第一篇：中国近代史教学的三条主线
中国近代史教学的三条主线
1840年，成为首号资本主义强国的英国发动了侵略中国的鸦片战争，清政府被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国历史也以鸦片战争为标志进入近代史，这是中华民族一段屈辱的历史，也是中华民族不屈不挠抗争的历史，是一代又一代中国人寻求富民强国之路的探索史。我们学好这段历史，进行这段历史的教学，必须把握三条主线。一、一部灾难深重的屈辱史
中国近代史是灾难深重的历史，是中华民族的屈辱的历史，中国人民饱尝了帝国主义的侵略和欺凌。在中国近代史上，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。
1840年，英国为了打开中国的大门，悍然发动了鸦片战争，古老的、落后的中国在西方坚船利炮面前战败了，1842年签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》，此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。这些条约给中国人民带来野蛮和屈辱。
1856年，英法等国为了进一步打开中国的大门，又发动了第二次鸦片战争，清政府在抵抗失败后被迫和英法俄美四国签订了《天津条约》，和英法俄又被迫签订《北京条约》。中国丧失了大片领土和主权，尤其是沙俄掠夺了中国150多万平方公里的领土。外国侵略势力伸向中国内地，中国半殖民地半封建化程度加深了。1885年，法国又发动侵略中国的中法战争，清政府又签订了《中法新约》，列强取得了在中国修筑铁路的权利。1894年中国又在甲午战争中失败，被迫和日本签订《马关条约》，大大加深中国半殖民地半封建化程度，赔款达到两亿两白银，帝国主义强国掀起了瓜分中国的狂潮。然而帝国主义为了镇压中国人民的反抗，进一步控制中国，1900年八国联军又共同反动了侵华战争，清政府被迫签订了《辛丑条约》，赔款本息超过10亿两白银，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国的半殖民地半封建社会形成了。
一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整，因此我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记落后就要挨打的历史教训。二、一部不屈不挠的抗争史
在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有来自社会底层，也有来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。
在第一次鸦片战争中，尽管有一些民族败类，但是清政府和广大爱国官兵也进行了一些英勇的战斗，涌现出像林则徐、邓廷桢、裕谦、海龄、关天培、陈化成等大批爱国将领；在第二次鸦片战争中，也出现了前仆后继抗争的壮烈场面；在中法战争中，冯子才无所畏惧，领导取得了镇南关大捷，刘永福领导黑旗军威镇敌胆，爱国海军在马尾海战中表现出了临危不惧、英勇战斗的精神；在中日甲午战争中，左宝贵、邓士昌、林永升、刘丁汝昌等人以身殉职，上演了可歌可泣的英勇事迹，各地民众自发抗日，都体现出了中华民族顽强不屈的爱国抗争精神。
除了清政府及爱国官兵的抗争外，广大人民群众从未放弃斗争，帝国主义侵略到那里，就在那里受到抵抗。尤其在第一次鸦片战争中，广州三元里民众的自发的抗英斗争，显示了中国人民的反抗精神；在19世纪六七十年代，还出现了大量的反洋教斗争。
在中国近代史上，还有两次大规模农民运动给帝国主义主义势力以沉重打击。第一次是太平天国运动：这是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命运动，在打击中国封建统治的同时，还赋予了新的时代意义，承担起反对外来侵略的任务，给外国侵略者以沉重打击，打破了西方侵略者迅速把中国殖民化的企图；第二次是义和团运动：在中外矛盾加剧的19世纪末，终于引爆了中国人民的义和团运动，他们打击的对象是外国势力，到1900年发展到顶点，成千上万的义和团团众以血肉之躯和八国联军进行了英勇搏斗，尽管在中外反动势力的剿杀下失败了，但中华民族的不畏强暴、英勇斗争使帝国主义认识到中华民族的不可政府性。
最后，在第一次世界大战后，为维护国家主权，1919年爆发了五四爱国运动，波及全国，工人阶级登上了政治舞台。五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立创造了条件。
三、中国人民的一部探索史
在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治进步。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索，既有政府运动，又有新生阶级代表，既有地方大员，又有思想精英。在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了“师夷长技以制夷”的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。
