国培计划2017新疆教师培训团队研修项目5篇

第一篇：国培计划2017新疆教师培训团队研修项目

“国培计划（2017）”——教师培训团队研修项目

简

报 “国培计划（2017）”----新疆教师培训团队研修项目学习简报

“国培计划（2017）”----新疆教师培训团队研修项目学习简报

第二篇：国培计划2017--新疆中小学教师培训团队研修项目

“国培计划2013”—一线优秀教师

培训技能提升研修项目高中数学班

简 报

●

(第3期·总第3期)

继续教育与教师培训学院主办

2013年10月19日

专家讲座

教师情绪管理—河北师大刘毅玮

参观考察

衡水中学—成就梦想的地方 师德教育—红色记忆西柏坡

● 学员交流

校本研修与教师成长交流侧记

● 聚散依依—“国培计划2013”高中数学班结业典礼 学员心声—点滴心语汇心得(青海玉树州民族中学尕玛公保)●（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

专家讲座

教师情绪管理

河北师大——刘毅伟

10月16日上午，河北师范大学心理学教授刘毅伟在数信学院学术报告厅为国培学员作了一场关于“教师情绪管理”的主题报告，刘教授深厚的学识、风趣的语言赢得了学员阵阵掌声。

在报告会上，刘教授用“七情可以治病”，“由椭圆到圆的变化的惊人发现”等事例阐明情绪与健康是依依相关的，围绕当代教师的情绪现状，分析不良情绪产生的原因，从而讲明如何进行情绪管理。首先要对情绪有一个自我认知，然后知晓如何将情绪适当的表达出来。情绪是源于认知的，所以要改变不当的认知，也就是要做到以下四个学会：学会表达情绪、学会接纳情绪、学会管理情绪、学会调控情绪。

报告中不时传来学员的热烈掌声，学员

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

们情绪高涨，对刘教授的报告赞不绝口并表示受益匪浅，真正的学到了东西，以后要对自己的情绪进行正确恰当的管理。

…………………………………………………… 参观考察

成就梦想的地方

——国培学员到衡水中学参观学习10月16日下午，来自十二省市的四十多名国培学员到衡水中学进行了为期一天的校本研修实践考察与交流。到达衡水中学后，先由衡中李霞老师带领学员参观了衡中校园，衡水中学高中各年级的晚自习、早操、课间操，观摩、听评了高二年级陈丽敏老师的《空间向量

加减运算》和高一教研组的一课一研，并听取了褚艳春和康新江校长的报告。

参观过程中学员们被衡中精细的管理方法、特有的校园氛围深深吸引了，对衡水中学有了更深刻的感受。观摩课后来自北京的牛旭明老师对这堂课给出了“智慧的课堂、高效的课堂”、“精心准备、精致设计、精彩呈现”

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报 的评价，同时也对自己及自己所在地区的教学进行了反思。高一教研组的一课一研，让学员们感受到了衡中教学的严谨和细致。衡水中学褚艳春老师就“校本研修之学科组建设”所做的报告引起了学员们的浓厚兴趣，报告结束后学员们展开了热烈讨论，并提出了很多关注的问题，褚艳春老师做了详尽解答。康新江校长的报告，使学员们对衡水中学的教学理念、学校管理等各方面有了更深刻的了解，学员们纷纷表示：“衡水中学有很多值得借鉴的地方，我们要认真学习，深刻反思，要结合本学校实际情况吸取衡水中学的精华之处，将在衡水中学学到的收获辐射到身边的同行们”。

…………………………………………………………………………

红色记忆

——西柏坡师德教育侧记

10月18日，国培计划（2013）——示范性项目高中数学班的学员们到革命圣地西柏坡进行了参观学习。

西柏坡位于河北省平山县，毛泽东同志率领中共中央、中国人民解放军总部移驻在这里，并在这里指挥了辽沈、淮海和平津三大战役，召开了七届二中全会。

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

活动期间，学员们参观了西柏坡纪念馆、中共中央旧址，纪念馆陈列的大量珍贵图片和物品再现了当年的情景，简易的摆设、狭小的房间触动了学员们的心灵，给学员们留下了深刻印象。

