三年级下册信息技术《认识文件》教学设计[范文模版]

第一篇：三年级下册信息技术《认识文件》教学设计[范文模版]

第五课 认识文件

知识与技能：

了解电脑文件图标 过程与方法：

能够识别常见的文件类型 情感、态度与价值观：

学会用画图软件建立图像文件 教学重点：不同文件类型的区别

教学难点：用画图软件创建不同类型的图像文件 课时安排：1节课 教学过程：

一、导入

分别播放视频、图片、文本文档、音乐文件。电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变，我们可以用电脑欣赏美丽的风景图片，看自己喜欢的电视剧以及电影视频，听美妙的音乐，还可以用电脑画画等。接下来让我们来认识一下不同的桌面图标。

二、开阔视野

不同的软件有不同的文件格式，电脑桌面上有许多不同的文件图标。

文件格式多种多样，文件图标形态各异。

辨一辨：观察自己桌面上的图标都是那种类型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之间进行比较，哪些文件图标是大家都一样的，哪些文件图标不一样。

三、探究活动

电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作为文件扩展名，用于指示文件类型。我们通常可以通过文件扩展名来识别文件类型。

1.找一找：在电脑中找到以下类型的文件，并说说他们是什么类型的文件。

___.txt ___.doc ___.bmp ___.jpg ___.gif ___.mp3 ___.wma ___.wav ___.mp4 ___.wmv 2.看一看

从资源管理器查看文件：单击“开始”→“程序（P）”→“Windows资源管理器”；单击“文件夹”任务窗格中的图标。

3.做一做

用画图软件建立一个图像文件。操作：略

保存文件：分别把图像文件保存为不同类型的文件___.bmp ___.jpg

四、创新活动

1、通过记事本软件建立一个文本文件，查看文本文件的扩展名。

2、分别打开“我的电脑”中的C盘、D盘、E盘，查看电脑中都保存了哪些文件？认识它们的文件类型。

五、归纳总结

1、不同文件的不同图标形态

2、不同的文件类型以及他们的扩展名

3、创建和保存不同类型的图像文件

第二篇：小学三年级信息技术--认识键盘教学设计

《认识键盘》教学设计

一、教学目标

知识目标：

1.了解键盘的四个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。技能目标：熟练运用主键盘输入字符。

情感、态度与价值观目标：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。

二、教学重点与难点

【重点】：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

【难点】：掌握Caps Lock键、Shift键的使用。

三、教学设计说明

《认识键盘》是三年级信息技术下学期的内容，是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一

—1— 组闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。

四、教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：

有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，使用电脑离不了。(打一电脑组件)（课件出示）

大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）

【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生学习兴趣，并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。

二、自主探索，熟悉键盘

（一）触摸键盘 整体感知

师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生

—2— 数）有答案的请举手。（104个）

师：对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。（大屏幕出示键盘分区图）

师：同学们观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？

（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）

【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知，请学生数键盘上的键，这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。再尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。

（二）任务驱动、自主学习

师：好，刚才同学们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。

（课件出示主键盘区图）

师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 任务一：掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法 师：大家看得真仔细！说的真好！老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？好，请大家跟老师一起打开记事本吧。

（课件出示：第一关 a red car a yellow bus)

—3—（你能快速输入这两行英文短语吗？）（生在记事本里输入字母）

指导学生认识空格键，（这是键盘上最长的一个键，在主键盘的最下面一行）。大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！

空格键，它的作用是输入空格,即输入不可见字符，使光标右移。（Enter键）中文名字叫回车键。的确Enter具有换行的功能。Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字符。举例操作示范。任务二：掌握caps lock的作用和使用方法

师：第一关可没难住同学们，那我们赶紧进入第二关吧。（课件出示：第二关 Thank you.）

请大家反复地击打这个caps lock控制键，注意观察键盘上有什么变化？击打这个键时，有两种状态。请大家在这两种状态下分别地输入几个字母，看看有什么不同。灯亮时，输入的是大写字母；灯灭时，输入的是小写字母。

