中班下学期艺术小虫飞舞

第一篇：中班下学期艺术小虫飞舞

中班下学期艺术：小虫飞舞

活动目标：

1.探究“小虫飞舞”的奥秘，体验合作游戏的快乐。2.尝试自主思考、独立制作、自己解决苦难。活动重难点：

重点：制作“小虫飞舞”玩具进行合作游戏。

难点：探究小虫成功飞起来的奥秘，如吸管粘贴方法等。活动准备：

1.幼儿对会飞的昆虫已有所了解。2.剪刀、吸管、小绳双面胶等。3.幼儿用书第4册第2-4页。4.《美工》第17页。5.挂图《小虫飞舞》。活动过程：

一、飞舞的小秘密。1.聊聊会飞的昆虫。——你知道哪些小虫会飞？

2.出示“萤火虫”，与一名幼儿合作演示。——这是什么？

3.猜测“萤火虫飞舞”的秘密。

——你觉得是什么让萤火虫飞起来的？（请个别幼儿表述自己的猜想。）4.教师在幼儿猜想的基础上，揭示谜底。

——萤火虫能飞起来，多亏了一个“机关”，到底是什么？（教师展示小虫的反面，幼儿观察后表述。）

——原来是两段吸管使萤火虫飞起来的，让我也来做一做把。

二、小虫来了。

1.观看挂图，讨论制作方法。

——飞舞的萤火虫怎么做？先做什么？再做什么？

2.教师小结：先按虚线对折剪出小虫，再把剪好的吸管粘在萤火虫背面，穿上绳子。

3.幼儿制作“飞舞的萤火虫”，教师巡回观察，进行个别化指导。——仔细看步骤图做，看谁能让萤火虫成功地飞起来。（提醒幼儿多观察步骤图，多尝试。）

三、小虫起舞了。

1.两两结伴，用做好的萤火虫合作游戏。2.集体分享萤火虫飞舞的成功经验。

——要让萤火虫成功地飞起来有哪些好办法？（教师通过交流梳理制作窍门：吸管呈八字形对称地粘；游戏窍门：水平放置拉动。）3.调整自己的萤火虫作品，继续游戏。活动延伸：

1.在美工区中投放卡纸、剪刀、彩笔、记号笔、吸管、小绳、双面胶等材料按幼儿用书第4册第4页步骤图画出自己喜欢的会飞的小虫，制作不一样的“小虫飞舞”玩具。2.继续收集“会飞的昆虫”的相关资料，并补充在主题墙上。

第二篇：中班下学期艺术领域教学计划

一、情况分析：

音乐方面：

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：

孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标：

音乐目标：

（1）唱歌：

学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

（2）舞蹈和音乐游戏：

能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。

（3）音乐欣赏和表现：

学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

（4）打击乐器：

使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

美术目标：

（1）绘画：

能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

（2）手工：

尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

（3）美术欣赏：

①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。

②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。

三、具体措施：

音乐方面：

（1）唱歌：

选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

（2）舞蹈和音乐游戏：

选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

（3）音乐欣赏：

选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

（4）打击乐：

选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。美术方面：

（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。

（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。

（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

四、进度安排：

根据教材《中班下学期活动指导》安排

周次 活动安排 周次 活动安排

第一周

1、第一次教学活动

2、第二次教学活动 第二周

1、看朋友（歌唱）

2、母鸭带小鸭（律动）

第三周

1、小乌鸦爱妈妈（欣赏）

2、小天使（歌唱）第四周

1、小松鼠找松果（游戏一）

2、小松鼠找松果（游戏二）第五周

1、风车（律动）

2、小红帽（打击乐）第六周

1、听鱼（歌唱）

2、毛毛虫和蝴蝶（欣赏）

第七周

1、老鹰和小鸡（游戏）

2、理发店（歌唱）第八周

森吉德玛（欣赏）

第三篇：中班体育活动《飞舞的彩球》

中班体育活动《飞舞的彩球》 中班体育活动《飞舞的彩球》

［设计思路］彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

［活动目标］

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

［活动准备］

1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

［活动过程］

1、准备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏：飞舞的彩球。

（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

（2）游戏2－3遍。

4、传球接力赛。

（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

［活动延伸］

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

［效果分析］

本次活动幼儿兴趣浓厚，孩子们展开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，锻炼了幼儿的合作能力，同时使幼儿体验到了成功的快乐。

第四篇：幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞

幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞

活动目标

1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

2、感知数字8的数量守恒。

3、运用已学过的群数法进行快速计数。

活动准备

1、画有7只小鸟的图卡一张。

2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

4、幼儿用书。

活动过程

一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

3、教师介绍两种方法的名称：

第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

二、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。

三、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

2、教师小结。

四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

第五篇：幼儿园大班艺术课程：雪花飞舞

一、活动目标 1．丰富幼儿的生活经验，初步了解有关雪的知识； 2．引导幼儿感受音乐作品，通过各种活动增强对作品形象的把握、感受和表现。

二、活动准备 1．丰富有关雪的生活经验； 2．花篮、碎纸片； 3．音乐：《雪花飞舞》。关于雪的录像。

三、活动设计思路 春节期间，有些幼儿去北方旅游，对雪的讨论越来越多，南方的孩子没见过雪，但是作为客观存在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。培养幼儿对音乐的感受力、表现力。本活动是以音乐为切入点的生态式艺术教育活动，适合5-6岁年龄段。

四、活动过程

（一）放雪的录像，丰富有关雪的知识。初步听音乐：《雪花飞舞》。1．教师和幼儿共同讨论：你见过雪吗？它长的什么样？小朋友见到雪有什么感觉？ 幼：雪很白，像白糖一样，白面一样。幼：雪很冷、很美。幼：雪能把我的脸冻疼。2．出示冰霜，让幼儿摸一摸，体验冰凉的感觉。实验：冰加热慢慢变成水。让幼儿了解遇热冰雪也会变成水。

（二）欣赏音乐《雪花飞舞》。1．分段欣赏音乐。提问：听了音乐有什么感受？引导幼儿用语言讲述各部分的音乐形象。2．完整欣赏音乐，请幼儿画音乐。交流感受。

（三）再次听音乐，制作雪花。观察雪花的形状，请幼儿分组制作雪花，1．画雪花 2．剪雪花 3．用泡沫搓雪花 4．撕碎纸代替雪花

（四）表现音乐《雪花飞舞》。1．提问：雪花是如何飘落的？（幼儿：轻轻的、慢慢的……）请幼儿用身体动作来表现。引导幼儿高举双臂转动手腕或手掌，慢慢蹲下，也可身体自转，表示空中雪花飞舞。2．放音乐，幼儿随着音乐节拍，手提花篮，一边跳舞，一边撒着洁白的雪花（幼儿自制的雪花：碎纸片等），仿佛到了银白色的冬季，感受雪花飞舞的意境。