西柏坡之行让学员们更深刻地了解了党的历史，并领会了党的精神，学员们表示这将成为他们师德教育中的重要一课。

……………………………………………………………………………………………………

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

学员交流

校本研修与教师成长交流活动

自开班典礼以来，学员们进行了多次以“校本研修与教师成长”为主题的学员交流活动。活动过程中，学员们积极发言，相互交流，气氛颇为热烈。

该主题活动主要分为两种形式：一是来自不同省市的代表发言，交流不同地域的教育概况和校本研修活动的开展情况；二是分为四个小组进行组内分享交流讨论。通过这两种形式的交流，学员们纷纷表示自己在校本研修方面获益颇多。来自天津市的李莹老师感慨道“几天下来我真正尝到了与同学们分享交流的幸福和学习的快乐”；来自山东省的张蕴禄老师说“在相互的切磋中我们共同提升了”；来自黑龙江省的范雪梅老师说“同学间的真诚交流，让我豁然开朗”等等。

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

通过这几次“校本研修与教师成长交流”的学员活动，大家敞开心扉互相交流，参训教师不仅学到了很多，也拉近了彼此之间的距离，成为了朋友。

…………………………………………………………………………………….聚散依依

“国培计划（2013）”——高中数学班结业典礼

10月19日上午，“国培计划（2013）”——示范性集中培训项目河北师范大学高中数学班在数信学院学术报告厅举行了结业典礼，参加此活动的有数信学院党委书记姜立志、项目负责人、班主任以及来自各省市的近五十名参训教师，典礼由来自山东省的学员刘聪主持。

结业典礼上，先由学员代表发表“国培”感言，学员的感言情真意切、酌实感人，表示会把后继研修完成地更好，为自己提升，为单

位争光，为师大添彩。张生春老师就“重新认识数学及数学教育”“提高教师培训能力，丰富教师培训方法”“结识了朋友，收获了友谊”等做了总结讲话。随后

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

播放视频短片，回忆了学员们国培生活的点点滴滴，以及每位学员的心语。最后，数信学院党委书记姜立志代表学院做了总结讲话，并提出了几点建议。在典礼最后，刘聪老师代表高中数学班全体学员向数信学院赠送一面锦旗。

典礼结束后，学员与领导合影留念，到此“国培计划（2013）”——示范性集中培训项目河北师范大学高中数学班培训生活画上了圆满的句号。

………………………………………………………………………..学员心声

点滴心语汇心得

青海玉树州民族中学------尕玛公保

通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：

一、更新教育理念, 对于“差生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。“差生”的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

二、增长了专业知识, 学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

对开放题的讲解有很大帮助。

三、解决了疑难问题, 对于我们中学老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。

四、结交了良师益友, 这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，你们当中有特级教师，也有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

五、锻炼了意志品质，作为一线教师，我们平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。写教学设计与反思,作业按时按质完成;十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我们的孩子因材施教。这次的学习使我明白了许多。此次的国培研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次培训我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次国培研修培训，我一定把这次所学的东西

高中数学

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报

运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。

高中数学

第三篇：国培计划培训者团队研修项目学习心得

国培计划培训者团队研修项目学习心得

圆梦上师大

--“国培计划（2013）”>培训者团队研修项目学习心得

甘肃天水师范学院 郭治锋

只要是对我国基础教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在当今语文教育领域的分量。庆幸的是，对于这个我国基础教育发展的特区和语文学科教学与研究的高地，我还不算太陌生。2003年，新课改开始不久，参加过在上海建平中学和东方世纪学校举办的“新课程•新课标·新语文”研讨会，>第一次近距离一次领受于漪、钱梦龙、陈钟樑、商友敬、程红兵、倪文锦、巢宗祺等众多上海也是全国语文教育大家及名人的教诲和风采。我国的语文教育队伍，历来分高校和一线两个阵地。上海及周边，不仅产生过改革开放后最多的著名语文特级教师，而且在理论研究领略也长期居于领先位置。尤其是最近几年，随着我国第一位>语文教学论博士王荣生教授的迅速成长，在他所在的上海师范大学形成了一个别的地方或高校难以匹敌的强大的研究团队，加之近旁的华东师大以及众多中小学和教科研机构的各种力量，使得这儿成为全国语文教师培训资源最为富集的地区。在这种背景下，“国培计划”培训者团队研修的示范性项目便自然落户上海师大。所以，虽然有过十年前的上海之行，但能在上海师大接受一次系统的学习，能与众多语文教育大家近距离面对面接触，也一直是我的一个梦想，特别是对于我这样一位一直从事语文教学法（论）教学却没有经受过硕士、博士等学历教育的老教师以及“国培”开始后一直承担地方培训任务并做管理者的一位高校教师来说，更是如此。感谢“国培”，今年9月，终于给了我这样一个机会，从8日到18日，整整10天在上海师大的集中培训，圆了我的这个梦。

