第一篇:中班户外游戏活动:老鼠过街
中班户外游戏活动:老鼠过街 中班户外游戏活动:老鼠过街杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图:
老鼠使幼儿常见的小动物,对它们感到有点害怕,并且知道老鼠对人类不好的动物,它吃们的粮食,咬坏人的衣服,所以在意识中知道见到老鼠要打它们,不让他们破坏人类的东西。通过设计这节课,锻炼幼儿胆量和自信心。敢于打老鼠,为民除害。活动目标
1、培养幼儿的目标投掷力,锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。活动准备:
平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干 活动过程:
教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友,们都见过老鼠吧,知道老鼠是个坏家伙,它吃们的粮食,咬们的衣服,如果有一天让们看到老鼠,们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面们就做这个游戏,看看那个小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。
2、教师首先说明游戏的规则和过程,并自己示范游戏的过程,其他幼儿认真看。先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈,再在大圆圈内画出无数个小圆圈,让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内,幼儿准备好后,游戏开始,一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑,站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包,投中者意味着打着了老鼠,投不中着就说明没打着,直到将手中的沙包投完为止,看谁投中的次数最多,谁就是胜利者。
3、幼儿开始游戏游戏
将全班幼儿分成三个小组,每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后,教师口令,游戏就开始。
4、游戏结束
教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目,对优异者表扬鼓励。师生共同收拾场地,带回教室休息。活动反思
幼儿能积极主动的参与到游戏中去,并且神情专注,在游戏过程中,理解了老鼠的本性,意识中有了老鼠过街人人喊打的思想,在练习中,身体技能得到了锻炼和强化,幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。
第二篇:中班户外游戏
教案目标:
1.要求幼儿正确发出“(山、上、三)等字音,区别s和sh,an和ang等音。2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,幼儿园教案,提高对指令性语言的倾听水平。
3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标:帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音,听懂并理解游戏规则,提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。)
教案准备:
拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。
(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶,也可以采用手偶教具代替。)
教案过程:
1.示木偶人创设游戏情境,引起幼儿的兴趣。
教师以小木偶的El吻向大家自我介绍:“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人。”接着,幼儿园教案,教师边操作木偶拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。
表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说:“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容,学会念游戏儿歌,正确发出每个字音,特别是“山”“上”“三”。
(活动开始,采用木偶表演的形式创设游戏情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对游戏的兴趣。在此活动中,教师通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,要及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌・这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)
2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
(1)游戏时须念儿歌,并可自由做动作。儿歌做完后就不能动,也不能发出声音。
(2)如果谁动了或发出了声响,就必须将手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下,因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说:“一、二、三。游戏结束。
(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。)
3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会。
(1)教师带领全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后,教师自己故意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下,给幼儿以练习游戏语言的机会。(2)教师与个别幼儿游戏,幼儿园教案,及时纠正个别发不准的音。
