第一篇：广东省2013年普通高中教师职务培训
广东省2013年普通高中教师职务培训
学科简报
2013年第二期
学科：语文 统计截至日期2013年11月14日
一、优秀作业
1、《如何观课与评课》专题讲座
刘继平
中山市第一中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/629061.htm?ms=***73
2、中小学生学习压力的表现、成因与对策
周园园
南雄一中
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/731321.htm
3、《鸿门宴》教学设计
谭娟子
中山市横栏中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/724021.htm
4、《等待散场》教学设计
陈莹
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/735991.htm
5、《鸿门宴》教学设计
林良轩
佛山市高明区第四中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/724701.htm
6、《热爱生命》教学设计
江志方
兴宁市兴民中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/910461.htm
7、中小学生学习压力的表现、成因与对策
蔡晓枫
广州市花都区新华中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/667031.htm
8、善于倾听
朱君香
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/734161.htm
9、理解学生自我放弃背后的深层原因
吴道逊 东莞市虎门中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/983331.htm
10、课业压力大成青少年身心健康问题 古学虹 兴宁市第一中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/926661.htm
11、高考作文专题训练——记叙文中的细节描写 钟新球 东莞市第七高级中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/1030661.htm
12、情谊跨山水，书信传深情——《山中与裴秀才迪书》教学设计 高明四中 赵群兴
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/730021.htm
13、宾语前置的教学设计和教学反思 郭春红 海丰县实验中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/828851.htm
14、《宝玉挨打》的教学设计及反思 黄海珍 东莞实验中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/764161.htm
15、《五猖会》课堂实录 张青 东莞实验中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/975011.htm
16、爱是教育的起点也是终点 阮立康 佛山市高明区第一中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/703981.htm
17、《雨巷》教学设计 黄海珍 东莞实验中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/764151.htm
18、高中语文“鸿门宴”案例展示（同课异构）张永青 大埔县高陂中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/781211.htm
19、中学生心理健康教育初探——个案分析与思考 大浦县虎山中学 罗冬蕊 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/717081.htm 20、诗歌鉴赏审题分析、答题指导 吴薰 高明区纪念中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/744081.htm
21、《在文化生活中选择》教学设计 何小娟 韶关市二中
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/768151.htm
22、一次时评类作文训练实录 杨文芳 东莞市虎门中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/961581.htm
23、《荷塘月色》教学实录观后感 广东省韶关市始兴县风度中学 钟四海 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/696741.htm
24、《游褒禅山记》课堂教学实录 刘桂娜 大埔县大麻中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/970791.htm
25、咏物诗教学的设计与反思 陈素勤 翁源龙仙中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/949091.htm
26、《过秦论 》教学设计 许敏 韶关市二中
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/995611.htm
27、学生心理要健康，教师首先必须有健康的心理 毛佐香 翁源龙仙中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/1003381.htm
28、《面对苦难》的教学设计 韶关市第二中学 刘懿
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/686051.htm
29、《登岳阳楼》教学设计 武艳 陆河县水唇中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/972591.htm 30、博大精深的中华文化 广东省兴宁市叶塘中学 何利芬
