六年级上册劳动教案

第一篇：六年级上册劳动教案

六年级劳动课程纲要

教学内容：

本册书继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。在参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情和勤劳简朴，珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。教学目标：

1、认识、学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食品。

2、据当地的资源条件，学习编制、挑花和刺绣。能利用废旧材料制作简单的工艺品。

3.培养学生的动手操作能力。教学措施：

1、做到实践性、教育性相统一。

2、不断改进教学方法，努力提高教学质量。

3、从实际出发，因地制宜。

4、加强与社会和学生家长的联系。

5、积极开展课外活动，做到课内课外相结合。

6、加强纪律和安全教育。

7、自己动手，积极改善教学条件。教学安排：

周次

内容 1

第1课 2

第2课 3

第3课 4

第4课第5课劳动节第6课第7课第8课第9课第10课第11课第12课第13课第14课第15课复习复习

1、熨衣服

教学内容：

课本第1-3页。教学目标：

1、学生知道怎样使用电熨斗及其注意事项。

2、培养学生的劳动技能。教学重点：

怎样使用电熨斗及其注意事项。教学方法：

启发引导法

实践法教学准备：

电熨斗

衣服教学过程：

一、导入新课。

同学们，新做的衣服边、缝不平整，怎么办？衣服穿久了会皱，这个时候我们需要做什么？这节我们就来学习第一课。

（板书课题）

二、理论学习。

1、电熨斗的分类

普通型

调温型

蒸汽型

2、介绍不同的电熨斗注意事项

3、怎样熨衣服？ ⑴先将衣服翻过来。⑵把衣服熨平整。⑶再熨衣服的正面。

⑷衣服熨好后，用衣架挂好晾干。注意：

手不要挨熨斗地板，以免烫伤。

熨衣服前，先把衣服用水湿一下，铺上湿毛巾或湿布。

4、衣服有焦痕处理措施 ⑴棉织物

把细盐撒在焦痕初，轻轻揉搓。⑵丝绸衣服

少许苏打粉掺水调成稀糊状，涂在焦痕处。

5、课堂小结

三、实践

在教师的制指导下，熨自己所带的衣物。

四、全课小结。

五、作业设计。

2、布艺制作

教学内容：

课本第4-6页。教学目标：

使学生学会布艺制作，制作各种挂饰，培养学生做事细致，要养成有始有终的好习惯。

教学重点：

制作挂饰

教学难点：

制作挂饰

教具学具：

针、线、布料、剪刀等

教学过程：

一．教学引入

1、出示半成品

2、观察思考制作完了吗？

3、汇报

4、小结板书课题

二．学习新课

1、出示布艺小饰品

2、、讨论、汇报结果

怎样缝制幸运星？

⑴画图

⑵剪裁 ⑶缝制 ⑷填充

3、演示操作

4、巡视指导

5、汇报解决难点

6、美化幸运星

8、巡视指导

8、展评

三．全课总结

3、学篆刻

教学内容：

课本7-9页。教学目标：

1、让学生知道什么是篆刻，怎样篆刻。

2、培养学生的动手操作能力。教学重点：

篆刻字及图案。教学方法：

启发引导法

动手实践发教学准备：

小刀、生南瓜或生土豆等教学过程：

一、组织教学

二、学习新课

1、介绍篆刻

篆刻俗称印章、刻图章，是我国独有的一门古老艺术。今已有三四千年的历史。

2、学刻白文印材料工具：

白纸、铅笔、小刻刀、生南瓜、红印油等制作过程：

自商代至⑴、备好模块 ⑵、描印印图 ⑶、贴压印图 ⑷、动手刻印

注意：用刀要稳，一刀不要刻太长。⑸、拓印样，再修订。

3、教师指导

三、小组展评

四、汇报结果

五、全课小结

4、做西菜

教学内容：

课本10-13页。教学目标：

1、让学生学会制作一道西菜。

2、培养学生的劳动意识。教学重点：

让学生学会制作一道西菜。教学方法：

启发引导法

实践操作发教学准备：

蔬菜、调料等教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

三、学习新课

1、奶油菠菜汤材料：略烹制过程：

⑴、把菠菜焯熟，切成细末。

⑵、把菠菜末倒入250毫升的水中，煮沸。

⑶、奶油小火化开，拌入面粉就，加牛奶烧开，加盐、胡椒粉。风味：

奶香味浓，不腻口。

2、西式炒蛋材料：略烹制过程：

1、盐、胡椒粉、鸡蛋液打均匀。

2、加奶油与锅中，开始炒。风味：香嫩可口。

四、烹制实践

五、品味评比

六、全课小结

5、包

饺

子

教学内容：

课本14-16页。教学目标：

1、让学生知道怎样调馅，怎样包饺子。

2、培养学生的爱国热情。教学重点：

让学生知道怎样调馅，怎样包饺子。教学方法：

启发引导法

动手实践法教学准备：

蔬菜、调料、面粉等教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

饺子是中餐的一种传统美食。除夕之夜，全家人围坐在一起包饺子，会有一种温馨、幸福的感觉。这节课我们学习包饺子。

三、学习新课材料：制作过程：

1、调馅。

2、和面。

3、擀皮。

4、包饺子。

5、煮饺子

四、讨论：

怎样煮饺子面皮不易煮破？

五、作业设计

调查饺子的种类和口味。

6、彩

绘

泥

塑

教学内容：

课本17-19页。

教学目标：

1、让学生学会彩绘泥塑。

2、培养学生的审美意识。

教学重点：

让学生学会彩绘泥塑。

教学方法：

启发引导法

动手实践法教学准备：

胶泥等

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

泥塑作品形象栩栩如生，若人喜爱；彩绘后的泥塑作品色彩鲜艳，形象就会更加逼真生动。

三、学习新课材料工具：制作过程：

1、把和好的胶泥塑成母鸡的形状后，阴干。

2、将阴干后的泥塑鸡打磨光滑。

3、涂上白底色。

4、不同部位选择不同颜色。

5、画眼、羽毛、翅膀等

6、仔细观察，修补后涂发光油。

四、实践操作

让学生选择自己喜欢的动植物进行泥塑。（本节课只进行第一步）

五、展评作品

六、全课小结。

七、小木工

教学内容：

课本20-22页内容。教学目标：

1、让学生通过学习，能制作简单的木工。

2、通过学习，培养学生的动手操作能力及团结协作精神。教学重点：

让学生通过学习，能制作简单的木工。教学准备：

薄木板

白乳胶

钉子

手锯等教学方法：

动手操作法

指导法教学过程：

一、组织学生

二、导入新课

三、讲解

1、出示小凳子

2、出示小盒子

3、分解小盒子

4、介绍连接方法

四、学生设计制作

1、标出各部分的尺寸，并说说做好这个木盒要干什么？

2、制作过程

按设计图的式样、尺寸在木料上画样，在大小相同的部件上标明“前”“后”“左”“右”，就可以用工具操作。

在每块部件的里外作上标记。制作时注意：

各部分比例要合适，接口要紧密。

3、美化小木盒

五、评比

六、全课小结。

八、扎彩灯

教学内容：

课本23-25页内容。教学目标：

1、通过学习，使学生能自己扎一个彩灯。

2、通过制作彩灯，培养学生的动手操作能力创新能力。教学重点：

通过学习，使学生能自己扎一个彩灯。教学准备：

准备竹条12根

纸绳彩纸

胶水

铁丝

电工钳

剪刀教学方法：

动手操作法

演示法

指导法教学过程：

一、组织学生

二、导入新课

彩灯又叫花灯，是我国的传统民间工艺品。它形态各异，色彩鲜艳，寄托着人们欢腾喜悦的情感，展现了中华民族的传统文化。在喜庆的日子里，人们常常张灯结彩，来烘托出欢乐祥和的气氛。

三、学扎彩灯

1、工具介绍

2、制作过程 ①扎骨架 ②做灯衣

③装灯钩，加彩穗。

3、设计制作

4、学生制作

5、教师指导

四、展示评比

五、全课小结。

12.制作简易书立

教学内容：

课本36-38页。教学目标：

学会用木板制作书立，继续学习用钢丝锯锯木板的技能，学会用螺丝刀拧木螺丝的技能。教学重点：

学会制作书立的方法和使用钢丝锯螺丝刀的方法。教学难点：

制作书立时，书立背和底座要成直角。教学方法：

讲授法

演示法

实践法教学准备：

15×10×1、10×6×1（厘米）的木板各两块、木螺丝6枚、木砂纸、彩色纸、胶水、螺丝刀、剪刀、复写纸及书立的样板。教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