任务三：掌握shift键的作用和使用方法 课件出示：第三关0hjch0@163.com 这是老师的邮箱地址，以后遇到问题可以写信给我，能用记事本将它记下来吗？

引导学生认识双字符键及shift的使用方法。shift，上档转换键

使用方法：先按住“Shift”键，然后再按键盘上的其它键。师：想自己试试吗？ 78% 4+5= dt_hj@163.com

—4—（生在记事本里输入符号）

【设计意图】本环节以学生自主探究为主，通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程，由一组闯关游戏为载体，充分调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。

三、巩固练习

师：那大家愿意接受更高难度的挑战吗？能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗：

1.23 50% 32+(290-30)Let’s go to the park.OK.But how? By bus.(*^_^*)、(=^ ^=)（生完成练习）

【设计意图】通过巩固练习部分，让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。

四、总结

【设计意图】帮助学生记忆键盘各功能键的使用，又能更好的强化本课中的知识点。

—5—

第三篇：西安交通大学出版社三年级下册信息技术教学设计

第1课

网络影音乐无比

教学目标：

知识与技能：掌握网络的进入和退出，学会把相关网站添加到自己的收藏夹及使用 过程与方法：学会在线观看儿童动画。

情感态度和价值观：愿意通过网站的浏览收看电视，喜欢网络实践课程。

教学重点：在线观看儿童动画的方法。

教学难点：学会把相关网站添加到自己的收藏夹。教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教具准备：微机、网络、相应软件 教学过程：

一、导入：

网络上有很多精彩的动画，今天就让我们一同欣赏吧。

二、新授：

（一）精彩纷呈的视听节目

1、在地址栏输入“中国儿童网”的网址，单击“儿童进入”。

2、进入“视听冲击波”栏目。

3、找到“Flash作品欣赏”并单击进入。

4、在提供的动画中任选一个，单击画面就可以打开欣赏。

5、把鼠标移到画面上变成手形，单击画面就可以播放动画。

6、体验一下网络动画吧！

（二）放到我的收藏夹

1、打开要收藏的网页，单击菜单栏中的“收藏”，选择“添加到收藏夹”。

2、在随后出现的对话框中单击“确定”按钮。

3、把这些网站的地址添加到收藏夹，以后在网上看电视就方便多了。

三、实践评价：

1、本节课，你学到了那些知识？

2、怎样把相关网站添加到自己的收藏夹？

四、拓展研究：

第5页的小练习。教学反思：

第2课

网络就像魔法书

教学目标：

知识与技能：学会网上发表评论的方法；学会更改主页；会使用搜索引擎。过程与方法：网上发表评论、更改主页方法的。

情感态度和价值观：积极进行正确的评论，喜欢信息技术课程。教学重点：在网上发表评论的方法。教学难点：使用搜索引擎搜索相关内容。教学准备：能上互联网的计算机

网络资源：中国儿童网 http://www.xiexiebang.com

百度搜索网站 教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

二、实践过程：

1、鼠标点击见神奇

进入“网址之家”中的“儿童♀宠物”，寻找“中国儿童网”。

2、进入“各显神通”选择一幅绘画作品，单击“我要评论”

3、输入自己想说的话和姓名，单击“发送”。

提示：要注意文明用语。设置IE主页

1、单击菜单栏中的“工具”在“工具”菜单栏选择“lnternet”选项。

2、在地址中输入“中国儿童网”的网址，单击“确定”。

3、重新打开看看吧！搜索引擎更方便

1、在IE浏览器中输入百度的网站地址，按回车键后，进入网站首页。

2、在搜索栏中输入你所需要的信息的关键词“皇帝的新装”，按回车键或点“百度搜索”开始搜索。

3、浏览搜索结果，找到重要的内容，移动鼠标到“红色标题”上，单击这个超链接。

4、新打开的网页就是皇帝的新装这个故事，拖动滚动条浏览全部内容。

5、学生实践。

三、实践评价：

本节课，你学到了那些知识？

四、拓展研究：

课后小练习。教学反思：

第3课

论坛社区任你访

教学目标：

知识与技能：进入雏鹰网论坛，进一步了解论坛的内容。过程与方法：了解论坛的板块，会使用论坛为生活和学习服务。情感态度和价值观：以实际行动使用论坛为生活和学习服务。教学重点：了解论坛的板块

