骄傲：先 人国宝国粹。通过复习，让学生进一步了解中国历史上比较有影响的历史名 人，我们国家的国宝和国粹有哪些？

四、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复

习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统 进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错 或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通 过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或 感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动 积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

五、复习安排

1、知识回顾：分单元内容进行复习

2、专题训练：（1）以本为本：侧重一些概念，填空、选择及问答题。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

六、复习方式

抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟 悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内 容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使品德与社会 课成为学生乐于上并且有益于他们健康成长的课。

贾春巧

古驿镇黄渠河一小

2012年6月4日

第四篇：2015年鄂教版四年级下册科学教学计划

《科学》四年级下册教学计划

一、任课班级的学生情况分析

这一学期四年级学生较少，他们比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。

二、学期教学目标及教学措施

（一）充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中学生科学素养的培养，需要通过教学过程来实现。为此，教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的，还必须对学生在科学探究中的主要经历进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。可以这样说，教材为我们精心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材教，而不是仅仅去教教材。

（二）加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

结构优化的教学能够发展学生的探究能力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的探究体系。尤其在四下的编写过程中，更提出所有活动设计都要为儿童的发展服务，都要在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。具体说，就是活动设计要充分遵循儿童认识发展的序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。

那么，我们教学时就要不断追问自己：为什么要让学生进行这一内容的学习？它的意义究竟是什么？对于这一问题，学生们是怎样想的？在观察、调动原有的经验时，学生产生的问题可能会是什么？他们对这一问题的认识发展过程是怎样的？通过教学要引导他们继续向什么方向发展？这才是真正把学生当作学习的主体。

（三）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念

四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少，每个课题的研究时间少，是内容上的主要问题。新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的探究活动。这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标具有重要作用。

（四）更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富

确实，对于十一、二岁的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察—统计—比较—分析—结论、观察—假设（推测）—验证（测量、实验）—分析—结论等。

三、教学内容及课时安排

周次

教学内容及课时安排

11电和我们的生活

22点亮我的小灯泡

3让更多的灯泡亮起来

34电路出故障了

5导体与绝缘体

46我来做个小开关.568

516

7里面是怎样连接的 8我们选择了什么（2课时）

2-1油菜花开了

2-2各种各样的花

2-3 花、果实和种子

2-4豌豆夹里的豌豆.2-5把种子散播到远处

2-6萌发的种子

2-7动物的卵

3-1一天的食物

3-2从食物中得到什么

3-3吃什么和还吃什么

3-4生的食物和熟的食物 3-5面包发霉了.3-6减慢食物变质的速度

3-7食物包装上的信息

4-1各种各样的岩石

4-2进一步观察岩石

4-3岩石的组成4-4怎样观察、描述矿物

4-5岩石会改变模样吗

4-6岩石、矿物和我们

复习

2015年2月25日

第五篇：鄂教版四年级科学下册单元测试题

第一单元（1——6课）

一、填空题

1、土壤是人类赖以生存的（重要资源）

2、土壤是植物的（家）

3、植物大多是由（种子）发育来的

4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性）

6、植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性

二、判断题（将你认为对的画√错的画×）

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（√）

2、土壤中只有空气没有水（×）

3、一粒种子发芽才能长成一株植物（√）

4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（×）

5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（√）

6、人们常说，大地是植物的母亲（√）

7、没有一定的温度，种子也不会发芽（√）

8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（√）

三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分？

（有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等）

2、种子的身体一般分为哪几部分？（种皮、子叶、胚根、胚芽）

3、种子发芽一般需要哪些条件？（空气、水分和一定的温度）

4、植物的根的生长有什么特点？（根向有水和有肥的方向生长）

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？

（向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏）

6、植物是怎样“喝水”的？

（植物是靠根来吸收水分“喝水”的）

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？（靠体内的导管来运输水分的）

四、实践技能题

1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（水中冒气泡，说明土壤中有空气）

（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等）

（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？

（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质）

2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。

（参看教材P4小知识）

3、见教材P6下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？

（需要空气、水）

4、认真做教材P9的实验，完成表格内的内容，说一说种子发芽后根向上长还是向下长。

（根向下长）

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？

（放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性）

6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？

（植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性）

7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？

（过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分）

第一单元（1——6课）

姓名：

一、填空题

1、土壤是人类赖以生存的（）

2、土壤是植物的（）

3、植物大多是由（）发育来的

4、种子内有（）和（）。（）会长成植物的根，（）会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（）

6、植物的茎在生长过程中具有向（）生长的特性

二、判断题（将你认为对的画√错的画×）

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（）

2、土壤中只有空气没有水（）

3、一粒种子发芽才能长成一株植物（）

4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（）

5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（）

6、人们常说，大地是植物的母亲（）

7、没有一定的温度，种子也不会发芽（）

8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分？

2、种子的身体一般分为哪几部分？

3、种子发芽一般需要哪些条件？

4、植物的根的生长有什么特点？

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？

6、植物是怎样“喝水”的？

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？）

四、实践技能题

1、回答下列问题（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？

2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。

3、种子发芽需要什么条件？

4、种子发芽后根向上长还是向下长。

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？

7想一想植物是怎样“喝水”的？