第一篇：浙教版小学三年级下册书法教学计划及教案
三年级下学期写字教学计划及教案
一、指导思想
巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、学情分析
三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点
1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施 1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
五、教学内容和课时安排
1、笔画练习10课时
2、综合练习2课时
3、学生习作欣赏2课时
4、写字水平评价2课时
硬笔部分
一、竖折
横折 教学目标：
1.通过学习认识竖折和横折。
2.能够认真写好含有竖折和横折笔画的字。教学时间：一课时
一、新授导入。
今天我们学习竖折和横折。板书课题。
二、新授。
1．带领学生认识竖折。2．老师示范竖折。
3．老师分解竖折，边示范边讲解。
竖折中的竖在书写时虽然要求写直，但为了增加力量感，实际写时或稍向左挺，或稍向右挺。
4．学生认真练习竖折这个笔画，教师行间指导。5．评讲部分学生当堂作业，再次纠正指导。6．学生再练。
7．用同样的方法学习另一个笔画横折。
三、指导练写含有竖折和横折笔画的字。
1．学生练习，教师行间指导。2．评讲部分学生作品，表扬优秀学生。
四、小结，布置作业。
二、长点和反捺
一、教学目标
1、认识长点和反捺两个笔画的形态特征。
2、利用田字格写好长点和反捺，并体会它们的写法。
3、了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。
4、写好“不、聚、轻、实、保、这、途、快”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、“写写笔画”。长点和反捺的共同特点是：露锋起笔，由轻到重向右下方行笔，到收笔处稍驻笔，再向左上方回锋收笔。
长点：长点的写法与斜点基本相同，所不同的是长点稍长，略呈弧势。反捺：轻切入，由轻到重向右下渐行渐按，至收笔处稍驻，再向左上提起，回锋收笔。
2、“描描写写”。教师在范写时要边写边讲解。
“不”，第一笔是长横，不要写的过长；第二笔是长撇，既要露锋又要大方；第三笔是竖画，要写得直挺；最后一笔是长点，起笔位置稍偏下，且与竖保持一定的距离。
“聚”，上下结构。上部笔画较多，要写得紧凑一些，下部撇画较多，撇画要有长短、方向的变化，竖画要写成垂露竖，且在竖中线上。
3、“小博士信箱”中的知识，让学生领会。
三、竖弯和竖提
一、教学目标
1、认识竖弯和竖提两个笔画的形态特征。
2、利用田字格写好竖弯和竖提，并体会它们的写法。
3、写好“西、切、醒、栖、配、胀、裁、裳”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、“写写笔画”。先让学生观察竖弯和竖提的形态，并说说它们的区别。
竖弯，起笔向右下切落，再稍提笔写竖画，至转弯处转笔向右写弯，转弯处要圆转、自然，再连着写短横，书写时整个笔画要一气呵成。竖提，竖要直挺，提要出锋，转折处要有按提动作。
2、“描描写写”。
“西”，独体字结构。第一笔是横画，不宜过长；第二笔竖稍短，稍向右下行笔；第三笔横折的折应向左下行笔，与第二笔相呼应；第四笔是竖撇，第五笔是竖弯，转弯要圆转、自然。
“切”左右结构，左高右低。左边第一笔横要写得稍短，第二笔竖提的提出锋指向下一笔的起笔处。右边“刀”字的第一笔是横折钩，取斜势；第二笔是长撇，要穿插到提的下面。
3、“小博士信箱”。提醒学生写字时，握笔不要太紧，用力不要太大。
4、“自己练练”。要求学生有意识地进行练习，把所学的知识运用到实际的书写之中。
四、横撇和横钩
一、教学目标
1、认识横撇和横钩两个笔画的形态特征。
2、利用田字格写好横撇和横钩，并区别它们的不同写法。
3、写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、羡”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、“写写笔画”。先让学生观察、分析横撇和横钩的形态，并让学生说说它们的区别。通过练习，让学生基本掌握横撇和横钩的书写要领。
2、“描描写写”。教师对范字进行重点指导。边范写边讲解。教师范写时，学生对着黑板跟着书空。
3、例字指导
“梭”，左部木字旁横短竖长，撇出锋要自然，点的位置要恰到好处。“绦”，左部第一笔和第二笔都是撇折，要注意两个撇折之间的上下穿插关系。右部是个“条”字，要写的收敛一点。
“衫”，左右结构。第一笔是斜点；第二笔横撇，横撇的转折点与第为一笔斜点的收笔处在同一垂直线上；第三笔是竖，应该写得直挺、有力；第四、五笔是短撇和右点，位置要恰当，注意呼应。右部是三 撇，三撇间的距离要匀称，走势和长短要有所变化。
“买”，第一笔是横钩；第二、三笔是两点，点的位置要恰到好处；第四笔是长横，要写的稍长；第五笔是竖撇；第六笔是长点。
五、撇折和撇点
一、教学目标
1、认识撇折和撇点两个笔画的的形态特征。
2、利用田字格写好撇折和撇点，并区别它们的不同写法。
3、写好“挨、妆、翁、纠、绣、要、如、始”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、“写写笔画”。先让学生仔细观察、分析撇折和撇点的的形态特征，再让学生说说它们的区别。通过练习，掌握书写要领。
撇折，由撇和横组成。书写时，撇要写的稍慢，折要写得稍快，向左方行笔出锋，转折处要有按提动作。
撇点，由撇和长点组成。撇点的点，要向右下行笔取势，行笔速度稍慢，撇点的转折处要有提笔的动作。
2、“描描写写”。指导时把描红和临写结合起来。
3、例字指导