清政府作为中国的合法政府，在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压是太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。洋务运动在中央以弈訢为首，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首，尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中华民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。在洋务运动中，还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子，为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称百日维新。维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。此外，需要指出的是在太平天国运动的后期，洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。
戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变，1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动，以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。历史已经证明也永远昭示，中华民族是伟大的民族，中国人民是勇于探索和进取的人民，中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。
第二篇：中国近代史教学建议
我对课本的看法：课本编写采取的都是专题与时序相结合的方式，这种方式结构简单，形式灵活，便于把教法和学法容纳进去，当然，它也有缺点，那就是课与课之间联系性不强，不容易鲜明地表现历史发展的阶段性，不便于学生从整体上理解和把握历史学科体系。这应该是老师们共有的体会，但是，《历史课程标准》在“基本理念”一节明确提出：“历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。”所以我们还需要不断地适应。
二、中国近代史
内容：
中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
“半殖民地半封建”不能理解为一半是殖民地一半是封建的，也不能理解为政治上是殖民地，经济上是封建的。“半殖民地”是相对于完全殖民地而言的，是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；“半封建”是相对于完全的封建社会而言的，是指既保存了封建主义，又发展了资本主义。目的：
通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
作为初二的学生，有了一定的知识和方法的基础，正是扩充知识、提高能力、培养情感的良好时机。单元分析：
第一单元 侵略与反抗
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。
我们可以采用丰富的资料和手段再现那段屈辱的历史，通过对战争场面、不平等条约以及抗战英雄的渲染使学生有身临其境的感觉，以加强他们的危机感和责任感。【教学活动建议】（1）观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。
第二单元近代化的探索 整册书中最难的一部分，理论性太强
中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇 的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
老师们可能发现了本专题的名称问题，《历史课程标准》是“近代化的起步”，课本是“近代化的探索”，两者存在差异。从《历史课程标准》给这个专题规定的“内容标准”看，它包括洋务运动、百日维新、辛亥革命和新文化运动。从19世纪60年代兴起的洋务运动到20世纪初期兴起的新文化运动，由在器物层面上学习西方发展到在制度层面上学习西方，再发展到在思想层面上学习西方，中国在近代化的道路上已经迈出了几大步，因此，“近代化的起步”这个名称涵盖不了本专题的全部内容。所以专题起名“近代化的探索” 更能体现实事求是的精神，【教学活动建议】（1）近年来，随着史学界对中国近代化研究的不断升温，不少师生对洋务运动越来越看好，对洋务运动破产的传统观点产生怀疑。建议采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。（2）观看影片《走向共和》(3)列表总结这些活动，理解探索的不同层面。第三单元 新民主主义革命的兴起
1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民党统治，进行工农武装革命，开始了中国革命道路的艰难探索。
要使学生清楚新旧民主革命的区别，并理解革命的艰难和曲折。通过对比认识到没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国。
【教学活动建议】（1）召开关于五四精神的主题班会或者演讲比赛（2）观看《开天辟地》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。（3）制作中国工农红军长征的路线图。第四单元 中华民族的抗日战争
