2016年春季学期大班B组第二十周科学(科学)教案：离园倒计时

第一篇：2016年春季学期大班B组第二十周科学(科学)教案：离园倒计时

2016年春季学期大班B组第二十周科学（科学）教案

离园倒计时

活动目标：

1．了解“倒计时”的含义和倒计时牌的作用，激发幼儿对小学生活的向往。

2．初步获得100以内倒数、10个10个数的数学经验。活动准备：

日历、数字卡（1-100）各一份，红色、蓝色记数小棒若干。活动过程：

一、引入 1．数一数

教师和幼儿一起练习10以内的数顺着数和倒着数，然后请幼儿一起唱数1-100、100-1.2．比一比

教师出示1、10、100三张数字卡，请幼儿比较三个数字的异同，感知个位数、十位数、百位数。

二、算一算：离园倒计时

1.教师给每组幼儿一张日历，请小组成员计算距离离开幼儿园的日子还有几天，并用红色小棒记数。

2.请幼儿将红色的记数小棒10个、10个排数，数一数共有几个10，如果最后一批小棒没有凑成10个，那么这批小棒有几根？小棒总数是多少？教师用红笔把总数些成数字卡，展示在黑板上。2016年春季学期大班B组第二十周科学（科学）教案

3.请幼儿用蓝色的小棒，按同样的方法计算上小学还有几天。

三、做一做：离园倒计时牌

1．教师把数字卡（1-100）分成1-

10、11-20、21-30、.....91-100等10套数字卡，将数字卡分别发放给十组，请幼儿按照10-

1、20-11......的方式排列。

2．请各组介绍自己小组整理了哪十张数字卡，请各组将数字卡按照倒着数的顺序对接。

3.教师奖数字卡装订成册，支撑离园倒计时牌，挂在教师中醒目的位置，和幼儿一起认读，请幼儿说说这些数字式按照什么顺序排列的。活动反思：

第二篇：幼儿园大班第二学期科学教学计划

幼儿园大班第二学期科学教学计划

对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题 尝试自己去解决问题。

了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。

能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。

能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。

能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。

建国小学齐玉霞

二○一二年二月

第三篇：2016年 大班科学教案 第二学期[小编推荐]

黑色食品

活动目标：

1、认识一些黑色食品，初步了解它们的丰富营养。

2、乐于与小朋友分享收集到的信息。活动准备：

1、黑色食品挂图。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

1、出示挂图让幼儿观察，挂图内容如下：

华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说：“我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。”

2、老师问：“小朋友，华华不喜欢吃芝麻糊，你们喜欢吃吗？为什么？”引导幼儿探索黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。

3、分组讨论：你吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴？

4、引导幼儿看幼儿画册《黑色食品》。

5、让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品挑选出来。

6、引导幼儿互相探讨“我的黑色食品”，谈谈自己知道的黑色食品的名称，看谁说得又对又多。

7、游戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。

8、学习创造性地画黑色食品及食品搭配。

9、生活中渗透鼓励幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

10、在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。活动延伸：

家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。教学反思：

有趣的膨胀

活动目标：

1、感知物体的膨胀现象，了解物体的膨胀条件。

2、发现、比较事物之间的联系。活动准备：

1、木耳、茶叶、黄豆、玉米爆米花、杯子等。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、提出问题，引发探究

你知道膨化食品是怎么做出来的吗？

二、发现膨胀现象

1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现没有浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。

2、观察后请幼儿说出它们变化的原因是什么。

3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？

4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水后的膨胀现象。

5、教师制作“爆米花”，幼儿观察玉米的变化过程。

二、生活中的膨胀

启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

三、膨化食品真好吃 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。

四、看画册《有趣的膨胀》

1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。

2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？ 教学反思：

变化的温度

活动目标：

1、学习认读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。

2、激发幼儿参与观察、记录天气变化的实践活动的兴趣。活动准备：

1、每组一只温度计，凉水、温水各一杯。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、提出问题，引发思考

