一千零一夜的故事-教学教案

第一篇：一千零一夜的故事-教学教案

培养幼儿倾听、朗读文学作品的兴趣；记住作品的名称及其主要内容；学习词 句。

※准 备

1、给幼儿朗读的图书，如《天方夜谭》、《西游记》《狒狒历险记》等。

2、熟悉准备朗读的内容，对幼儿难理解的词句作必要的修改、解释，使幼儿 能听懂。

※过 程

1、每天安排一定时间，给幼儿读长篇故事、小说。

3、朗读完一段后，或请幼儿回答有关问题（内容），或让幼儿提出听不懂的 词句，或让幼儿推测情节的发展。教师针对具体情况进行指导。

4、朗读结束时，告诉幼儿内容截止的页数；帮助幼儿说出朗读的主要内容。

5、下次续读故事前，问问幼儿上次读到什么地方（情节）。

※建 议

教师要注意朗读技巧；朗读过程中加强语言教育，切忌只追求故事情节。

第二篇：一千零一夜故事读后感

一千零一夜故事读后感1

读了《一千零一夜》后，有很多故事都很有趣，其中令我最感兴趣的就是“冬爷爷”这篇小故事了。

冬爷爷这篇课文讲了，一个老头儿，她和女儿相依为命。女儿的妈妈不在了，于是老头又娶了一个妻子。那个妻子很凶恶，总是让老头的女儿干活儿，还总是令她不满意。有一次，老太婆让老头儿把她的女儿带走，如果女儿不走的话，那她就离家出走。老头没办法，只好把女儿放在一从树林里，抹着眼泪走开了。女孩坐在那里很冷，一会儿，冬爷爷过来了，他问小女孩冷不冷，怪不怪我，女孩却温柔地对他说：“冬爷爷，我不冷我不怪您。”女孩浑身发抖的说。冬爷爷又吹了一口凉风说：“孩子还冷吗？小女孩却说：”不冷。冬爷爷为他过上了一个大衣，小姑娘甜蜜蜜的睡着了。有一次，那个老太婆让他把他的女儿用土埋起来，老头到树林里一看，看见了自己的女儿穿着豹皮大衣，手上戴着金戒指老头很开心，和女儿一起回家去。老太婆看见了这一切后，也让自己的女儿去那里，碰碰运气，挣点嫁装回来。可是接回来的却是冻僵的她。

其实都说：“善有善报恶有恶报”这个老太婆和她的女儿就应该得到这样的报复，他们那样欺负那个小女孩，而小女孩就应该得到报酬。联系生活实际，我可不要像老太婆和她的女儿一样，最后后悔的还是自己，我要向小女孩学习，做一位善良的人。

一千零一夜故事读后感2

这一学期，我们读了《一千零一夜》这本书，其中我印象最深的是《善有善报恶有恶报》这个故事。

《善有善报恶有恶报》这个故事讲的是：一个老人想找一个地方借宿一晚，他来到了一个有钱的女人的家门口，那个女人不让那个老人借宿，反而还侮辱他，老人很悲痛。他又来到了一个贫穷家里，那里的人很热情的就让那个老人住下了，过了一晚，老人走了，老人对妇女说要给孩子们添置新衣裳吧，然后，妇女就开始量布了。然后，她越量越多，最终，就够她们家人一辈子的用的了。然后，那个贫穷的妇女把这件事告诉了那个凶恶的女人，那个凶恶的女人明白了，立刻就去找那个老人，老人明白他很贪婪，然后说你今日干什么会一向干到晚上的，然后，那个妇女就开始量布，突然，她打了一个喷嚏，然后就从早打到晚上，一刻也没有停过。

在这篇故事里，我明白了善有善报恶有恶报。文中的那个凶恶的女人明明都已经这么富有了，还这么贪图小利，并且她接老人回来，就是为了从老人那里得到好处。文中的妇女却心地善良，待人真诚友好。我以前在家里也有一些贪图小利的事情，可是，自从我读了这篇文章之后，我就从来没有做过这种贪图小利的'事情。我要向文中的妇女一样，待人真诚友好，不欺骗别人，学会道理。