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/980451.htm
31、让图画“动”起来——图画类图文转换 韶关市第二中学 卢湘华 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/733661.htm
32、《祝福》创新教案与教学反思 李卫东 东莞市常平中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/775041.htm
33、学生脑发展规律及教师学习新方式 赵小兰 西樵高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/768871.htm
34、学习感悟 广州市真光中学 黄丽华
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/940811.htm
35、《荷塘月色》教案 马湘明 翁源龙仙中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/891501.htm
36、《在文化生活中选择》教学设计 罗远存 陆河县水唇中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/963391.htm
37、《归园田居其一》的教学设计与反思 庄思佳 陆丰市林启恩纪念中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/685451.htm
38、《沁园春长沙》教学设计 钟奋旋 海丰县红城中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/919251.htm
39、《虞美人》教学设计和反思 海丰县林伟华中学 刘莉
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/841171.htm
40、语言表达得体教学设计 罗利平翁源龙仙中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/865261.htm
二、优秀校本培训成果
1、走进自然，感悟自然 蒋智 所属单位：丰顺县丰顺中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/usertask/35001/815121.htm
2、基础教育改革之校本教材的探讨 发布者：李伟东 中山市东升镇高级中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/783051.htm
3、学校的环保教育和创建绿色学校 发布者：刘婉婵 东莞市玉兰中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/781781.htm
4、东方中学2013－2014年学年度第一学期高二年级语文期中考试试卷发布者：林延平所属单位：汕头市东方中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37006/811791.htm
5、《故乡的食物》课外阅读指导课例 发布者：林卫峥 所属单位：乳源高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37006/810561.htm
三、优秀推荐文章
1、老师的幸福感哪里来 发布者：刘超 所属单位：梅江区梅州中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/806871.htm?ms=***73
2、复旦女博士于娟——为啥是我得癌症 发布者：徐艳艳 所属单位：中山市实验高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/801591.htm
3、做健康快乐幸福的教师 发布者：徐艳艳 所属单位：中山市实验高级中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/801541.htm
4、第一节主题班会课的迷惘与执着 发布者：李月宁 所属单位：东莞市万江中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/801121.htm
5、公开课要常态化 发布者：刘勇 所属单位：杏坛中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/799471.htm
6、浅谈比较阅读教学 发布者：古文君 蕉岭教师进修学校
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/785891.htm
7、语文乐学八法 发布者：古文君 蕉岭教师进修学校
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/785821.htm
8、一米阳光的温暖 发布者：董丽红 杏坛中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/785141.htm
9、学生心目中的理想教师 发布者：陈春利 兴宁市第一中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/784881.htm
10、文言文的教学应注意的几点 发布者：周峰 广东北江中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/784801.htm
11、短篇小说阅读教学的反思 发布者：周峰 广东北江中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/784751.htm
12、中学生游学现象研究 发布者：吴晓彦 广州市真光中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/781621.htm
13、生活感悟 发布者：伍忠红 东莞市塘厦中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/782541.htm
