第一篇：神奇的七色花（共）
八、神奇的七色花 ——写有颜色的话
【教学目标】
写句子时会用表示颜色的词语，使句子更加生动。发挥想象编写故事。叙事生动，内容具体。【教学难点】
学生通过现实中的生活经验，发挥想象编写故事。【教学重点】
会用表示颜色的词语，使句子更加生动。【教学过程】 第一课时：
（一）导入 打开幻灯片第一页：
同学们大家好，欢迎大家来到快乐作文课堂。上课前老师先考考大家快乐作文的口号是什么？同学们说：“快乐作文，快乐成长！”大家说的非常好，老师把快乐作文的掌声送给大家“棒，棒，你真棒!”快乐作文的课堂纪律是“快、静、齐！”老师说一、二、三，大家都要快速的抬头挺胸做好，保持安静！老师试一次。全班分组，写到黑板上。
（二）、授课
一、第一关《三字经》
打开幻灯片第二页：
我们今天学习第八课《神奇的七色花》。打开幻灯片第三页：
看喜洋洋他们和咱们一起冲关学知识了！冲完关之后，我们就可以拥有一朵属于自己的七色花了。打开幻灯片第四页：
你看灰太狼来阻止咱们冲关了，他给咱们设置的第一项关卡是快乐读经典——《三字经》。打开幻灯片第五页：
先全班齐读，然后一组找一名同学读，读得通顺没有错别字的组，就可以顺利过关了。读得好的一人加一分。最后全班一起读一遍，帮助没有过关的组一起过关。
二、第二关古诗 打开幻灯片第六页：
我们一起通过第一关了，灰太狼失败了，都气哭了！一起进入第二关，看看灰太狼又给咱们出什么难题了？ 打开幻灯片第七页：
《梅花》，先听一边朗诵，在分组比赛读。读得好的组加一分，最后齐读，大家一起过关。
三、第三关儿歌 打开幻灯片第九页：
我们顺利通过第二关，进入第三关，儿歌大家读。
打开幻灯片第十页： 大家一起拍手读儿歌。
四、第四关、词语 打开幻灯片第十一页：
我们轻松的过了第三关，进入第四关一起学词语。打开幻灯片第十二页：
一起读描写花的词语，每一组找一名同学选一个自己最喜欢的词语造句。
打开幻灯片第十三页：
一起读描写叶的词语，每一组找一名同学选一个自己喜欢的词语造句。
五、成语故事 打开幻灯片第十四页：
大家顺利第四关送给大家一个小故事《塞翁失马》，打开幻灯片第十五页，大家一起读故事。休息一下。第二课时：
一、学词语
打开幻灯片第十六页： 学写有颜色的句话。
打开幻灯片第十七页，同学们你们看看图上都有什么水果，它们都是什么颜色的。
打开幻灯片第十八页，先出示水果的名字，每组选一名同学们用表示颜色的词语形容自己喜欢的水果。然后老师出示表示颜色的词语，让同学一起读一遍。
二、编故事
打开幻灯片第十九页：
恭喜你顺利过关，送给每位同学一朵神奇的七色花。打开幻灯片第二十页。
打开幻灯片第二十一页：
1、写有颜色的句子，描述七色花。
插上想象的翅膀，假如你有一多神奇的七色花，你希望花瓣的颜色是哪几种颜色？请用表示颜色的词语把花瓣的颜色形容出来。板书：七色花的样子。打开幻灯片第二十三页：
2、给故事编一个精美的开头。
想一想你是怎么得到七色花？它有什么魔力？ 写板书：七色花的来历，魔力。
我在放学的路上，自己一个人来到街心花园玩在那里遇见了一位漂亮的阿姨摔倒了我把她扶起来了。作为感谢她送给了我一朵七色花，并且告诉我它的花瓣能助我克服生活中遇到的各种困难。打开幻灯片第二十四页：
想一想你用神奇的七色花做什么？可以帮助遇到的需要帮助的人、动物和植物。也可以实现自己的愿望。
1、帮助小动物安家。
2、帮助生病的同学，让他们变健康。
3、帮助丢了钥匙进不去家的邻居找到钥匙。