三、出示书立样板，说说书立的作用。

有了书立，可以把书竖立起来放在桌上，书脊朝外，既方便取用，又使桌面整齐。

四、教师示范制作书立，边做边讲解书立的制作方法和过程。⑴在木板上复印好图样，然后用钢丝锯沿线锯下所需的形状。

⑵用木砂纸把锯口磨光，一手拿砂纸，另一手拿住锯好的木板，用力均匀地来回磨锯口。

⑶用木螺丝将书立的直背和底座组合在一起，成直角形。⑷装饰书立用彩色纸剪成图案，用胶水粘贴在书立背上。

五、学生独立或合作制作书立，教师巡回指导。

六、作品展评。

七、整理场地。

第二篇：六年级上册劳动教案

六年级上册劳动教案

西高皇小学杜云峰

一、熨衣服

【教学目标】

知识与能力：了解电熨斗的特点、构造和使用的一般知识。

过程与方法：了解所熨衣服的纤维特点，掌握熨烫衣物的方法和注意事项。

情感、态度与价值观：让学生通过对熨衣服的学习，树立正确的审美观念，引导他们去发现美、表现美；培养学生的动手能力，让他们学会珍惜自己的劳动成果。

【教学重点难点】：了解所熨烫衣服的特点和注意事项

【教学准备】蒸汽电熨斗一个，各种布料的衣物若干。

【教学方法】讲解法、演示法、谈话法、练习法

【教学过程】

1、导入新课：同学们，你们已经是六年级的学生了。明年你们就将成为一名中学生了，到时候你们将吃、住都在学校。你们将要自己洗衣服，当衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，这样看起来才会更加好看。今天我们就一起来学习怎样熨衣服。（板书课题：熨衣服）

2、学习新知： ⑴在熨衣服之前，我们先要做好以下的熨烫准备： ①了解所熨衣物的纤维特性； ②了解熨烫的温度；

③在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布；

④准备干、湿两块布；

⑤在电熨斗的水箱中加入一定量的凉开水或纯净水；

⑥根据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置；

⑦插上电源，当指示灯熄灭时即可进行熨烫。

⑵练习熨衣服：

①以小组为单位，分组读课文，小组内讨论、合作理解课文；

②老师拿起一件衣服，边熨边讲解步骤：

单衣服： a、先将衣服翻过来； b、把衣缝熨平整； c、再熨衣服的正面； d、要压，不要拉来拉去； e、边喷水边熨； f、衣服熨好后，用衣架挂起晾干。

普通衣物： a、晒半干时垫上干布熨； b、顺布纹熨； c、顺逢平行推动；

熨焦衣物的处理； a、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可 b、丝织品：用小苏打掺水调成糊状涂于焦处

注意事项：

a、衣物干后才能熨烫

b、衣物有破洞时，先补后洗熨 c、一般的衣物，熨前不必晾干透

d、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨一下，霉渍就可除去。⑶课堂训练：让学生们以小组为单位，进行熨衣服的训练。

⑷巩固小结：同学们，今天我们学会了熨衣服，知道了熨衣服是要根据不同衣服的种类选用不同的方法。我们归纳一下衬衫的熨烫顺序是：衣缝

袖子

衣领

后身

前身

前肩；裤子的熨烫顺序是：腰部

裤缝

裤脚

裤身，这些我们今后在熨衣物时要注意。

⑸拓展活动：

先小组（或个人）熨烫一件衣服，再讨论：你在熨烫过程中发现了什么问题，如何解决？

⑹作业布置：回家后在家长的帮助下，亲手熨烫衣物。

二、布艺制作

教学目标

1、通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。

2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。

教学重点和难点

重点：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。

难点：进一步掌握作品制作的多种技巧。

教学准备

教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）、学具：针(一板针)、线（练习用线和与色布同色的线）、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）

教学过程

一、谈话引入课题

二、新授

1、交流一下你打算做什么？为什么做这个？做了哪些准备了（画、剪、装饰、准备塞入的东西）？

学生交流设计思路

2、你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！

3、能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法）

学生交流针法要点

三、师教学指导：

1、同学们喜不喜欢作“大家来找茬”的游戏呢？

2、这里我给大家看一段视频，这里有一个和你们一样的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。

学生观看视频

3、整理思路

（1）布料正反面区分

（2）布料固定

（3）针法选择

（4）针距大小

4、现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。学生进行制作，巩固两种针法

四、交流评价

1、同学交流评价表评价

2、同学推荐优秀作品展示

3、交流同学作品的优秀之处

4、同学交流作品制作中的心得体会

五、小结与拓展

1、我们给小玩偶下面留了一个口子，我们可以用来做什么？

2、分析老鼠制作的过程，以及方法，其中应该注意的技巧。

三、学篆刻

【教学目标】

1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解掌握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。

2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻乐趣，增强对中国篆刻艺术的热爱。

【教学重点】篆刻的治印步骤及方法。

【教学难点】篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。

【教学准备】教具准备：篆刻工具材料、篆刻示范作品、多媒体课件、实物投影仪。学具准备：篆刻工具材料。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣。多媒体展示肖形印图片，并播放中国古典音乐，使学生在优雅的环境中感受中国篆刻的艺术魅力。

二、视频导入，揭示课题：用一段《老鼠嫁女》剪纸动画视频，感受动物形象的可爱，体会动物形象的特点。并展示课题：《篆刻体验——肖形印》

三、具体授课：

1、肖形印的概念与分类。

印面只有图像并无文字的一种古代玺印。又名蜡封或画像印。起源可上溯至战国时期。用途和今天打在火漆上的印章类似。肖形印有铜、玉、石和陶质。铜肖形印多用失蜡法铸造,上面带有象形的图案,凸出印背，印面则作凹入的相同图案。只有用泥和蜡打在上面，才能看出其全貌，故称之为肖形印或蜡封。

据肖形印的不同花纹图案，可分为 5类：

① 人物类。有狩猎、生产、畜牧、车骑、舞蹈、杂技、音乐、戏剧、官吏、神话等。

② 飞禽类。有鸽、鸡、鸭、鸠、雁、孔雀、鹤、鹦鹉、鸾、凤、鹳、鹭鹚、鹈鹕、鸳鸯、啄木鸟、鹅等。

③ 走兽类。有马、牛、羊、骆驼、驴、骡、狗、猫、兔、鼠、猿、鹿、麋、驯鹿、狮、虎、熊、象、犀等。

④ 虫鱼类。有鱼、龟、蛇、蜥蜴、蛙、蟾蜍、蝎、蜘蛛、甲虫等。

⑤其他类。有瓶、壶、香炉、琵琶等生活器皿，以及树木、亭台、宫阙等。

2、肖形印的技法特点。肖形印的图案内容丰富，表现手法异常简练，寥寥数笔，足传神会意。制作可分为铸、凿 2种，早期的多为铸制，东汉时有凿刻者，多属线刻。

【导语】同学们想不想刻出属于自己的一枚印章啊？好！那么，现在让我们来看看刻制印章需要哪一写工具材料？（教师展示实物介绍：篆刻刀、石料、砂纸、印泥等）

3、教学重点——动物肖形印教师通过实物投影仪展示示范作品——各种动物肖形印章，阳刻、阴刻都有。

【导语】同学们请看一下，这几方印方印章有什么不一样？（白色字的印章叫阴刻；红色字的印章叫阳刻。这是篆刻艺术的两种表现形式。）

4、通过多媒体展示各种动物肖形印章，充分感受其中特色。

【导语】大家现在请拿起篆刻刀。这把刀拿在手上要怎么用呢？同学们以前都没有接触过，我们要学会刻印，怎样用刀是关键。用刀的方法就叫做刀法，篆刻的刀法主要有两种，一种是冲刀法，一种是切刀法。

5、展示多媒体课件（视频）——刀法：冲刀法、切刀法等下面就让我们一起来学习一下这两种刀法。（播放专家有关刀法的讲课录像）

6、让学生运用篆刻刀尝试切刀及冲刀的篆刻技法。

7、学生讨论两种刀法的不同之处。后教师归纳总结。

【总结】大家现在对于刀法有了初步的了解了，但要提醒大家的是，用刀的时候要注意安全，特别是使用冲刀法的时候，用力不能太猛，不要石头没有被冲破，你的手却被冲破了。所以我们在初次尝试刻印时请尽量使用切刀法，切刀法比较容易掌握，而且更具有安全性。【导语】好了，很多同学都迫不及待地想自己刻印了，现在就让我们来尝试刻制一方肖形印章，也就是刻制图形章。那么刻制一方肖形章要经过哪些步骤呢？