1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。

2、讨论：怎样能知道每天的气温？

3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。

二、探究温度计的使用方法

1、出示温度计，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。

2、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。

3、实验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。

三、测量温度

1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。

2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。

3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。

4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈，并注意增减衣服。

四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化

1、观看画册《变化的温度》。

2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的变化。教学反思：

小蝌蚪长大了

活动目标：

1、感知物体的膨胀现象，了解物体的膨胀条件。

2、发现、比较事物之间的联系。活动准备：

1、木耳、茶叶、黄豆、玉米爆米花、杯子等。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况

1、你知道小蝌蚪从哪儿来？

2、它长大了会怎样？

二、观看青蛙产卵的情况

1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。

2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

三、认领小蝌蚪

1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？

2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？

3、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？

4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。

四、看画册《小蝌蚪长大了》

1、让幼儿看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。

2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。

3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。教学反思：

机器人

活动目标：

1、认识机器人为人类服务的本领。

2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣，发展幼儿的想像力。活动准备：

1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。

2、幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。

3、教学挂图《机器人》。

4、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、参观“机器人”展览

1、教师带幼儿参观“机器人”展览。

2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。

二、观看教学挂图《机器人》，激发创作欲望

1、共同观看画册《机器人》，引导幼儿发现它们的本领。

2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方，机器人有什么本领。

3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装，或重新设计制作。

三、操作活动

1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？

2、你的机器人有什么本领？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。

3、你想让你的机器人有什么特殊的本领？

4、引导幼儿选择材料制作机器人。

5、了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行具体的制作活动，完成自己的设计。

四、展示与交流

1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。

2、机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。教学反思：

纸朋友

活动目标：

1、认识纸的种类，感知纸张的不同特征。

2、了解纸张的生产过程，尝试制作再生纸。活动准备：

1、各种材质的纸张。

2、制作再生纸的材料。

3、教学挂图《造纸》。

4、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、以游戏的形式引发幼儿对纸张兴趣和关注

1、纸飞机。请幼儿选择自己喜欢的纸折一个飞机。

2、你能说一说，你的飞机能飞上天吗？是什么原因呢？在玩的过程中发现纸的不同。

二、感知不同种类纸张的特征

1、教师鼓励幼儿通过摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、压一压等方法发现纸的特征。

2、哪种纸折的飞机飞得高？哪种纸折的飞机飞不起来？

3、讨论：生活中没有了纸会怎样？了解纸的用途。

4、小结：纸表面的纹理不同、薄厚不同、软硬不同、颜色不同；纸很轻；纸易碎等等。

三、制造纸出示教学挂图，请幼儿看图说一说纸张的制作过程。

四、再生纸

1、将废纸撕剪成细碎的纸屑，放入容器中，倒入热水。

2、用搅拌棒不断搅拌，使纸屑变软变烂。

3、将纸浆滤出水份，用木棒平铺在纸抄上。

4、放在阳光下晒干，就成了自制的再生纸了。

五、纸的创作

1、请幼儿用废旧报纸进行撕贴画的创作。

2、翻看画册《纸朋友》，了解纸在人们生活中的广泛用途。教学反思：

信息从哪儿来

活动目标：

1、了解人类传递信息的方式，体验科技发展给人们生活带来的方便。

2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。活动准备：

1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。

2、教学挂图《信息从哪儿来》。

3、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、提出问题奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想一想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢？

二、开展讨论

1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。

2、想一想，观看教学挂图《信息从哪儿来》，还有哪些方式可以传递信息。

3、看一看，请幼儿一起看同伴收集来的传递信息的方式的图片。

4、分一分，教师与幼儿一起制定分类的标准。

三、信息传递方式多

1、教师引导幼儿观看画册《信息从哪儿来》，了解信息的多种传递方式。

2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。

3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。教学反思：

信息的使者——电脑

活动目标：

1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的方便。

2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的兴趣。活动准备：

1、电脑幼儿、学习软件若干。

2、教学挂图《电脑》。

3、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、认识电脑

1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。

2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。

3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。

二、感知电脑传递信息的特点

1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。

2、观看画册《信息的使者-电脑》，进一步认识电脑主要部件的工作。

三、玩电脑教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。教学反思：

走进数码城

活动目标：

1、认识几种常见的数码产品，了解它们的用处。

2、对科技新产品感兴趣，感受它们为生活带来的方便。活动准备：

1、幼儿画册《科学》下。

2、录有幼儿活动情景的光盘。活动过程：

一、设置情景

1、将常见的“傻瓜”照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。

2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备？

情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备？

情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙？

二、了解用途

1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。

2、你使用过数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。

三、走进数码城

1、请幼儿看画册《走进数码城》，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。

2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。

3、将来你要发明什么样的数码产品呢？ 教学反思：

先进武器

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、初步了解一些武器的主要用途。活动准备：

1、收集有关武器的图片。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、武器的种类

1、你知道有哪些武器吗？幼儿根据原有的经验回答。

2、播放课件，了解现代武器的种类。

3、你在画面中看到了什么？现代先进的武器可以分为哪几类？

4、你最喜欢哪种武器？能给大家介绍一下吗？

5、幼儿小组讨论，鼓励幼儿将自己了解到的知识讲给大家听。

二、武器的用途

1、你知道武器是干什么用的吗？不同的武器有哪些特殊的作用呢？

2、幼儿讨论发言。

3、小结

武器最早的目的是为了打仗的，现在的武器不仅仅是为了打仗了，还有进行观测、运输等其他军事用处。

三、武器分类

1、引导幼儿观察画册《先进武器》，说一说这些武器叫什么名字？它们有哪些用途？

2、引导幼儿根据使用不同的兵种给这些武器分类。教学反思：

人类的朋友——鸟

活动目标：

1、在活动中引导幼儿与家长一起通过各种途径收集多方面的鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。

