留守儿童“4+1”模式养成教育之拆被子养成教案

第一篇：留守儿童“4+1”模式养成教育之拆被子养成教案

拆被子养成教案

陈为利

基本现状

全班45人，多数9——10岁的孩子，从来在家里没有拆过被子，少数插班生也没拆过被子。

原因分析

这些孩子从来没有离开过父母，没有独立性，大多数孩子起床后根本不管被子拆叠的事，加之本班学生经过一年的培训后尚未具备严格的要求自己的心里习惯，所以需要老师多多指点和示范，这样来进行养成拆被子的良好习惯。

培养目标

1、进行有顺序的进行。展开全面示范，学生相互教。

2、做到自己主动操作，两人合作。

3、互相督促，提高练习的有效性。

4、保持美观大方，做到全寝室一个样。

5、被子保持干净，勤洗。培养途径

1、起床后，要求5分钟内进行拆被子，教师组织进行。

2、教育孩子按序进行操作，一床平放，四棱上线，放入指定的位置。

3、发挥互教互学、互帮。重点指导少数学生，使他们明白，这种行为习惯是每人不可缺少的。

4、教育学生要坚持持久，不能放弃，做到时时刻刻按要求进行操作。

5、经常进行督导，发现有误，及时纠正，不留后患。

6、教育孩子讲究美观，看谁做得精，把精华传给别人。效果评价

团队孩子，通过我的各种培养之后，做到了上述要求，全班学生绝大多数都能独立完成，每天行成这种任务的必要性，在他们头脑中形成本能不可缺少的一种习惯。

推广意义

1、经过四年级的这种教育和培养，使学生自觉整理，不混乱，有集体主义思想。

2、通过教育和培养，心中随时都有这种习惯的观念。

3、教育孩子有集体主义的观念，发扬集体主义精神。

2011-12-9

第二篇：农村留守儿童“4+1”教育模式研究

农村留守儿童“4+1”教育模式研究

付成文

【摘 要 】“留守儿童”是中国经济社会转型过程中出现的一个特殊群体，“留守儿童” 的“4+1”培养模式是利用寄宿制学校学生课外活动时间，以“规范、爱心、红色” 为主线，以活动为载体，促进留守儿童的成长。“4”是指从四个方面对学生进行培养：一是思想政治教育；二是人格品质教育；三是心理情感教育；四是行为养成教育。“1” 指的是抓好学生的营养与健康。【关键词】留守儿童教育研究

“留守儿童” 主要指父母双方进城或外出打工，因而造成家里没有直接监护人的这批特殊儿童群体，一般将孩子交由临时监护人抚养、教育、管理。册山小学始建于1958年，学生来源于册山、塘坊、大庄、关云四个居委和石会镇的梅子、武陵、中元三个村。现属城西中心校下辖的一所完全小学，学校现有l3个教学班(含一个学前班)，学生626人，其中留守儿童232人，本期在校寄宿儿童165人(其中女童84人)。我校覆盖人口约5万，常年劳务输出保持在2万人左右，由于大多数青壮年劳动力外出打工，造成我地义务教育阶段大量“留守儿童”存在，严重影响我校的“普九”巩固和教学质量。留守儿童的问题不仅仅是家庭问题、教育问题，更是一个全新的社会问题。管理教育好农村留守儿童，已成为关心下一代工作的重要内容，是提高教育教学质量的关键。对于帮助和促进留守儿童在身心健康方面正常发展，在行为习惯方面规范发展，在学业成绩方面稳步提高有着十

分重要的作用。

一、农村留守儿童“4+1”模式的基本内容

留守儿童是中国经济社会转型过程中出现的一个特殊群体，留守儿童的“4+1”培养模式是利用寄宿制学校学生课外活动时间，以“规范、爱心、红色”为主线，以活动为载体，促进留守儿童的成长。“4”是指从四个方面对学生进行培养：一是思想政治教育；二是人格品质教育；三是心理情感教育；四是行为养成教育。“1”指的是抓好学生的营养与健康。

二、我校“4+1”教育模式开展情况

重庆市农村留守儿童“4+1” 工程是重庆市委、市教委和顶新集团在新形势下对农村留守儿童做出的重大民生工程。册山完小作为重庆市农村留守儿童教育实验项目学校之一，我们全体师生倍感荣幸，深感责任重大，重庆市农村留守儿童“4十1”教育模式实验项目从2010年10月 11日在我校正式启动至今。目前我校此项工作的开展情况是：