10天的学习是紧张的，但也是幸福的。单是从报到伊始拿到的培训手册所开列的《研修项目课程及活动安排》表上，就能感受到这种幸福。担任活动内容的授课专家--钟启泉，巢宗祺，倪文锦，王荣生，郑桂华，李海林，吴忠豪--不仅是“国培计划”专家库的顶尖级专家，也大都是十年新课程改革中的风云人物，更是语文学科教学领域的名家。由他们来给我们上课，这场培训无疑将是一次饕餮盛筵。培训手册还单列《项目教学团队简介》一项，其中还有几位耳熟能详的名字：叶黎明、胡根林、童志斌、邓彤„„都是著名的语文特级教师，能与这些来自一线的新生代语文名师直接对话，也令人神往。

切实感受到这场专业大餐的美丽，还是在开课以后。培训授课专家中有几位，是以往我的知识视野之外的，比如黎加厚、顾志跃和宋冬生。但待听他们课后，才发现都是很了得的人物。9号上午开班式后第一场活动，即为黎加厚教授的《深化教师培训模式改革，全面提升培训质量》，这位也是“国培”专家库成员的上海师大教育技术硕士点学科带头人，其别出一格的上课方式首先给了参训学员以最强劲的冲击力，尽管他推崇并花了时间的微信技术并不为所有学员掌握，但以微信为代表的现代教育手段给教学带来的新的革命以及对教师的挑战却也让大家产生了强烈的震撼，可谓此次培训最有效的“破冰”之旅。顾志跃为上海市浦东教育发展研究院的原院长，也是研究员和特级教师，他12日上午《自主参与，互动发展--基于网络的教师在职研修理念与实践》，可谓字字珠玑，不仅给了参训学员关于教师培训的最前沿信息和观念，而且也让大家明白了上海教育为什么领先的原因，在他身上集中体现了上海人思维缜密、做事严谨、语言犀利、行为干练的风格；听他的报告，大家心中都经历了一场剧烈的“头脑风暴”。宋冬生是全国优秀教师，安徽省师训、干训与教师资格认定指导中心主任，教育部教师教育课程资源专家委员会委员，也是“国培”专家库首批成员；他还和王荣生共同主编了教育部考试中心委托的“中小学教师资格考试学习参考书系列”之《语文学科知识与能力》一册。所以由他来讲“培训项目和培训类型的课程设计”，无疑最具权威性。

其他各位专家，巢宗祺、倪文锦以前不止一次听过其报告，王荣生见过一面，郑桂华看过其教学视频录像。但这次小班上课，人均资源更为充分，与他们的对话交流也更为深入，也进一步领略了各位的个性与风采。特别是王荣生教授的博学和精深，令每位学员佩服之至。他作为我国第一位语文课程教学轮方向的博士，其水平不负众望，他做我们这个班的首席专家，也是大家的荣幸。钟启泉、李海林、吴忠豪、童志斌、邓彤，都是第一次谋面，也都给人深刻的印象。钟启泉以前曾听人批评“只读过几本日本书”，但10日一个上午的报告，让我相信以前听到的一切对他的诋毁，可能还是源于树大招风之故。第八次全国基础教育课程改革那么大的一件事，由他做总设计师，其复杂的学术背景以及巨大的利益分配难免要引来别人的一些嫉恨和不满。听他报告，我的看法是，讲得很好，不仅信息量大，而且富于思想的启迪，语言表达也有魅力。特别让我感动的是，他的态度也极卖力，直至后来声音都出不来还一点也不懈怠。李海林是一位极不安分的人，一开始从湖南岳阳教研室投奔浙江师大王尚文团队，不久跑上海当洋泾中学的校长，最近又跳槽到了上海师大。他的人生经历也表明他的人格魅力，所以虽然说话放肆，但还是讨人喜欢，因为他有思想且富于幽默感。他讲“不仗义”的王荣生分给他的人人都不愿讲、他也“以往没有多少研究”的口语交际和综合性学习，却也让我们听得凝神定气、享受之至。吴忠豪是上海师大资历最老的语文教学法专家，也是全国小学语文教学理论的大腕，但却不卖老，再给我们的讲课中对后来加盟的王荣生、郑桂华、李海林们不断有褒扬之词，这在高校很难得；学术思想上，在甚嚣尘上的“人文性”的声音下，他还坚持叶圣陶的语文“工具观”并有新的建树，也令人敬佩。童志斌、邓彤两位特级教师，是13日一天的“共同备课工作坊”里认识的，见识了他们出色的文本解读能力和杰出的语言表达，其中邓彤的严谨和谦逊，童志斌的敏锐与随和，都令人心生敬意。