“翁”，上下结构。上部是“公”字，第一笔是斜撇，第二笔是反捺，撇、捺要写得适当开张一点；第三笔是撇折；下部是羽字底，要注意两个“习”字的宽窄、长短的变化。
“纠”，左右结构，左短右长。左边要注意两个撇折的穿插和变化。右边的第一笔是竖折，竖稍向左下行笔，折画较短，略向右行笔取势；最后一竖是垂直露竖，要写得长而直。
“绣”，左部的第一个撇折与第二个撇折写法相同，提要出锋，与下 笔相呼应。
“要”，上下结构，上窄下宽。上部“西”字笔画要写得紧凑、合理，原先的撇和竖恋要写成两竖。下部的“女”字要写得宽扁一些；撇点要写得撇短点长；最后一笔是长横，要稳稳地托住上面的部件。
六、横折钩和竖弯钩
一、教学目标
1、认识横折钩和竖弯钩两个笔画的形态特征。
2、利用田字格写好横折钩和竖弯钩，并体会它们的书写要领。
3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、“写写笔画”。先让学生仔细观察横折钩和竖弯钩的形态特征，并说出它们的区别所在。通过教师的仔细讲解，让学生掌握横折钩和竖弯钩的书写要领。
横折钩，是横与竖钩的连写，横稍短，竖钩的竖较长。横与不同竖钩组合形成不同形态的横折钩，大致有内挟、外拓、直立三种。竖弯钩，竖短横长，转弯自然，整个笔画要一气呵成。
2、“描描写写”。边写边与学生寻找书写规律，教师范写时，可以让学生对着黑板跟着书空。
“饲”，左右结构。左部食字旁应该写得瘦长一点，右部“司”字要靠紧左部，注意左右笔画的穿插和避让。“犯”，左右结构。第一笔是短撇，起笔要顿笔，收笔要出锋；第二笔是弯钩，书写时要注意整个弯钩的弧势和平稳；第三笔斜撇忌与第一笔斜撇平行。
3、例字指导
“瑞”，左边笔画少，右边笔画多，书写时注意竖画间的距离要均匀。“响”，左右结构，左小右大。整个字不要写得太宽扁。
“叼”，左部口字旁要写成上宽下窄。右部第一笔横折钩的折要写得较长。
“悦”，左边竖心旁要写得瘦长一些，中间的“口”字要写成上宽下窄；底部“儿”字的撇要写成斜撇。综合练习一
一、教学目标
1、交流写字经验，提高写字兴趣。
2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程
1、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。
2、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。
4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。期中自我评价
一、教学目标
1、了解写字评价的方法，通过评价引起更多人对写字的关注。
2、通过评价知道自己写字的进步和不足，进一步激发学生的写字兴趣。
二、教学过程
1、引导学生看看样字，找出一颗星星的的字和三颗是星星的字的不同之处。让学生说说哪些字特别难写，写的时候要注意什么问题。“等”，竹字不要过宽，要写得紧凑一点；“寺”的三横有长有短，突出主笔；竖钩略靠右，点的位置要恰当。
“万”，笔画虽然简单，但不容易写好。笔顺为：横——横折钩——撇。写好横折钩最关键。
“紫”，上部是“此”要写得稍宽扁。
“春”，春字头的三横要有长短变化；撇捺要舒展，捺从撇和第二横交叉处的右下方起笔；“日”的大小要适中。
2、学生独立书写。
3、学生书写“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
4、学生自评，并在练习本上再写一写。
七、横折提和横折弯钩
一、教学目标
1、认识横折提和横折弯钩两个笔画的形态特征。
2、利用带中点的方格写好横折提和横析弯钩，并体会它们的书写要领。
3、写好“诲、忆、诗、让、议、仇、凡、垫”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
先让学生仔细观察横折提和横折弯钩的形态特征，并说出它们的区别所在。
横折提，短横加上竖提成了横折提，短横要写得左低右高，折笔处要按提动作，提要出锋，与下一笔相呼应。
横折弯钩，横要写得左低右高，以求整个笔画的平衡。
三、例字指导
“诗”，左右结构。右部的横画要有长短之别，但相互间的距离要均等。
“让”，左窄右宽。左部言字旁，第一笔是点画，与下笔横折提的横要保持一定的距离，横折提的提要出锋。“议”，左部是言字旁，不宜写得太大。
“仇”，左部是单立人，应写得稍窄。右部是“九”字，第一笔斜撇要写得稍慢，且要出锋；第二笔横折弯钩应该写得大方、有气魄。“凡”，第二笔横折弯钩，要写得大方自然；第三笔点，要写在最佳 位置。
“垫”，提手旁提的角度稍大，要出锋；“丸”字中的横折弯钩不宜写得过大。下部是“土”字，要写得稍扁，最后一横要平而长，稳稳地托住上面的部件。
八、竖折折钩和横折折折钩
一、教学目标
1、认识竖折折钩和横折折钩两个笔车的形态特征，并能根据笔画的开态说出它们的名称。
2、写好竖折折钩和横折折折钩，了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。
3、写好“引、奶、骤、弓、妈、扔、仍、秀”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、复习前课内容。提醒学生注意正确的握笔方法和写字姿势。
2、“写写笔画”。让学生仔细观察教科书中竖折折钩和横折折折钩这两个笔画的形态，观察后让学生说说竖折折钩和横折折折钩的异同点。
3、“描描写写”。范写时，教师还是要强调把描红和临写结合起来，边写边讲解，既要注意字的大小、位置、又要注意笔画间的连贯、呼应。
“引”，左右结构，左宽右窄。第一笔是横折，第二笔是短横，第三 笔是竖折折钩。右部只有一个竖画，要写得挺直有力。
“奶”，左右结构，左高右低。左边女字旁要写得瘦长一点。右边第一笔是模折折折钩，最后一笔是斜撇。左右两部要紧凑。