1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。要使学生清楚日本侵略从局部到全面的过程，从蒋介石的不抵抗到全民族抗战的演变，【教学活动建议】（1）学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》 等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。（2）举办小型故事会，讲述八路军、新四军坚持敌后抗战的故事。(3)观看先关题材的影片：《亮剑》《小兵张嘎》 第五单元 人民解放战争的胜利 最激动人心的单元 革命胜利在望
抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
【教学活动建议】（1）通过《亮剑》中李云龙和楚云飞的斗智斗勇形象地理解国共两党关系的演变和人民解放军最后取得的胜利的过程和原因。（2）用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。（3）观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。（4）列表法对比三大战役的成果
(六)经济和社会生活(七)科学技术与思想文化
这是对整个中国近代史在经济、社会、科技、思想文化方面的总结，时间跨度大、涉及领域多，学生不好掌握，所以应该放归到相应的历史阶段中，并且用丰富的史料来呈现知识。
第三篇：中国近代史教学改革方案
《中国近代史》课程研究性教学实施方案
传统的教学方法，迫使学生进行机械练习和记忆，忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养，严重抑制了学生的思维能力、创造能力以及动机、兴趣等非智力因素的发展，培养出的人才大多欠缺批判思维、想象力和创新能力。这种状况与21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾，因此，需要以现代教育理论——“研究性教学”指导历史课教学改革实践。
一、“中国近代史”课研究性教学的目标
《中国近现代史》课开展研究性教学模式，其目标是知识教育、能力培养和情感价值观教育三者的统一。
其一，掌握中国近代历史基本知识。这是知识教育层面的目标，要掌握一定的中国近现代史史实与基本理论问题，即了解国史、国情。
其二，发现、探究与解决问题的能力。运用历史唯物主义的观点和方法，分析和解决问题，明辨是非，以史为鉴，对现实生活中的问题与现象能形成清晰正确的认识，这是最主要的能力目标。通过共同探究，注重培养学生的研究性能力，既包括一般的资料的收集、分析、整理、综合等技能和操作性的实践技能，也包括问题意识、创新精神、合作交流与思维能力。
其三，坚定理想信念。这是情感价值观教育层面的目标。研究性学习教学模式有助于培养学生实事求是的科学态度和科研精神，实现学生的自我教育，有助于更好地理解中国特色社会主义，积极投身于改革开放和现代化建设的伟大实践。
二、“中国近代史”课研究性教学的基本方式
以探究式教学为主要方式，即以课题（问题、专题）探究为基本特征的学习方式。
教师根据“中国近代史”教材的基本内容，在每一章节学习前一周，首先由教师提出围绕本章的问题，然后由学生以小组为单位在课后自主学习与探究；课堂讲授时先由学生或学生代表作自主探究结果的汇报，并进
行师生互动交流，之后再由教师进行总结和专题讲授，讲授结束时提出下一章自主学习与探究的问题。如此，学生自学与教师讲授交替进行，基本模式可概括为：教师提出问题→学生自主学习、解决问题→师生互动、教师讲授→提出新的问题、学生自主学习。
三、“中国近代史”课研究性教学的具体程序 1.划分小组
学习小组合作解决问题是研究性学习的一个重要特征。以班为单位，每班分成若干小组，每组10人左右。每组选出一名组长，负责本小组的具体任务安排，记录本小组成员的任务完成情况。
2.下达任务
“中国近代史”教学中研讨的问题，将从历史学、地理学、哲学、政治学、经济学、历史与现实热点问题等多学科、多角度、多视野，提前设计好与章节内容相关的研讨问题，依据教学进度，提前一周下达给各小组。由小组长组织组员，在深入查阅有关资料的基础上，准备进行课堂分组讨论。
学生也可以根据自己的兴趣，拟定教师预设题目之外的有关中国近代史人物、事件的题目，提交教师审定。经教师审定后的题目，可作为这个小组讨论的题目。
3.课堂实施
课堂以学生讨论和交流为主。
⑴表达成果，各小组选派一名代表，将本组的研究报告宣读给全班同学，并将书面报告交给班学习委员。
⑵交流成果，以研讨、辩论等各种形式，小组间开展成果的交流。⑶组织点评，既要点评成果质量，更要关注研究态度、研究过程与方法的评价。
⑷引导反思，教师既要肯定学生的劳动成果，又要指出他们的不足，并引导他们朝着更高的目标前进。
四、“纲要”课研究性教学评价
“纲要”研究性教学评价，分平时成绩与期末考试成绩两部分，平时成绩占40%，期末考试成绩占50%。
平时成绩的考核方法：
1.课堂研讨10%（主要根据发言提纲的质量和研讨活动中学生发言的次数、态度、质量等情况来确定）；
2.作业15%； 3.读书笔记15%。
3014
年9月14日
第四篇：中国近代史复习资料(三)之论述题
中国近代史复习资料
（三）之论述题
