南雄市主田莲花中心小学召开教学基金会颁奖表彰大会

第一篇：南雄市主田莲花中心小学召开教学基金会颁奖表彰大会

南雄市主田莲花中心小学召开教学基金会颁奖表彰大会 主田莲花中心小学安全办

近日，南雄市主田莲花中心小学在学校操场举行了该镇教学基金会颁奖表彰大会。大会由该校德育处钟主任主持。

大会首先对在上学期期末考试中获得该镇教学基金奖的32名学生进行表彰，主管教学的李路副校长给这些同学颁发了奖状和奖金，并对获奖同学表示热烈祝贺，李副校长还勉励他们要再接再厉，戒骄戒躁，在新学年里取得更优异的成绩。同时还对其他同学提出了殷切期望，期望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，珍惜时间，奋力拼搏，努力进取，不断超越，迎头赶上。颁奖仪式结束后，该校张秋林校长就学校上学期的各方面的情况进行了总结，他指出了学校教育教学管理上存在的问题和同学们学习上的不良行为，并对学校今后的工作提出了具体的要求。

第二篇：南雄市主田莲花中心小学开展语文教研活动

南雄市主田莲花中心小学开展语文教研活动

主田莲花中心小学

5月18日上午第二节课，主田莲花中心小学语文教研组开展了四年级语文教研活动，该校领导班子、全体语文教师近20人一起聆听了朱定龙主任执教的古诗《泊船瓜洲》。

《泊船瓜洲》这首诗是王安石在第二次赴京任命途中，经过瓜洲时写的一首小诗，此次北上进京，正是他被贬后再次被宋神宗启用。此去前途如何，仕途怎样，理想能否实现，王安石自己根本也就没有底。所以，当船停泊在瓜洲，当月亮升起，当春风拂面的时候，诗人不觉之间想起家乡来。这首诗的字里行间流露出诗人无限的思乡之情和对前途渺茫的无奈之情。

在教学这首古诗时，朱老师正是抓住了“情”这一元素，通过多种形式的品读，让学生既能够感受到诗人那份浓浓的思乡之情，又能够得到传统文化的感染、熏陶。朱老师运用了探究的学习方式，通过读古诗，知诗人，抓字眼，明诗意，想诗境，悟诗情这种学习古诗的基本步骤，把学生带入诗人所描写的意境之中。

课后教师们畅所欲言，对这堂课进行了评课。老师们都认为古诗教学需要老师有深厚的文化底蕴，从《泊船瓜洲》这节课中我们可以看出朱老师做到了。整节课无不散发着浓郁的文化气息，他有着深厚的文化底蕴，教材巧妙的设计、流畅的板书、动情的范读„„为我们古诗教学做出了一个很好的示范。

第三篇：南雄市主田莲花中心小学开展防溺水教育专项活动

南雄市主田莲花中心小学开展防溺水教育专项活动

主田莲花中心小学

随着天气转暖、气温升高，即将进入溺水事故的高发期。为了有效遏制小学生溺水事故的发生，增强小学生防溺水的意识，根据《教育部办公厅“关于预防学生溺水事故”切实做好学生安全工作的通知》精神，近日，南雄市主田莲花中心小学积极开展了多形式的预防溺水教育专项活动，做到严防狠抓，确保学生不发生溺水事故。

一是该校通过教师会议，让全体教师领会有关部门的文件通知精神，提高全体教师对学生防溺水安全教育的重要性的认识；

二是利用国旗下讲话、宣传栏、LED等宣传方式向学生宣传安全教育，让学生明白如何防止溺水事件的发生，增强防溺水意识，珍惜自己的生命。

三是要求各班利用班班通，通过中国教育学会广东省学校安全教育平台的 “2015年中小学生幼儿预防溺水专题教育”活动的课件资源，上一堂关于防溺水的主题教育课，增强学生防溺水意识，让学生掌握一些基本的自救自护的方法。

四是通过发放预防学生溺水事故致家长的一封信，家校联手，加强教育，要求学生牢记并做到“六不一会”，即不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会基本的自护、自救方法，突出一个“防”字。

本次活动，该校通过多渠道、多形式加强防溺水的宣传教育，让防溺水意识真正走进学生的心底，让学生充分认识到溺水的危害性，了解了一些正确施救和自救的方法。同时也提高了该校师生和家长的安全意识及学校安全教育的实效性。