14、经历高三，也是一种幸福 发布者：廖先华 东山中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/776271.htm
15、由一部电影想到的 发布者：张瑜 五华县萃文中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/778081.htm
16、点燃心灯 发布者：丘秉新 蕉岭县华侨中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/775391.htm
17、高考文言文阅读能力提高策略 发布者：林荣政平远县平远中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/774611.htm
18、让作文互改成为学生写作交流的领地 发布者：李泽兰 始兴风度中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/775341.htm
19、一堂好课的评价标准 发布者：杨军英 中山市古镇高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/774341.htm 20、新课程背景下语文创新人才培养的探索 发布者：何雄飞 兴宁市黄陂中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/773931.htm
21、中学语文教学反思及教学随笔 发布者：郑琳珍 中山市古镇高级中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/773071.htm
22、高中教师压力大，心理健康面临威胁 发布者：李文广 蕉岭县华侨中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/769751.htm
23、打开学生的心窗 走进学生的心扉 发布者：凌玲 梅江区梅州中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/769961.htm
24、它山之石可以攻玉——如何在语文教学中实施有效合作学习发布者：吴菊容 中山市东区中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/764451.htm
25、春风拂桃李，编织和谐美 发布者：何招强 大埔县大麻中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/764381.htm
26、教学有没有诀窍？给推门听课热降点温 发布者：马奎能平远县梅青中学 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/763881.htm
27、激发孩子的学习兴趣 发布者：陈春燕 丰顺县华侨中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/759891.htm
28、请你抽空看看，真的很好！发布者：邹远雄 中山市第二中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/755701.htm
29、父亲能为孩子做的最好的事 发布者：袁长娴 中山市古镇高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/753871.htm 30、鸡蛋从里面打破，是生命 发布者：袁长娴 中山市古镇高级中学
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/article/37001/753881.htm
四、论坛之声
1、合理分配时间，高效完成培训 发布者：王晶 发布时间：2011-11-03 浏览数：90 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/761571.htm?ms=***74
2、反思语文教学的现状
发布者：李国荣 南雄黄坑中学 发布时间：2013-11-04 浏览数：87 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/768801.htm?ms=***74
3、汉字听写大会 发布者：林益娟
潮阳区第四中学 发布时间：2013-11-07 浏览数：6 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/873161.htm
4、广东省高考高三第一轮复习几点思考
发布者：周平中山市第一中学 发布时间：2013-11-08 浏览数：7 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/880011.htm
5、增加语文分数就能提高学生的语文水平吗？发布者：梁淑君
所属单位：广州市花都区新华中学
发布时间：2013-11-13
浏览数：7 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/980221.htm
6、有学生感叹，学古诗文比英语还难！
发布者：罗琼芳 兴宁市第一中学
发布时间：2013-11-13 浏览数：12 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/972381.htm
7、一个学生的电话引起的深思
发布者：曾秋平
兴宁市黄陂中学 2013-11-02 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/956661.htm
8、多与家长沟通
发布者：董丽红 杏坛中学 2013-11-13 浏览数：18 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/969901.htm 9要让学生对母语产生崇敬感
发布者：马可骋
桂城中学 2013-11-12 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/957371.htm
10、成功教师的15条特征
发布者：杨吉利