三、例字指导
“骤”，左窄右宽。左边马字旁约占整个字的三分之一。
“弓”，独体字。写好这个字的关键在于：横画之间间距要均匀，折与折之间过渡要自然，最后的钩要落在中心点垂线延长线上。“妈”，左边女字旁应尽量写得修长一点；右边“马”字要紧靠左部。“扔”，左窄右宽。左部提手旁要写得瘦长一些，左右部件要写得紧凑、合理。
九、横撇弯钩和横折折撇 一 教学目标
1、认识横撇弯钩和横折折撇两个笔画的形态特征，并能根据笔画的形态说出它们的名称。
2、写好横撇弯钩和横折折撇，掌握这两个笔画的书写要领。
3、写好“阳、建、郁、哪、邻、莲、透、级”8个字，写得规范、端正、整洁。
二、教学过程
1、复习前课内容。教师先检查学生的执笔方法和写字姿势是否正确，然后再让学生自由先写4个字。
2、“写写笔画”。通过练习，能基本掌握横撇弯钩和横折折撇的书写 要领。
横撇弯钩，称写短横，要写得左低右高，折笔处稍顿。横折折撇，第一横要写得左低右高，至收笔处顿笔后写短撇，然后再顺势用圆折笔法写第二个横撇，整个笔画开态稍长。横折折撇中的两个转折处，一个用方折，一个用圆折。
3、“描描写写”。
“阳”，左右结构。“建”，半包围结构。
4、“自己练练”。书写折笔时，都要有顿笔。横折先写横，后写折，在折笔处要有向右下顿笔的动作。三 例字指导
“郁”，左边是个“有”字，第一笔是横画，不宜过长；第二笔撇画要写得稍长一点；第三笔是竖画，要写得直挺。
“哪”，左中右结构。左边是“口”字，要写得上宽下窄。“邻”，左右结构，左宽右窄。左边是个“令”字，点画较多，书写时要注意点的变化。
“莲”，草字头要写得较宽扁。走之的侧点和横折折撇之间要保持一定的距离。
“透”，左边绞丝旁应该写得修长一点。
十、容易多写或少写一笔的字 一 教学目标
1、通过练习，巩固前一阶段学到的写字技能。
2、通过强化练习，记住容易多写或少写一笔的字。
3、写好“试、纸、轨、染、涉、黎、哼、底、缠、蒙、燕、蒸、隆、舔”14个字，写得规范、端正、整洁。二 教学过程
1、提醒学生注意用正确的执笔方法和写字姿势写字。教师先检查一下学生的执笔方法和写字姿势是否正确，然后让学生说说掌握正确的执笔和写字姿势有哪些好处。三 例字指导
“试”，左右结构，左边是言字旁，不宜写得过宽；右边是个“式”字，斜钩要写得舒展一些。
“纸”，左部是绞丝旁，笔画间要写得紧凑。
“轨”，左部是个“车”字，第一笔是横画，不宜过长；第二笔是撇折，撇要写得稍长一点。
“染”，上部左边三点水的三笔要相互呼应，右边“九”字不要写得太宽。下部是木字底，横画要长。
“涉”，左窄右宽。左部三点水的三个笔画要相互呼应。
“黎”，上部左边是禾字旁；右边不是“勿”字，中部“人”字的撇和捺要写得舒展。
“哼”，左右结构。左边口字旁位置要偏上，稍小。“底”，广字旁的撇要写成较长的斜撇或竖撇。“缠”，左部绞丝旁要写得稍窄，取斜势。“蒙”，中部是秃宝盖，要写得宽扁一些。
“燕”，底部是四点底，四点之间要呼应、连贯，呈辐身状。“蒸”，上中下结构。
“隆”，左右结构，左窄右宽。左边双耳要写得窄长一点。“舔”，左边舌字旁要写得小一点，位置稍偏上，要留邮足够的空间给右边的部件。十一 容易写错笔画的字
一、教学目标
1、通过练习，巩固前一阶段学到的写字技能。
2、通过强化练习，记住容易写错笔画的字。
3、写好“段、虚、栋、赞、郊、切”6个字，写得规范、端正、整洁。二
教学过程
1、复习前课内容。
2、通过练习，让学生基本掌握书写的要领，懂得怎样去分析范字，养成细心观察的习惯。
3、学会比较。
4、运笔要求：运笔要有走有收，有轻有重，有快有慢，有提有按，笔势要连贯、自然。
三、例字指导
“段”，左部第一笔是短撇，要写成平撇。
“虚”，半包围结构。上部第一、二笔是短竖和短横；第三笔是横钩，钩出锋要自然有力；第四笔是竖撇。
“栋”，左部木字旁应该写得修长一点，撇和竖都应写得稍长一点。“赞”，上部是两个“先”字，注意前一个先的最后一笔竖弯钩变成竖提。
“郊”，由“交”字和双耳组成。右部的双耳要写得瘦长一点。“切”，左右结构。十二 综合练习二 一 教学目标
1、回顾本学期的习字情况，说说自己的习字体会。
2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。
3、通过综合练习，巩固本学期所学到的写字知识和技能。
4、欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。
二、教学过程
1、学习回顾。
教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练。
2、综合练习。
写字前，老师先带领学生有感情地朗读诗句，想想诗的意思；再要求学生用最认真的态度去临写。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一个，做到描红、临写相结合。
教师及时归纳一下存在的问题。对于难度较大的字，教师要进行重点指导。
3、休闲一刻。
可以让学生讲一讲收集到的书法家的故事，选取一些优秀书法作品进行展览。十三 学生习作
一、教学目标
1、通过欣赏学生习作，初步懂得如何欣赏习作。
2、通过欣赏学生习作，提高学生的习字兴趣和积极性。
3、通过欣赏学生习作，树立向榜样学习、勤奋练字的信心。
二、教学过程
1、交流欣赏感受
（1）让学生说说三幅学生习作中最喜欢哪一幅，为什么。在学生充分发表自己看法的基础上，说说作品有哪些地方值得我们学习，也可以说说不足之处。
（2）教师要引导学生从笔画、结构和章法等方面观察作品、评价作品。教师要注意引导学生着重说说作品的优点。
2、欣赏学生习作。
3、欣赏书法家作品。
欣赏学生习作之后，教师可引导学生欣赏封
二、封三书法家
第二篇：浙美版三年级下册美术教学计划
四年级下册美术教材说明