这个故事告诉我们：不要贪图小利，要待人真诚友好，不要欺骗别人。

一千零一夜故事读后感3

自从我津津有味的读完这一本书后，真的是让我流连忘返！

我觉得《一千零一夜》中，有的故事是积极向上的，有的是勇往直前的，还有的是不劳而获的……就比如说：《渔夫朱德尔的奇遇》中朱德尔是靠力量和运气获得幸福的，而《阿拉丁的神灯》中的阿拉丁靠的是一颗不气馁、勇敢的心来夺得幸福的，

我之所以喜欢阿拉丁这个人物，是因为阿拉丁原先是一个只知道吃喝玩乐的穷小孩，后来在一个偶然的机会，他在一个魔术师的引导下得到了一盏神灯。在自己的努力下，他过上了幸福的生活。我觉的人不仅要靠运气，还要靠自己的智慧，不然的话，一旦失去了神灯，就没有办法了。

阿拉丁的智慧表现在，他失去了神灯后，依然凭借着自己的智慧杀死了魔术师，夺回了神灯。《阿拉丁的神灯》让我知道了做人要善良，乐于助人，面对困难，要机智，从容的面对。

从这本书中让我领悟到了：做人要诚实，不能占别人的便宜，应该自己努力争取，也明白了遇到困难不要紧张，不要害怕，要沉着冷静，不能慌张，只有这样，我们才能解决种种困难。

一千零一夜故事读后感4

《一千零一夜》这本书令我爱不释手。

这本书中有神话传说、童话、寓言、道德教育故事、历史故事、航海经商故事、笑话等。故事背景广阔，涉及亚、非、欧几大洲，有些故事还发生在中国。

故事中的角色包括神仙妖魔、帝王将相、富翁巨商、脚夫渔翁、窃贼强盗等各个阶层，广泛地反映了阿拉伯地区的社会风俗和宗教习惯，称得上是一部中古阿拉伯城市社会生活的百科全书。《一千零一夜》中的不少故事描写了底层人民和黑暗势力的斗争，赞扬了他们聪明机智、勇敢正直的高贵品质。

看了《一千零一夜》这本书后，我觉得书中的许多婚姻、恋爱故事体现了劳动人民对美好生活的向往和追求。《巴士拉银匠哈桑的故事》中，男主人公哈桑为了寻找失散落难的妻子，经过了七道深谷、七个大海和七座高山，越过无人能够生还的飞禽、走兽、鬼神地带，终于救出了爱妻和两个儿子。

哈桑的勇敢和无畏精神以及他对家人的深厚情感深深地打动了我。我也要像他那样，勇敢地面对困难，好好地爱我的亲人和朋友。

一千零一夜故事读后感5

我读了《一千零一夜》这本书，我很喜欢看这本书，里面有好多的故事，可是我最喜欢的还是《善有善报，恶有恶报》这篇文章了。

讲了有一位老人他匆匆忙忙地赶路，可是天已经黑了，老人想找一个地方住下来，之后老人走到一个很大很漂亮的房子前，之后很有礼貌的敲了敲门，之后开门的竟是一位珠光宝气、气势汹汹的中年妇女，不会好意的向老人叫道：“哪里来的臭乞丐，瞧你那副穷酸相。”还想在我家借宿，简直是门都没有，之后老人在次寻找借宿，之后有一位善良的妇女让老人借宿了一晚。

