第一篇：巧用图片教学
巧用图片教学
小学生的荣誉感很强，好胜心更强，遇事总想比个高低，争个优先。我抓住儿童心理的这一特征，课上，我充分利用图片，让他们游戏、表演、竞赛，在愉快的、有意义的情景中发现、归纳、创造。
今天上课我复习动物类单词时，我借助图片让学生做游戏，巩固所学的语言知识。我把学生分成A、B、C三组，A组代表一项B组代表另一项。
我先对A组说：“I like animals very much，What’s your favourite animal？”
A组的一位学生说：“I like.....Miss Xu 我就把带有giraffe 的图片递给A组的这位同学。
以同样的方式将带有的动物的图片交给A、B二组，然后要求持图片的学生随意地站成一个圆圈，让C组做游戏。我说：“Put the ______ on the desk，Put the ____ on the chair。”C组评出他们中谁做得对，谁做错了，把自己的图片错放在别人的地方，对方就得到这张图片。
接下来叫A组学生说出animals包括哪些，依次类推。哪组说错单词，哪组就要对方图片，最后决出哪组的图片多，教师就奖励冠军队。这样，不仅参加游戏的学生的热情高涨，就是在座位上的学生也积极参与学习过程。效果非常好。
第二篇：巧用史料教学
巧用史料教学，活化历史课堂
阅读历史材料，从史料中提取有关信息分析和解决问题，做到论从史出，史论结合，是历史新课程的基本要求。所以，在中学历史课堂中，要重视史料运用，巧用史料教学。
历史知识浩如烟海，其中能收入课本中的只是极少部分。在讲课中，如能适当补充形象具体的名人轶事、历史传说、历史小常识等，既能激发学生强烈的求知欲，又可以扩充学生的知识面，加深学生对历史事件的理解。因此我在教学中，有计划的补充一些历史资料。如在给学生讲左宗棠带兵收复新疆内容时，介绍了左宗棠少年时就有大志，他在15岁时写的对联“身无半亩，心忧天下；读书万卷，神交古人”正体现了这一点。左宗棠出兵收复新疆时，已年近70岁，为了收复被俄国占领的伊犁地区，他带着棺材出关，表示誓与俄国决一死战，为曾纪泽的外交谈判作了有利的后盾，在军事与外交的共同努力下，终于收回了伊犁地区。这样通过资料的补充，能象磁石一般吸引住学生的注意力，加深学生对左宗堂的理解，也深化了爱国主义教育。
第三篇：教学图片
《8和9的认识》集体备课图片
数学组教师集体讨论
小朋友听讲多专心啊！
老师在指导学生学习
同桌相互讨论
第四篇：《巧用浏览器》教学设计
四年级下册《巧用浏览器》教学设计
吕朵丽 I.教学目的与要求：
(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。(2)掌握高效快速速浏览网页的技巧。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
II.教学重点与难点:(1)重点：上网浏览的基本操作；(2)难点：浏览器的基本操作。
III.教学准备: 多媒体投影仪或多媒体网络。
IV.教学过程:
一、导入
如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。
二、新授
教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。1．“停止”按钮和“刷新”按钮
教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？
学生们的回答可能千奇百怪，教师把情况说明以后，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；“刷新”：重新连接网页。）
2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮 提出问题：
（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。、（2）、浏览一些网站，观察“后退”和 “前进”按钮有什么变化。
（3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。
学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。
一些网址，供学生选择练习。
儿童园地: http://www.xiexiebang.com 中华网： http://china.com 儿童网： http://www.xiexiebang.com
3、主页和“主页”按钮
让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。
4、寻找浏览过的网站
单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。小游戏：
（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。
（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。
5、探究活动
P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格。
6、课堂总结
第五篇：巧用压岁钱教学反思
《巧用压岁钱》教学反思
巧用压岁钱是本学期综合实践活动的第一课，教学的第一个环节是让学生明白压碎钱的来历，虽然有多种版本，但是通过给压岁钱来寄托长辈对晚辈的关爱，呵护是一致的，所有的亲人，长辈都希望晚辈平安，健康，这是中华美德的一种体现，要让学生去感受。
压岁钱有的给的多，有的给的少，但是作为接受者不能嫌多嫌少。不管多少都是长辈的一片心意，有些年龄大的人，由于没有经济来源，给了十元二十元，已经尽到心意了，我们都要乐意的接受。不能嫌少。
理论上，压岁钱属于接受者自己，但是如何用好是本课的重点，我们不少同学拿了压岁钱不是买吃的，就是买玩具，这样都不好，还有的放在家长那里，这样也没有经济头脑。本节活动课就是要引导学生合理，节俭使用好压岁钱，买书，美学习用品，存银行，买保险，自助贫困学生等等都有有意义的事情，要让学生自己说，然后引导他们自觉的去做，以达到本课的教学目标。
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