教学难点：使用论坛为生活和学习服务。网络资源：雏鹰网

教学准备：能上互联网的计算机。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

小小论坛大世界！让我们来领略一下它的神奇吧！

二、实践过程：

进入雏鹰网论坛

1、在IE浏览器中输入“雏鹰网论坛”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。

2、找一个喜欢的主题进入浏览。

论坛真精彩

论坛有许多板块组成，板块下有许多主题，进入主题就可以看到许多人发的“帖子”了。

3、自行阅读“开眼界”。

三、实践评价：

这次实践，表现的怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第4课

注册成功发帖忙

教学目标：

知识与技能：进入网站论坛进行正确注册。

过程与方法：掌握网站论坛进行注册的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。情感态度和价值观：积极以实际行动使用论坛为生活和学习服务。教学重点：进入网站论坛进行正确注册。教学难点：进入网站论坛进行注册的方法。网络资源：雏鹰网。

教学准备：能上互联网的计算机。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就要先注册！

二、实践过程：

为什么要注册

要成为论坛的一员要先注册，然后才可以发帖。

注册就是获取论坛的“网络身份”，如果不注册，只能浏览帖子，不能发帖。注册

1、在雏鹰网首页上单击“注册”栏目。

2、单击“阅读注册信息”，仔细阅读使用协议。

3、单击“现在就去注册”，按照提示填写注册信息。

4、填写完注册信息后，单击“确认注册”按钮。论坛密码要牢记

一定要记住自己的论坛密码，它是登录论坛的钥匙。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？ 教学反思：

第5课

发帖也要守规章

教学目标：

知识与技能：进入网站论坛进行正确的登录，回复别人的帖子，发表新帖子。过程与方法：掌握回复别人的帖子，发表新帖子的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。

情感态度和价值观：以实际行动使用论坛发表新帖子。教学重点：正确登录网站论坛。

教学难点：回复别人的帖子，发表新帖子。网络资源：雏鹰网

教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就来吧！

二、实践过程：

登录论坛

1、在雏鹰网首页上单击“论坛”按钮。

2、输入“用户名和密码”，单击“登录”按钮。

回复别人的帖子

3、进入相关主题进行浏览。

4、在最后一页单击“回复帖子”，输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”。

发表新帖子

1、进入“数字王国”板块，单击“发表话题”，进入撰写新帖状态。

2、按照提示输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”在网站首页单击“图片中心”栏目，去浏览乐器图片。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第6课

信息就在我身旁

教学目标：

知识与技能：进入网站，浏览有关信息。过程与方法：浏览信息，感受信息无处不在。情感态度和价值观：喜欢信息技术课程。教学重点：选择浏览有关信息。教学难点：了解信息的多种形式。教学准备：能上互联网的计算机。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

在我们的生活中有这样或那样的信息，好啦，让我们一起到网上去看一看吧。

二、网络实现

什么是信息

信息就是对我们有用的消息，我们可以通过多种途径获取信息。网上信息知多少

网上的信息形式多样，有文字、图片、声音、动画等等。自己上网浏览有关信息。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第7课 画图软件画图忙

教学目标：

知识与技能：认识画图工具，学会打开画图软件

过程与方法：尝试用“铅笔”画图，初步感受画图软件的使用 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：认识画图软件界面。

教学难点：用铅笔来画画，保存图画文件。教学准备：微机、演示作品、画图软件。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

上学期我们一起学习了如何运用中文输入法在写字板软件里输入文字的操作，这学期给大家介绍计算机另一个应用：用计算机绘画出美丽的图画，让我们一起关注一下吧。

二、新授：

打开演示作品

通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 打开画图软件

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、认识画图软件中的界面，教师讲解每一部分的名称及功能。“拿”起铅笔来画画

单击“铅笔”工具，在“绘图区”按住鼠标不放，拖动鼠标，开始绘画。保存第一幅图画

1、选择菜单栏“文件”菜单下的“保存”选项

2、在弹出的“保存为”对话框中输入文件名

3、单击保存按钮。

三、实践评价：

通过这次实践，大家觉得电脑画图和手工画图相比较，你更喜欢哪一种方式？为什么？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第8课 五彩鱼儿游欢畅

教学目标：

知识与仅能：进一步认识画图工具

过程与方法：以画热带鱼为例，初步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。教学难点：学会用画图工具画出热带鱼。教学准备：微机、演示作品、画图软件。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