8、肖形印章的刻制方法步骤： ①打磨石料。②印稿上石。③镌刻。④修改。⑤钤印。

四、学习活动：（并轻声播放古乐）学生实践，教师巡视辅导。

根据教师事先准备的复印材料或者请同学们临刻课本上和其他资料上的肖形章作品，刻完后把印章盖在纸张上交。（鼓励创作）

辅导要点：

（1）、章法、刀法

（2）、刻印步骤

（3）、提示安全问题

五、作业评价：

1、学生展示作业，并进行自我评价。

2、教师归纳肯定后当场奖励书签。

四、做西菜

教学目标：

1、通过学习，使学生学会做几种热西菜，培养学生热爱劳动的习惯。

2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。

教学过程：

一、导入新课。

1、介绍什么是西菜？

2、板书课题：做西菜。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴先让学生自己看课本上介绍的“汤羹” “蛋类西菜” 和“土豆蛋饼”的做法。

⑵小组讨论：

①这三种热西菜的原料和配料各需要哪些？

②小组内介绍这三种热西菜。

③小组内讨论自己还会做哪些热西菜。

2、班内讨论交流：

①在制作热西菜的过程中，应该注意哪些问题？

②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？

五、包饺子

教学目标

（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。教学难点：各种造型饺子的包法

课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。

教学过程：

（一）、揭示课题

１、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？

２、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。

（二）、包饺子

１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？

（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

２、学生自己在组内练习包

３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

４、师强调小结：

（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；

（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

６、学生欣赏其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）

７、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

（四）、总结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。

六、彩绘泥塑

教学目标：

1、通过学习，使学生学会做彩绘泥塑。

2、培养学生的动手能力。

材料工具：泥土，泥工板，泥箆，水粉颜料或广告色，毛笔，砂纸，布片等。

教学过程：

一、导入新课。中国雕塑艺术历史悠久，闻名中外。泥塑是雕塑的一种。彩绘泥塑形象生动，惹人喜爱。现在我们就学做彩绘泥塑。板书课题：彩绘泥塑。

二、学习新课。

1、动手制作。⑴炼泥。⑵定形体。

⑶着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。着色的步骤有： ①上底色。②涂肤色。③画眉、眼、发。④画外部、衣着服饰。⑤休整加工。

（2、“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

3、学生操作时，教师巡视。

提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

七、小木工

教学目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教学准备：

教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

活动过程：

1、出示范作，学生小组观察。

师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

制作流程：先设计后制作连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？

学生交流学生在纸上画好草图

学生动手制作教师从旁指导

4、学生评价

（1）组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。

（2）组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方

八、扎彩灯

教学目标：

1、了解彩灯是我国传统的民间工艺品。

2、了解扎彩灯的制作过程。

3、培养学生的自主创新意识。教学准备：

竹条24根，纸绳、彩纸、胶水、铁丝、电工钳、剪刀活动过程：

1、师讲解彩灯是我国传统的民间工艺品。并由此导入课题。

2、出示范作，学生小组观察。交流制作方法。

3、教师介绍彩灯的一般制作流程：（1）扎骨架。（2）做灯衣（3）装灯钩，加彩穗

4、师边讲便带领学生操作。

5、学生根据课本上的具体做法小组合作。教师巡视指导。

6、学生交流欣赏作品。

7、课外拓展：学生开动脑筋，自己动手选择不同的材料，精心设计制作造型美观、色彩鲜艳的彩灯。

九、秋冬树木的养护

教学目标

1、通过学习让学生明白秋冬树木的养护的方法，及这样做的好处。

2、从小养成爱护树木，养护树木的习惯。

3、做一个树木卫士，为绿化做贡献。活动过程

一、教师谈话引入新课，我们怎么做才能使树木温暖过冬呢？今天我们就来学习秋冬树木的养护。

二、学习树木在秋冬季节交替时的养护方法。

1、秋后施肥 2、11月初浇水培土

3、修剪整枝

4、用草绳包裹或用石灰水涂白树木

5、防治病虫害。

三、课外实践

与老师一起，对校园的树木做实地养护，并记录自己的实践体会。

十、纸桥模型设计与制作

教学目标

1．学习设计制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2．启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3．在制作过程中培养学生自主学习与团结协作的能力。教学准备 1．课前准备。

(1)班内分小组动手寻找资料，收集和了解近几年来，随着经济建设的发展，各种车辆不断增多，交通越来越拥挤的有关信息。有条件的小组可以自己拍照或摄像，拍摄没有建造立交桥的四岔路口拥挤情况以及造成的安全隐患和建造立交桥的四岔路口车辆的分流情况。上网查找各种各样的立交桥的图片。

(2)教师将学生拍摄的照片或录像整理。

2．教师准备：录像机、一组立交桥的图片，剪刀、胶水、刻刀、直尺、投影仪、证书。3．学生准备：制作材料、剪刀、胶水、刻刀、直尺。教学过程

1．放映同学们拍摄的录像或照片，比较一下，说说交通拥挤带来的隐患以及建造立交桥后交通的顺畅，给人民群众的出行带来的方便。

讲解立交桥的作用。

拿出同学们拍摄的照片观看，加深印象。2．学生设计制作立交桥。

(1)复习山线、谷线、剪切线的折剪方法。

(2)学生分组设计一座立交桥，并画出草图来，教师展示一组同学们收集来的立交桥的图片供学生参考。

(3)让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师进行指点、辅导，帮助学生完成好作品。

3．举办一次招标会。将学生制作的立交桥纸模型展示出来，每一组分别介绍自己设计的立交桥的特点，选出优胜的一组招标成功。

十一、橡筋动力模型赛车

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生初步了解橡筋赛车的简单工作原理，懂得橡筋、螺旋桨等零部件在小车行进中所起的作用。

2、让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。教学重点：赛车的制作与安装。教学难点：配套材料的选择。教学过程：

一、看一看

二、做一做

下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起的。

让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程：

1．橡筋赛车的连接步骤（1）准备一辆旧的玩具汽车（2）削一根木棍（3）准备一根橡筋 2.橡筋赛车的制作

（1）将木棍截成30厘米长的一根。（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。

运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍吗？动手试一试。

3.把螺旋桨装好

比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。

三、评一评

四、想一想

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。

十二、制作衣架

【教学目标】

知识与能力：了解金属衣架的基本结构。

过程与方法：学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

情感、态度与价值观：激发学生动手制作的兴趣，培养学生的动手能力和热爱劳动、不怕困难的思想感情，让他们学会珍惜自己的劳动成果。

【教学重点难点】：

学习金属衣架的制作方法及注意事项，并能独立制作。

【教学准备】金属丝，细铁丝，塑料吸管，钳子。

【教学方法】讲解法、演示法、谈话法

【教学过程】

1、导入新课：同学们，你们已经是六年级的学生了。你们已经学会自己洗衣服，衣架也是我们日常生活中的必备之物，衣架有着轻巧、牢固、光滑的特点，使用起来非常方便，今天我们就来学习用金属制作一个衣架。（板书课题：制作衣架）

2、探究新知：

⑴如果我们要制作衣架，应该考虑哪些问题？

① 要做什么式样的衣架？

② 用哪些材料做衣架既好用又方便加工？ ③ 要挂多大的衣服？在室内还是室外使用？

⑵练习制作衣架：

①设计：我准备制作一个金属丝“8”字形衣架，在室外使用。这种衣架通风好，易晾干。

②制作，老师边讲解边示范： a、给金属丝安装塑料套管。b、先握出两个大小一样的圆圈，像个“

8”字形。c、再握出挂钩。d、用细铁丝将“8”字形交叉处缠扎结实。

⑶课堂训练： a、学生们以小组为单位，分组制作金属衣架，有不懂的地方小组内讨论解决，教师巡视指导。b、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。c、同桌互相讲解制作的步骤。

⑷评比展示：展示学生制作的衣架，由学生、老师进行充分的评价，以肯定学生的成果为主。通过评价可以激发学生的制作和创造热情，为继续开展学生的制作和创新活动激发兴趣。评比可以从外形的美观程度；各处结合的严密性；作品的牢固性及作品的创造性等方面进行。

⑸拓展活动：观察老师手中拿的“W”型衣架，说一说，它的制作方法有那几步？它给晒鞋带来了什么方便？你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。⑹作业布置：回家后自己制作一个衣架，再把它送给自己的妈妈

十三、节约能源

教学目标：

1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

3．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。

4、能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

教学重点：

1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2、分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

教学难点：

找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

教学过程：

一、导入：同学们，上午好！我们大家都知道我国是一个地大物博、资源比较丰富的国家，但你知道我国的资源分布吗？教师出示幻灯片介绍我国现有资源的状况。

二、学习新课：

1、我国的能源问题活动目标：

（1）、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。

（2）、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。、（3）、能把本组的方案与其他组交流。

活动过程：

（1）、提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?