一、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
第三篇：三年级下册毛笔书法教学计划
三年级下册毛笔书法教学计划
一、指导思想
通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。培养学生规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。提高学生对祖国文字的审美能力，增进文化艺术修养。
二、学生情况分析
1、三年级学生经过一个学期的书法，对基本运笔方法有一些理解。
2、对书法练习用品的准备已经比较熟悉，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持整洁。
3、对基本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。
三、课时安排
每班每周安排1节写字课练习软笔书法。对在家也能坚持练习书法的学生进行加分表扬，但不作为普遍的硬性任务。
四、课程教学目标
1、指导学生用毛笔练习基本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。
2、培养学生养成规范的书写姿势和执笔方法。
3、提升学生对书法的欣赏水平，培养学生对书法的兴趣。
五、具体措施
1、根据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
2、在教学中教师要对书写要领进行充分讲解与示范。
3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。
4、重视培养学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以督促。
5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。
6、定期在班级内展示学生优秀作业，以激发学生的成就感。
六、具体教学内容安排 时间 教学内容
第一周 用笔技法的基础训练。
第二周 毛笔楷书笔画的写法----撇折和撇点 第三周 毛笔楷书笔画的写法----横撇 第四周 毛笔楷书笔画的写法----横折 第五周 集字临摹练习
（一）第六周 毛笔楷书笔画的写法----横折折撇 第七周 毛笔楷书笔画的写法----横钩 第八周 毛笔楷书笔画的写法----竖钩和弯钩 第九周 集字临摹练习
（二）第十周 毛笔楷书笔画的写法----斜钩和卧钩 第十一周 毛笔楷书笔画的写法----竖弯钩 第十二周 毛笔楷书笔画的写法----横折钩 第十三周 集字临摹练习
（三）第十四周 毛笔行书笔画的写法----竖折折钩 第十五周 毛笔行书笔画的写法----横折弯钩
第十六周 毛笔行书笔画的写法----横折折折钩和横撇弯钩 第十七周 集字临摹练习
（四）第十八周 书法作品练习
第四篇：三年级下册书法教案
第2课 竖弯钩的写法
一、教学内容：
二、教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折 的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
三、教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
四、教学准备：
本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：
出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）、课堂练习：
学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第4课 横钩的写法
五、教学内容：
六、教学目的：
1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
七、教学重难点：
重点：掌握横钩的正确书写方法。
八、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
九、教学准备：实物投影仪
十、教学过程：
（一）、组织教学
a)检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横钩的写法。
A： 教师教横钩的重点，起笔要重，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。B：教师示范写法。C：学生练习写横钩的写法。
2、学习字的写法。A： 说一说笔顺。
B：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
3、教师边师范边讲解“穷”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“买”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第6课
横折钩的写法
一、教学内容：
二、教学目的：
1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
三、教学重难点：
重点：掌握横折钩的正确书写方法。难点：折角与挑钩。教学准备：实物投影仪
四、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折钩的写法。A： 说说横折钩的注意点 B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
2、学习“力”的写法。A：说说“力”字这一撇怎么撇好 B：教师示范写法。
C：学生练习写“力”的写法。
