安全本领教案大全

第一篇：安全本领教案大全

低年级的安全本领

活动目的：

结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。活动对象：全体学生 活动准备：挂图、警示牌 活动过程：

一、导语

同学们，这节课我们校园安全班会主题为“学会安全本领”（板书课题）

二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。

小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

三、校园安全，我们该怎么做呢？

1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。

3、食品卫生：

编安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。

四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？

小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！

过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

五、学生介绍行路安全经验

六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）

过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

七、介绍交通事故数据（小资料）

学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……

1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……

八、出示挂图：交通事故图

九、谈感受

听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

十、认交通警示牌

十一、总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

（板书：家）

板书设计：

安全本领 “倾倒的家”——家

第二篇：比本领教案（模版）

第八周二年级语文教案

主备人：陈月英

比本领（第二课时）

教学目标：

1〃知识与技能。正确、流利、有感情地朗读课文，理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语的意思。

2〃过程与方法。（1）在朗读中理解课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程。（2）通过感情朗读体会合作的重要性，培养学生的合作意识。3〃情感、态度与价值观。使学生学会与人合作，乐于与人合作教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语的意思。教学难点：理解合作的重要性，懂得要学会和别人合作，愿意和别人合作。教学方法：

小组合作、情景表演、感情朗读、探究。教学准备：课件 教学过程：

一、谜语激趣，导入新课 1〃课件出示谜语：（1）头上长树杈,身上开梅花,跳跃跑得快,森林是老家。（打一动物）

（2）身穿一件金色衣，又有脚来又有手，走时好像一个人，爬时好像一条狗。（打一动物）教师读，学生猜，教师帖梅花鹿和金丝猴的图。提问：梅花鹿和金丝猴各有什么本领？ 2〃到底谁的本领大呢?学了课文《比本领》你就知道了。（板书课题，齐读。）

第八周二年级语文教案

主备人：陈月英

3〃学生质疑。

二、初读课文，整体感知 1〃教师范读。2〃学生自由读，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3〃指名分自然段朗读。师生评价。4〃课件出示词语，自由读、“开火车”读。5〃齐读课文。

三、细读感悟 1〃学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本领？他们各有什么本领？（2）指名说。（教师板书：跑得快 会爬树）

（3）指导朗读第一自然段。读大象伯伯的话时声音粗一些，语气要亲切、和蔼。梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，他们的话要读得很自信。（4）指名分角色朗读。过渡：比赛就要开始了，我们快去看看吧！2〃学习第二自然段。（1）指名读第二自然段。（2）指名交流：梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？为什么？（师板书：摘不到 树太高 过不了河）（3）课件出示句子：梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过

第八周二年级语文教案

主备人：陈月英

了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”指导朗读：梅花鹿本领真大，他先跑到了树底下，他的心情怎样？边读边做出“得意扬扬”的样子。（4）当梅花鹿和金丝猴摘不到果子时，他们的心情又会怎样呢？ 指导朗读句子，边读边做出“垂头丧气”、“急得团团转”的样子。

（5）自由读第二自然段，体会梅花鹿和金丝猴的心情，并用“==”画出“得意扬扬、垂头丧气”。（6）齐读第二自然段。过渡：看来，本领再大也不是什么事都能自己办得到的，他们到底想出什么办法才能摘到果子呢？ 3.学习第三、四自然段。（1）默读课文第三、四自然段，用“~~”划出他们的办法。（2）课件出示句子：梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快爬上树摘到了果子。（指导朗读）（3）讨论、交流：他们终于摘到了果子，靠的是什么？(教师板书: 摘到了 合作)

(4)你知道他们为什么都笑了吗？ 4.分角色朗读课文。

四、演一演指名带头饰表演，师生评价他们合作得怎样。

五、拓展

1.梅花鹿和金丝猴还有别的办法摘到果子吗？

2.说说生活中还有哪些事情需要我们合作才能做好？

3.课件出示图片,了解发生在每个人身上的合作。

第八周二年级语文教案

主备人：陈月英

4.教师小结。

六、作业回家和爸爸、妈妈合作表演这个有趣的故事。

附：板书设计

比 本 领 梅花鹿图（跑得快）合作————摘不到？——————摘到了金丝猴图（会爬树）

第三篇：爸爸本领大教案

活动名称：爸爸本领大 活动背景：

在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时，幼儿出现了一些片面的看法，有的说“我爸爸很懒，总睡觉”，有的说“爸爸爱看报纸，不干活”，有的说“爸爸的脚臭极了”，还有的说“爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去”„„

为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，我们及时与家长进行―了交流，开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下，我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“家园共育夸爸爸”等活动，使幼儿对爸爸有了更多的了解，使父子(女)之间的情感更加亲密，也使家园之间有了更多的沟通。我们又及时召开了“夸爸爸”的交流会，邀请家长们一起参加。在交流会上，通过幼儿绘画展览、介绍、情景表演，爸爸表演绝招等多种形式，不但加深了幼儿爱爸爸的感情，也使家长受到很多启示。社会活动“爸爸的本领大”是其中之一。活动目标：