佛山市顺德区李兆基中学
2013-11-10 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/913601.htm
11、学生过早的定位自己读文或理，好吗？ 发布者：邓云芳 汕尾市城区新城中学 2013-11-07 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/875771.htm
12、什么是语文课堂教学的“语文味”？
发布者：杨俏凡 2013-11-08 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/892261.htm
13、学生没有时间读书，没有阅读视野怎么办？ 发布者：杨俏凡 2013-11-08 http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_131/swap/40001/892161.htm
第二篇：关于开展广东省2009年第二期普通高中教师职务培训的通知
关于开展广东省2009年第二期普通高中教师职务培训的通知
各市教育局继教办、各有关培训院校：
根据省教育厅《关于进一步加强我省普通高中教师继续教育工作的意见》（粤教继„2008‟28号）和粤教继[2009]7号《关于开展2009年普通高中教师职务培训工作的通知》的精神，结合上半年开展普通高中教师职务培训工作的实际，经研究，定于2009年11月20日至12月20日开展第二期全省普通高中学科教师职务培训。现将有关事项通知如下：
一、培训对象
未参加第一期培训（6月15日至7月15日）的全省普通高中学科教师。
二、培训目标
围绕我省高中新课程实施中出现的问题和困惑开展反思性培训，帮助广大教师进一步提高实施新课程的能力和水平，促进教师专业成长，推动我省高中课程改革向纵深发展。
三、培训内容
1、培训学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等13门学科。
2、培训资源：引进教育部2008年普通高中课改实验省教师远程培训课程资源，结合我省高中新课程实施的情况，组织专家团队对课程进行增补开发。
四、培训方式
采取远程网络培训方式开展培训，培训学时为60学时。具体方式如下：
学员。在线学习视频课程和阅读相关资料；参与在线交流研讨；参加校本培训专题讨论；按要求完成并提交作业。平均每天学习时间不少于1.5小时。
辅导教师。组织学员在线交流研讨，及时梳理和反馈学员提出的问题；批改学员作业，归纳和点评学员的主要观点；通报学习动态和推荐优秀文章。
专家团队。在总结学员学习情况的基础上，针对学员遇到的共性问题、典型问题进行集中答疑。
高中学校。组织、督促本校教师参与在线学习和互动交流；结合本校实际，定期组织本校教师进行线下专题研讨。
五、培训时间安排
10月20日-11月5日，高中学校组织报名收费。11月6日-11日，培训院校对所负责地市的学员进行编 班、选拔成立辅导教师团队。
11月16日-19日，辅导教师登录网络平台学习“辅导教师操作手册”。技术人员登录网络平台学习“学员操作手册”，并指导本校学员学习“学员操作手册”、根据各自的“注册码”完成注册。
11月20日至12月20日为培训时间，其中安排2次作业，1次专家答疑。
12月21日至2010年1月16日，培训院校根据学员网上学习时间、作业完成质量和交流研讨情况等进行培训成绩的综合评定，为成绩合格学员颁发《广东省2009年普通高中教师职务培训结业证书》并进行学时学分登记。
六、培训技术支持
全国中小学教师继续教育网（广东省2009年普通高中教师职务培训网址：http://gd2009.teacher.com.cn）为本次教师远程培训提供技术支持，发布培训课程并提供网上互动研修平台，保证教师职务培训顺利实施。培训平台提供学习资源、交流平台、记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。
七、培训组织与管理
1、省教育厅教师继续教育指导中心负责培训工作的统筹规划和管理。研究制定培训实施方案；组织引进培训课程 资源；确定网络平台服务单位；监控培训质量。
2、地市教育行政部门负责本市高中教师培训的组织管理工作。督促指导高中学校按要求组织本校教师参加培训；支持配合培训院校遴选辅导教师和开展培训；建立合理的培训成本分担机制，有效落实培训经费。
3、“广东省高中教师培训协作组”负责培训的具体实施管理工作。建立省级专家团队；联系沟通网络平台服务单位；对全省培训工作进行监督检查、评估考核和总结。
4、培训院校根据普通高中教师继续教育分工安排，负责本区域内高中教师的培训工作。按照负责地市的各学科班级数量，配备辅导教师，开展辅导工作，对所负责地市培训工作进行检查监督与总结。
5、高中学校负责本校教师的培训组织与管理工作。按照要求做好培训报名收费工作，为教师参加培训提供网络条件，解决培训中出现的网络技术问题，组织本校教师进行线下专题研讨。
八、培训经费
本次教师职务培训按《关于教师继续教育及培训收费问题的复函》（粤价函[2001]417号）的标准进行收费，即按每学时每人4元的标准，每位教师需缴交240元的培训费。
九、有关要求
1、本次培训是高中新课程的反思性培训，对于提高新 课程实施效果，推进我省课程改革实施向纵深发展有重要意义，各地要给予足够重视，保证高中教师能够共享国家优质培训课程资源。
2、各市要认真做好有关组织工作，确保本次培训活动的顺利开展；培训院校应针对我省高中新课程实施的实际组织学员进行学习和研讨，保证培训质量；各高中学校要为本校教师参加培训提供有利的学习环境，保证未参加第一期培训的教师参加本次培训，认真组织线下专题研讨，提高培训的针对性和有效性。
3、广东省高中教师培训协作组联系人：马玉成；电话020-34113694、***；邮箱：maych@gdei.edu.cn。培训相关事宜可登录http://gd2009.teacher.com.cn 进行查询。
附件：第二期培训操作要求
广东省普通高中教师培训协作组
二○○九年十月十五日 第二期普通高中教师职务培训操作要求
各单位具体工作内容和相关操作要求如下：
一、高中学校
1．高中学校要特别重视本次省级培训工作，成立培训项目组，校领导任组长，设联络员一名，网络技术人员一名。
2．项目组长要协调利用各方资源，确保本次培训的顺利实施，保证全体教师具备上网学习条件。联络员负责本校教师报名资料的汇总和上报等。网络技术人员负责检查本校网络环境，组织本校教师参加技术培训，并解决培训中出现的网络技术问题。