3、教师边师范边讲解“雨”的写法。A、学生说一说笔顺。
b)B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“周”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“南”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“身”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？ C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“青”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？ C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
（六）布置作业：
第7课
横撇的写法
一、教学内容：
二、教学目的：
c)认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b)进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画
三、教学重难点： 重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横撇的写法。A： 说说横撇要注意什么？ B：教师示范写法。C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。A、学生说一说笔顺。B、多字的注意点：上小下大，上短下长。上下两撇长短相等，横撇则上短下长。C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第9课
撇折的写法
一、教学内容：
二、教学目的：
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习撇折的写法。A： 说一说撇折怎么写？ B：教师示范写法。C：学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？ C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“公”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“去”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“会”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？
C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
完成第五页的“自主练一练”
第11课 竖折的写法
教学内容：
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
8、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
9、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第13课
横折折撇的写法
一、教学内容：
二、教学目的：
1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。
三、教学重难点：
重点：掌握横折折撇的正确书写方法。
难点：笔画折后的角度和弯度。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查： 复习横撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折折撇的写法。
A： 观察，读注意点，说说要注意什么？
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折撇的写法。
2、教师边师范边讲解“边”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、边字的注意点：力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，折角对正点。捺宜舒展。
C、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“过”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。
C、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“连”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。
C、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“迷”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、迷字的注意点：米的第2笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。
C、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“这”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。