1、假如你是当时五四时期的一名大学生，面对巴黎和会藐视中国权利的做法，你会怎么做？为什么？结合学习与生活的实际，谈谈今天的大学生怎样表达爱国情感。
我会。。。作为大学生我们应该
（一）抓住契机，深入开展理性爱国主义教育，培养良好的国民心态
（二）把爱国情感与公民意识结合起来，有效引导公民的爱国行为
（三）激发公民理性爱国的内在动能，把公民的爱国情感提升为公民的素质.同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。爱国是一个人内心深处朴素的自发情感，理性爱国却是一个人理性的表现和整体素质的反映。爱国情感来源于内心，理性却来自于生活阅历、知识积累和思维活动。只有把理性的分析判断与朴素的爱国情感相结合，才会在表达爱国情感的同时提升整体素质。
2、中国共产党人在1956——1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？
答：(1)、提出马克思主义和中国的实际的“第二次结合” 1956年，社会主义基本制度的全面确立，标志着中国进入全面建设社会主义的历史阶。
毛泽东提出的关于实行马克思主义同中国实际的“第二次结合”的任务，为探索适合中国情况的社会主义道路，提供了基本的指导原则。
(2)《论十大关系》的发表，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志，它在新的历史条件下从经济方面（这是主要的）和政治方面提出了新的指导方针，为中共八大的召开做了理论准备。
（3）中共八大路线的制定。中共八大的路线是正确的，它为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。中共八大后，中国共产党在探索中又提出了一些重要的新思想，如“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”等。
（4）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表。它创造性地阐述了社会主义社会矛盾学说，是对科学社会主义理论的重要发展，对中国社会主义事业具有长远的指导意义。
（5）进行整风和提出建设“六由”政治局面等思想是中共八大路线的继续和发展，是党探索社会主义建设道路的新成果。
3、中国人民革命胜利的主要原因和基本经验是什么？(p190)
4、在中国近现代历史上，你最感兴趣的人物是谁？请说出名字并系统论述理由
毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。由于在中国建设社会主义是一项崭新的实践，人们对如何走出一条适合中国国情的社会主义道路还缺少规律性认识，加上当时复杂严峻的国际环境的影响，我们党在社会主义建设道路的探索中发生过曲折。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。
5、为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元？
第一,帝国主义列强压迫中国,奴役中国人民的历史从此结束,中华民族一洗近百年来的耻辱,开始以崭新的姿态自立于世界民族之林.第二,本国封建主义,官僚资本主义统治的历史从此结束,长期以来受尽压迫和欺凌的广大中国人民在政治上翻了身,第一次成为新社会,新国家的主人.第三,军阀割据,战乱频繁,匪患不断的历史从此结束,国家基本统一,民族团结,社会政治局面趋向稳定,各族人民开始过上安居乐业的生活.人民可以集中力量从事经济文化等方面建设的时期开始到来了.第四,从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现由新民主主义向社会主义的过渡,创造了前提条件.第五,中国共产党成为全国范围内的执政党.他可以运用国家政权凝聚和调集全国力量,巩固民族独立和人民解放的成果,解放并发展生产力,以造福于各族人民,造福于整个中华民族.总之,中华人民共和国的成立,标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利,标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义在全国范围内的建立.中国历史由此开辟了一个新纪元
6、为什么说中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是东方主战场？(p164-165)
7、辛亥革命的历史影响？纪念辛亥革命100周年的意义？
历史影响:(1)辛亥革命推翻了清王朝的统治,沉重打击了中外反动势力，为中国人民斗争的法展开辟了道路
(2)辛亥革命结束了统治了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和观念深入人心,并在中国形成了“敢有帝制者,天下共击之”的民主主义观念(3)辛亥革命给人们带来了一次思想上的解放.激发了人民的爱过热情和民族觉醒(4)促使社会经济 思想习惯和社会风俗等方面发生了积极的变化
(5)不仅打击了帝国主义的侵略势力,而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨
意义: 举行辛亥革命100周年纪念大会，以振兴中华、民族复兴为主要内容，缅怀民主革命先驱的光荣业绩，认识先烈志士们为中国富强所做的工作。