3．11月5日前，高中学校联络员填写“高中学校教师报名统计表”，把电子表格发给所属培训院校联络员，同时发地市教育局继教办备案。将本校培训费（240元/每人）汇总后电汇培训院校。各地市对应的培训院校、各院校联络员、各院校的汇款账号见“培训院校信息表”，汇款单上请务必注明汇款单位，否则无法开具发票。已交费参加第一期培训未及格的学员参加本期培训不需交费但应在统计表中说明。
4．培训院校收到各高中学校报名统计表和相应培训费后，由全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）在11月15日前通过电子邮件为高中学校分发注册码。高中学校联络员收到“继教网”发过来的“注册码”后在11月16日前分发给每位学员。
5．11月16日-19日技术人员和学员学习“学员操作手册”，技术人员负责指导本校学员根据各自的“注册码”完成注册、熟悉网络平台、学会相关操作，为正式培训做好准备。
6．“继教网”邮寄的培训光盘由学校联络员保管，仅在发生突发 故障无法上网学习的情况下供各学科教师使用。
7．培训过程中，高中学校要督促本校教师按时提交作业，参与在线学习和交流。并结合本校实际，组织教师进行线下专题研讨。
二、培训院校
1．各培训院校项目组成员有变化的请告知协作组马玉成。2．11月6日，培训院校根据各高中学校上报的“高中学校教师报名统计表”，分地市分学科进行编班，每50人编为一个学科虚拟班级，各学科余数少于25人时插入其它班级不另设班，多于25人时设一个班。填写“地市各高中学校人数及联络员信息统计表”、“地市各学科班级数统计表”，电子表格发给“协作组”马玉成。
3．11月7日-11日，培训院校为所负责地市配备辅导教师，按“地市各学科班级数统计表”为每个学科班配备辅导教师1名。已被聘为学科课程专家的教师不宜再担任辅导教师，可由当地教育局推荐选拔当地教研员或学科带头人。填写“地市辅导教师信息统计表”，电子表格发给“协作组”马玉成。
4．组织本校辅导教师（培训者）参加集体备课会。备课会由各培训院校自行组织，协作组会在11月9日前将各学科备课会资料发各培训院校联络员。
5．11月16日-19日，培训院校通知所负责地市的辅导教师登录网络平台学习“辅导教师操作手册”。
6．11月20日-12月20日，培训院校负责督促辅导教师按时完成对学员的指导。
7．培训结束后为打印分发学员结业证书并对所负责地市的培训工作进行总结。
三、地市教育局
1．根据省厅和“协作组”的相关文件，各地市教育局要特别重视本次省级培训工作，负责本次培训在本地市的组织管理，保证每所高中学校都积极参加本次培训。
2．各地市教育局要成立培训项目组，项目组人员有变化的请告知协作组马玉成。
3．积极配合培训院校，做好本市高中教师培训的组织管理工作。协助培训院校遴选辅导教师，推荐当地的教研员或学科带头人担任辅导教师。
四、协作组
1．“协作组”负责本次培训的具体实施工作。负责组织省级专家团队，组织教学管理，组织专家答疑，与网络平台沟通联系，进行培训总结。对全省培训工作进行监督检查、评估考核。
2．“协作组” 在11月12日前把 “地市各学科班级数统计表”、“地市各高中学校人数及联络员信息统计表”和“地市辅导教师信息统计表”汇总后交给“继教网”。
五、继教网
1．“继教网”负责培训课程资源开发，协助专家进行教学，协助专家在线辅导答疑，提供教务管理服务，制作操作指南，组织对辅导教师和技术人员进行培训，组织在线研讨，提供培训信息交流服务，提供技术支持与咨询服务。
2．“继教网” 在11月15日前将学员、辅导教师操作手册上传到培训平台供辅导教师、技术人员和学员学习。
3．“继教网”在11月15日前按照各高中学校人数将相应数量“注册码”发到各学校联络员。11月19日前将平台生成的账号通过电子邮件发给每位辅导教师。
4．培训期间，“继教网”提供网上学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。
5．为避免网络故障等突发事件对网上学习的影响，在11月20日前将培训光盘分发到每个高中学校，确保每校一套。
上述所有表格可登录广东省2009年普通高中教师职务培训平台http://gd2009.teacher.com.cn于培训公告－表格下载栏目下载。
第三篇：教师职务培训总结
教师职务培训总结平远仁居中心小学 陈添庆
教师职务培训学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，学习的收获却是永恒的。我们在指导老师陈老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，收获了许多有价值的东西。现总结如下：
一、掌握方法，提高能力
对于一线教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事，也就是说，转变观念在认识上容易做到，但在具体的课堂教学中，仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效；通过观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
二、教育、教学观念的转变、提高自身认识
作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想，更新了观念。
三、开阔了视野，扩展了见识 远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。
这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，一个月来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我应该更加努力学习，提高自己的业务水平。
第四篇：教师职务培训心得体会
你若盛开 蝴蝶自来
----小店区中小学二级教师培训有感 经济区九一学校 宋宝花（17号）
2014年8月，利用暑期，我参加了小店区中小学二级教师培训。培训中，我深深地被这些前来做讲座的领导、教授感动着，为他们的思想所引导，被他们的激情所带动，因他们的执著而赞叹。培训时间虽短，但为做为教师的我专业成长之路指明了方向。下面，我来谈谈这次培训的心得体会：
一、爱，教育的灵魂