我以前差可是和那个坏女人一样，又一次，我们正在美术课让画画，之后教师说让带蜡笔，可是李雨涵没有带，之后美术教师说：“涂天空的时候要用蓝色蜡笔涂色。”之后我画完画了，就用着我的水彩笔先涂了花花草草，之后李雨涵很有礼貌的对我说：“温孜一我能用用你的蜡笔吗？”我气汹汹的说：“不行，这是我的蜡笔我凭什么借给你。”我心里想：你自我忘记带蜡笔了还要借我的，简直是门都没有。“之后李雨涵却没有气汹汹的回答我，而是心平气和的对我说：”行，我不借你的了。“此刻再想想自我以前所做的事情，真是觉得有些惭愧，因为有事我向李雨涵借东西的时候，她都爽快的借给我了，我以后要想文中的妇女和李雨涵学习。

我很喜欢这本书，能教会我许多的做人的道理。

一千零一夜故事读后感6

这本书的原名叫《天方夜谭》，是个国人民熟知的阿拉伯经典文学作品，也是世界文学艺术殿堂中的一株永远艳丽多彩的奇葩。它从题材上看，是一部包罗万象的民间故事集，包括童话、传奇、寓言、奇闻、秩事和异国的历险记等等。

我最喜欢《杜拉阿卜》这一篇文章。因为它让我明白了，生命的长河中，幸福不会如期而至，只有目标始终如一的人，才能收获到幸福和甜蜜。所以我才会那么喜欢这篇文章。

这本书中有一篇的名字和这本书的名字一样，也叫《一千零一夜》，那就让我来给你讲讲吧!从前有一个国王，因为妻子背叛了他，所以就把妻子杀了，后来成里的女人都没了，就命令大臣去找，大臣没办法，然后经过女儿劝说，无奈之下就答应带着女儿去见国王。女儿去后想了一个计策，国王很爱听故事，所以每天都给他讲一个故事。然后，大臣的女儿就讲了一千零一夜，国王最终改变了恶杀妇女的恶习。结局中，国王与大臣的女儿——山鲁佐德一起过上了幸福的生活。

这里的故事很好听，所以我非常喜欢这本书。你们也来读一下吧!

一千零一夜故事读后感7

《一千零一夜》的故事内容非常精彩。相传很久很久以前，有一个国家的国王被一个女人骗了。这件事让另一个国家的国王知道了，从此这个国王就发誓每天都要娶一个新皇后，然后等第二天再把这个皇后给杀了。他认为世界上每一个女人都非常坏。从那以后，国家不再那么安宁，弄得人心惶惶。可怎么办呢?就这样娶了杀，杀了娶。到最后娶了宰相的女儿，宰相的女儿是个聪明的女孩子，她想了个很好的办法来对付国王。

国王十分喜欢听故事，她就投其所好，讲许多很动听故事给他听，但是每当讲到十分关键的地方时就停下来，等第二天继续讲。就这样日复一日，宰相的女儿在国王身边住了很长的时间，讲了一千零一夜才把故事讲完了。国王终于被皇后感动了，决定不再杀皇后了，这就是《一千零一夜》的由来。

读了这本故事书，我弄懂了一个道理，不管什么时候遇到什么困难或刁难的人，只要运用自己的智慧，就会克服任何困难和危险。用我们聪明的头脑，来帮助自己，拯救自己。

一千零一夜故事读后感8

今天我看了《一千零一夜》这一本书，里面的故事都非常的有趣，就来说一说其中的一篇忠诚的老狗把吧。

这个村子的里面呀有一户人家养了一只狗，但是这只狗比主人的年龄还大，算得上是一只老狗了，正是因为它老了主人讨厌它，就把它赶出了家门，老狗很无奈，就该是四处闯荡，可是有一天它碰见了一只狼，这是老狗就开始给这一只狼诉苦了，狼听了很同情这只老狗，就下定决心帮助这只老狗，狼去这只狗的主人家了，狼等到女主人离开了，就进去把小孩子叼了出来，狗假装追狼，狼就把孩子丢下，狗又叼着孩子回去了，主人见了又把它留了下来，这只老狗为了感谢狼让狼在主人的孩子生日那天，来家里，狼钻到了桌子底下，狗就往下面递食物喝酒，狼吃饱了就唱起了歌，这是里面的客人可吓坏了，有的人拿棒子，主人说别伤着了狗，他们都认为狗是在掐狼，到了外面，狗就放了狼，让它走，事后主人还夸他的老狗忠诚。