C、学生练习写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“进”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、进字的注意点：井字的横画上短下长，撇短竖长。撇为竖撇，竖起笔宜高。
C、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？
（五）布置作业：
第14课 横撇弯钩的写法
一、教学内容：
二、教学目的：
1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折后笔画变化的认识。
三、教学重难点：
重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法，区别左耳和右耳。难点：笔画折的角度和弯度。教学准备：实物投影仪
四、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习左耳和右耳的写法。
A： 先让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。B：教师示范写法。
C：学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A：说说阳字怎样写？ B：教师示范写法。C：学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“阵”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、阵字的注意点：左短右长，左右紧凑。右部横向笔画间隔要匀，悬针竖向下长伸。
C、学生练习写“阵”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“邮”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、邮字的注意点：“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同？ C、学生练习写“邮”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“那”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、那字的注意点：左右两部分上边取齐，下边左短右长。左部横折钩，折后左斜。C、学生练习写“那”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“都”的写法。A、学生说一说笔顺。
B、都字的注意点：左高右低，左宽右窄。左部撇应靠近竖和长横的交叉点。
C、学生练习写“都”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？邮、都字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第五篇：三年级下册书法教案
三年级下书法练习指导
第1课
撇折和撇点
教学目的：
1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与撇点组合的规律。教学重难点：
重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的折线。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写？ 教师示范写法。
撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。
2、学习撇点的写法。撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。教师示范写法。学生练习写撇折的写法。
（三）练一练：
临写下面的例字：至
去
如
姿
（四）找一找。
找出下列字中的撇折和撇点：雅
姓
始
（五）知识链接：蔡伦造纸。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第一课练习。
第2课
横撇
教学目的：
1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点：
重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横撇行笔方向的掌握。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写？ 教师示范写法。
横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字：久
反
水
永
（四）找一找。
找出下列字中的横撇：多
名
度
（五）知识链接：宣示表。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第二课练习。
第3课
横折
教学目标：
1、通过学习认识横折。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握横折的正确书写方法。难点：转折处要顿笔。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习横折的写法。说一说横折怎么写？
横折的横较短而竖较长时，横略上斜，书要直挺粗壮向左下斜。教师示范写法。学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字：
;横较长而竖较短时，竖要5 目
百
石
事
（四）找一找。
找出下列字中横折折：西
東
真
（五）知识链接：乐毅论