4、把被风刮倒的树变得重新长到树坑里。板书：事件。用七色花做的一件事。
打开幻灯片第二十五页： 怎么把故事写生动？
写出什么时间什么地点和当时的环境是什么样的？
有一天我放学回家，天气非常冷，冷风嗖嗖的挂在脸上像小刀子一样。当我走到我家的楼梯口是发现平时老在小区垃圾桶里找食物吃的流浪猫蜷缩在哪里，一动不动。板书：时间、地点、环境。打开幻灯片第二十六页：
写出自己看到别人遇到困难时自己是怎么想的。
我看见小猫那可怜的样子，不尽心疼起了它心想：“他要是也有个家就不会这么冷了。” 板书：心里想法。打开幻灯片第二十七页： 你是怎么帮助他们的，写出动作。
我从书包里拿出我的七色花，小心翼翼地掰下一朵红色的花瓣，心里默默念着：“七色花给小猫变一座小房子吧！”只见一座精致的小房子立刻出现在了我脚下。我把小猫放进了小房子，它高兴地冲我“喵喵”
地叫了来两声。
板书：动作：拿出……掰下……念……出现…… 打开幻灯片第二十九页：
说一说你做完好事后心里的感受和你从中明白的道理。
我帮助了小猫，高兴的回家了。希望大家也多爱护身边的小动物，做一个有爱心的人！帮助小动物，你会收到很多快乐。板书：故事结尾：抒发感情，说明道理。总结：
打开幻灯片最后一页：
三、内容梳理 内容梳理：
1、七色花的来历，魔力。
2、七色花的样子，各种颜色的花瓣。
3、板书：事件。用七色花做的一件事。
4、时间、地点、环境。
5、心里想法。
6、动作：拿出……掰下……念……出现……
7、故事结尾：抒发感情，说明道理。
四、激发写作
小朋友们赶紧拿起笔，把你于七色花的传奇经历写下来，拿回家让家长看看，一定会表扬你的。
第二篇：一朵神奇的七色花
在一个春暖花开的季节，燕子飞来了。它的嘴里叼着一粒种子，当它飞过一家房檐的时候，这粒种子掉在了这家的院子里，燕子在空中徘徊了一圈没有找到这粒种子，它失望的飞走了。这粒种子掉在了这家院子里的一个空花盆里，不久天下起了雨，种子被雨水冲进了泥土里，没过几天花盆里长出了一个小小的嫩芽。
这家只住着一位瞎了眼的小男孩，孤苦伶仃的过着日子。有一天他偶然摸到院子的花盆里长出了一颗嫩芽，他开心极了。每天帮着小嫩芽浇水，静静地坐在它的边上，聆听着她生长的声音。自从有了小嫩芽相伴，小男孩的生活变得不再孤单，他每天都会和小嫩芽说心里的话。他说多么渴望看见蓝天白云，多么渴望看见花草树木，可惜他一生下来就是瞎的。说到这里他的声音哽咽了，小嫩芽像是在安慰他一样努力的摇晃着身体。
于是小男孩笑了，他说：“别为我担心我的朋友，有你在我身边我会非常快乐的。”渐渐的小嫩芽长成了一朵美丽的植物，而且还开了一朵七彩颜色的花。可是小男孩看不见小嫩芽的美丽。
有一天，一个人来到了小男孩的家，他是来收房子的，因为小男孩没有钱继续交房租，小男孩苦苦的哀求房东宽限几天。
房东气呼呼的走出了房门，他在院子里看见了七色花，他立刻被花迷住了，他不由自主的伸出手把花采了下来，放在眼前细细的观赏，实在太漂亮了。
这一切小男孩都没看见，等到房东走了之后，小男孩去找小嫩芽聊天，却发现小嫩芽发出垂死的挣扎声。他吓坏了急忙用手小心的去摸小嫩芽，然后他发现小嫩芽的花不见了。他绝望的哭了，眼泪成对的落在了小嫩芽的身上。这时候奇迹发生了，小嫩芽重新伸展着腰肢，很快又开出了一朵更大更圆的七色花，花苞一瓣一瓣的打开，在花心里坐着一个漂亮的小女孩，小女孩的手里拿着一个魔棒，她只轻轻一挥，小男孩的眼睛立刻就看见了身边的一切。小男孩最先看见了他的好朋友小嫩芽，可他看见的小嫩芽是一朵白色的花，纯白纯白的颜色。