二、新授：

通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出热带鱼

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、单击线条工具，选择合适的线条。

3、在绘图区，按住左键并拖动，拉出一条直线后再松手，如此画出一个三角形，注意首位连接。

4、在鱼身后再画一个小三角，作为鱼的尾巴。

5、单击“橡皮”工具，拖动橡皮，将鱼身上多余的部分擦掉。

6、单击“椭圆”工具，按住“shift”键，同时拖动鼠标，画出一个圆作为鱼的眼睛。给热带鱼穿上漂亮的衣服

1、单击“填充”工具，在颜料盒中选择黄色。

2、在鱼身上单击即可上色。

3、用同样的方法给鱼尾和鱼眼上色。

注意：必须在封闭的图形中才能正确填充

自由自在的热带鱼

1、单击“选定框”工具按住左键拖动选区，将鱼儿放进选区。

2、单击“图像”，选择 “翻转/旋转”，弹出对话框，选择需要的翻转方式，单击“确定”按钮。

保存文件

三、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第9课

节日气球迎风扬

教学目标：

知识与技能：进一步认识画图工具

过程与方法：以多个彩色气球为例，进一步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。

教学难点：学会用画图工具画出多种颜色的气球，给气球加上文字。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：2课时 教学过程：

一、谈话导入

学习了用画图来话热带鱼，不少同学都画得很不错，已经能够熟练使用画图中的填充工具给自己的画填上好看的颜色，也可以快捷的画出一个标准的圆形了，那么在上节课的基础上，咱们来画几个气球出来，咱们现在开始吧。

二、新授：

打开演示作品

通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 自己动手画气球

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、选择“椭圆”工具，在绘图区画出椭圆。

3、选择“曲线”工具，在绘图区画出线条。

4、在线条附近单击两下，就画成了曲线。复制气球

1、用“选定框”工具选中气球。

2、单击“编辑”，选择“复制”。

3、单击“编辑”菜单，选择“粘贴”。

4、再复制几个气球。移动气球

1、选择工具箱下方样式区中第二种。

2、将鼠标指针放到选区内，拖动选区到适当位置。给气球上色

使用填充工具给椭圆内填充颜色 给气球加上文字

1、单击“选定框”工具，在气球上单击。单击“查看”，选择“文字工具栏”。

2、出现字体工具栏，选择字号12，字体加粗。

3、在虚线框中输入“儿”字。

4、依次在其他气球上输入“童”、“节”、“快”、“乐”。

5、保存。

三、实践评价：

回忆一下，你已经学会几种画图小工具了？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第10课

搭建新房巧粉刷

教学目标：

知识与技能：进一步认识画图工具

过程与方法：学会用画图工具画出不规则图形

情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。

教学难点：学会用画图工具画出不规则图形。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1.5课时。教学过程：

一、谈话导入

我们已经学习了三节画图课了，认识并学习了其中不少小工具，那么同学们想一想看一看工具栏上还有哪些还很陌生。对了，这节课就以画一座房子来认识一下剩下的这几个小工具的大作用吧。

二、新授：

打开演示作品

通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出小房子

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、选择“多边形”工具。

3、按住“shift”键，并水平拖动鼠标，画出一条边，停顿一下。

4、继续按住“shift”键，向右下角拖动，再拖拖出另一条边。

5、按同样的方法画出另外两条边。

6、选择“矩形”工具，在适当位置定位鼠标指针。

7、拖动鼠标，画出矩形。

8、画出门窗和烟囱。

9、使用“椭圆”工具画出炊烟。“粉刷”我的房子

用喜欢的颜色粉刷小房子，保存。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第11课

添砖加瓦出高招

教学目标：

知识与技能：学会打开背景图片

过程与方法：分类整理文件夹，重命名文件夹

情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：分类整理文件夹，为文件夹重命名。教学难点：学为文件夹重命名。教学准备：微机、网络、相应软件。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