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第三课练习。
第4课
集字临摹练习
（一）教学目标：
1、了解“墨香”的书写特点。
2、了解纵向、横向两个字的间距、大小变化。重点：掌握正确书写方法。难点：掌握间距、大小变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、出示例字：墨香。
2、指导观察，了解这俩字的书写特点。
“墨”字上下重心对正，横画较多，间距要均匀，四点呈放射状散开；“香”上部分横画长，竖画短，以免与下部分相抵触，下部分小，取纵势。“墨”字的横折是横长竖短，折笔向右下斜；“香”字的横折是横短竖长，竖画直挺粗壮。教师示范写法。学生练习。
（三）练一练： 临写例字：
（四）知识链接：
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
从《多宝塔碑》中集字书写“静观”、“尚志”。
第5课
横折折撇
教学目标：
1、通过学习认识横折折撇。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握横折折撇的正确书写方法。难点：转折处要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习横折折撇的写法。说一说横折折撇怎么写？
横折折撇的第一个转折处呈方折状，第二个转折处呈圆状。注意线条粗细的变化。教师示范写法。学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 建
庭
道
遂
（四）找一找。
找出下列字中横折折撇：通
遣
迷
（五）知识链接：《千字文》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第五课练习。
第6课
横钩 教学目标：
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握横钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。
说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。横钩
（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。横钩
（二）横画较细而向右上斜，钩短促。学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 常
宗
家
宇
（四）找一找。
找出下列字中横折折撇：亭
密
楚
（五）知识链接：《退笔冢》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第6课练习。
第7课 竖钩和弯钩
教学目标：
1、通过学习认识竖钩和弯钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握竖钩和弯钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。
说一说竖钩和弯钩怎么写？
竖钩先写竖画，收笔处向左出锋，呈钩状。弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。教师示范写法。学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 木
来
寸
手
（四）找一找。
找出下列字中竖钩和弯钩：字
寺
事
（五）知识链接：《化度寺碑》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第7课练习。
第8课
集字临摹练习
（二）教学目标：
1、了解“师造化”的书写特点。
2、了解两个字长短、粗细的变化。重点：掌握正确书写方法。难点：掌握长短、粗细变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、出示例字：师造化。
2、指导观察，了解这俩字的书写特点。教师示范写法。
“师”字左高右低，纵向笔画较多，注意长短和粗细的变化。“造”左轻右重，捺画长伸。“化”字左低右高，笔画疏朗；两撇的角度不一样，右撇收笔于竖的中间位置；竖弯钩向右伸展。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写例字：师
造
化
（四）知识链接： 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
从《多宝塔碑》中集字书写“得心源”。
第9课 斜钩和卧钩
教学目标：
1、通过学习认识斜钩和卧钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握斜钩和卧钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。
说一说斜钩和卧钩怎么写？
斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 氏
我式
志
（四）找一找。
找出下列字中斜钩和卧钩的出钩方向有什么不同？戒
昏
悲
（五）知识链接：《雁塔圣教序》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第9课练习。
第10课 竖弯钩 教学目标：
1、通过学习认识竖弯钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。说一说竖弯钩怎么写？
竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。竖短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 无