他惊奇的抱着小嫩芽欢呼着：“我能看见了……我能看见了……”
小嫩芽笑了……
第三篇：神奇的七色花作文
从前，听说世上有一种奇特的花一一七色花，据说，只要你对着它许下七个心愿，你就会成为世上最幸福的人。当时，我还是半信半疑，可今天，我真的拥有了这样一朵，自然，有说不出的高兴。看着面前绚丽的七色花，我的脑子里涌出一大堆的愿望，真不知先说哪个好。我握着一朵红色花瓣，抱着试试看的心态，嘴里轻轻地念道：七色花，七色花，神奇的七色花!让我得到世上的一切吧!眨眼之间，一些大大小小的东西从天而降，真有点铺天盖地的气势，我吓得拔腿就跑。等心情平静后，我又撕下一片花瓣，许下第二心愿让这些东西赶快消失吧!一瞬间，所有的东西都随风而逝。定睛一看，哎呀!不好!怎么我家的东西也都跟着飞了，没办法，我只好摘下第三瓣，让我家的东西各就其位。想一想真让人伤心哪!珍贵的七色花瓣已被我用去了三瓣。我必须珍惜剩下的这四瓣，让它们派上个大用场。闭上眼睛好好一想，今天可是个不寻常的日子一一母亲节。于是我便为妈妈许下了一个她梦寐以求的心愿，一会儿，就看到妈妈脸上露出舒心的笑容，我也偷偷地笑了。接下来，我应该走出家庭的小范围，走向广阔的社会，看看谁，什么地方最需要七色花的帮助。我要把剩下的三瓣留给那些最需要它的人们。在一家残疾人医院前，我停下脚步。看到有位拄着拐杖的老伯走路太艰难了，看着汗水浸透了他的衣服，我真是比他还痛苦。来不及犹豫了，我摘下一瓣七色花，对着它说出了心中的祝愿。不一会，老伯就能轻松地走路了，看着老伯那激动的神情，我感到了从未有过的快乐，啊!原来帮助别人也能让自己成为幸福的人呀!我继续前行，在一个拥挤的街头，看到了一位盲人小姑娘，被人们挤得东倒西歪，我气得七窍生烟，人们为什么这样自私呢?不行，我得去帮助她。于是，我把她领到一棵大树下，许下了那个迫切的心愿。小姑娘的眼睛真好看，它好比山间清澈的溪流，映出了湛蓝的天空。来不及听她道谢，我就跑远了，我要继续寻找，寻找下一个需要它的人，让这最后一瓣发出最耀眼的光亮。
第四篇：智慧是朵神奇美丽的七色花
教学设计：
智慧是朵神奇美丽的七色花
一、教学目标：
知识与技能：什么是智慧？人类的七个智慧中心。培养自己的能力，应聘班级或者学校组织的各个社团。
过程与方法：运用网络查找智慧的源泉。
情感态度与价值观：在学习的过程中培养学生的动手，动脑和积极参加活动的能力，从而提高自身的素质。
重点：人类的七个智慧中心。
难点：让智慧在生命中闪光。
二、学情分析：
通过一年的接触，同学们对于生命教育这门学科可以说是非常熟悉的了，同时也掌握了很多的学习方法和技巧，在注意安全的前提下，可以充分展示自己，进而使他们每天都能幸福生活，快乐学习，充满阳光。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
（一）教学导入：传说中有一种神奇的七色花，七色花瓣闪烁着智慧的光华，用我们的执着把七色花采下。把她的花瓣洒满我的青春，在青春园地幸福的劳作，一起期待七色花的盛开，为青春的美丽涂上绚丽的七彩！今天我们就共同来探索一下，七色花的美丽与神奇。
（二）新知探索：
智慧是朵神奇美丽的七色花
1.感受自我：请同学们对下列问题作出是与否的判断。（略）2.活动广场：学校的社团正在招募新成员，不同的社团工作适合不同的人。那么同学们有没有兴趣去试一试呢？