2、引导幼儿在相互交流中，了解鸟有各种本领，尝试通过多种途径来寻求问题的答案。

3、萌发幼儿喜欢鸟类，保护鸟类的情感。活动准备：

1、收集多方面的鸟的资料。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、观察小麻雀

1、观察小麻雀的外部特征。

2、讨论交流:小麻雀的生活习性。

二、参观百鸟苑

1、看课件《百鸟苑》，讨论交流：你看到了哪些鸟？它长得怎么样？有些什么本领？

2、鼓励幼儿谈谈参观百鸟苑的感受。

3、通过讨论交流，把幼儿对鸟类的认识从原来的无意注意引导到有意注意，进而引发幼儿深入探索鸟类的兴趣。

4、通过观看多媒体课件，让幼儿了解鸟是人类的好朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。

三、收集鸟的资料

1、鼓励幼儿运用各种方法，各种途径收集鸟的各种有关资料，上网，百科书，鸟的挂历，卡片，图片，玩具等等。

2、师生共同整理收集到的鸟的资料，如鸟的巢，鸟的喙，鸟的羽毛等等。

3、感受探索自己喜欢的鸟，并萌发幼儿喜欢鸟类、保护鸟类的情感。教学反思：

鲸

活动目标：

1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。

2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。活动准备：

1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。

2、教学挂图《鲸鱼》。

3、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、引导讨论

1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？

2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？

3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻 等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。

二、看画册《大鲸鱼》

1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。

2、绘画：可爱的鲸鱼。教学反思：

海底探宝

活动目标：

1、知道海底蕴藏着丰富的资源。

2、初步认识海洋与人类的关系，激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。活动准备：

1、教师与幼儿一起收集介绍“海底宝藏”的图片。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、海底的风景

1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的？

2、幼儿讨论：海底有什么？可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。

3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果，带领幼儿惊醒概括“海洋资源”。

二、海底的宝藏

1、教师带幼儿初步认识海底的一些资料。

2、幼儿交流感受。

3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的认识。

三、海洋的声音

1、“你觉得现在海洋的环境好吗？”请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。

2、“为什么会这样呢？”组织幼儿展开讨论。

3、“怎样保护海洋？”教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法，增强幼儿的环保意识。教学反思：

沉下去浮上来

活动目标：

1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。

2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。活动准备：

1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

2、记录表1张，分类筐3个。

3、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、猜测活动

1、请幼儿根据原有经验猜测：这些物体放在水里面，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？

2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中，并请幼儿相互交流自己的想法。

二、操作活动

1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。

2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。

三、交流活动

1、说一说自己是怎样操作的，发现了什么。

2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。

四、拓展活动

1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？

2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。

3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上？

4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？ 教学反思：

节水新发现

活动目的：

1、知道水与我们人类的关系。

2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。

3、了解节约用水的方法。活动准备：

1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、节水的挂图 活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼儿：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚„„

2、情景演示：老师拿出一块小毛巾擦拭黑板，将粉笔擦到脸上。询问小朋友什么变脏了，怎么办。出示一盆干干的小花，小花快哭了，怎么办？

二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

四、出示节水挂图让小朋友观察，请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

5、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。延伸活动：

请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。教学反思：

登月球

活动目的：

1、初步了解月球的概貌。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。活动准备：

1、收集月球的图片、图书、信息等资料。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、故事导入，引发兴趣。

1、教师讲故事并提出问题。你见过什么形状的月亮？

2、引导幼儿交流自己看到的月亮形状。鼓励幼儿用语言进行表达。

二、观看课件，了解月球。

1、了解月球概貌。月球上是什么样的？

2、月球上阴暗的部分是什么地方，明亮的部分呢？

3、小结。

明亮的部分是高地，阴暗的部分是平原或低洼的地方。月球上还有很多环形山。

三、登月球

1、播放课件，了解人类登月的科学探索。

2、宇航员在月球上怎样行走？为什么要戴氧气面具呢？

3、月球上的引力只有地球上的六分之一，没有空气。

四、活动延伸

鼓励幼儿大胆想象，做小小科学家，设计自己的运载火箭。教学反思：

收麦子

活动目标：

1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。活动准备：

1、准备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

2、幼儿画册《科学》下。活动过程：

一、导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

二、观察认知

1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征。了解小麦的组成部分根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。⑴小麦在什麽季节播种？（秋季）⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）