光
也
化
（四）找一找。
找出下列字中竖弯钩有什么不同？札
先
花
（五）知识链接：《伊阙佛龛碑》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第10课练习。
第11课 横折钩 教学目标：
1、通过学习认识竖弯钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。难点：注意出锋、角度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。说一说怎么写横折钩？
横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 用
身
内
力
（四）找一找。
找出下列字中有哪几种横折钩的写法？折笔角度有什么不同？雨
為
舟
（五）知识链接：《灵飞经》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第11课练习。
第12课 教学目标：
1、了解“天行健”的书写特点。
集字临摹练习
（三）2、注意款字与正文的协调配合。重点：掌握正确书写方法。难点：注意款字与正文的协调配合。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、出示例字：“天行健”。
2、指导观察，了解这三个字的书写特点。
3、了解集字的常用方法：
集字经常会遇到在原碑帖中找不到所需字的情况。常用的方法是从不同字中选择所需部件拼凑成一个字。如用“倍”字的单人旁和“建”字拼成“健”字。
（三）、作品展示。
1、分别出示“天行健”字画作品。
2、教师讲解：
横幅：要注意款字与正文的协调配合。
扇面：一是要准备好合适的扇形纸，二是书写时每个字的中心线要指向圆心。
3、学生练习。
（四）： 小结：这节课我们学写了什么？要注意什么呢？
三、布置作业：
从《多宝塔碑》中集字书写“知足常乐”
第13课 竖折折钩
教学目标：
1、通过学习认识竖折折钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。说一说怎么写竖折折钩？
竖斜长时，横较平，折钩较斜而粗，竖斜短时，横较短而上斜，折笔长而略斜。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 鳥
佛
弘
哉
（四）找一找。
下列例字中竖折折钩中竖和横、钩是怎样配合的？發
萼
粤
（五）知识链接：《神策军碑》
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第13课练习。
第14课 横折弯钩
教学目标：
1、通过学习认识横折弯钩。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握横折弯钩的正确书写方法。难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习的写法。说一说怎么写横折弯钩？
横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（三）练一练： 临写下面的例字： 乙
凡
珮
飛
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业： 完成第14课练习。
第15课 横折折折钩和横撇弯钩
教学目的：
1、认识横折折折钩和横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横折折折钩和横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点： 重点：掌握横折折折钩和横撇弯钩的正确书写方法。难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习写法。
说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？
横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。教师示范写法。学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字：乃
盈
秀
都
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业： 完成第15课练习。
第16课
集字临摹练习
（四）教学目标：
1、了解“有容乃大”的书写特点。
2、注意款字与正文的协调配合。重点：掌握正确书写方法。难点：注意款字与正文的协调配合。教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、课堂导入。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、出示例字：“有容乃大”。
2、指导观察，了解“有容乃大”的书写特点。
“有”字横和撇有长短变化，横长则撇短，右下部分窄长，横折钩挺拔。“容”字横画细而出钩处较粗，撇捺伸展。“乃”字上紧下松，上缩下伸，注意三个折笔的形态有差异。“大”字撇画上伸，捺画粗壮。
（三）、作品展示。
1、分别出示“有容乃大”字画作品。
2、教师讲解书写要点：
横幅四个字中间“容”字笔画较多，要避免过大、过重，头尾两字笔画稍粗些。
3、学生练习。
（四）： 小结：这节课我们学写了什么？要注意什么呢？
三、布置作业： 将上面四个字写成条幅。
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