（通过上面的测试，我们得出了这样一个证明，每个人都有不同的能力和智慧，那么智慧到底是什么呢？下面我们就来了解一下。）3.青春导航：做一个智慧人。
做一个智慧的人，这是我们大家共同的追求。
那智慧到底是什么呢？
智慧是人的一种智力和能力的体现，有的同学就会说了我没有智慧，做什么都做不好学什么都学不会。如果你也有这方面的困惑的时候，老师告诉你，别灰心，其实我们不是真的没有智慧，而是我们还没有发现自己的智慧。哈佛心理学家霍华德•加德纳博士在1983年就通过自己的研究向人们揭示了人类多元智能中心的理论，并指出人类至少具有的七个智慧中心。（音乐、语文、数理、空间、动觉、内省、人际）
我们了解了智慧七色花以后，试想想如果有信心去浇灌属于我们自己的那片独特的花瓣，让他释放潜能，那么我们就会绽放我们自己的生命的美丽。
4.归纳小结：人的智能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比，我们每个人都有一座智慧的金矿，用我们的慧眼发现属于你自己的聪明，让智慧在生命中闪光。5.自我训练：
替自己设计一张特殊的智慧名片。并把它珍藏。6.板书设计：
智慧是朵神奇美丽的七色花
（一）感受自我：判断是与否
（二）活动广场：
（三）青春导航：我们的智慧中心
（四）成长絮语：让智慧在生命中闪光 7.教学反思：
通过对本课的学习，同学们知道了“天生我材必有用，我们并不是天生的笨蛋”，只是我们有的同学还没有找到自己的最强点，以此来增强孩子们的自信心和学习兴趣。并且取得了一定的成效。
第五篇：智慧是朵神奇美丽的七色花
《智慧是朵神奇美丽的七色花》德育渗透课例
教学目标:
认知与技能目标：使学生认识到自身的智能,并去开发自己的智能.情感态度与价值观目标：学生具有开发自己智能的能力,并充分发挥自己的能力
行动与表现目标：树立运用自身的智慧为人类为社会做贡献的意识
教学重点：发掘智能的方法
教学难点：认识和发掘自己的智能
教学媒体:多媒体
教学流程:
一.展示一组人类智慧成果的图片（配以背景音乐）,使学生认识智慧改造世界，从而激起学生关注自己的智能情况，自然过渡到下一环节。.二.智能考场
师:看了这些图片，你最大的感悟是什么？
师：在漫长的历史长河中，人类用智慧创造了一个又一个的奇迹！做一个有智慧的人，这一定也是我们大家共同的追求，那你知道自己具有哪方面的智能吗？同学们想不想跟随老师到智能考场接受一下考验呢？
生:填写教材1-2页的”感受自我”.使学生明确自己有智能,而且个人的智能有强有弱,要善于发现自己的强势智能.师：在智能考场同学们最大的收获是什么？你的智能适合从事哪些工作呢？
三、职业接力赛
学生明确了自己的智能情况，并初步懂得了开发自己智能的方法。七色花得到绽放，那每一种智能适合从事哪门工作，又是学生的疑问。
师：你们知道自己适合从事哪些工作吗？
投影片显示：和七色花瓣相对应的职业。
生：
四、智能开发
师：是不是我们具了了相应的智能，就一定能够在这一领域取得成功呢？
投影片1:
奥托.瓦拉赫是诺贝尔化学奖得主，他的成才之路极富传奇色彩。他在刚读中学时，父母为他选择了一条文学之路。不料一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过于拘泥。这样的人即使有完善的的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”此时，父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又会润色，对艺术的理解也不够，绘画成绩在班上倒数第一，学校的评语更是令他难以接受：你是绘画艺术的不可造就之才。”