我读完了这一篇文章，还提出了疑问？为什么老狗和狼的勾当在主人的眼里狗就是在帮助人呢？然后主任还夸自己家里的老狗忠诚呢？还有，为什么人家狗老了，主人就嫌它讨厌，把它赶出了家门呢？这一连串的问题在我脑中环绕不停，一直都在想，这几个问题。

啊！《一千零一夜》这一本书真好看呀！

一千零一夜故事读后感9

读完了《一千零一夜》这本有趣的故事，我就感悟到了这每个故事告诉我们一个道理，在这三十四篇故事里，我最喜欢的股故事就是聪明的小姑娘。

再聪明的小姑娘里面，讲了从前，有一个兄弟两;哥哥富有却十分奸滑，弟弟家贫穷却忠厚老实。有一天，哥弟俩各自牵上骟马和马驹结伴而行。当天夜里，穷弟弟的母马生了头小马驹;马驹子跟到骟马旁边。第二天早上，富哥哥硬说是自己的骟马生了马驹。可是骟马怎么回升马驹呢?两人争执不下，于是就去见国王，之后，国王给他们两人出了四道题，世界上什么东西最肥?什么东西最软?什么最快最猛?什么最可爱?要他们在三天之内说出这答案。富哥哥的答案是我们家的猪最肥;鸭绒被最软;棕色公马最猛;我的孙子最可爱。穷弟弟的答案是土地最肥;最软的东西是手;最猛的是风;最可爱的是美梦。最后穷弟弟赢了，国王就给他的努尔出了一个题，后来，她完成了，就把小马驹就给了富弟弟，之后哪个服个个因为这件事情，一直被人取消没有一个人接近他。

在这个事情我感悟到，了一个道理，这个道理告诉我们，别人的东西到你这来了，就要捡起来还给人家，因为这个东西不是我们的，我们就不要硬说是自己的，如果他硬说是自己的，我们就叫别人评理。

第三篇：一千零一夜教案

课时编号：003

《一千零一夜》导读课教案

教学目标：

1.通过阅读《辛巴达航海历险记》，让学生走近《一千零一夜》。2.初步掌握阅读民间故事的方法。

3.让学生感受到阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。教学重点：让学生感受到阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。

教学难点：通过《辛巴达航海历险记》，体会语言文字的特点，激发学生的阅读兴趣。教学准备：

多媒体课件。教学过程：

课前两分钟：名言佳句擂台赛

一、激趣诱读 1.刚才，小朋友们背了那么多名言佳句，可以看出你们都是爱读书的好孩子。最近，小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？（生说所读的书名，师相机评价。）

小朋友们读了这么多的书，真好。书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（出示句子）

A.它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B.高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！

C.英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！

2.揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。告诉大家，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》。让我们都来熟悉一下它吧。（出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放）听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。

3.谁知道，它为什么叫《一千零一夜》呢？

让学生根据自己的已有知识说一说。出示：《一千零一夜》的由来： 古时候在阿拉伯有一个国王，他每天要选一个少女进宫，第二天早晨把她杀掉。有一个叫山鲁佐德的女孩子为了救其他姐妹，自愿嫁给国王。她用讲故事的方法让国王认识了善良。她一直讲了一千零一个晚上，讲了许多故事，这就是《一千零一夜》的由来。

谁来读读这段话？指名读。

4.小结过渡：原来《一千零一夜》的名字是这么来的。这就是《一千零一夜》：出示各种版本的实物书籍《一千零一夜》。

二、持趣读书

1.多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。谁说说，你知道或者读过《一千零一夜》中的哪些故事？ 2.同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊！故事有趣吗？同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗？老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》，生齐读名字。