不只是高规格的教学团队给了我们一次最奢侈的专业洗礼与浸润，而且这次培训精细周到的管理与服务也值得我们在今后组织培训时学习。王荣生教授的博士、硕士们，不论是做>班主任的，还是做后勤工作的，那种不论在什么时候都友好、耐心的工作作风，使我们在这依然炎热的初秋时节也始终如沐春风。这里也向他们致以感谢！

9月14日，有朋友发来手机短信：“上海学习愉快吧？不知你们是真学还是游学？不论怎样学，开心愉快最重要。祝学得开心，游得愉快！”我回答这位朋友：“只有学，没有游，很忙。”的确如此，这10天的培训，除过16日集体到位于浦东的建平中学西校观摩实习一天，其余9天全是在上海师大的校园里度过。我们也像当年读大学时期一样，每天行走于宿舍、教室和饭堂三点一线之间。不过虽然如此，我们却并不感到苦和累，相反倒很是开心和愉快。去年12月，我做学习班主任的一个“国培”小学语文短期集中培训班结束时，一位学员的研修总结中讲那十天她“除了幸福还是幸福”。我参加这期培训，也获得了与她那时同样的感触与情绪，因为过去的这十天，我每天也在享受着语文教育的专业大餐与学术盛宴。只是我每天所获得的，比当初我的班所能给予他们的，更为丰盛。

2013年9月18日于上海教育国际交流中心340房间 《>国培计划培训者团队研修项目学习心得》

第四篇：国培计划培训者团队研修项目学习心得

圆梦上师大

--“国培计划（2013）”培训者团队研修项目学习心得

甘肃天水师范学院 郭治锋

只要是对我国基础教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在当今语文教育领域的分量。庆幸的是，对于这个我国基础教育发展的特区和语文学科教学与研究的高地，我还不算太陌生。2003年，新课改开始不久，参加过在上海建平中学和东方世纪学校举办的“新课程•新课标·新语文”研讨会，第一次近距离一次领受于漪、钱梦龙、陈钟樑、商友敬、程红兵、倪文锦、巢宗祺等众多上海也是全国语文教育大家及名人的教诲和风采。我国的语文教育队伍，历来分高校和一线两个阵地。上海及周边，不仅产生过改革开放后最多的著名语文特级教师，而且在理论研究领略也长期居于领先位置。尤其是最近几年，随着我国第一位语文教学论博士王荣生教授的迅速成长，在他所在的上海师范大学形成了一个别的地方或高校难以匹敌的强大的研究团队，加之近旁的华东师大以及众多中小学和教科研机构的各种力量，使得这儿成为全国语文教师培训资源最为富集的地区。在这种背景下，“国培计划”培训者团队研修的示范性项目便自然落户上海师大。所以，虽然有过十年前的上海之行，但能在上海师大接受一次系统的学习，能与众多语文教育大家近距离面对面接触，也一直是我的一个梦想，特别是对于我这样一位一直从事语文教学法（论）教学却没有经受过硕士、博士等学历教育的老教师以及“国培”开始后一直承担地方培训任务并做管理者的一位高校教师来说，更是如此。感谢“国培”，今年9月，终于给了我这样一个机会，从8日到18日，整整10天在上海师大的集中培训，圆了我的这个梦。