让年轻人铭记历史，弘扬辛亥革命的精神和文化理念，推动中国的进步发展。促进民族的团结发展。
8、比较近代两次中日战争不同结局的原因
(l)领导因素.甲午战争时清政府腐败无能,指导思想是消极避战,积极求和.抗日战争中,建立抗日民族统一战线.在八年抗战中,中国共产党始终以民族利益为第一,成为统一战线的领导核心,从而保证了抗战的胜利(2)民众因素.甲午战争后,中国民众尚未觉醒.抗日战争时,中华民族已经觉醒.抗日民族统一战线包括各爱国阶层.各党派.各民族以及海外华侨.抗日战争是一场真正的民族解放战争
(3)战略技术因素.在甲午战争后,清军陆军先定守局,坐失战机.北洋舰队避战保船,放弃制海权,最后全军覆没.在抗日战争中,中国共产党制定了持久战的战略方针,把抗日游击战争提高到战略地位,敌后战场有力地配合了正面战场,最后赢得了战争的胜利
(4)国际因素.甲午战争时,中国处于任人宰割的地位.抗日战争在1939年以后,国际环境有所改变.1942年1月美英苏中等26国发表宣言,组成国际反法西斯统一战线,中国的抗日战争得到世界各国人民的广泛同情和支持
(5)两次战争都给中华民族带来了空前的历史灾难.但是甲午战败强烈刺激了中华民族的觉醒,从戊戌变法到辛亥革命,加速了中国民主革命的进程.抗日战争推动了中华民族的团结和进步,壮大了人民的力量,增强了全国人民的自尊心和自信心,为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础
9、如何认识洋务运动的性质？它为什么没有能够带领中国走向富国强兵的道路？其教 训是什么？
性质：封建地主阶级发起的以富国强兵救亡图存为目的的改良运动 原因：p49 教训在当时的社会背景下 仅学习西方先进技术是远远不够的 必须改革政治制度 摆脱半殖半封的社会性质受阶级和时代的局限性 封建地主阶级不能领导中国走向富强
10、为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？(p67-68)
11、从内容上比较新三民主义和旧三民主义？
孙中山旧三民主义
（1）内容：民族主义是反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治；民权主义是推翻君主专制政体，建立资产阶级民族共和国——中华民国，国民一律平等；民生主义是解决以土地为核心的财富重新分配问题，平均地权。
（2）意义：三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。孙中山还以三民主义思想为指导，制定颁发了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主义主义革命起到了重大的推动作用。
（3）特征：孙中山三民主义是他在辛亥革命时期历史条件下创立的政治理论体系。但是它没有明确提出反对帝国主义的主张，也没有彻底的土地革命纲领，具有很大的空想性。孙中山新三民主义：
（1）主要内容：民族主义是对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其他民族的独立与平等，对内反对民族，中国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决；民权主义是授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由和权利；民生主义是平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况。
（2）意义：新三民主义是三民主义对20世纪20年代新的历史条件下的继续与发展，是指导新时期国民革命的思想理论体系，具有鲜明的反帝、反封建的革命性，体现了共产主义运动在中国新民主主义革命时期的政治纲领，成为国共两党和各革命统治统一战线的政治基础。（3）特征：其核心是联俄、联共、扶助农工三大政策。
12、比较两次国共合作异同点？
相同点：
（1）都发生在半殖民地半封建社会环境里，都面临共同的强大敌人。（2）都是在中共的推动下，共产国际的积极促成下实现的。
（3）都经历了复杂的内部斗争，其焦点是阶级利益支配下的领导权问题。（4）都大大推进了中国革命的发展。不同点：
（1）背景不同：前者是封建军阀割据，阶级矛盾尖锐；后者是中日民族矛盾已成为最主要的社会矛盾，中华民族处于亡国灭种的生死关头。
（2）合作对象有异：前者是以孙中山为首的国民党，后者是以蒋介石为首的国民党亲英美派。（3）政治基础不同：前者是新三民主义，后者是共同抗日。
（4）斗争对象不同：前者要打倒北洋军阀，后者要打倒日本帝国主义，赢得民族解放。
（5）合作方式不同：前者是党内合作，共产党员以个人身份加入国民党；后者是党外合作，双方各有自己的政权、军队和地盘，即没有一个统一的正式的组织机构，也没有一个两党都承认的正式的政治纲领。（6）合作的阶级基础有异：前者是民族资产阶级、小资产阶级、工人阶级和农民阶级；后者包括一切赞成抗日的阶级和阶层，具有广泛的民族性。
（7）中共对领导权的态度和斗争策略不同：前者不重视甚至放弃领导权，以退让求团结；后者坚持领导权，以斗争求团结。
（8）作用和结果有异；前者推动工农运动发展，保证了北伐战争胜利进军，但国民党右派叛变革命，合作破裂，大革命失败；后者坚持到抗战胜利，成为抗战胜利的保证。13.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?