这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。

现在，老师想请各小组（6 人一组，分9个小组）读一读这个有趣的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，准备读给大家听。

请各小组同学把书打开，按要求去读故事。

3.都读完了吗？画出让你心动的句子了吗？先在各小组交流一下，好不好？（小组交流完后）

现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。（按故事的顺序交流，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。）

4.同学们很会读书，都有自己的感触，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让老师跟你们一起心动。李老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢？（出示图画，学生根据图画说故事的名字。）

5.同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看——（出示各种版本的实物书籍，教师介绍。）

三、延趣听故事

听录音故事《国王和医生》。

四、课后延伸 同学们还想读《一千零一夜》中其他的故事吗？那就让我们课后走进这本书吧！

板书设计：

《一千零一夜》导读课

《辛巴达航海历险记》 《国王和医生》 读一读 画一画

第四篇：一千零一夜《渔夫的故事》

从前，有个渔夫，终年拖着鱼网到河里打鱼。一天，他像平时那样拖着鱼网向河边走去，刚走到桥上，突然发现河中有一条大鱼，便暗自想:这条鱼真大，如能逮住它，几天都不用打鱼了!我不能走到河边再撒网，现在就该下水捉鱼才对!

打定了主意，渔夫便不顾一切地很快脱掉衣服，一下跳进河里，去追那条大鱼。渔夫在河中奋力追赶，一心要逮住它，鱼在河中游得很快，渔人在后面穷追不舍，渔夫水性好，终于将大鱼捉到手，心中美不可言。可是，他回头一看，才发现自己身处河心，离河岸很远。正在这时，大风骤起，河中掀起大浪。在平时遇到风浪，他会很快游到河边脱险，可是此时他用两手抱着大鱼，只能用两条腿来游，行动十分不便，河水浪大流急，他随时都有被急流卷走的危险。在这种情况下，他只有将怀里的大鱼扔掉，才能保全生命。可是渔夫心想，这么大的鱼是很不容易捉到的，既然捉到手，真舍不得白白地扔掉。于是他死死地抱着大鱼不放松，他不能游到河岸，就只好随波逐流，漂在河中了。风越来越大，浪越来越急，急流不停地冲击着他，渐渐地把他卷到漩涡中去了。那湍急的漩涡像张着大口的怪兽，足以吞下进入那里的一切。熟知河中漩涡厉害的渔夫乐极生悲，发现自己已身处漩涡，知道自己命在旦夕，便拼命地大呼救命。河渠管理人员听到河中有人在呼喊。求救，便从茅屋里出来，跑到河边观看，对挣扎在死亡线上的渔夫说:

“你怎么会被急流卷到死亡地带呢?你身为渔夫，你刚才下水时，难道就没想到这里有危险吗?”

渔夫到这最后关头，才猛然醒悟过来，十分懊悔地说:

“都是贪欲之心的驱使，我才放弃求生的希望而自取灭亡的!我醒悟了，快来救我一命吧!”

这时，岸上的人越积越多，可是风大浪急，漩涡离岸边又太远，大家都焦急地纷纷议论道:

“这个人太贪心了，真是咎由自取，被急流冲到漩涡，肯定没命的!”

“你们看，他还死抱着那条大鱼不放呢，贪心不足蛇吞象，为了一条大鱼，他连命都不要了。”

“他要是早点扔掉大鱼，腾出手来，凭着他的水性，游到岸边是不成问题的。可是事到如今，再跟他说什么也没用了，我们想帮他，也来不及了，无济于事了!”