10天的学习是紧张的，但也是幸福的。单是从报到伊始拿到的培训手册所开列的《研修项目课程及活动安排》表上，就能感受到这种幸福。担任活动内容的授课专家--钟启泉，巢宗祺，倪文锦，王荣生，郑桂华，李海林，吴忠豪--不仅是“国培计划”专家库的顶尖级专家，也大都是十年新课程改革中的风云人物，更是语文学科教学领域的名家。由他们来给我们上课，这场培训无疑将是一次饕餮盛筵。培训手册还单列《项目教学团队简介》一项，其中还有几位耳熟能详的名字：叶黎明、胡根林、童志斌、邓彤……都是著名的语文特级教师，能与这些来自一线的新生代语文名师直接对话，也令人神往。

切实感受到这场专业大餐的美丽，还是在开课以后。培训授课专家中有几位，是以往我的知识视野之外的，比如黎加厚、顾志跃和宋冬生。但待听他们课后，才发现都是很了得的人物。9号上午开班式后第一场活动，即为黎加厚教授的《深化教师培训模式改革，全面提升培训质量》，这位也是“国培”专家库成员的上海师大教育技术硕士点学科带头人，其别出一格的上课方式首先给了参训学员以最强劲的冲击力，尽管他推崇并花了时间的微信技术并不为所有学员掌握，但以微信为代表的现代教育手段给教学带来的新的革命以及对教师的挑战却也让大家产生了强烈的震撼，可谓此次培训最有效的“破冰”之旅。顾志跃为上海市浦东教育发展研究院的原院长，也是研究员和特级教师，他12日上午《自主参与，互动发展--基于网络的教师在职研修理念与实践》，可谓字字珠玑，不仅给了参训学员关于教师培训的最前沿信息和观念，而且也让大家明白了上海教育为什么领先的原因，在他身上集中体现了上海人思维缜密、做事严谨、语言犀利、行为干练的风格；听他的报告，大家心中都经历了一场剧烈的“头脑风暴”。宋冬生是全国优秀教师，安徽省师训、干训与教师资格认定指导中心主任，教育部教师教育课程资源专家委员会委员，也是“国培”专家库首批成员；他还和王荣生共同主编了教育部考试中心委托的“中小学教师资格考试学习参考书系列”之《语文学科知识与能力》一册。所以由他来讲“培训项目和培训类型的课程设计”，无疑最具权威性。

其他各位专家，巢宗祺、倪文锦以前不止一次听过其报告，王荣生见过一面，郑桂华看过其教学视频录像。但这次小班上课，人均资源更为充分，与他们的对话交流也更为深入，也进一步领略了各位的个性与风采。特别是王荣生教授的博学和精深，令每位学员佩服之至。他作为我国第一位语文课程教学轮方向的博士，其水平不负众望，他做我们这个班的首席专家，也是大家的荣幸。钟启泉、李海林、吴忠豪、童志斌、邓彤，都是第一次谋面，也都给人深刻的印象。钟启泉以前曾听人批评“只读过几本日本书”，但10日一个上午的报告，让我相信以前听到的一切对他的诋毁，可能还是源于树大招风之故。第八次全国基础教育课程改革那么大的一件事，由他做总设计师，其复杂的学术背景以及巨大的利益分配难免要引来别人的一些嫉恨和不满。听他报告，我的看法是，讲得很好，不仅信息量大，而且富于思想的启迪，语言表达也有魅力。特别让我感动的是，他的态度也极卖力，直至后来声音都出不来还一点也不懈怠。李海林是一位极不安分的人，一开始从湖南岳阳教研室投奔浙江师大王尚文团队，不久跑上海当洋泾中学的校长，最近又跳槽到了上海师大。他的人生经历也表明他的人格魅力，所以虽然说话放肆，但还是讨人喜欢，因为他有思想且富于幽默感。他讲“不仗义”的王荣生分给他的人人都不愿讲、他也“以往没有多少研究”的口语交际和综合性学习，却也让我们听得凝神定气、享受之至。吴忠豪是上海师大资历最老的语文教学法专家，也是全国小学语文教学理论的大腕，但却不卖老，再给我们的讲课中对后来加盟的王荣生、郑桂华、李海林们不断有褒扬之词，这在高校很难得；学术思想上，在甚嚣尘上的“人文性”的声音下，他还坚持叶圣陶的语文“工具观”并有新的建树，也令人敬佩。童志斌、邓彤两位特级教师，是13日一天的“共同备课工作坊”里认识的，见识了他们出色的文本解读能力和杰出的语言表达，其中邓彤的严谨和谦逊，童志斌的敏锐与随和，都令人心生敬意。

