幼儿英语教学之换个有趣的方式说拜拜

第一篇：幼儿英语教学之换个有趣的方式说拜拜

幼儿英语教学之换个有趣的方式说拜拜

下课了，每次都是byebye, goodbye，是不是有点无趣了呢？ 下次换个方式吧...........1.黑白配

black and white(一手叉腰，一手伸在前面，做出黑白配的动作)see you next time.(两手举高，左右摆动)或者

black and white(一手叉腰，一手伸在前面，做出黑白配的动作)let's say goodbye.(两手举高，左右摆动)

没想到吧，小时候“黑白配”的猜拳方式也可以用来说拜拜呢。动动脑筋看看“剪刀石头布”能否也编一个呢？

2.小鸟拜拜

Little bird little bird, fly flyfly.Little bird little bird, say goodbye.一个简单的鼠来宝，老师自行配上动作哦。

3.“快乐大本营”曲byebye

Goodbye goodbye, let's say goodbye.Lalalalalala, let's say goodbye.快乐大本营”是个很受欢迎的综艺节目，我们也可以偷师一下咯。

4.“新年快乐”曲byebye

Goodbye lily, goodbye lily, goodbye lily, so long.See you again, see you again, see you again, next time.小朋友熟悉的旋律，学起来一定也会很快。只要把lily 换成英语老师的名字就可以了。

5.“生日快乐”曲byebye

Say goodbye to you, say goodbye to you.Say goodbye everybody, say goodbye to you.生日快乐歌很多人都会唱，所以以这种歌曲byebye小朋友一定很容易学会容易熟悉。PS：也可以改编成早上好的歌曲哦。“goodmorng to you”

6.“苹果歌”曲byebye

Say goodbye，say goodbye, say goodbye to everyone.Goodbye goodbye say goobye, goobye to you and to me.apple red apple round...这个苹果歌想必大家都会唱，那不妨改编改编变成byebye歌曲。歌词里的say goobye或者say byebye，可以由老师自己选择喜欢的方式。

7.自编曲byebye

Say byebye, say byebye, to you to you and to you.Say byebye, say byebye, to you and to you.Byebye!没办法告诉老师怎样的曲调，有机会面对面再一起分享啦。老师也可以发挥自己的创造力，创编一些歌曲或数来宝。

第二篇：幼儿英语教学之colors教案

幼儿英语教学之colors教案

[大] [中] [小]发布人：圣才学习网 发布日期：2011-08-19 10:24 共7997人浏览

大班英语：Red Yellow Blue and Green

活动目标：

1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue„„”来回答。

2、能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）

用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．

3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备

1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：

一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

（孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

比赛一

出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二

老师：“Boys and girls．Let’s play a game！What's mi ing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）

Please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red（yellow、green、blue）flower不见了。

二、学习听问句

1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it?（它是什么颜色的?）

回答是：It's red（是红色的）It's yellow（是黄色的）It's blue（是蓝色的）

It's green（是绿色的）

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's„„回答。

寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）

colour game： colour the card．

T： this is a picture，who is she?

C： she is mermaid．

T： please colour the hair yellow． Colour the hand pink„„

T： please put your picture in the basket．

3、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：

教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）

教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It's„„回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look！What color is it? It's red． Red light stop．（红灯停）

黄灯亮：教师“What color is it? It's yellow．Yellow light wait．（黄灯等）

绿灯亮：教师”What color is it? It’s green．Green light go．（绿灯行）

游戏可反复一次

游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。

结束：

出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。

That’s all for today．Cla is over． Bye―bye．Boys and girls． 分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网开心网更多

篇关于少儿英语教案：Right and left，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一、设计意图：

由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣，为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称（左右），选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式，让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”，并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中，自然习得英语，从而提高幼儿对英语活动的兴趣。

二、活动目标：

1、在游戏中学习“right、left”，并能运用到全身各部位。

2、积极参与游戏活动，能大胆地用英语进行交流。提高自信心，培养幼儿对英语活动的兴趣。

三、活动准备：

1、小球一个、各种动物贴纸若干。

2、磁带。

四、活动过程：

（一）“健康歌”入场。

（二）游戏“Touch„„“，复习身体各部位名称。

师说（或指）各部位，幼儿指（或说）出相应部位。

T：Touch your„„.S：指出相应部位。

（三）通过游戏活动，学习“right、left”并运用到身体各个部位。

1、“Guess”猜谜。

T：（伸出双手）I have two hands，“one”、“the other”(手持小球)This is a little ball，（双手放背后，小球放在一手中）Where’s the little ball？(双拳伸出，让幼儿猜)，从中学习“right、left”。