鸦片战争失败后，清政府被迫签订了中英《南京条约》及其补充条约、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，这是中国人民遭受外国资本主义奴役的起点，给中国社会带来极大的影响。鸦片战争后，中国社会性质开始发生根本变化，即由一个独立的封建社会一步步地变为半殖民地半封建社会。中国社会的主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。中国的自然经济由于遭受外国资本主义的冲击而开始解体。在思想领域 也发生了巨大的震动。所以 说鸦片战争是中国近代史的起点。
第五篇：中国近代史
??■齐卫平 实现中华民族伟大复兴，是中国共产党的庄严使命和神圣责任。一部中国共产党的历史，就是她领导中国人民为中华民族伟大复兴而奋斗的历史。
一、实现中华民族伟大复兴的使命承接 在世界文明发展史上，曾与中国齐名的四大文明国家古埃及、古印度和古巴比伦，都经历了与中华民族同样的衰落遭遇。19世纪末，英国作家卡彭特在《文明之起源及其救济》一文中断言，凡是历史上极盛之民族，都难逃由“炎热最高之度，寝假而贻其民族以永世削弱之运焉”，该文对由辉煌而衰落的民族能不能重新振兴作出了否定的结论。1840年鸦片战争使一场世纪性的民族灾难降临中国，西方列强发动的对华侵略终结了东方文明曾经长时期领跑世界的先进地位，中华民族由此饱受落后挨打的耻辱。爱国志士仁人发扬不屈不挠的民族精神，前仆后继迈上为民族振兴而奋斗的历程。他们坚信，只要落后的中国求强自富，奋起直追，是完全可以“媲迹欧美”甚至“驾欧美而上之”。20世纪初孙中山先生响亮地发出“振兴中华”的号召，指出：“大家同心协力来救国，中国就可以反弱为强，反贫为富，可以同今日之列强，并驾齐驱。”他终身期盼“使我中华民国数年后在地球上成一头等强国”，表达了努力使中华民族强大起来的志向。中国共产党诞生之前，现实一次次打破了爱国志士仁人复兴中华民族的愿望，旧民主主义革命道路上中华民族的复兴在取得一些微弱的进步之后就陷入困境。中国社会需要寻找新的社会力量、先进理论和开辟新的民族振兴之路。中国共产党就是适应这样的历史需求应运而生的。从近代中国社会发展历程看，中国共产党诞生的意义在于中华民族伟大复兴领导力量的转换。辛亥革命后各种政党蜂拥而立，色彩斑斓，活跃于政治舞台，但实践证明，他们中的任何一个政党都担当不了领导中华民族伟大复兴的历史使命。中国共产党是无产阶级的先进政党，代表着中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民群众的根本利益，她所举起的思想旗帜、表明的政党宗旨、揭示的奋斗目标，显示了实现中华民族伟大复兴的使命承接。历史催生中国共产党的同时，也将实现中华民族伟大复兴的使命移交到她的肩上。
二、实现中华民族伟大复兴的前提创造 中华民族的复兴之路应该怎么走？这是爱国志士仁人始终在探索的问题。一开始，先进的中国人将思路集中在学习与武器相关的军事技术上，以为拥有了“坚船利炮”就可以强大起来。后来有人提出“商战固本”的主张，以为发展工商业是立国之本。再后来又将视线转向制度变革，以为只要将西方议会、宪政、政党那套东西搬过来就能使中国改变面貌。“军事救国”、“实业救国”、“教育救国”等先后作为中华民族复兴之路而引起许多人的热衷追求。然而，帝国主义和封建主义统治堵塞了这一条条路的通道。历史昭示中国，在丧失主权、遭遇外来侵略、备受封建压制、频发军阀混战的社会生态下，实现中华民族伟大复兴只是一个画饼充饥的幻梦。毛泽东同志指出：“在一个半殖民地的、半封建的、分裂的中国里，要想发展工业，建设国防，福利人民，求得国家的富强，多少年来多少人做过这种梦，但是一概幻灭了。”只有首先取得革命的胜利，才能为实现中华民族伟大复兴创造前提。党建立以后，开展以革命为价值中心的历史实践，为国家独立、民族解放而奋斗，这是实现中华民族伟大复兴使命的组成部分。前些年有过一种历史虚无主义的观点，认为任何革命带来的只是破坏的结果，宣扬所谓“告别革命论”。这种观点抹杀中国历史的客观现实，无视中国革命的发生规律，十分有害。检验一场革命对于社会的价值，关键看它在解决国家和民族最迫切的问题中作了什么贡献，作出多大的贡献。半殖民地半封建社会的中国需要解决的首要问题是国家独立、民族解放。离开这个问题，什么国家工业化、社会现代化、政治民主化等等一切都是空谈。不首先推翻帝国主义、封建主义统治，笼罩在中华民族头上的将永远是黑色阴霾，中国人民永远看不到民族复兴的希望。中国共产党以革命为价值中心的历史实践，是推动社会进步的正确道路，它为实现中华民族伟大复兴创造了前提。