不只是高规格的教学团队给了我们一次最奢侈的专业洗礼与浸润，而且这次培训精细周到的管理与服务也值得我们在今后组织培训时学习。王荣生教授的博士、硕士们，不论是做班主任的，还是做后勤工作的，那种不论在什么时候都友好、耐心的工作作风，使我们在这依然炎热的初秋时节也始终如沐春风。这里也向他们致以感谢！

9月14日，有朋友发来手机短信：“上海学习愉快吧？不知你们是真学还是游学？不论怎样学，开心愉快最重要。祝学得开心，游得愉快！”我回答这位朋友：“只有学，没有游，很忙。”的确如此，这10天的培训，除过16日集体到位于浦东的建平中学西校观摩实习一天，其余9天全是在上海师大的校园里度过。我们也像当年读大学时期一样，每天行走于宿舍、教室和饭堂三点一线之间。不过虽然如此，我们却并不感到苦和累，相反倒很是开心和愉快。去年12月，我做学习班主任的一个“国培”小学语文短期集中培训班结束时，一位学员的研修总结中讲那十天她“除了幸福还是幸福”。我参加这期培训，也获得了与她那时同样的感触与情绪，因为过去的这十天，我每天也在享受着语文教育的专业大餐与学术盛宴。只是我每天所获得的，比当初我的班所能给予他们的，更为丰盛。

2013年9月18日于上海教育国际交流中心340房间

第五篇：“国培计划(2017)”甘肃省县级教师培训团队置换研修项目幼教学科

“国培计划(2017)”甘肃省县级教师培训团队置换研

修项目幼教学科

2017年10月11日怀着一?w激动的心来天水师院培训，我相信在这次培训中一定会让我受益匪浅。

一、开班典礼

10月11日上午在天水师范学院二楼报告厅隆重举办“国培计划（2017）”――县级教师培训团队置换研修项目培训班开班典礼。出席会议的有：天水市教育厅的有关领导、天水师范学院校长安校长、永登县教育局副局长赵局长和来自永登县、景泰县的200名参

训员。

安校长向学员们简要介绍了“国培计划”实施的概况，明确了“国培计划”的实施的意义。并向学员们寄予厚望：不断掌握新技能、新知识，使自己的能力紧跟信息时代的脚步。

永登县教育局赵局长首先感谢天水市教育厅为这次培训建立了平台，并向全体学员提出希望和要求。希望学员们珍惜本次培训的机会，虚心向专家、名师、名校学习，做到学思结合、学以致用，加大成果的转化力度，紧密结合实际，自觉遵守纪律，加强沟通交流和研修，圆满完成本次培训任务，回去使自己成为带头人。

二、名师讲座

第一天迎来了一位，有思想敢说敢做的名师茅卫东。他从当今的时代特点教师的使命和中国式教育是一场系统高效的清醒催眠说起，说出了我们教师的心声和生存状态以及心里状态：生不由己、言不由衷；期盼引领而从不相信自己；渴望温暖却不愿寻找光明；急功近利但不想付出努力。

中国式教育所做的事情，是将一个孩子成长的无限可能性硬生生地压榨、收缩为好好读书，考个好大学，找个好工作，以后生活稳定的现状。最大的悲哀是绝大多数中国式教育的受害者，成年之后就成了中国式教育的积极实施者。仔细回味中国的教育又何尝不是呢？作为一名幼儿园教师该做的事情就是让每个孩子开心，活泼，童心奔放。但由于中国式的家长理念和面对幼小衔接以及社会的各种压力的被迫下，让孩子各种学习，这一切难道不是考上好大学出人头地，过的比别人好吗？这样的念头想必每个老师都有吧！但我们又有谁可以左右呢？听了茅老师的讲座让我深深的感受到做一名合格的幼儿老师看似简单却如此难，即使我们改变不了什么但至少不要忘了自己的初衷。