小店区教育局语委办的张绍津老师，用她轻松，幽默的课堂，向我们更好的诠释了教育中爱的重要。她说：“没有幸福，没有学习，没有爱，没有教育”。是啊，爱是教育的灵魂，是一个教师应该具备的最基本的师德素养。
我国近代教育家夏丐尊先生说过：“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”世界上的爱有各种各样，而在教育过程和师生交流中给予学生的爱是由老师的理性思维、人生的价值取向和创造性的美感凝聚而成一种高尚的教育情操和思想境界。学生的成长不能仅仅依赖理性的说教，还需要师生的交流和感性的呵护。古今中外的教育家无不重视师生之间的交流和感情，把对学生的爱视为教师的美德。爱的教育也关乎到人的尊严的问题，爱是滋养生命的精神食粮。要培养学生的优秀品质，教师必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到诲人不倦。不仅言教，更重身教；他爱护学生，学生也很尊敬他。他是中国古代教师的光辉典型。
想想自己，从教十六年间，不也是凭着对教育事业的爱，对孩子们的爱，让自己一路走来。记得四年前，我接手了四年级的一个班，在我上任前几天，就有老师告诉我关于班中孩子与老师打架的故事。李航，他的名字在故事中重复出现。一个霸道、不令人喜欢的孩子的形象出现在我的眼前。我对自己说，爱他吧，他会是个好孩子。第一次见面，他趴在桌子上，对我不理不睬，偶尔看我一眼，还翻着白眼珠。呵呵，没事，就当我没看见。我保持着我的风度，对他报以微笑。在我的笑中，他越发不好意思起来。他只是个普通的孩子，从一接手这个班集，我没有用有色眼镜看这个孩子。慢慢地，他也越来越“普通”，和同学打架的事情都不曾发生过了。他是个有写作天份的孩子，写得文章其美。平日里，我给孩子们读读他的日记，与他谈谈写作心得。他竟然变得愈发文气了。孩子们天真烂漫，何谓好坏？坏学生，是做为教师的我们给孩子们贴上的标签。在标签效应下，孩子们自己寻找位置，对号入座，于是乎发生了变化。希望我们每一个老师，都有一颗爱心，都有一双善于发现美的眼睛。让孩子们在爱的土壤里生根、发芽，成长。
我对自己的学生说：“孩子们，请你们记着，无论老师做什么，都是源于对你们的爱呀！”于是，孩子们对我所做出的事情，都有了爱的解答。
坚持爱的教育，要从心开始。这里，一是教师要尽心，二是要懂得学生的心，乐其所乐，忧其所忧。这样才能赢得学生的尊重，赢得社会的尊重，才能引导学生完善人格，走向人生的新境界。这样的教育效果才会达到我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
二、课堂，教学主阵地
课堂是教学的主阵地。我们必须把握好课堂，把40分钟的教学质量提高。上完每一节课后，我们每个人都应该习惯性的扪心自问一下。“我教给了学生什么？”同时我们应该主动问问学生“你们这一节课学到了什么？”其实无论教学被注入什么样新的精神及改革，有一点是不变的。那就是课堂教学应该是务实高效的。
太原师范学院师资培训处的常学勤教授的讲座，让我明白了高效教学教师应具备“课程标准的意识”、“课堂教学目标意识”、“学生意识”、“教材意识”。尤其是“学生意识”这一提法，将学生的主体地位表露无遗。
引起学生主动学习，是一堂好课的最高境界或终极使命。我也一直在思考这个问题。现在的我，从事一年级的语文教学工作。孩子们比过去要早熟。一年级的课堂，竟沉闷起来。孩子们看似在认真听课，不言不语，不吭不哈，这样的课堂，缺少生命力。我也为自己不能激发学生学习的兴趣而苦思。今日，我知道，我缺乏“学生意识”，不能站在学生的角度去备课，对学生已有的知识不够明确。今后，课堂上，一定要让自己努力做到：学生已经会的不讲；学生自己能学会的不讲；讲了也不懂的不讲。教学从学生已知出发，避免“伪学习”状态。
三、反思，教师专业成长之路
太原市教育学院鲍玉琴教授《“反思性教学”的思考》这一讲座，让我重新点燃了反思的热情。以前，自己是一个非常喜欢反思的人，喜欢课后反思。以后，自己要随时反思，做一个有思想的教师。
自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。实际工作中，我们都有着自己的教学和管理经验，这是一笔难得的财富。它对于我们的教学，有着很好的借鉴和指导作用。所以，对于这些经验，我们要善于总结，善于归纳，来发展提高自己。同时，我们还可以充分借鉴和吸收别人的先进的经验来弥补自己的不足。
叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。
总之，通过这次培训，自己收获颇丰。自己只有不断地学习，不断地思考，才会很快地成长。做为一名教师，我一直在路上。你若盛开，蝴蝶自来。
第五篇：教师职务培训心得体会
姓名：张新妃
单位：始兴县中等职业学校
2013年中等职业学校教师职务培训学习心得
2013年10月-11月，我参加了由韶关市教育局举行的教师职务网上培训。为期近一个月的培训时间很快就过去了，这次培训让我受益非浅。我在教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。这次培训的内容十分丰富，使我深受启迪，现将自己的心得体会总结如下：
一、教育理论方面。更加明确了中职教育的特征意义。对国内外的职教政策有了新的认识。虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过这些专家教授们在网上的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。
二、教育教学方面。通过学习，使我耳目一新，在探讨如何进行中职课堂教学方法改革，优化中职课堂教学，提高学生综合运用能力及提升业务能力等方面都有了深深地认识。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导更多的学生积极主动的参与到课堂中来，让
学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。同时，要努力打造高效课堂，借鉴别人的先进经验，创出自己的特色。
本次培训使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感到，培训的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。
点击咨询 