九年级政治教案：保护环境,珍惜资源、节约能源

第一篇：九年级政治教案：保护环境,珍惜资源、节约能源

九年级政治教案：保护环境，珍惜资源、节约能源

第二时

保护环境，珍惜资源、节约能源

复备记录

教学目标

1、通过教学，使学生明确保护环境与资源的必要性。

2、增强学生保护环境，节约资源的意识，并使他们能自觉地付诸行动。

教材分析

树立环保观念，自觉保护环境与资源

教学资源

教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等

教法学法

合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法

时安排

一时

教学过程

一、导入新。

【提问】我国的环境压力表现在哪三方面？如何解决这三大问题？

（学生讨论回答，教师归纳）

【明确】人口多——计划生育

资源少——珍惜资源，节约能源

环境污染严重——保护环境

二、讲授新。

、保护环境

【提问】环境问题有哪些危害？

（学生讨论回答，教师归纳）

【明确】

1、威胁生态平衡；

2、危害人类健康；

3、直接制约我国经济和社会的可持续发展。

【提问】我国国生态环境恶化的趋势已初步得到了控制，部分地区有所改善，但我环境形势依然相当严峻，不容乐观。为此，我们必须坚持保护环境的基本国策。那么怎样坚持这一国策呢？

（学生看书后回答）

【明确】见教材041“信息平台”

【读书指导】教材041《自律是很难的吗》，并说一说人自律是否很难。

（学生看书后分组讨论，教师适时点拨后范读相关《我不认为我没素质》）

【说一说】你平时关心过这些问题吗？（见教材042）

2、珍惜资源，节约能源

【读一读】见教材042“阅读空间”

【解说】随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求也必然迅速增长，面对严峻的资源和能源形势，我们要增强全社会的忧患意识，珍惜资源，节约能源。

【说一说】

1、你周围有哪些浪费水、电的行为？

2、你有什么节水、节电的小窍门吗？

3、在日常生活中还有哪些方面存在着浪费资源和能源的现象？

4、你能列举一些在日常生活中节约能源的好办法吗？

【解说】保护环境，节约资源不仅仅是一句口号，更应该付诸行动。

【说一说】教材043“你能做到吗”？

后小结

可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择，为此，我们必须坚持计划生育和保护环境的国策，节约资源，并把环保真正落实到行动中来。