今天迎着寒风不断充电，心里依旧美滋滋的。哇！怎么会全场爆满，难道自己走错了。不对，原来是来自南明教育的校长干国祥名师的到来，引起师院学生和我们一起学习。

干老师以生命的底色于课程的丰厚和海量阅读与深度语文谈起。映入眼帘的是唯美的ppt中穿插着汉字的解读，没想到会有人将汉字分解的这么逼真易懂。值得慢慢品味思考。最令我难忘的是干老师播放南明学校的视频，一个学校可以那么的丰富，孩子们快乐的成长和学习着，全面发展，个个脸上都露出灿烂的笑容，当孩子穿着滑轮鞋一涌而出的时候我是多么的紧张于担心。生怕孩子出安全事故。但干老师说他不担心，因为他相信孩子，也一直去锻炼孩子，自己会保护自己。我在惆怅在我组织幼儿户外活动时，怕这个，怕那个，不能够实施好活动。是不相信孩子，还是不相信自己呢？仔细回想还是不相信自己，没有给孩子鼓励和及时的引导。听了干老师的课值的让我在以后的教学中多琢磨，真正的以幼儿为主。去采纳去吸取干老师的精髓“全人之美”课程。让每一个生命享受一切美好的事物！

凌云志名师的讲座课程开发的理论与实践和信息技术支持下的教育教学变革。从中感悟最深的是：教育的意义是指在每次“遇见”中，教育者的言与行，有助于受教育者得到更好的发展和成长。下午凌老师给我们手把手了教了当今信息技术下我们教育应该怎样实施，教我们如何更好的去应用微信和qq还有许多软件的应用如：美摄.讯飞语记，怎么去下载视频，如何去做ppt。顿时让我觉得成天抱着手机不放只会聊天刷屏但不知道还有这么多工具隐藏在其中，凌老师给了我们信息技术下的教学，应该怎样去实施，怎样去进步。希望将今天学到的东西能够带给我的同事和教育实践中应用。

三、专业课堂

今天接到通知我们按不同的专业上课，我很期待，能让我在困惑的教学中得以经验于技巧。

王岁林和李瑞芳老师从不同的角度去讲解怎样实施园本课程和挖掘本土文化。园本课程要明确独特的办园宗旨，明主开放的科学幼儿园管理，素质较高的教师队伍。在平时的工作中多总结反思善于发现。而在挖掘本土文化课程中要与本地文化相结合比如：王老师说的他们当地的彩陶文化来开发，专研，取得成果。听到这些我不由的感叹，虽然说我们只是一所农村幼儿园，但我们也可以去发现当地的文化让孩子了解。即使我们出不了书籍但我们可以以教研的形式出现。园本课程我们也通过各种资源来收集比如：家长资源，社会资源，环境资源等。这些都能够促进幼儿的发展，更加符合社会对教育的要求，有利于教师专业化的成长。即使在这个过程中是艰难的但是我想只要我们去坚持，我相信我们还是可以做到的！既便我们是一所农村幼儿园，只要我们坚持会找到属于自己的园本课程和当地的本土文化。

2017年10月20日，很高兴倾听了来自西安交大一附幼儿园园长石朝霞的精彩讲座。一位年轻很有亲和力的园长。一天下来感觉被她一直吸引着。石园长主要以优化一日活动提升保健质量和幼儿园安全事故谈起。在幼儿园活动中我们要寓教于生活，游戏之中。科学合理地安排组织一日生活。要树立一个理念，坚持一个原则，了解三个要点才能更好的实施幼儿活动的保健质量。安全是每个行业的重中之重，幼儿园看似简单的行业也不为过。面对幼儿园的安全事故我们该如何处理呢？一是、必须建立完备的安全管理制度；二是、必须加强责任心和使命感；三是、必须严格操作规程工作；四是、必须进行安全教育和技能训练；五是、必须全面提高幼儿身体素质。幼儿园的安全事故随时可能会发生，听了石园长的授课，我们要从细节抓起，减少幼儿园安全事故发生。

总之，要做一名合格的幼儿教师要用爱心，有思想，勇于实践，敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各位名师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研努力提高自己的教学水平。努力做一名合格的幼儿园教师。让我们在实践中更新观念，讲究方法，用真心，真爱，智慧为孩子的终身教育打好基础，托起明天的太阳！