（2）、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。

（3）、小组讨论。组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69页的记录表中。通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案。

（4）、交流结果。

组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。

（5）、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。

2、生活中的能源浪费

活动目标：

（1）、找出人们日常生活中浪费能源的现象。

（2）、能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

活动过程：

（1）、教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。

（2）、出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：

a.像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费

能源 b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。

（3）、学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。

如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。（4）、组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。全班同学共同出谋划策，针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施，并引导学生从自己做起、从现在做起。

三、作业：调查自己家中的用电量：

1．提问：你知道自己家中每周用多少度电，每天什么时间用电最多，什么时间最少吗?

2．布置学生调查自己家中的用电量，要求学生做到以下几点：

(1)坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。查看时一定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进行。

(2)根据记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计图解释统计结果。

(3)统计家中常用电器的瓦数、使用时间．计算消耗的电量。

3．分析出自家用电过多的原因，提出自家节约用电或其他能源的措施。

四、总结：经过这一节课的学习、讨论，明白了我国虽然能源资源丰富多样，但我国面临着人均资源相对不足，再者有很多能源是只要使用完了就再也没有了。因此，除了可以开发新能源外，节约能源也是非常重要的。

十四、电脑制作贺卡

教学目标：

1、通过学习，使学生学会用电脑制作贺卡。

2、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。

教学过程：

一、导入新课。

我们节日的时候总要给身边的同学或远方的亲人朋友送张贺卡，以此来表达诚挚的祝福。用电脑制作贺卡，不仅新颖别致，色彩艳丽，而且还富有个性。今天我们学习怎样用电脑制作贺卡。板书课题：用电脑制作贺卡

二、学习新课。

1、方法指导。

⑴打开电脑，认识画图版。

⑵在画板上绘制贺卡。

⑶步骤：

按照课本第33页—34页的制作步骤学生操作。（4）做完后利用电子邮件发给同学或朋友。

2、讨论交流。

⑴在制作贺卡的过程中，你是怎样克服困难的？

⑵你能使贺卡更美观吗？

3、举办“小小贺卡传真情”交流展示会，展示自己制作的电子贺卡。

十五、联想发明法教学目标：

1、指导学生初步了解联想发明法的基本知识与技能。

2、激励学生动手设计作品,并克服困难完成作品。教学重点：

1、联想发明法的基本思路。

2、学生设计并展示作品。

教学难点：搜寻联想发明法和生产、生产的结合点。教具：灯片一张,录相带一段。教学步骤：

一、教师谈话引入新课

1、师：同学们,通过学创课的学习,大家已经掌握了一些创造发明的知识技能;制作出了一些有价值的作品。今天,老师再教给同学们一种发明创造的方法。板书课题--联想发明法。

二、新授

（一）联系

1、出示灯片。师：请同学们观察，一条游动的鱼；一种叶缘有齿的草；一条木船；一把锯子。

2、思考：它们之间有联系吗？若有联系，从哪些地方可以看出？

3、学生回答。

4、教师：人在造船时借鉴了鱼的外形和运行原理；鲁班由草齿划破皮肤而受启发，发明锯子。

（二）联想

1、师：请同学们观看录像。思考，它们能给你什么启示？

2、放录像。（仅有图象，教师作解说，重点地方使用暂停键，让学生注意观察）

3、学生谈联想师：看了这些生物或物体在外形、运动姿势、结构、原理上的特点之后，你能想到现实生活中的什么物品？为什么？学生谈联想。

（1）鸟 → 飞机。师：鸟的哪些特点使你联想到飞机？师：飞机既仿了鸟的外形又仿鸟的飞行原理，人们造出了比鸟飞行性能更佳的飞机。

（2）蝙蝠 → 雷达。师：蝙蝠为什么能在空中自由飞行？（3）蜂鸟 → 直升飞机。师：蜂鸟悬停空中采花粉有什么特点？师：人们受此启发而发明直升飞机，悬停时，机翼不停地转动。（4）鸡蛋 → 薄壳结构的屋顶。师：若把蛋壳扩大，你想它有什么用途？

4、学生观看实物录像片。师：刚才同学们通过观察生物（或物体）的外、运动特点、结构而受启发联想到生活中的物品，这些物品是同学们比较熟悉的，你们想看一看吗？教师放录相片，学生观看。（A：飞机；B：雷达；C：薄壳屋顶。）

5、总结发明技法

（1）师：通过上述事例，说明观察自然界的事物或现象，可以让人们获得启发，发明出人们在生产、生活上需要的新产品或新技术。你认为这种发明技法，它的主要思考过程是怎么样的？（教师可以提示：首先做什么？其次做什么？最后做什么？）（2）学生回答。

（3）教师板书。（观察思考仿造）

（4）师：观察：指察物体的外形、运动特点、结构，认识其原理；思考：这些特点在生产生活上能派上什么用途？称为寻找启示点；仿造：构思，设计，制作物品。

（5）师：这种发明方法称为（板书）联想发明法。

（三）举例

1、师：模仿生物或物体的特点，人们已经发明了许多在生产生活中需要的、适用的产品。到目前为止，你知道哪些物品是利用这种方法发明研制成的？

2、学生举例。

三、创新

师：回忆你身边的生物或你认识的生物，它们哪些方面的特点能启发你。请你试着利用它的一些特点，设计出一件或两件人们在生产生活上需要的产品。（教师发给学生一张白纸，请学生把设计图用彩笔画在纸上，并给它取一个名字。）比一比谁的设计更适用、合理、新颖、独特？

1、学生设计，教师巡视，发现好的设计者。

2、请部分学生上台介绍作品的特点。

A：教师先在黑板上贴一条双面胶带，用来粘贴学生的设计图。B：学生依次用教鞭笔指着设计图介绍自己作品的名称、特点、用途。C：请学生拿起设计图在座位上向同学介绍。

D：请还未介绍作品的同学把作品图向周围同学介绍，让他们了解你的作品。

3、学生评议作品。

A：师：听了同学们设计作品的介绍，老师很受启发，深受鼓舞。在此，老师对同学们取得的成绩致以热烈的祝贺！在这些作品中，你最喜欢哪些作品？为什么？ B：学生评议。

四、小结：

模仿不是人类最终的目的。模仿自然只是为了获取启发，生产出比自然界生物或物品性能更加优越的产品，但要把设计变成作品，在这个过程中还会遇到许多的困难、挫折。这就需要同学们发扬不怕失败、勇于探索的精神，去克服一个又一个的困难。老师相信：胜利是属于你们的！

五、作业。

课外把你的设想用普通材料做成一件物品，下节课进行展示。

第三篇：六年级上册劳动教案

六年级上册劳动教案

第一单元

家政家用电器

第一课

电给我们的生活带来些什么教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备：制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。

2电的来源及发电方式的录像片。3拍摄一些家用电器照片。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。2小组内合作完成课文中的统计表。3小组内合作完成课文中的填空题。

4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。

第二课安全用电的基本常识教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触电的急救处理。教具准备：

1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

第三课怎样阅读家用电器使用说明书教学目标：

1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：

1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。教学过程：

（一）创设悬念，导入新课。

1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。

3、揭示课题，明确本课学习内容。

（二）分组讨论，认识掌握。

1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。

3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。

2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

第四课做家用电器的主人语言复读机教学目标：

1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。

2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。

2、学生准备：英语磁带教学过程：

（一）导入新课

教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。

（二）做做，认认，明确部件名称

1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。

2、指导学生连接电源。

教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。

交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

（三）做做，说说，掌握要领。

“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。

（四）评一评，议一议

“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

（五）课外拓展

1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。电视机教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作电视机。

2、了解电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：准备一台常用性的电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

2、学生准备：事先了解家中电器的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。

第二单元初步技术运用多种材料进行制作

第一课生活中运用多种材料制作的器物教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备:

学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：

（一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。

（二）看图认识器物。

1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

（三）展开讨论，加深了解

1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

（四）课外拓展，增长知识

可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

第二课

运用多种材料制做作品教学目标：

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：

（一）看图说话，导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。

注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

第三课

让我们的制作件亮起来教学目标：

1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。

2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。

3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：

1、上网了解有关花灯的知识信息。

2、实物投影仪教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。

2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思考讨论，了解方法。

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。

2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。

（三）分组合作，模仿制作

1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。

2、提醒学生安全使用劳动工具。

3、学生动手制作，教师巡视。

4、交流制作的过程和心得。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。

（五）开拓创新，设计制作。

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。

第四课安全使用工具教学目标：

1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。

2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。

3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：

1、想象设计一种小制作。

2、实物投影仪。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。

2、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）交流构思，画设计图。

1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。

（三）讨论步骤，写计划书。

1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。

2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。

（四）分组合作，制作作品

1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。

3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。

（五）作品展示，综合评价

（六）课外拓展，培养创新精神

鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。

安全用电教案

教学目的

认知目标1．了解家庭电路室内一般布线原则。

2．认识插座，了解接地等安全知识。3．认识测电笔和学会使用测电笔。

4．知道触电的原因和触电的几种形式。

5.知道安全用电的常识。

技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。

情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。教学示例设计

1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来激发同学们的情绪。（幻灯片1，2，3）让学生明确现代家庭生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一起来学习一下安全用电吧