1、思想政治教育方面。认真开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，加强学生思想政治教育；志愿者老师利用课余时间教学生唱红歌；班主任带领班级同学学唱红歌；每天早晨，全体学生唱红歌。2010年，我校举行了“伟大的祖国，伟大的党”红歌大合唱比赛。通过开展红歌比赛，培养孩子的爱国意识和集体精神，增强留守孩子的自信心和积极向上的生活态度，让他们明白生活在祖国这个大家庭中，很幸福、很温暖。国旗护卫队是唱红歌活动内容之一，区武警官兵每

月有一周的时间对我校国旗护卫队进行训练。学校每周一早上举行升旗仪式、国旗下的讲话。20l0年12月22日国旗班的孩子在趣味运动会上展示了升旗仪式。我校读经典活动包含两部分内容，一是读经典，二是看红色电影。目前我校是每周二、周四第二节晚自习组织留守儿童读经典，谈感想，讲故事。各班天天由学生讲故事，2010年我校举办了一次大型留守儿童讲故事比赛，对优胜者进行了表彰。红领巾广播站利用每天早 中、晚课余时间进行广播，传播箴言。红领巾广播站每天广播内容有国际国内新闻、学校新闻和学生的佳作或老师推荐的美文。每天早、晚播放半小时的校园歌曲、红色歌曲或民歌。播音稿先由学生撰写，然后由各班班主任编辑整理后送播音员播放。

2、人格品质教育情况。在学生人格品质教育方面，我们主要开展了情景模拟、趣味运动会、环保小卫士等活动。1 1月10日举办了“心怀感恩、师生同乐”情景模拟活动，11月29日举行的((两个人三条腿 情景模拟，2月22日举行了黔江区“4+1” 留守儿童成果展示暨趣味运动会，（入场式—— 升旗仪式一领导讲话一留守孩子们节目表演一趣味运动会）各项目(拔河、转山洞、跳绳比赛)]通过这些活动培养学生“对祖国，对父母，对社会的感恩之情” 懂得团结协作、增强集体荣誉感。

3、心理情感教育方面。一是开展好家访，学校将每位爱心老师确定好留守儿童的帮扶对象，了解留守儿童在家情况，每周至少与留守儿童临时监护人沟通一次，并做好记录，装入档案袋，在家访过程中，我们看到我校有些留守孩子生活困难，有些孩子出现孤避、自闭等心

理疾病，这部分孩子就更需要我们大家的关心关爱。二是开展好亲情电话；我校每周二至周四下午安排留守儿童拨打亲情电话，与远在他乡的亲人联络感情。三是视屏聊天情况，由于学生的家长文化程度普遍较低，不会使用网络工具，经多次联络数名留守儿童家长，均因不会视频聊天，因此，目前亲情视频未能顺利开展。四是每月举行集体生日宴会。五是开展心理辅导：一是通过心理信箱，架起师生之间友谊的桥梁，孩子们将学习生活中的喜怒哀乐通过心理信箱告诉我们，我们将及时的给予解答。

4、行为养成教育方面：我校从锻炼身体、清洁卫生、热爱劳动、讲文明懂礼貌、安全与自我保护人手，培养孩子们从小养成良好的卫生习惯。一是坚持每天晨练，做好课间操。二是区武警支队每月一周到校对学生进行基本的军事训练，内务整理，讲授军事知识；武警战士教学生军体拳教学生整理内务。三是抓好学生个人卫生，各班中队长在教室门口检查学生个人卫生。四是组织学生参加集体劳动，组织留守儿童打扫校园卫生，为校园花草树木浇水，搬刚到校的新桌凳等义务劳动。五是抓好红领巾监督岗：红领巾监督岗为每周优秀班级颁发流动红旗，检查红领巾佩戴情况。

5、营养与健康方面：城西街道卫生院于9月26日、11月13日对我校学生进行了体检。本年我校全校学生每天享受黔江区政府的免费“爱心午餐”。区卫生局人员专门针对我校师生、食堂工作人员开展了健康知识讲座。通过举办讲座，使我校师生及食堂工作人员了解健康安全的重要性，知道了在日常工作中如何养成良好的卫生习惯，积

极锻炼，有了好的身体才能更好的工作、学习、生活。(作者单位：重庆市黔江区城西办事处册山小学)