小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。

小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戏麦爷爷找孩子。

请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？幼儿依次说我是面包，我是麦爷爷的孩子。我是饼干，我是麦爷爷的孩子。„„

5、联想活动在夏季里，小朋友还见过那些粮食作物？（豆子等）

6、思品教育听儿歌《大馒头，哪里来？》。教育幼儿爱惜粮食，体会农民伯伯的辛勤劳动。

三、活动延伸 泥工《制作面食》。教学反思：

第四篇：2004—2005学年第二学期科学组工作总结

2004—2005学第二学期

科学组教研工作总结

我们组在学校建立个性化素质教育思想的指导下，以培养学生的科学素养为基本宗旨，以科学探究为主要教学方式，以课堂教学为主渠道，教研活动开展得生机勃勃，我组四位老师共上了六节研究课，二节示范课召开教研及教科研活动累计30次，积极参加并圆满地完成了我校的“环保六一”活动，积极参与了学校的国家级课题《网络环境下新的教学模式的建立》的结题工作，积极参与学校的国家级绿色学校评估工作，现把工作总结如下：

一、克服困难形成了高效的教研氛围。

这学期从三年级到六年级全是科学课课改年级，我组武立华、陈艳、李荣倩三位老师每周的工作量是14节，温教师是16节。我们克服教学任务重、教研时间少的困难，见缝插针地进行教研，做到了有问题及时商量解决，有实验共同准备，充分共享各自的教学资源，在民主和谐、互帮互助的氛围中圆满完成了教学任务。

具体做法为

1、课前准备： 备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣。

2、为了提高教学质量，我们力争上好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，注意力容易转移，针对这种问题，我们把课改新理念“让学生在科学探究活动中学习”贯穿到每一节课，让学生在玩中学，大大地提高了教学效率。另外这一学期还加大了对后进生的转化力度，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这学期陈艳老师利用课余时间，不计任何报酬讲授《英美文学欣赏》，受到学生和领导的好评。

二、这学期我们在集体备课方面收获如下。

1、每周五上午第1、2节和周二第1、2节为集中的集体备课时间，另外平时有问题大家总及时讨论，商量解决办法。

2、做到把教学资源分类集中、进行共享。

3、把以前教学中的经验和要注意的地方进行总结归纳。

4、把教材与我校实际相结合，对教材内容进行合理调整。

5、研究自制教具，解决学校实际困难。

有待改进的地方是：下学期集体备课时以学科优势来安排，并且每一位老师轮流记录，集体备课分为二个大部分一是总结上周教学情况，二是备新课。

三、在常规教学方面我们做到了：

1、备课检查：共4次，全组教师备课认真仔细，做到了提前1-2周备课，及时上传教案。

2、课堂教学：四位教师上了六节研究课，二节示范课，均收到听课师生的好评，经过反复设计的这几节课全部体现了课改的新思想、新理念；全部是探究式教学，试验做得很成功，课件利用得到位，而且每位老师每节研究课后 2 都及时了写教学反思。

3、作业检查：科学课的作业虽不是每天都有，但由于每个老师教的班多，所以每个老师的作业量也不少，主要有实验记录、观察记录、小制作、小论文、问题整理等，全组老师完成良好。

4、教学反思：对每节课出现的问题，我们能够及时探讨解决，并在以后的课上反复实验，写出教学反思。

四、在“环保六一”活动中表现突出，受到领导好评。

我们组承担了展台、展板、垃圾分类活动设计、环保讲座等多方面的工作，大家齐心协力，利用学校现有资源创造性的完成了各种活动。

五、在《网络环境下科学教育新的教学模式的建立》子课题的总结工作上，每位老师均上了一节课，并积极进行总结。

五、存在的不足和发展方向

1、课堂上学生提出的问题，老师还不能做到及时总结和捕捉最佳问题，把握最好指导时机。

2、比较有特点的在网络环境下的科学课还未形成。

3、加强培养科学尖子生，促进学生个性发展。

4、进一步培养年轻教师的教学和科研能力，促使他们成为科研型教师。

第五篇：八年级科学组2009年第二学期第一阶段小结

八年级科学组2009年第二学期第一阶段小结

本学期办公室进行了调整，平时大家的沟通也逐渐多起来了。在办公室里经常能看到为了一个问题争论不休，在网上查资料，在参考书上找解答，大家都忙的不亦乐乎。这一阶段的教学主要是围绕化学基础知识的教学，内容非常细腻，对一个难点如何在课堂上突破，基础知识如何让学生落实下去，我们都在不断地互相学习，大家都感到受益匪浅。把学生的作业中发现的普遍问题收集起来，出一张错题卷，有针对性地进行纠正希望能收到更好的效果。公开课的开展也得到了每位老师的支持。