听了人们的议论，渔人痛悔莫及。可是，他的体力已全部耗尽，再也无力在水中挣扎，一松手，那条大鱼很快就游走了，一个大浪打来，渔夫顿时消失在漩涡中。

讲完了渔夫的故事，宰相赫马斯对国王瓦尔德说道:

“陛下，我之所以给您讲这个故事，就是希望您能以此为诫，能够抛弃那种低级趣味。无聊的嬉戏和卑贱的事物，重新振作起来，真正肩负起治国安邦利民的重任，努力维护国家和民众的利益。果真如此，国家方能长治久安，臣民们才会发自内心地对您三呼万岁。”

国王瓦尔德耐心地听了宰相赫马斯的讲述，他低头沉思良久，似乎有所醒悟。他问宰相道:

“那么，就目前的情况，我又该怎么办呢?”

宰相赫马斯进谏道:“如果陛下龙体安康的话，最好明天就上朝，接受文武百官的谒见。陛下可以借此向他们表示歉意，接受他们禀报国家各方面的情况，了解百姓的疾苦和亟待解决的问题。重要的是，陛下要在满朝文武面前许下誓言，下决心励精图治，治国兴邦，只有这样，大家才会放心。”

国王瓦尔德觉得宰相赫马斯的话，句句在理，而且出自对他的一片忠心，最后终于受了感动，彻底回心转意了，说道:

“爱卿，你的话是正确的。明天我一定照你所说的去做。”

宰相赫马斯见国王瓦尔德听取并采纳了他的意见，从而完成了众臣们给他的使命，便高高兴兴地辞别国王，离开王宫，回到一直守候在王宫外面的众大臣之中，将自己设法见到国王的经过和国王的诺言详细地向他们作了说明。

次日早晨，国王瓦尔德果然焕然一新地出现在文武百官面前。他首先以诚恳的口吻，向众人表示歉意，并表示从今以后一定要做一个真正的。名副其实的国王，绝不让臣民们失望。大臣们原来对国王的作为，已经失去了信心，一个个灰心丧气，有的更是叹息不已。可是，他们看到国王以崭新的面貌出现了，而且向他们道歉，又当面向他们表示了重新做个好国王的决心，便大为感动，纷纷下拜，高呼国王万岁。郁积在他们心中的忧虑和不安顿时烟消云散，他们看到了希望。他们告别国王，欢天喜地地各回家门去了。

国王瓦尔德从此振奋精神，把时间和精力大都用到朝政上，经常接见大臣，听取他们的意见。这样，他就不能像先前那样把全部时间都用到享乐上面去了。这时，有一个最受国王瓦尔德宠爱的妃子，观察到他的表现判若两人，对嫔妃们不那么专注，总是若有所思，心不在焉，心中大为不快，认为她和姐妹们失宠了，便来到国王面前，问道:

“陛下，我看您近来的神情大不如前，您是不是龙体欠安?”

国王瓦尔德说:“朕没有什么病，我是在反省自己，为什么会把时间和精力都用到享乐上了?我是一国之君，怎么能对国家大事和百姓疾苦都不闻不问呢?真是不可原谅!若不是宰相的进谏及时提醒了我，恐怕连大好河山都会被我葬送了。”

这个最受宠的妃子听了，把小嘴一撇，显得颇不以为然。她用娇里娇气的口吻对国王说:

“我说陛下，您何必这样忧虑自责呢?您过于相信您的那些个大臣了，其实，照我说，他们的真正目的是不想让您过舒适自在的美日子;他们在觐见朝拜时所说的那些话，只不过是要您陷入自我谴责的困境中，他们是在重重困难面前，把您推到前面，代替他们忍辱负重，这不是让您折寿吗?说白了，他们这是在给您设套，让您钻进去，您这不是在为别人的利益而卖命吗?这样，跟小孩和匪徒的命运又有什么区别呢?”

国王瓦尔德听到这里，奇怪地问:“你这是怎么说话呢?我的命运怎么会跟小孩子和匪徒的命运一样呢?”