外练习

巩固练习：、走可持续发展之路，是我国所坚持的发展战略，国家制定了（）方针政策来落实可持续发展战略。

①计划生育②保护环境③珍惜资源，节约能源④依法治国

A、①②③B、①②④、①③④D、②③④

2、下列内容选自《中华环保三字经》，请完成前后相关两句的连线。

垃圾多

可利用

废弃物

冲厕所

洗衣水

随手关

水龙头

分类装

板书设计

二、保护环境，珍惜资源、节约能源

1、环境友好型社会

2、资源节约型社会

第二篇：保护环境 珍惜资源 节约能源

共华中学九年级思想品德导学稿

科目：思想品德

年级： 九

主备人：尹新宇

审阅：

时间：

课

题：保护环境 珍惜资源 节约能源

新授

第一课时

总序第 个

学习目标

【情感、态度、价值观目标】让学生认识我国资源、环境方面的现状，从而自觉

树立可持续发展意识。

【能力目标】了解我国可持续发展的相关政策，树立环保意识，落实环保行动。珍惜资源，节约能源。教学重点、难点：

1、为什么要珍惜资源，节约能源；

2、如何以实际行动节约资源，节约能源。学习方法

讨论法 合作探究法

导学过程：

一、自主学习，完成预习内容。

1、说一说：

用两句话概括本课的学习内容。

2、回忆旧知识：

我国的资源形势如何？

3、找一找：

A、环境友好型社会的定义。

B、生态文明观的核心是什么？

C、资源节约型社会的含义与目的是什么？

二、合作探究，勇于展示。

1、走进生活：

A、在生活中，让你感触最深的环境问题是什么？想一想，然后写在这里哦。

B、今天，我们的生活中还存在着浪费资源和能源的现象。如：

2、明确观点：

问题探究：保护环境的原因和珍惜资源、节约能源的必要性。

3、深入体验： 举例：学校周边的生活环境的现状和形成的因素，你能举几个例子吗？再认真体验和感悟，并在小组内讨论交流、分享！我的感悟是：

4、学会运用：

我国的资源形势严峻。所以，为了节约资源和能源，国家应该：

中学生应该：

三、巩固提升

一 选择题

1．从人类已经走过的历程看，如何解决日益严峻的____、_____、____与_________的矛盾，是人类发展需要回答的问题

2．某市公布了“定额用水”方案，每人每天定额为210升，对超额的部分收取“累进水费”(比正常的水费高)。这样做有利于（）

①缓解水资源短缺现象 ②提高水资源人均占有量 ③解决水质污染问题 ④增强人们的节水意识

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④ 3．面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须（）A．实施可持续发展战略 B．坚持计划生育的基本国策 C．坚持科学发展观 D．坚持保护环境的基本国策

4．中国国家环保总局局长誓言，将严格进行环境影响评估，坚决制止环境违法行为，对破坏环境的建设开发项目“一侓不批”这样做（）

A．将直接影响我国社会经济发展 B．是坚持保护环境基本国策的具体体现 C．会大大降低我国的经济实力和综合国力D．从眼前来看有利从长远来看没有利 二 非选择题

1．小雪家坐落在一条小溪旁以前，人们常在小溪里捕鱼捉虾．洗衣洗菜后来小溪上游建了一家造纸厂，厂里的污水直接排进小溪，可爱的鱼虾不见踪影，人们也不敢在小溪里洗菜了当地一些居民认为：在造纸厂打工能挣钱，一点污染算不了啥；还有一些居民认为：造纸厂虽然能带来一时的经济效益，但从长远看，得不偿失。⑴你赞成当地居民的哪种观点？为什么？

第二种,从长远看得不偿失。因为造纸厂的污水排入小溪破坏了环境，影响了生态 ⑵请你就如何处理好材料中经济发展与造纸厂污染的关系，给当地政府提出合理建议 造纸厂应处理好污水，不能直接排入小溪。如果处理不好，可强行关闭。2 面对我国人口多，资源少的国情，我国制定了什么国策？

计划生育、珍惜资源、节约能源

四、课后反思

第三篇：珍惜资源 节约能源

珍惜资源，节约能源

教学目标：

知识与技能：了解我国自然资源的基本特点；懂得珍惜资源，节约能源的方法；掌握在日常生活中节约能源的小窍门，做一个节约能手。

情感态度与价值观：增强忧患意识，树立珍惜资源，节约能源的意识。过程与方法：启发诱导点拨；合作探究法；体验法。

教学重点：采取措施，珍惜资源，节约能源。

教学难点：面对严峻的资源和能源形势，增强学生的忧患意识。

学情分析：九年级学生缺乏珍惜资源，节约能源的意识，如：人走灯不关，人走水龙头不关，可回收垃圾直接扔向垃圾桶等浪费现象多。

教学过程：

一、复习导入

回顾我国资源的特点，资源优势：总量大，种类全；资源劣势：人均占有量少。

二、新课讲解

1、课件显示一组浪费资源和能源的图片，引导学生思考，在日常生活中还有哪些方面存在着浪费资源和能源的现象？（学生回答）

2、通过一组图片，让学生明白自然资源与我们的生活息息相关，所以我们要珍惜资源，节约能源。从而要采取措施节约资源。

3、课件显示问题：如何节约资源？

国家：

（1）战略：可持续发展战略

（2）国策：保护环境，节约资源（3）法律：《中华人民共和国节约能源法》（4）科技创新（5）宣传

中学生：

（1）学习宣传

（2）从自己做起，从小事做起（3）与破坏行动作斗争（4）建言献策

4、课件显示问题：想一想，日常生活中节能的小窍门? 小结：节能的方法有很多，希望同学们用实际行动带动身边的人加入节能大行动中去。

5、课件显示自我检测：你做到了吗？（1）不乱丢废弃物。（2）随手关闭水龙头。

（3）节约纸张，回收废纸。（4）在家里养花种草。（5）购物不用塑料袋。

（6）吃完口香糖后包好、放好。（7）不用、少用一次性筷子。

（8）参加环境保护义务宣传活动……

6、课件显示问题：出谋划策，作为小主人，请你为我校参与建设节约型学校提几条合理化建议？（小组讨论）

小结：相信有了同学们的建议，我们的学校很快就成为资源节约型学校。如果人人都像同学们这样有良好的节约行为，那么我们的国家也将会很快建设成资源节约型社会。

三、课堂总结

珍惜资源，节约能源的方法有很多，我们不仅要掌握这些方法，而且要把这些方法应用到日常生活中，从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。