2．进行新课师提问：家庭电路的组成？

生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器

师答：很好，那么假如现在你是一个电工，进户线到了你家以后，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本着什么样的原则？生回答：安全原则。

师答：好，那怎样才是安全的呢？请学生看书后回答：

一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右火（看幻灯片5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和这样安装开关的原因。

二、插座和接地

现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固定位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等）让学生分别插到教室里的插座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片6）（再点击观看幻灯片7、8、9）提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？

学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）师问：它们有什么共同特点？

生答：它们都有金属外壳（看幻灯片10）看图明确两脚插座左零右火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚插头的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地（请学生回答原因，强调防止触电）

三、测电笔

根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中的火线和零线，引出测电笔

请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线）（2）动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完整（由金属笔尖、大电阻、氖管、笔尾金属体等组成）。

（3）请学生使用，并说出教室里安装的线路，那根是相线？那根是零线？

（4）总结使用方法（看幻灯片11再点击观看幻灯片12、13）答出：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.四、用测电笔会触电吗？

测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光（看幻灯片14）

五、触电及触电的危险

出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触电的概念和它的危险（看幻灯片15点击观看幻灯片16）让学生对触电有一个感性的认识。

六、几种触电类型

类型（看幻灯片17、18点击观看19、20低压触电的两种情况和原因）学生总结返回---幻灯片18 接着提问怎样来避免家庭电路中的触电（看幻灯片21）-----不接触低压带电体

电路触电还有高压触电（看幻灯片22点击观看幻灯片23）------不靠近高压带电体

电触电（看幻灯片24）-----雷雨天避免在树下躲雨

为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片25）

七、触电急救

那么人一旦触电该怎么办？

原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第一：切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（观看幻灯片26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片27）

八、安全用电原则

通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求２．不接触高于36V的带电体３．不靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体．九、十、课堂训练

十一、作业

1.种植-花卉使我家更漂亮

教学目标

1、向学生介绍花卉种植的基本知识。

2、了解几种家庭常见的观赏花卉。

3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

重点难点

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、谈话导入。

1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。

2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

一、了解家庭常见的花卉。

1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

（4）芦荟〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？

1、具体措施：

（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。

（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

鸡冠花和牵牛花

教学目标

1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。

3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。

重点难点

增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、回忆旧知，导入教学。

1、回顾菊花的种植知识。

2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。

（一）、认识鸡冠花和牵牛花。

1、鸡冠花

历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。

产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。

繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。

2、牵牛花

常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。

播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。

二、动手实践。

分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

4.菊花的种植

教学目标

1、了解菊花几种常见的科学种植方法。

2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

重点难点

在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。

教学时间

一课时教学准备

菊花图片。一些轻音乐。教学过程

一、激趣导入。

1、引导学生回顾假期的新区景象。

黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

2、学生自由交流。

（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。

1、基础常识：

菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。

2、常见的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。

过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

3、观赏菊花的图片。

配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。

二、实际操作演示。

1、菊花的扦插。（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。

2、让学生观察并谈谈自己的看法。

3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑：

（1）选备扦插用的花盆和基质。

（2）选备插条，掌握处理插条的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。

三、布置作业。

请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

5.家庭种植—拓展

教学目标

1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。

2、对于植物生长的必备因素有深入了解。

3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。重点难点

对于植物生长的必备因素有深入了解。教学时间

一课时教学准备

图片教学过程

一、质疑导入。

1、出示课题：家政种植——拓展

2、你知道室内绿化的重要性吗？

在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。

二、教学新知。

1、室内绿化的途径：（1）选用绿色饰材。

（2）简化室内布置，减少视觉污染。（3）倡导居室的“绿色环保设计”。

2、在室内种植花卉植物时的要点：

水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。

土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。

肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。

三、总结。

植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。

运用多种材料的小制作

教学目标

1、了解不同材料的质地、性能和特点。

2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。

3、培养学生动手能力和动脑能力。重点难点

知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间

一课时教学准备

剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。教学过程

一、导入。

1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？

出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。

2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）

3、明确要求：制作小房子。

二、学习制作。

1、认识材料的特性。

吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。

2、按照老师的制作步骤，学习做房子。（1）剪下各个部件，划线，折贴。（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。（4）涂乳胶，贴屋脊。

（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。

3、开展评比。

三、拓展延伸。

我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。

7.运用多种材料进行制作

（二）教学目标

1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。

2、培养学生的动手能力。

3、激发学生对大自然的热爱之情。重点难点

运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间

一课时教学准备

1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。

2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。

教学过程

一、导入教学。

1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。

昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。

2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？（剪刀、美工刀、钳子、锥子）

二、制作瓢虫。

1、教师示范制作。（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。

（2）在泥滚槽中栓线，绕线。

（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。（4）把支架穿在衬板上。（5）在衬板上涂上乳胶。

（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。

（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。

2、看老师的作品，然后分组讨论。

3、明确制作步骤后，学生独立制作。

三、作品展示。

各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品

8.运用多种材料的小制作

（三）教学目标

1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。重点难点

学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学时间

两课时教学准备

钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。教学过程

一、谈话导入。

1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。

2、明确要求：做一个猫头鹰钟。

看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）

二、学习线路的连接。

1、了解简单线路的组成。

所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点： A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。

B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。

2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。

并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。

3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面来进行识别：(a)用电器的连接方式(b)电流的通路有无分叉

(c)用电器是否能独立工作，互不影响。

三、学习做猫头鹰钟。

1、教师示范，学生跟做。

（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。

（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。

（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。

（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。

（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。

（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。

（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。

2、检查猫头鹰能否发出声音。

四、总结全课。

9.什么是新材料教学目标

1、对新材料有一定的了解。

2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。重点难点

引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。教学时间

一课时教学准备

第四篇：六年级上册劳动教案

六年级劳动教案（上册）电风扇的使用和保养

教学目标：

1）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

2）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。3）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。

教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。教学准备：

定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。教学课时：1课时。教学过程：

一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？

二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点： 1．电风扇的用途。

在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。2．电风扇的种类。吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。）楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公室、会议室使用。）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。）3．电风扇的操纵装置。

1）调速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高，风力越大（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“0”档键便可。2）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。

3）摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。4．电风扇的使用方法。

1）插电源（用右手，手指不能触到铜片）。2）按开关，选风速。3）使用定时开关。4）使用摇头装置。5）关风扇。6）拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命。

三．学生进行使用电风扇的操作练习。有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作过程。

四．让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇时的做法和体会。

五．进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。六．教学反思: 微波炉的使用

教学目标：

1）知识目标：通过本课教学让学生初步知道使用微波炉的一些知识，同时感受科技的进步可以使人的生活质量得到提高。

2）能力目标：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

3）情感目标：让学生知道科技飞速发展，努力学习科学文化知识。教学重点、难点：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。教学准备：

1）一些不同型号微波炉的图片或挂图。

2）用微波炉来加热或烹调食物的资料。

3）有条件的学校可准备微波炉的实物及一些用于微波炉煮食的物料。教学课时：1课时。教学过程：

一，导入：谁家有微波炉？你会用吗？

二．有微波炉作教具的学校，可采用以下方法与步骤进行教学： 1示范用微波炉来煮食，引起学生的学习兴趣。2指导学生自学课文。

3选择以下问题，让学生作答。

1）用微波炉煮食有什么特点？

2）用微波炉煮食时，操作的方法应该是怎样的？ 3）使用微波炉煮食时，有哪些主要的注意事项？ 4）小红是怎样学习微波炉的使用知识？

在学生回答的基础上，教师可利用板书帮助学生作出小结。

4．让学生以小组为单位，要教师的指导下，进行加热面包、糕点、包子、馒头等食品的实践活动并品尝食物。

三．微波炉作教具的学校，可用以下方式进行教学。7）出示微波炉的图片或挂图，介绍它的种类、功能。

8）让学生带着问题自学课文。

9）让学生说说自学课文的所得，在教师的帮助下总结出微波炉的使用方法和使用时的注意事项。

10）举一些用微波炉煮食的实例。

11）组织学生议论小红是怎样学习微波炉的使用常识。同时，可让学生讲述一下家中购买的电器产品，在使用时给生活带来了什么好处，自己有没有留心观察这些电器产品是怎样使用的，有没有在家长的指导下学习使用等。教师根据学生的讲述进行总结，使学生体会到当今科学技术发展很快，新产品不断出现，我们应有好学的习惯，不断追求新知。二．教学反思：做个小书架

教学目标：

1．知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。2．能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