2、“Follow me”，幼儿跟随老师边读边做相应动作，T：Right hand，Please look at me Right hand.S：Right hand，Right hand.(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)

3、“Yes or No”进一步掌握“right、left”

T： Right hand(eye、ear、hip„„)？ Yes or No？

S：Yes(No).（师注意纠正幼儿的判断，发音正确）

4、“Do as I tell you.”老师指或说出身体的方位名称，幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。

（1）T：Right eye(ear、foot、arm)

S：指出相应部位（T：师指 S：说出相应的英语）

（2）T：Bring your right eye.S：做出相应的动作（Touch your left ear„„）

（四）儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作，进一步体会“right、left”。

（五）Game：“Where’s the × ×？”

幼儿自贴若干只小动物（身体各个部位均可）后分散，告诉客人老师或同伴，小动物所在的部位。（There’s a dog on my right eye；There’s a cat on my left hip„„）

（六）Sing and dance“If your happy”

结束。

第三篇：国旗下讲话之向抄袭作业说拜拜 2

向“抄袭”说拜拜

老师们、同学们：早上好

开学到现在，我校出现好多抄袭作业的现象，在上次国旗下讲话中

提到过，现在我想从如下几个方面谈谈我的想法。

从学生的角度看，一部分学生由于智力因素的影响，造成学习基础

较差，作业难以与正常学生同步完成，为了赶上交作业的时间，为了不

惹老师，只得靠抄袭来完成作业；还有一部分学生缺乏学习兴趣，上课

不专心，以致不会的越积越多。但老师查的又紧作业必须交，为了按时

“交差”，就一“抄”了事；有的学生自制力离开老师或家长的监督后

立即自我放松：先玩再做作业。等想起做作业时，时间已不够，而作业

不能不做，于是大抄特抄，应付了事。

从教师自身角度看，作业量失控是“迫使”学生抄袭作业的一个重

要原因，有些教师一味赶进度忽略学生实际可“承载”的量致使一些学习吃力的学生不得不抄才能完成作业；大一统的作业要求，“驱使”学

困生抄袭作业，老师在布置作业时没能充分考虑各个层次学生的实际情

况，作业缺乏针对性，用“一把尺子”要求学生，学困生只能靠抄完成作业；另一个原因是教师不顾实际情况硬性规定上交作业的时间，各种

作业纷至沓来学生顾了这课顾不了那课，为了都能按时上交，除了抄别

无他法。

针对上述情况，我建议教师从如下几个方面尝试：(一)根据教学内

容和学生的实际情况分层次布置作业，规定哪些基本题必做，哪些提高

题可以选做，鼓励学生根据自己的学习状况进行选择，以满足不同层次

学生的发展的需要，调动学生学习的积极性。

（二）每堂课都应安排一

定的时间给学生独立作业，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完

成。这样既有助于教师及时了解本堂内容的教学效果，又避免了增加学

生负担、课外抄袭作业的现象。即使当堂完不成，也要有足够的时间保

证。

（三）对学困生要有耐心，及时关注他们的学习动态，作业布置难

度要适中，发现进步及时表扬，逐步帮他们树立信心，改掉抄作业的习

惯。

我倡议全校学生做到以下几点：

1、上课认真听讲，独立完成老师

布置的各科作业，绝不抄袭。

2、对自己独立不能完成的作业，要主动

向老师或同学求教。

3、要树立以抄袭作业为耻，以独立作业为荣的观

念，养成诚信做人的好习惯，做一个勤奋向上、勇于拼搏的好学生。

同学们，请大声回答：你做的到吗？再回答一遍：你做的到吗？

同学们，让我们大声宣告：向抄袭说声再见吧。

万福中学八【2】班

2012.10.29

第四篇：幼儿中班艺术说课：有趣的树叶

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

美工活动：有趣的树叶制作

活动目标：

1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。

2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。

3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。

活动准备：

1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。

2、作品示范若干(树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等)。

1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。

2、轻音乐磁带一盘。

活动过程：

(一)欣赏作品范例，引起制作兴趣

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1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。

2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么?是用什么样的树叶制作的?

(二)观察树叶的外型特征。

1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。

2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。

3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西?

(三)师幼一起讨论制作方法。

1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。

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3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。

4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。

(四)幼儿自选材料制作，放轻音乐。

1、介绍材料及放置的位置。

2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。

3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。

4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。

(五)展览所有作品，幼儿自由欣赏。

活动延伸：

将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。