四、训练设计

请你为我校建设节约型学校写一份倡议书。

第四篇：保护环境,珍惜资源

保护环境，珍惜资源

全球天气正在逐渐变暖，许多动物因此而失去了他们美好的家园，许许多多的生命正因此而面临濒临。试问，他们的“创造者”又是谁呢？

使人们，是生活在地球上的人们，他们每天都在无情的肆虐着他们现在所拥有的一切。随地乱扔，不注意环境保护，乱砍乱伐„„他们的生活亦复如是。大街小巷里，宣传标语上，电视广告上，无时无刻不在提醒人们要保护大自然，保护现有的的珍惜资源，保护现有的一切，可那些愚昧的人们却将此当过一阵阵与自己擦肩而过的微风罢了，没有留下任何的理睬与思考。

他们每天塑造着一个有一个的白色污染，全中国13亿人如果每人每天扔一只，13亿只，但那一只只塑料袋堆积起来，那便是一座山；但那一颗颗人造卫星在千万人的注视下射向蓝空，人们看到的只是它华丽的一面，却不知当它冲出地球薄膜是，我们的保护层—臭氧层却在坚受着有一个无法弥补的创伤。地球妈妈痛苦的呻吟着，她多们希望自己的那些孩子们能够懂点事，别在那样伤害她了，她已经经不起人们的这样的折磨了，她以无法再为人们撑起一把保护的大伞了。

2010年上海世博会，瑞士馆的巧妙设计，不也正在告诉当今的人们要珍惜自己现在所拥有的，减少对他们的破坏。

“亡羊补牢未为晚矣”。我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀！我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，治理污染，绿化环境，不让污染的悲剧重演。争做“文明小卫士”。

苏溪镇中初一：佳佳@海

第五篇：珍惜资源保护环境

珍惜资源保护环境

人，渴了要喝水，洗衣烧饭要用水，洗澡也要用水。总之，人活着，总离不开水。可是，又有多少人考虑过保护水资源的重要性呢？地球上的任何生物都离不开水，但是地球上可以利用的水资源又是有限的。如果有一天地球上的水资源耗尽了，我们将会怎么样呢？只要想到这一幕，都会让我们感到不安。电视上有过这样一个报道：在遥远的某个非洲国家，因极度缺水，人们每天的日常用水都不得不到几公里外的小河里去打。因为来之不易，所以大人和孩子都非常珍惜。每一滴水都尽可能发挥它最大的用途。看到这里我非常震惊，同时也陷入沉思中：生活在现代都市里的人们可以轻易得到的东西，在某些地区却是那样的可望而不可及。如果我们因为能轻易得到而不知道珍惜的话，当地球上水资源枯竭的那一天，我们后悔也来不及了。于是，我立刻和爷爷奶奶商量起节约用水的小“妙招”：比如，我们可以把浴缸中的水留下，用来浇花、冲厕所、拖地板，一水多用。再比如，就是在厕所的水箱中放入一个大可乐瓶，这样可以减少水箱的水量等等。虽然这都是一些不起眼的小事，但是如果每个人都能从节约一点一滴的水做起，就能为改变祖国缺水的现状做出一份贡献。小的时候，我和爷爷、奶奶常去虎跑泉饮泉水。那清凉、甘甜的泉水令我至今难以忘怀。那种不加任何修饰的甘甜的滋味，真是大自然给予我们的恩惠。可是最近听说，虎跑泉水己经不能直接饮用了，这是多么令人心痛的事情呀！环境污染、水污染是我们发展中国家面临的巨大难题。我们青少年为此又能做些什么呢？我们要向社会呼吁充分利用水资源，不浪费；不向江、湖、河、沟排放废水、垃圾；向社会宣传保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护我们人类自己的道理。报纸上有过一个这样的报道：为了还给人类一个纯净的海洋，大批青年志愿者到临海的山上去植树造林。我真想快快长大，也加入到他们的行列中去。我要向那些致力于水污染改造的人们说一声：谢谢，您们辛苦了！同学们，我倡议让我们大家一起同心协力珍惜水资源，保护好水环境吧。不再随意地去浪费，从珍惜每一滴水开始，让我们向更美好的明天前进！

钟鼓楼小学校六年级:邹海龙