3．情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学重点、难点：学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。教学准备：

1．以小组为单位，各配备一套材料和工具。2．范小书架一个或挂图一幅。教学课时：1课时。教学过程：

一．书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二．结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3．钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。三．“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。四．操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。

五．教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。六．教学反思：学会使用照相机

教学目标：

1知识目标：学习简易照相机的使用方法。

2能力目标：感受摄影不单能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动。3情感目标：开阔学生视野，调动他们学习的积极性，发展他们的创造才能。教学重点和难点：学习简易照相机的使用方法。教学课时：1课时。

教学准备：

1简易照相机、相应的胶卷、电池。2可供教学使用的照片。（风景、人物、旅游生活照等。）教学过程：

一．导入：谁会使用照相机来拍照？照相机的哪些部件组成？怎样才能拍出照片？二．新课：

1．师：请你向大家展示你拍摄的照片。2．让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照时的情况，以引起学生学习使用照相机的兴趣。4．利用实物或放大的图片，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。5．组织学生学习课文，了解使用照相机拍照听方法与步骤，并进行模拟操作： 1）如何装电池。

2）如何打开后盖和关上后盖。

3）用空的135胶卷底片盒练习装卸。

4）用废旧胶卷底片练习如何把胶片卷片孔对准卷片齿轮，如何把胶卷底片的片头放进卷片轴。

5）用演示方法指导学生认识如何进行拍照和提出使用照相机时要注意的问题。三．组织学生把带回来的照片在小组中互相交流。

四．教师利用照片作实例，讲述拍摄的技巧，进行与教学目的要求中有关的教学。五．展开课外活动，做到课内外结合。六．教学反思：修理课桌椅

教学目标：

1知识目标：通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2能力目标：初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。3情感目标：教育学生装爱护公共财物。

教学重点和难点：让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。教学课时：2课时。

教学准备：

1．各种损坏情况不同的需修理的桌椅。2．锤、钉、锯、钳、木料、尺、铅笔。3．石粉、猪料、砂纸、油漆等。教学过程：

第一课时

一．导入：教室的课桌椅，是学校的公共财物，又是同学们每天学习所必需的用具，我们要认真爱护。

二．学生学习课文，明确修理课桌椅的意义、作用以及修理课桌椅的方法。

钉子松动的修理：用钳子钳出旧钉，再用长度与旧钉一样的新钉在邻近部位打入。入钉前，先用锤子把钉头砸扁，这样可以使钉头打进木板里。钉头不露出木板面，既美观又不容易划破衣服。操作时，先用左手拿住钉子坚直放在应打钉的地方，右手用锤子朝钉头轻钉，手要握紧锤柄，手腕要放松，当钉子被打进三分之一时松开左手，再稍用力把钉子打进去。如钉子打歪了，就用钳子钳正或换一口新钉再打。打钉时，精神要集中，眼睛注视着钉子，否则容易打伤手。

榫口松动的维修：榫口松动是课桌椅常见的一种毛病，如不及时维修，课桌椅容易损坏。修理时可在松动的榫头和榫口处涂上白乳胶，用锤子将榫头打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定。或者在松动的榫口附近，用螺丝钉上紧铁角码，固定松动接口也可。

榫头断裂的维修：先量好断裂榫头的尺寸，选择合适的木料，度好位置开榫，再拆除损坏部分，重新装嵌，或者用铁角码固定也可。

横木条断裂的维修：发现课桌椅上的横木条断裂，应找一块相应大小的木板，将断处托住，再用铁钉钉牢。

油漆脱落和裂缝维修：用合适的木条涂上粘胶把裂缝塞住，再用石粉拌和猪料填补，干后用砂纸打磨平滑，最后涂上油漆。

使用工具时，一定要注意安全。工作完成后要把工具放进工具箱内，妥为保管。小学生平时要养成良好的习惯，劳动工具不要乱丢乱放，这样既可避免散失或损坏，又可节省寻找工具的时间，有利于提高工作效率；同时还要遵守劳动纪律，千万不要手持工具互相追逐打闹，以免发生误伤。

三．分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思孝、讨论、回答。

四．根据小组讨论后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加工木料的技术。对有裂缝、小孔的课桌椅，则要教会学生填补裂缝的技术。五．分小组进行试修课桌椅的工作。

第二课时

一．简单小结上节试修课桌椅的情况。

二．组织安排学生修理本班的课桌椅或到低年级去帮助小同学修理课桌椅。（主要安排学生做用钉子加固、修理松榫、补裂缝、补小洞、补油漆等工作。同时应强调安全操作，要求学生在进行修理课桌椅的工作过程中认真、细致、不急、不求快而力求把工作做好。）三．总结评比，让学生谈体会，教育学生爱护公共财物。教学反思：秤的认识的使用

教学目标：

1．知识目标：初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤秤物。2．能力目标：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。3．情感目标：初步树林质量观念，热爱劳动人民的思想感情。教学重点、难点：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。教学课时：1课时。

教学准备：

学生每人或每组准备简易弹簧秤一把，塑料袋一个，被秤物品若干。教学过程：一．导入：你认识多少种秤？

二．指导学生学习课文，通过师生间的谈话使学生对以不问题有初步的认识。1．对一些常见秤的认识。

人类在生产和生活中体会到计量物品的重量是一件重要的事情，因此产生计量物体重量的工具和统一的计算方法。

计量工具：

1）从古代沿用的秤：杆秤、天平。

2）现代的秤：磅秤、弹簧秤、电子秤。

3）专用秤：体重磅、货物磅、药用天平、实验室用天平。

计量重量的单位：（公制）吨、公斤（千克）、克，（市制）担、市斤、市两。秤是人们用来计算物品一种工具。人们在生产、贸易、运输及生活中都要用到它。2．认识一种简易弹簧秤的构造和工作原理。

手提式弹簧秤体积小，使用方便，指示物重清晰。它利用弹簧有弹性的原理制造，由于有调节螺丝调准、有齿轮传动装置控制指针的指示，故有准确度较高、不易被改变读数的特点，逐步被人们接受（台式弹簧秤同理）。使用方法：挂物、提起、读数。

三．织学生用弹簧秤秤物（本课教学重点）。

1）组织学生用弹簧秤秤自已身边的物品，如书、簿、笔盒等，然后填写课文“想想做做”中第2题的表，计算出物品的总重量。

2）亦可组织学生进行“购物”模拟活动，练习使用秤和计算物重、物价。

四．进行“秤物”活动的总结。向学生讲述我国古代秦朝统一度量衡促进了当时生产、贸易发展的故事，或以一个工厂生产、一个家庭购物的例子来引起学生的讨论，加深学生对使用标准的、先进的秤来秤物在生产和生活上的意义的认识。五．教学反思：自制生日蛋糕

教学目标：

1．知识目标：通过本课教学，使学生学会和掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能。2．能力目标：使学生学会和掌握蒸出又松又软的鸡蛋糕。

3．情感目标：使学生初步认识劳动创造财富，珍惜劳动成果的品德。教学重点、难点：使学生学会和掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能。教学课时：1课时。教学准备：

每组准备炉一套、铁镬一只、蒸格一个、大汤碗一只、铝蒸糕盆一个、打蛋器或筷子一双。每组备鸡蛋10只，白糖500克，面粉笔450克，发酵粉25克，生油少量。教学过程：

一．导入：你生日时吃的蛋糕是不是自已做的？现在我们就来一起学蒸蛋糕。二．教师指导学生学习课文，讲解及演示鸡蛋糕的制作方法与步骤，重点是：

1）拌打鸡蛋时要不停顿地拌打，直至蛋液起泡的具体做法和道理。（拌蛋液，使蛋液内产生许多小泡，蒸蛋糕时小气泡膨胀能使蛋糕变得松软。因此，拌打蛋液是蒸蛋糕的一项关键工作，要不停顿地拌打，右手累了换左手，左手累了换右手，或由同学们轮着替换并要保持拌打的方向一致，直至蛋液变成泡沫状为止。）

2）在蒸糕盆上抹上薄薄一层油的做法和道理。（把少许食用油倒在糕盆上，用手晃动糕盆或用手指抹开，使油均匀分布在糕盆内，这样蛋糕在蒸熟后不会和盆子粘连，要完整地把蛋糕从盆中取出就比较容易。）

3）蒸蛋糕要用武火的要求和道理。（用武火能使铁镬中的开水产生大量蒸气，大量的蒸气又能使蛋面团迅速均习受热，令蛋糕内的小气泡膨胀，使发酵粉起作用，蛋糕才会变得松软。）4）提出卫生操作、安全用火、防止蒸气烫伤等注意事项。