于是，宠妃开始讲小孩子和匪徒的故事。

第五篇：7.渔夫的故事 《一千零一夜》 教学设计

7.渔夫的故事 《一千零一夜》 教学设计

1教学目标

1、理清文章脉络，学习简要复述课文的方法；

2、掌握渔夫和魔鬼两个形象的性格特征，了解人物描写的方法；

3、感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，明白“正能压邪”的道理。2学情分析

学习则故事，七年级学生缺的不是热情和理解力，而是初中生分析课文应具备的方法和素养。比如：复述课文的方法；赏析人物性格特征时要做到有理有据；塑造人物形象常会借用一些方法等等。所以教学这一课时，要清楚地认识到，激发学生的兴趣，传授学生方法，让学生多说多练，提高学生的语文素养才是硬道理。3重点难点

赏析渔夫和魔鬼两个人物形象的性格特征。4教学过程

活动1【导入】激发兴趣，导入新课

今天我要和大家共同解读一则来自异域的故事（板书课题）。你听过这则故事吗？听过故事的同学能告诉我这则故事的主人公是谁吗？对，就是这位平凡而又让人心生敬意的渔夫。渔夫身上发生了什么样的故事，为什么人们会对他心生敬意呢？今天这节课我就带领大家走进渔夫的故事，寻求答案。

活动2【讲授】复述故事，梳理情节

1、自由大声朗读课文，整体感知文意。

（1）结合预习，读准字音；（2）回顾课文，准备复述。

2、复述课文，再次熟悉情节，掌握复述课文的方法。

复述小提示：如果你能让听众准确了解故事发生的时间、地点，事件涉及的人物和它发展的来龙去脉，那么恭喜你复述成功了！

3、一句话概括文章，把握情节。

不管是谁，也不管你怎样复述故事，都讲清了这则故事讲述的是一场？（斗争）斗争的双方是？（渔夫和魔鬼）斗争的结局是？所以我们可以用这样一句话概括：这是一则讲述渔夫战胜魔鬼的故事。（板书）

活动3【讲授】依据课文，分析人物

读了故事，听了复述，也让我们走近了人物，认识了人物。大家对文中的两个人物形象——渔夫和魔鬼哪一个最感兴趣？(一)渔夫

请同学们结合课文内容，用这样的句式来评价渔夫：

这是一位________的渔夫，因为______________。（结合课文让自己言之有理）

大家对渔夫的评价非常全面，在众多性格中，文章最想表现和称颂的是他的？聪明。因为他用智慧战胜了不可思议的强敌。(二)魔鬼

1、说到强敌，让我想到了遭人冷落的魔鬼，文中还真有集中突现其强大的段落，让我们把这一段读出来，看能不能做到异口同声。

2、这是对魔鬼的什么描写？

3、这段文字有何特点？

4、为什么这么写？

5、除了能用强大、丑陋评价魔鬼的外表，还可用 哪些词语来评价他的本质？——凶恶、愚蠢(三)抓对话，分角色朗读，努力再现人物。

自选段落，借助你的声音魅力、肢体动作还原两个鲜活的生命。活动4【讲授】结合分析，挖掘主旨

渔夫正义的化身，魔鬼邪恶的代表，渔夫战胜魔鬼告诉人正义终将战胜邪恶。活动5【测试】小测试

“正能压邪”每个字的背后都有一道题，请选字答题。

1、你能准确地读出这些字词吗? 桅杆 撬 挪 弥漫

2、这则故事来自哪个国家?出自哪本书?

3、能说说你对《一千零一夜》的了解吗？

4、《渔夫的故事》广为流传,因为它表达了人们的心声.你认为在人们的心中渔夫和魔鬼分别象征什么吗? 活动6【作业】课后练笔

仿照感动中国人物颁奖词，为渔夫写一个颁奖词。

事例简介：2006年11月14日上午，河南籍飞行员李剑英驾驶战机执行空中巡逻游猎例行飞行任务后，在返航途中突遇鸽群撞击，为保护人民群众生命和财产，在迫降的过程中不幸坠机身亡。从战 机发生险情到坠毁解体，短短的16秒钟，他用忠诚飞完了生命最后的航程。

颁奖词：烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒!他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。