1、知识目标：幼儿了解爸爸的本领，并能主动说出爸爸的本领。

2、技能目标：幼儿通过动手操作学本领，乐意提高自身的本领。

3、情感目标：幼儿通过观看动画片，感受父爱深重，激发爱爸爸的情感。活动准备：

1、知识经验储备：幼儿了解爸爸的本领，幼儿已知道父亲节的节日，2、物质条件准备：动画片《大头儿子和小头爸爸》，大头儿子的图片，坏的玩具、椅子、钉子、棋盘和棋子。

活动过程：

一、出示人物图片，引发幼儿活动兴趣。

1、出示大头儿子的图片。师：孩子们！你们认识他吗？ 幼：认识，是大头儿子。

2、激发幼儿兴趣。

师：你们知道大头儿子为什么这么高兴吗？ 幼：好，我们一起看看就知道了。

二、观看动画，夸夸爸爸的本领。

1、引出话题。

师：大头儿子为什么这么高兴呢？

师：对了，因为小头爸爸给他做了一个木头汽车，小朋友都夸小头爸爸的本领大，所以他很高兴。

2、师幼交谈。

师：可是看到这，我也有个问题想请教大家，你们愿意帮助我吗？ 师：我的问题是你们的爸爸都有什么本领呢？

幼儿介绍和补充爸爸会做的事情，如爸爸会修电灯、抽水马桶，会骑摩托车、开汽车，力气大会把我举起来、会扛米袋，会打电脑、会用电脑办公，爱看报纸，知道许多事情，体会每个小朋友的爸爸都很了不起。

3、教师小结。

孩子们，你们的爸爸本领都很大，帮我们做许多事情。我们是不是要谢谢爸爸！

三、爸爸老师示范本领，幼儿学本领。

（价值分析：利用家长资源和孩子们零距离互动，大胆和爸爸交流，更多地体会爸爸本领大。）

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师：今天我请到了一位小朋友的爸爸，你们猜猜会是谁呢?

2、尝试向爸爸老师提问，有礼貌地和爸爸老师交往。

3、学学爸爸老师的本领：爸爸老师展现自己的本领，鼓励孩子们学习爸爸的本领（打拳，下棋，拼装车子，修理坏的玩具，坏的椅子„„）。

4、教师小结。

师：孩子们！你们和爸爸老师学会这些本领了吗？ 幼：学会了！

师：那我们谢谢爸爸老师好吗？ 幼：谢谢爸爸老师！爸爸老师：不用谢！

四、续看动画，激发幼儿爱爸爸的情感。

1、观看录像。

师：再过几天就是父亲节了，你想知道大头儿子是怎么做的吗？ 幼：想。

师：那我们一起看一看吧！

2、寻找答案。

师：请小朋友们说一说大头儿子是怎样为爸爸过父亲节的。

3、激发情感

师：爸爸是不是非常爱你们？ 幼：是。

师：那你们爱爸爸吗？ 幼：我很爱爸爸.五、紧扣主题，使爱的情感教育升华。

师：我们每个人都有爸爸，那父亲节那天你想为爸爸做什么呢？现在就让我们互相问一问，说一说吧！（幼儿与幼儿、幼儿与教师互相讨论）

六、教师总结评价，在歌声中结束活动。

师：爸爸的本领很大，很能干，为社会做出了很大的贡献，我们应该尊敬爸爸，孝顺爸爸，听爸爸的话，做一个像大头儿子一样懂事的孩子。

师：看来小朋友们都已经想好了父亲节那天要为爸爸做什么了，你的爸爸如果知道了，一定也会非常的开心的。

师：现在就让我们一起为爸爸唱个歌吧！同时是感谢小头爸爸把老师参加我们的活动！

第四篇：教案：小猫咪学本领

小班《小猫咪学本领》

目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》

准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份

音乐

过程：１、教师小猫咪的片导入

师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪）

老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好”

师：小猫是怎样叫的？（喵„„）“我们一起来学一学”

２、学唱歌曲

（１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？

（幼儿讨论，回答）

师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？

（２）教师示范唱歌曲

师：你听见小猫咪唱了什么？

师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱

教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜„„

（３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答）

师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。

（４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知

道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ„„）

师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（„„）

还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的„

（５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱）

３、乐器演奏

（１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗

你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音

（小朋友给四个小动物选择乐器宝宝）

小猫－－三角铁

小猴――沙球

老虎――手鼓

小鸡――响棒

（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。

（小朋友从身后拿出胸卡带上）

师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？

（３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。

（教师在地板上摆上四个小动物代表四个家）

（４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏）

（５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器）

（６）送乐器回家

４、《鞋匠舞》结束。

第五篇：小耳朵本领大教案

活动目标：

1通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达。

２发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力。

３初步知道保护耳朵的方法。

活动准备：

１装有小铃铛。沙子。小黄豆，纸片。硬币等罐子若干个，每组１套。

２录音机和录有各种声音的磁带１盒，（有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声。）

活动组织：

１让幼儿闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问。

师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？

２请幼儿听录有各种高低。远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达。

师：刚才，你们听了一种声音。这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音。

３做游戏＂小耳朵本领大。＂（让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音）

师：现在老师还要考考小朋友。请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家。

４教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动。（如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵。）

师：耳朵的本领可真大，可以听。我们应该怎样来保护耳朵呢？