(在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。
接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。)4.幼儿自主游戏。
教师安排幼儿与同伴结对,自由组合,自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好合作游戏。
(此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。
在此过程中,教师从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。)
附游戏儿歌:山上有个木头人/山,山,山,/山上有个木头人。/三,三,三,/三个好玩的木头人。/不许说话不许动。
幼儿学习网小编:木偶玩具是以杂木车成圆柱体、球体或半球体,运用变相夸张的艺术手法,加以雕刻、拼接、彩绘和装饰而成的人物玩具。具有简洁、明快、生动,传神的特点。
第三篇:中班户外游戏活动方案
中班户外游戏活动方案——脚尖脚跟跳
游戏目标:
1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。
2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。游戏准备:幼儿本身,要求脚穿平底运动鞋。游戏过程:
一、准备活动:
1、教师引导幼儿由一路纵队站成六路纵队,进行游戏前的预备活动。
跟随音乐做热身两分钟热身操,重点活动踝关节部位。
2、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队。
3、练习:立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
(1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏,游戏的名字叫“脚尖脚跟跳”(2)教师:小朋友们为了我们的游戏能够更有趣,请小朋友按照老师的要求去做。
2、教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。
三、教师说明游戏规则。
(1)教师:小朋友拉成一个圆圈,由其中一个人开始,自右向左依次报数,各人记住自己的号数,游戏开始,大家手拉手跳起来。
(2)我们跳跃的节奏是:第一拍用右脚的脚尖跳,第二拍用右脚的脚跟跳,第三拍换左脚的脚尖跳,最后一拍用左脚的脚跟跳,四拍一个循环。大家边跳边唱:“脚尖脚跟跳。”由报一号的接着单独唱:“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱:“脚尖脚跟脚尖跳”。(3)然后由老师报到的号码接着单独唱,然后大家再齐唱:“脚尖脚跟脚尖跳。”紧接着被叫到号的人独唱:“我是某某号来报到。”
(4)带着幼儿一起进行相应的游戏。
⑸这样进行下去。叫到了号者没接上去唱,就在圆圈中间表演一个节目。然后从这个人开始,游戏继续进行,唱和跳的节奏可逐渐加快。
四、带幼儿回教室,放轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情,饮水休息。
五、游戏结束。
第四篇:户外游戏活动:小兔子运球(中班)
户外游戏活动:小兔子运球(中班)
活动目标:
1、激发活动兴趣,培养幼儿积极、乐观的心态。
2、给予幼儿自由玩球的机会,发展幼儿创造性。
3、通过两人合作运球,提高幼儿相互合作能力。
4、发展幼儿单脚跳、双脚跳的基本技能和动作的协调性。活动准备:
1、小兔子头饰若干,兔妈妈头饰一个,若干皮球
2、“快乐的小兔”音乐磁带
3、平整安静的场地 场地布置如图: 活动重、难点:
重点练习单脚跳、双脚跳;难点是两人合作协调运球。活动过程:
1、开始部分:
在“快乐小兔”音乐伴奏下,教师以兔妈妈的身份带领兔宝宝练本领,;联系单脚跳、双脚跳等,做热身运动。
2、基本部分:
(1)幼儿自愿结伴,两人一组,每组一个球。教师启发幼儿探索两人合作玩球的方法。要求:看谁的玩法多;谁的玩法跟别人的不一样;注意安全,遵守规则。(2)幼儿交流各自的玩法,教师及时给予肯定和鼓励,并适时带领幼儿有选择的进行练习。如:滚球、相互抛接球、背夹球、胸夹球、两臂托球、双手托球走等。(3)游戏:“小兔子运球” 游戏玩法:
幼儿分成两个比赛小组,每两人为一个合作伙伴,游戏开始,两队伙伴同时单脚跳过小路,两人从筐中拿一个球,用自己喜欢的方式合作把球运到对面的筐中,然后双脚跳过小路到达终点,后边的四人继续游戏。
3、结束部分:
分享快乐的体验;引导幼儿在生活中互相帮助,团结合作。放松,结束。
游戏活动多元价值分析:
1、游戏活动中选取幼儿喜欢扮演的小动物——小兔的角色来进行运动,激发了幼儿活动的兴趣,满足了身体运动和心情愉悦的需要。
2、游戏中教师鼓励孩子自己想办法玩,给予了很大的自主性发挥的空间和自由创造的空间,对于孩子自主性发展和创造性发展有帮助。
3、游戏中合作运球,教师注意鼓励孩子相互信任、相互合作,培养了幼儿的合作精神,有利于社会性的发展。
4、游戏中孩子跑、跳、走的基本技能和动作的协调性都能够得到发展。
王颖分析
第五篇:中班户外游戏活动:去郊游
中班户外游戏活动:去郊游 中班户外游戏活动:去郊游
滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 宋红军 ★ 活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
2、能积极探索解决问题的方法;
3、培养合作能力、克服困难的精神。★ 活动准备
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。★ 活动指导
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到“公园”,成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏:“比比谁先回家”
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
四、放松活动: 一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。★ 注意事项
在游戏中要注意安全,有自保护意识。