三．在进行分工、明确任务的基础上让学生动手制作蛋糕。为了让每个学生都有动手机会，最好能让学生轮着参加拌打鸡蛋的操作。亦可改为每个学生用一只鸡蛋、少许面粉和糖来制作一个小型蛋糕。

四．组织评比，看哪组的蛋糕蒸得松软而且在卫生操作、安全用火方面做得好。五．分尝蛋糕，让学生谈谈通过自已动手做好一件事情后的感受和得到的乐趣。六．小结。教学反思：学做小厨师——清蒸鲜鱼

教学目标：

1．知识目标：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。2．能力目标：；学会蒸鱼。

3．情感目标：教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。教学重点、难点：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。教学课时：1课时。教学准备：

1）炉具、锅、锅盖、蒸格、碟子。20鲜鱼一条、配料、宰鱼刀具等。（如分组进行应每组准备一份）教学过程：

一．导入：你会蒸鱼吗？怎样蒸出一碟鲜嫩的鱼。

二．让学生学习课文，使学生对怎样做清蒸鲜鱼这道菜有初步的了解。

三．教师进行示范，讲解要领和应注意的间题。

1）宰鱼：宰鱼时用左手把鱼按在砧板上，右手握刀，用刀身拍鱼头，把鱼拍晕（便于刮鳞、开肚），然后刮鳞、开肚，取出内脏，挖掉鱼腮。

2）洗鱼：用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜（不洗去鱼血和鱼肚内的黑膜，蒸好的鱼会有较大的腥味）。用干净的布抹去鱼身上的水或把鱼竖直拿起滴去水分，并在鱼身和鱼肚内涂上少许盐（不抹干鱼身的水，蒸出来的鱼会有较多的水分，使鱼失去一些鲜味。在鱼身上涂上少许盐是调和去腥）。3）准备好配料和调味料。

4）蒸鱼：把洗净的葱切段放在碟中，把鱼放在葱上（这样做能使鱼受热均匀，整条鱼一起熟，还可避免鱼粘碟）。再放一些姜丝。在锅中放上蒸格，加水至平蒸格面，盖上锅盖，用武火（猛火）把水烧开。水烧开后，把整碟鱼放入锅内，用武火蒸10-15分钟左右。蒸鱼要讲究火候，蒸的时间长，鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道；蒸的时间不够，鱼末熟则不能吃。蒸鱼的时间与鱼的大小、炉火的旺弱有关，可通过实践逐步掌握。大条的鱼可在蒸鱼前先用刀在鱼的背鳍一侧或两侧割开一条切口，这样就可避免外熟内生或需加长蒸鱼时间的情况。观察鱼是否蒸熟的方法是一看鱼眼，如果鱼眼突出、变白，表示鱼已蒸熟；二可用筷子插进鱼肉，如可顺利穿过亦表示鱼已蒸熟。

5）加配料和调味：鱼蒸熟后从锅中拿出，倒去鱼水（这些鱼水往往会有较浓的腥味），去掉原来的葱段、姜丝，加酱油，重新放上洗净的葱丝、姜丝，用锅把适量的生油煮熟后趁热淋的鱼面上。

如果条件限制，教师可示范一种家庭日常的蒸鱼方法，这样可节省时间和简化操作步骤。四．学生进行实践活动。在这项活动开始时要提醒学生注意以不安全事项：

1）把鱼拍晕和刮鱼鳞时要注意用刀的安全操作，防止伤手（如从安全角度出发，可考虑省去让学生宰鱼这项操作）。

2）洗鱼时动作太急太猛也容易被鱼鳍的刺刺伤手。

3）从锅中拿出蒸熟的鱼时要防止烫伤（拿起锅盖的方法要正确，观察鱼是否已蒸熟时要离开一定距离，从锅中拿出蒸熟的鱼时要先熄灭炉火再用布隔热拿起碟子）。4）现在一般的售鱼档，都有代客宰鱼的服务，省却了顾客很多工夫。五．检查评比、分尝品味，鼓励学生在家主动协助家人做菜。教学反思：种水瓜

目的要求：

一、使学生得到种植水瓜的一些基本知识。

二、让学生尝试自种水瓜，提高学生对劳动意义的认识。课前准备水瓜的干果、盆栽的水瓜幼苗或标本，水瓜种子若干。课时：1课时

教学过程：

一、向学生示水瓜，提出本课的学习目的要求。

二、通过指导学生自学、师生对话、让学生观察，认识水瓜是什么样子的。水瓜是一年生的攀援草本植物，根系发达，茎菱，側蔓多，有浅槽和深绿色条纹、无棱，嫰果供食，种子椭圆形、表面光滑、黑色。

1、出示盆栽水瓜或采集的实物，让学生观察，认识水瓜是什么样子的。水瓜是一年生的攀缓草本植物，根系发达，茎五菱，侧蔓多，有卷须，叶掌状，雌雄异花同株，花冠黄色，果供食，种子椭圆形、表面光滑、黑色。

2、认识种植的有关知识。

（1）种植时间：水瓜是耐热的植物，温度低于己于人18摄氏度时生长很慢，一般在清明节前后开始种植。

（2）选地：在菜田中可开洼地露地直播，房前屋后、路边、水沟边的空地可穴播，城市可用缸、大花盆在天台、阳台上种植。

（3）播种：种前深翻地，把种子浸泡1天，按部就班30-50厘米左右的距离开穴点播，每穴3粒，覆土3—4厘米。

（4）管理：当苗出版发行2—3片叶时要定苗，每穴选留状苗木株。中期管理包括除草、施肥、培土、浇水等。瓜苗长4—5片叶时要插架、绊蔓上架。（5）收获：水瓜初夏开始开花结果，夏秋是收获季节，收获期长达3个月左右。这期间要适时浇水、施肥并适当去掉一些细弱枝和老叶，以提高产量。

三、选合适的时间组织学生在学校的园地种瓜。

四、种植水瓜时需搭棚架，应提醒在搭架和采集时注意安全。

五、布置作业磁卡、IC卡的使用

目的要求：

一、学习用磁卡、IC卡（主要是使用IC卡）打电话的方法。

二、使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果成果的教育。课前准备：

一、磁卡、IC卡的实物。

二、磁卡、IC卡电话机及使用方法的图像资料（挂图、幻灯、录象等）

课时：1课时教学过程：

一、本课教学开始时，可出示磁卡、IC卡的实物，磁卡、IC卡电话机的图象资料让学生辨认，让使用过这类电话的学生说说自己的使用经历，以引入本课的教学。

二、指导学生自学课文。

三、利用板书帮助学生总结出使用磁卡、IC卡打电话的方法。

四、可制作一些教具，创设模拟利用IC卡打电话的情景，让学生开展分组练习活动。

五、提出问题引发师生之间的对话、讨论，使学生对以下几种情况有所认识：

1、有的用IC卡打电话时，容易出现急躁情况汇报，如IC卡插错方向，未等电话机出现指示信息便进行下一步操作，因此发生通话障碍。

2、按拔号键时，速度过快，用力过猛，出现号码错乱现象。

3、挂回话筒时用；力不当，随意挂回，或用力扳动挂机装置，损坏电话机。

4、忘记取回IC卡。

六、出示一些磁卡、IC卡电话亭、电话机受到损坏情况汇报的图片或举出一些例子，引导学生从正、反两方面进行议论，使学生受到珍惜劳动成果，爱护公共设施方面的教育。

七、进行“想想做做”中第一题的教学，鼓励学生在家长的指导下进行实践活动

14、给桌椅穿新衣

教学目标：

通过学习简单地给旧桌椅进行油漆的方法和实践活动，进一步提高学生对劳动意义的认识，培养学生认真、耐心仔细的劳动态度。课前准备可按课文要求准备材料，作示范用或学生实践用。

重点、难点：

进一步提高学生对劳动意义的认识，培养学生认真、耐心仔细的劳动态度。课时：1课时

教学过程：

一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点：

1、自己动手进行油漆，更加美观耐用。学会油漆既可以为生活提供方便，又能节省开资，还能亲身体会到劳动的乐趣。

2、油漆的方法与过程是怎样的？

（1）准备好材料和具。到商店买回适量的油漆和相应数量的稀悉剂、油漆扫、砂纸、装油漆用的噐、棉花，再准备破布。（2）桌、椅在油漆前，要用木条、小木块加粘胶把裂缝或小洞塞平，再用石粉拌和猪料填补，干后用砂纸打磨平滑，然后再涂漆。

（3）涂漆。方法是从上到下或从左到右，顺着一定的方向均匀涂刷。

3、有哪些要注意的地方？（1）油漆和稀释剂容易着火，因此要注意防火。

（2）滴在地板或在衣服上、手上的油漆，可用棇节油或天那水擦掉。（3）油漆有很多种。常用有两大类，它们不能不能混在一起用。（4）在高处油漆要注意安全。最好用人字梯。人站在上面比较稳定。（5）油漆完毕收拾好物品，洗净刷子等。