面对如此笨拙的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的素质，建议他在化学方面多下点功夫。瓦拉赫的父母接受了化学老师的建议，结果，瓦拉赫智慧的火花被点燃了！文学、艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大高材生”。在同龄的同学中，瓦拉赫的化学成绩遥遥领先。师：瓦拉赫效应，使学生认识到要想获得成功，必须找到自己的智能最佳点。
投影片2：
中学生小刚天资聪明，各门功课一直遥遥领先，但最近他却沉迷于网络游戏，上课时无精打采，还经常逃课去网吧，从此……后面的情况会是怎么样的呢？请同学们展开想象，续编故事。
师：通过续写故事，使学生明确即使我们身上具有某种突出的智能，假如不认真对待，充分
发掘的话，也不会有什么大的成就。
投影3：
微软亚洲研究院的主任研究员周明小时候在“学生劳动”中刷了108个瓶子，打破了纪录，从而获得自信。他说：“我原来一直是没有自信心的，但是这件事给了我自信。这是我一生中最快乐的经验，散发着一种迷人的力量，一直持续到今天。我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字：不要小看自己。”
师：告诉学生，要用自信来浇灌属于自己的那片智能花瓣，让它释放潜能，实现自我 总结：略
五、梦开始的地方：
1、师：为了实现我们的理想，从现在开始，你要进行哪些准备？
2、师：你们拥有自己的七色的理想，并可以为之奋斗，这是幸福的。因为有的人再也不可能拥有自己的理想了。
投影片：“一个吸毒者最后的恳求”
师：这是墨西哥的一个19岁的青年，写完了信后便永远的离开了这个他还没看够的世界。听了这个故事，我们的心情都很沉重！我们的生活中确实存在着太多的遗憾。目前，对于吸毒者，我们还没有一个非常好的救治方法，这也是医学界尚待解决的问题。
师：大胆的设想一下，如果你真的成了一名医生或科学家，你将在这个问题上实现怎样的突破！
投影片：针对目前各个领域中存在的一些亟待解决的问题,或者你对哪一方面有美好的设想,大胆的说出来,充分发挥你的智慧,从现在开始努力,等你理想实现的时候,在这一方面取得突破性的成就!
六、奇思妙想园地：
师：有了同学们的共同努力，老师相信，我们的社会会越来越和谐，为了感谢你们的出色表现，下面我们去“奇思梦想园”轻松一下。
传说中有一种神奇的七色花,七色花瓣闪烁智慧的光华,用执著把七色花采下,把它的花瓣撒满我的青春;
红色是运动的光芒;
橙色是数理的滋养;
黄色是音乐的歌唱;
绿意盎然是视觉的景象;
深沉青黛告诉我们要学会自我认识;
纯洁蓝色是天空无垠的人际交往;
浪漫紫色是柔情画意的语言表达.在青春园地幸福地劳作,一起期待七色花的盛开,为美丽青春涂画上绚丽七彩!
师：你可以说这是一首诗，一曲歌、一幅画，亦或更多，充分发挥你的智慧，演绎属于你的精彩！
七、结尾：人的智能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比。我们每个人都有一座智能金矿，只要发挥足够的智能，任何一个平凡的人都可以成就一番事业。用你的慧眼发现属于你的聪明，让智慧在你的生命中闪光！
点击咨询 