三、实现中华民族伟大复兴的道路探索 中华人民共和国的成立开启了中华民族伟大复兴的新征程，中国人民在党的领导下，用自己的智慧续写民族复兴的新篇章。新的征程充满荆棘。100余年帝国主义、封建主义的统治，长期的战争破坏，使中国元气大伤。经济文化水平低下的落后现实，使国家建设举步维艰。西方资本主义国家政治打压、经济封锁，造成重重困难。在一穷二白的情况下，中国共产党相信和依靠人民，不断推进国家建设，初步改变了贫穷落后的面貌。在1949年至1978年的社会主义建设时期，我国奠定了大规模工业化建设的基础，在国际上对中国实行孤立封锁和压制的环境下，建立和形成了相对比较完整的国民经济体系，并在一定程度上改善了人民生活水平。国民经济不断取得进展。粮食生产保持了比较稳定的增长。工业交通、基本建设和科学技术方面取得了重要成就，其中包括一些新铁路和南京长江大桥的建成，一些技术先进的大型企业的投产，氢弹试验和人造卫星发射回收的成功，籼型杂交水稻的育成和推广，等等。这些不容抹杀的成绩，为改革开放后中国经济的腾飞奠定了基础。在中华民族伟大复兴新的历史征程上，中国共产党满怀赶超世界先进水平的雄心壮志。1955年3月，毛泽东同志在全国党代表会议上讲话中提出“用几十年的时间追上或赶过世界上最强大的资本主义国家”。1964年第三届全国人民代表大会上，周恩来同志代表党中央正式向全国人民提出了“实现四个现代化”的奋斗目标，令中国人民倍感振奋。由于缺乏社会主义建设的经验，同时也因为复杂的国际形势影响，党在历史实践中发生了一些失误，中华民族伟大复兴遭遇了曲折。在较长一段时间里，迫切要求改变落后面貌的良好心愿，促使急躁情绪的产生，脱离中国国情、偏离正确思想、违背客观规律的社会主义建设带来的损失，留下了深刻的教训。如同近代中国爱国志士仁人在探索民族振兴之路上经历的迷茫一样，中国共产党在实现中华民族伟大复兴道路的探索中，也不可避免地会走一些弯路。不同的地方是，历史上爱国志士仁人没有能够从探索的迷茫中走出来，中国共产党则以汲取历史教训的觉悟，为实现中华民族伟大复兴开辟新的道路。
四、实现中华民族伟大复兴的光明展露 1978年党的十一届三中全会成为中国历史的转折点，在从“以阶级斗争为纲”转向经济建设为中心以后，党中央领导人民共同铸造了中国经济腾飞的辉煌，从而赋予国家发展和民族进步新的强大生机，使中华民族的伟大复兴展现出灿烂的前景。改革开放30多年来，我国国民经济显著发展史无前例，被世界视为奇迹。1978年到2011年间，我国开创了现代化建设的崭新局面。在现代化建设任务的艰巨性和繁重性举世罕见的情况下，我们取得了重大成就。1979年到2008年，我国国内生产总值由3645亿元增长到249500亿，年均实际增长9.8%，是同期世界经济年均增长率的3倍多。我国主要农产品和工业品产量居世界第一，具有世界先进水平的重大科技创新成果不断涌现，高新技术产业蓬勃发展，水利、能源、交通、通讯等基础设施建设取得突破进展，生态文明建设不断推进，城乡面貌焕然一新。神
五、神
六、神七成功升天显示了我国航天技术的世界水平，中国上升为世界第二大经济实体反映了国家综合国力大幅提高，中华民族伟大复兴展露出来的光明增添了党和人民的前进动力。中华民族伟大复兴道路越走越宽广。党和人民深刻认识到，现代潮流下，一个民族的世界地位并非完全由经济决定，单一的经济腾飞不足以使中华民族实现伟大复兴，政治文明、文化水平、国民素质与经济繁荣具有同样重要的意义。21世纪以来，党中央坚持科学发展观的理念，全面推进物质、政治、精神“三大文明”建设，加强经济、政治、文化、社会、生态“五大领域”建设，所有这些都是实现中华民族伟大复兴的思想指南和有效保证。振兴中华，赶上世界发展潮流，使中华民族屹立于世界民族之林，是长期以来中国人民和中华民族孜孜以求的夙愿。距离中华民族被甩入世界落后行列的那场鸦片战争，至今已经170年。中国花了100多年的时间创造了实现中华民族伟大复兴的前提。在经历艰辛探索之后，党领导人民正在为实现全面小康社会而奋斗。中华民族伟大复兴的实现，将从事实上推翻由盛而衰的民族不可能复兴的预言。（作者为华东师范大学政治学系主任、教授）
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