16研修 家校共育 点亮心灯 全艺 后测题答案

第一篇：16研修 家校共育 点亮心灯 全艺 后测题答案

【家校合作】家校共育——点亮心灯 后测题 内容

【家校合作】家校共育——点亮心灯 后测题

 1.家长调查问卷是否具有意义？（A）

o A.是 o B.否

答案正确！

 2.家庭教育是与学校教育互为补充的一条重要途径。o A.是 o B.否

答案正确！

 3.家校合作的作用（ABCDE）

o A.有利于提高家长对家庭教育的认识 o B.有利于家长了解学校教育目标 o C.有利于为学生创设良好的成长环境 o D.有利于老师了解孩子性格特点 o E.有利于家长掌握科学的家教方法

答案正确！

 4.家校合作的途径（ABC）

o A.常规性联系 o B.双赢性联系 o C.研究性联系 o D.探索性练习

答案正确！

A）（ 5.如何创设良好家校合作关系（ABCD）

o o o o A.稳步发展，求大同存小异 B.专业指导，要反馈常追踪 C.尊重平等，消对立固同盟 D.互惠双赢，助成长促发展

答案正确！您的总得分：100 分

1.2.3.4.5.A A ABCDE ABC ABCD

第二篇：心中有爱,做一个治班有方的班主任家校共育心得体会

心中有爱，做一个治班有方的班主任

——家校共育心得体会

泰安第二十一中学 贾辉

10月31日，在高新区凤凰小学，有幸聆听了张胜利老师的报告，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时自己作为一名班主任深有所感。

一、爱心是所有教育艺术的源泉。张老师对学生是深深爱着的，要不然他不会给班里的每位同学每人写一封信，而且信的内容全都不一样；张老师是深深爱着学生的，要不然他不会给班里同学创作嵌名诗，将每一个同学的名字嵌进诗中。张老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的爱。父亲节时，孩子们给他叠的幸运星，写给他的一封信，感动了张老师，也感动了聆听的我们，从张老师身上，我感受到了作为一名班主任最好的教育艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。张老师的人生目标是：“立足平凡岗位，享受职业快乐”。这句话说着轻松，做起来并不容易。而从张老师的言语中我听出来，他真的做到了。因为他的心思全在班级里，对班级他真是一个有心人。他为自己的班级起班名，创班号，做班牌，写班歌……他把班级活动搞得有声有色，每月一次的大型主题班会，“书声琅琅读书会”，“英语走廊活动”，“心若在，梦就在质量分析会”，单听名字，我们就能感受到张老师对班级的那份用心。这份心换回来的是学生演讲口才的提升，读书热情的高涨，英语口语的提高，以及努力拼搏，超越自我的信心。从张老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人。

三、方法独到育桃李。张老师周六晚上的主题班会课，当仅有孩子们上台主持、演讲、表演时，作为教师的我们真是不能理解，这叫什么课堂？不是听张老师讲课吗？他怎么不上场啊？然后，张老师上场了。在一段慷慨激昂的总结后，就没有然后了。听得我们是一头雾水。心中不免有些傲娇，专家也不过如此嘛。可当第二天聆听完张老师的报告，我们彻底折服了。回想那节班会课，原来张老师是完全把舞台交给了学生，自己在一旁当起了观众。我们经常说让学生成为课堂的主角，而真正能做到的老师又有几人呢？张老师做到了，他用一节班会课给我们做了很好的示范。原来老师可以这样放手，原来老师可以只当观众。

感谢张老师给我们带来的精彩演讲，他的教育思想和教育方法，让我收益良多，真希望我们老师都能汲取更多这样的精神财富，我们“富”起来，我们的学生也将受益无穷。

第三篇：校本研修小学数学：教师在课例研究中成长后测题答案

校本研修小学数学：教师在课例研究中成长

后测题答案

1、课例研究的基本环节有(A B C D)

A.发现问题，确定主题

B.群策群力，教学设计

C.分工协作，课堂观察

D.专业对话，反馈会议

2.下列关于课例叙述中正确的是（A B）

A.课例属于案例

B.课例属于教育案例

C.课例就是课堂实录

D.颗粒就是成功的教学设计

3.所教学科知识属于（A）

A.本性知识

B.条件知识

C.实践知识

D.一般知识

4.完整的课例报告就包括（A B C D）

A.背景与主题

B.情境与描述

C.问题与讨论

D.诠释与研究

5.教师成熟的核心标志（C）

A.完善的知识结构

B.熟练的教育教学技能

C.丰富的教育教学实践智慧

D.和谐的师生关系