翰林书法社活动方案

第一篇：翰林书法社活动方案

洪庄杨乡初级中学 翰林书法社活动方案

翰林书法社 2015年9月

洪庄杨乡初级中学 翰林书法社活动方案

一、指导思想 : 1.加强写字社团组织，既重视写字，更重视育人。

2.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。.加强学生的写字教学任务和工作。.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。所以，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标 :

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、开展的活动措施：

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

3、组织书法竞赛，提高书法社团学生的成功感。

4、加强写字教学，了解写字教育的真正意义，要求学生做作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

5、对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的，并是较高水平的字帖。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

五、展示方法：以书法作品形式展出。

六、活动安排：

时间：每周三大课间活动时间

地点：书法室

七、社团活动负责老师人员名单：

李照芳

赵新霞

第二篇：书法社活动心得

社团活动心得

进入书法社快一年的时间了，这是一个学习性的社团，在学习中探索，在练习中积累，在书写中磨练，在中学时代就酷爱书法的我，因为当时条件不允许，课业负担比较重，所以对其没有过更深入得了解和深化，而进入大学以后，有了丰富的课余生活，而书法社正好可以提供这个学习的平台。

进入书法社到现在已经有一学期的时间。在这一学期中我快乐的成长着，是雨伊书法社给了我一个机会，让我在大学的舞台里找到属于我的空间。在这一学期当中有成功也有失败，这一切对我来讲也都是一种财富。大学生活正是如此，让我欢喜让我忧；书法社生活也是这样，让我快乐让我愁。这便是生活，多彩的大学生活。

这一学期以来，实践中我对于书法有了新的认识，也有了一些心得，我想写出来与所有社员一同分享，并请老师和各位社员提出宝贵意见。

其实写字如做人，横平竖直，炼字的过程是一种修身养性的过程，锻炼我们的耐性和情操，让我们在日常生活中可以做到不骄不躁，踏实做人。虽然还会因写字不是很满意而感到懊恼但是后来，学长李然和我说，书法是要苦练的，不是一朝一夕就能出成绩的。而且它也是要有感觉的，就是我们通常说的笔感。这种感觉也要在日积月累的书法练习的过程中培养的。于是，我慢慢地练，刻苦的练，不放过每一次机会，也不断的向社长老师学习技巧。老师在技巧和细节上都给了我很大的帮助。他告诉我一些书写的技巧，以及需要注意的问题。慢慢地，我开始喜欢书法，虽然只有短短的两小时时间，但是能学到的东西是丰富的。

当然，我目前的水平还处于学习阶段，还有很多方面需要提高。在书写过程当中我领悟到了书法的魅力所在，并且被深深地感染着。

有人曾将大学生活比作一块涂满了青春色彩与活力的画板。在这里，你会发现，原来提供你原料的，除了学习外还有活跃在大学生活方方面面的学生社团。在这里可以将自己的优势一再发挥延长，在这里将会有一个尽情挥洒的舞台，社交能力、组织能力、处理问题的能力„„这些都会在无形中得到提高。

有句话说得好，“繁忙使人充实，充实使人快乐”，我们在学习上抓住分分秒秒的同时，发掘一些个人潜力，在书法社中一展风采，在各项活动中锻炼自我，这才是我大学生活的完美写照。

第三篇：书法社

罗圩初中书法社团章程及活动安排

一、书法社团宗旨：

秉持以尊重个性，张扬个性,提倡个性,发展个性为宗旨。利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境。创建和谐的校园氛围。实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

二、书法社团目标：

1、展示、弘扬中华书法艺术。

2、勤学苦练，不断提升自我书画技艺和道德修养。

3、争创一流品牌社团。

三、辅导员职责：

1、认真做好社团成员的书法技法等方面的指导工作。

2、组织书法爱好者参加校内外书法展览和比赛。

3、加强与校外书法社团的联系和交流。

4、组织书法爱好者参观艺术展览，开阔视野

5、举办各种书法讲座、学习班、交流会等。

6、出版书法艺术刊物（内部交流学习）。

四、社团小干部配置及职责：

社长：主动请教辅导员，管理好整个社团。制定好学期社团活动计划并组织好所有社团小干部落实好社团各项活动。学期结束前总结好社团活动。（1人）

副社长：协助社长开展好社团的各项活动，并监督好小干部的工作情况。（2人）

组织委员：组织好社团各项训练，联系好训练场地、时间。并监督好社团活动开展情况，定期向辅导员及团长汇报。（1人）宣传委员：宣传校外及校内相关书画信息，并在活动或比赛前做