二、教师队伍进行油漆操作示范。进行这部分教学时的过程中需指点的地方如下：

1、出示各种油漆时准备的用具。盛油漆的器具，可以利用废物。

2、向学生展示会油漆和稀释剂，讲解简单调漆的方法。

3、用旧报纸铺在被漆的课桌椅下然后进行涂漆示范，亦可让学生出来试漆，教师给以指点。

4、提出注意事项，示范油漆的课桌椅下然后进行，才能达到预期的效果和不浪费材料、不弄脏地方。

三、鼓励学生在家长指导下学习油漆。

四、有条件的学校可在第二教时进行替学校油漆课桌椅的实践活动VCD的使用

教学目标：通过学习，初步认识VCD机的使用方法，并以此巩固学生以有的使用家用电器的一般常识。重点、难点：

学生以有的使用家用电器的一般常识。

三、课前准备一台VCD机及电视机、VCD影碟或相关的挂图（幻灯片）。课时：1课时教学过程：

一、教学开始时，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生看，以引起学生的学习兴趣。

二、了解学生家中有无VCD机，是否懂得使用VCD机。

三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自习课文。

四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容（有实物做教具时应同时进行操作演示）：

1、VCD机正面有那些按扭，说说他们的名称和功能。

2、了解VCD与电视机的连接。

3、播放VCD影碟时应怎样操作？

五、让部分学生进行操作练习。

六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。

1、看懂产品使用说明书。

2、按说明书的指示，学习使用方法。

3、安全用电。

4、爱惜物品。（既使用有爱护。遵守操作规程，放好收好）美化家居迎春节

教学目标：

一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

二、使学生认识清洁、美化家居的意义。

重点、难点：如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。课前准备一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。课时：1课时教学过程：

一、学生自学课文。

二、出示挂图让学生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

三、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容：

1、大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有：

a、彻底清结家居，使家庭更整洁、干净。

b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。

c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。

d、是精神文明和物质文明的体现。

e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神。

2、大扫除的要求和步骤是：扫尘抹门窗清杂物拖地室内收拾室外通沟渠布置绿化

四、进行“想想做做”的教学。其中第二题组织参加活动不便，可分发有关照片给学生

第五篇：劳动与技术六年级上册教案

六年级上劳动与技术教案

第一课：画线

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握画线的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：

直尺、圆规、铅笔、三角板活动过程：

一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。

2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？

二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。

三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。3.按图要求进行连线。4.用剪刀沿线剪成七巧板。5.小组活动：拼摆七巧板。

第二课：锯割

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握锯割的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：

台钳、小手锯、曲线锯教学过程：

一、认识工具，了解工具的结构和用途台钳：固定木件用小手锯：直线锯割用曲线锯：曲线锯割用

二、直线锯割

将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。2.开锯时锯和木件成45°角。注意：

起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。

三、曲线锯割

1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。

3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。注意：

锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。

第三节：打磨

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握打磨的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。教学过程：

一、认识工具，制作砂纸板

二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。用中板挫加工成圆形。最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。

三、体验并总结使用挫加工木件时的要领

第四节：连接

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握连接的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：

白乳胶教学过程：

一、粘接

以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。

二、金属件连接按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。

三、插接

将80mm×50mm的两块三层板做成插口，进行插接。

四、榫接

取80mm×45mm×7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。

第五课：相框

教学目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：

教师：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)

学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。教学过程：

1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)

师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作连接木料常用方法： ①胶合 ②钉钉 ③榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生交流

学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。

第六课：缝纽扣

教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学过程：

一、引题

1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）

2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。

3、出示课题“钉纽扣”。

二、认识工具

1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？

工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）

2、解释铁箍，又叫顶针。

3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。

三、钉纽扣

1、介绍各种扣眼的钉法

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？教师示范双眼扣的钉法

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。教师演示双眼扣的钉法 A、穿针后要在线的末尾打结；

B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；

C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。同桌还可以互相请教与帮助。D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示

四、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？

五、师生共同小结：师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）

师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。板书设计：缝纽扣

一、基本要求：空位排列规格颜色

穿针扣眼打结剪线

二、缝纽扣方法和步骤

快近准实

第七课手缝基础针法

教学目标：

1.学习并且掌握基础阵法。

2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。

教学重点：了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。教学难点：理解三种针法的不同以及使用。教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。教学过程：

一、观察思考：

看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？

二、介绍基础针法：

1、直针法。

这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。

2、钩针法。

钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。

3、回针法。

与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线迹相互重叠。

4、缭针法。

缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

三、指导缝制

1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。

四、实践探索

1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。

五、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计：手缝基础针法

一、了解意义及作用

二、基础针法：直针法

勾针法

回针法

缭针法

第八课：缝沙包

教学目标：

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学重点：让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学过程：

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？板书设计：缝沙包

基本方法：裁剪布料——穿针引线

对折布面——缝合留口

翻面装沙——封口完成

第九课：手缝椅垫

教学目标：

1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。

2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。

教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。教学过程

一、引出主题

同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一

你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！

二、实践探索

（1）在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。（2）将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。（4）将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！

三、学生实际动手操作

学生尝试操作，教师巡视辅导。

四、评价小结，成品展示

同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？

（1）出示自己做的沙包，师生互评。

（2）教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。

五、拓展练习

第十课：十字绣基本针法

教学目标：

1、让学生了解十字绣的基本针法。

2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。

教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学过程：

一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！

二、了解十字绣的特点三、十字绣的基础针法

1、单独一针十字法

2、横向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。

3、纵向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？

4、斜向前进法。

四、指导学生操作，教师巡视辅导

五、评价小结

六、拓展练习

1、十字绣常用的基础针法有几种？

2、学习这四种针法后，你有什么设想？

3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，完成作品。板书设计：

十字绣基础针法

单独一针十字绣法

横向前进法

纵向前进法

斜向前进法

第十一课：十字绣小饰物

教学目标：

1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重点：

动手设计图案，并完成作品。

教学难点：使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。教学准备：

绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。教学过程：

一、成品展示，激趣引入。师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）设计图案

（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。

板书设计：

十字绣小饰物设计图案配色鲜艳刺绣均匀整理美观

第十二课：缝制鞋垫坯

教学目标：

1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重点：

动手设计图案，并完成作品。教学难点：培养学生的创新和实践能力。教学准备：

白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：

（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。（2）照样子剪2只同样大小的布壳。（3）剪布壳两面的布。（4）缝鞋垫布片。（5）缝合。

（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双。

第十三课绣鞋垫

教学目标：

1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重点：

动手设计图案，并完成作品。

教学难点：学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。教学准备：

铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样。教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）画花样

（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。

（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。（4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。

十四课：平绣基础针法

教学目标：

1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：

学会平针刺绣基本针法

教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学准备：

绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、展示刺绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验，探究针法

1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践，培养技能

1、学习习近平针绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。

③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。

3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。

4、教师巡视指导，发现问题及时解决。

5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，体验成功

1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

六、拓展延伸，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计：平绣基础针法

切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣

十五课、补秀

教学目标：

1、让学生了解补绣的起源与发展。

2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。

3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重点：

让学生掌握补绣的基本技法与窍门。

教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学准备：

绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。教学过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）

二、欣赏补绣作品

1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？

2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

3、实物展示，让学生通过观察给予评价。

三、介绍材料

师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？

四、介绍针法，实践操作

1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。（2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来。（3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。

2、学生动手操作

3、图案成型

（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。

五、小结

生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。

十六课绒绣

教学目标：

1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：

学会绒绣基本针法

教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学准备：

毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、展示绒绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验，探究针法

1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践，培养技能

1、学习绒绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①在准备的新布反面画上喜爱的图案。②配色。③在图案上刺绣。④起毛。四：展示与评价

1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。

十七课：缝制小包

教学目标：

1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重点：

缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。

教学难点：培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学准备：

针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。教学过程：

一、激趣导入

1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？

2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？

二、指导缝制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分别用回针缝好。3、1个翻至正面，1个不翻面。

4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、5、先锋上边。

6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。

7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。

三、成果展示

1、分小组评议

2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。

四、课外拓展

缝制一个不同布料、形状的小包板书设计：缝制小包

十八课、生活中运用多种材料制作的器物

一、教学目的

了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的

二、教学重点：了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。

三、教学难点：了解并说一说生活中运用多种材料制作的器物

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？

（二）学生讨论

让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

（三）想一想、议一议

1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？

2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？

六年级上册劳动教案

第一篇：六年级上册劳动教案

第二篇：六年级上册劳动教案

第三篇：六年级上册劳动教案

第四篇：六年级上册劳动教案

第五篇：劳动与技术六年级上册教案

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