好团内宣传工作。当社团外出参加比赛时将信息及时传达给学校队委宣传部，并做好活动后的报道。（1人）

联络员：将社团训练及活动以及所有通知，及时传达给每一位成员。并负责队内各项联系工作。（每组1人）

字帖保管员：每次训练结束后将字帖存放到指定橱柜内（每小组1人）

卫生保洁员：活动前后清洁专用教室，清洗毛笔及砚台。（每小组1人）

成员：对书画艺术具有浓厚的兴趣，能够积极参加本社团开展的各项活动的学生。服从小干部的安排，主动帮助他人，团体意识强。经本人报名申请，填写会员登记表，经本会审核批准，即为本会会员。

五、社团活动时间：

每周二下午活动课时间。

六、活动要求：

所有成员必需认真按照章程进行社团活动，准时认真参加每一次训练及活动，保管好领取的乐器及服装。活动中严格要求自己。每年9月将公开对全校队员招收。

活动内容安排:

第二周:为书法课程开班的招生作好准备.第三周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第四、五周:1硬笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)第六、七周:2硬笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)第八、九周:硬笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)第十、十一周:硬笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)第十二、十三周:硬笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)第十四、十五周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第十六周:练习

第十七周:硬笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)第十八周:硬笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十九周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)第二十周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第二十一周:练习

第四篇：翰林书法培训中心招生

翰林书法培训中心招生

主讲教师：张老师，现为中国硬笔书法协会会员，中国硬笔书法高级培训师，廊坊市硬笔书法协会副秘书长。主功楷书，2009年，荣获廊坊市“联通杯”硬笔书法大赛优秀奖，2011年，第四届河北省硬笔书法大汇展一等奖，特授予“2011河北省硬笔书法十佳”荣誉称号，第四届（孝感）中国汉字书写节等级奖，并与协

会各位老师合编《楷行书实用教材》。

1．招生对象：6岁以上中小学生、成人所有想在短期内轻松学到一手好字者。

2．常年开设：硬笔书法班（有无基础均可，包括基本笔画的写法，字的结构和安

排布局。）

3．报名时间：随到随学，课程累计，每期40节课（每次上2节课），每节课50

分钟。

4.上课方式：小班教学，3至10人左右一个班，为每位学员设计最科学最适合的针对性的书法 学习方案。上课就像师傅带徒弟一样，可以做到最充分的沟通互动，老师可以最及时为每位学员解疑，学员可以在最短时间内消化每个知识点，可以非

常轻松地掌握提高。

5．授课时间：周六、日9：00--18：00 随到随学。

学员毕业考试合格，通过申请可直接加入廊坊市硬笔书法协会。学员均可安排参加

国家教育部考试中心和中国硬笔书法协会举办的等级考试。报 名 地 址：廊坊高级技工学校院内（爱民西道83号）谢谢您阅览以上信息，希望您能在翰林书法培训中心轻松学到一手好字。

第五篇：书法活动方案

书法活动方案

一、指导思想 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。

二、大赛主题内容 书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材

三、大赛主办单位 大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会.四、大赛参赛对象及参加办法 凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加

五、大赛形式及具体要求

（一）现场挥毫比赛

（二）本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖： 小学组中学组

（三）书写规则及要求：

1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸，纸张由大赛组委会统一提供。毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备

六、活动内容、时间安排及要求 大赛活动分两个阶段：

第一阶段（2012年7月—20012年7月）

1、书法讲座 著名书法家田英章老师现场授课指导。田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津，书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。地位：原任国务院任命高级书写员（由国务院总理签发），现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理工大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本中国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画人才资格审定委员会主任等职。

2、田英章老师在现场签名售书。

第二阶段（20012年10月1至10月3日）1、2012年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。

2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。

七、奖项及评奖要求

（一）本次大赛设奖项

1、现场参赛书法作品奖：分设一、二、三等奖、优秀奖及入围奖。

（二）获奖作品数量

1、一等奖2名（小学组组1名 中学组1名）

2、二等奖4名（小学组组2名 中学组2名）

3、三等奖9名（小学组组3名 中学组3名）

4、优秀奖20名（小学组组10名 中学组10名）