保存的文件越来越多，今天让我们来整理文件夹，为文件夹重命名。

二、新授：

打开背景图片

网站上提供了很多漂亮的背景图片。

1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。

2、单击“文件—打开”选择图片，单击“打开”。

画我想画

1、想象一下，在背景上添些内容。

2、学生自己动手操作。我给作品分类

1、在“我的文档”窗口空白处单击右键，弹出快捷菜单，选择“新建”中的“文件夹”。

2、输入文件夹名字“晨晨的图画”。按照同样的方法再建一个名为“小梦的图画”的文件夹。

文件夹的重命名

重命名文件夹“晨晨的图画”。

选中“晨晨的图画”，单击右键，弹出快捷菜单，选择“重命名”，然后输入新的文件名“小梦的图画”。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第12课

读字读图任我挑

教学目标：

知识与技能：学会看图了解相关信息，了解图与文字在表达信息时的各自优势。过程与方法：了解图与文字在表达信息时的各自优势。情感态度和价值观：积极与同伴进行交流，喜欢信息技术课程。教学重点：学会看图了解相关信息。

教学难点：了解图与文字在表达信息时的各自优势。教学准备：微机、网络、相应软件。

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

图与文字在表达信息时有各自的优势，今天让我们来了解一下。

二、新授：

多种多样的图

不同的图传递着不同的信息。

1、观察课本46页图片，你了解到哪些信息？

2、生相互交流。图与文字

图与文字在表达信息时有各自的优势

1、观察课本47页图片与文字，你了解到哪些信息？

2、生相互交流。阅读“开眼界”。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。教学反思：

第四篇：三年级下册小数的认识教学设计

《小数的认识》教学设计

教学目标：

1、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

2、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。

4、密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。.教具、学具准备：多媒体课件 教学过程：

一、创设情境，引入小数 1．出示商品标价牌。（教师出示文具的价格）

师：请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分成两类？怎样分？

根据学生的回答，将价牌分成整数和小数两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。3．引入课题。

右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。象这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。【板书课题：认识小数】

二、认识小数

1．小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？【板书3.56】读作：三点五六 让学生试读标价牌上的小数。2．认识以元为单位小数的实际含义。

哪些同学已知道，标价牌上的小数它们分别表示多少钱？（学生回答，教师板书，如：）元 角 分

3.5 6 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分

3．完成课本第88页表格中的填空。

要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示___元___角___分。4．你还在哪里见过小数。

三、教学例1 1．出示幻灯片，王东的身高

2．只用米作单位，该怎样表示？同学们可以自己先看书，再跟小组的同学讨论讨论。

3.引出以米为单位的一位小数。

出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是米，还可以写成0.1米。

3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 想一想：为什么小数点的前面写“0”？

3．引出以米为单位的两位小数。

指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是米，还可以写成0.01米。

3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？ 让学生把答案填写在课本上。

想一想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。4．小组讨论。

王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。

全班交流，写成1.30米和1.3米都是对的，（因为30厘米也就是3分米）。5．学生类推。

完成课本第89页做一做。

四、课堂练习

1．完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。（让学生填在课本上）

2．完成练习二十一第2题，巩固小数的读法，并让学生说说，在这题中获得了哪些信息。

第五篇：三年级数学下册《认识年月日》教学设计

《认识年月日》教学设计及反思

教学内容：

认识年、月、日

人教版三年级下册教材第46—48页的例1及“做一做”

教学目标：

1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、的知识，能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生的观察能力和思维能力。

3、渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点难点：

1、探索发现年、月、日之间的关系。

2、发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学方法：

观察法、发现法，尝试教学法。

教学手段：

常规教学与现代教学相结合。

教具学具：

不同年份的年历卡，彩笔。

教学过程：

一、回忆旧知

问；同学们有谁记得学过的时间单位有那些？（学生自主回答）时、分、秒。

二、激趣引入新知；

问：同学们认为哪一年的那一天最有意义，为什么？老师喜欢今天，你们有谁知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答：板书：2013年4月6日，重点勾画出年、月、日让学生齐读。

三、讲解新课：

1、师：关于年、月、日的知识你们知道些什么？（学生自主提问）

2、让学生分组，并观察不同年份的年历卡，在年历卡上指出自己的生日。

3、谈话：同学们，在年历卡上找到了自己的生日，那么你们还在年历卡上发现了什么？说说自己的发现（指名回答）

4、谈话：同学们的眼睛真亮，发现了一年有十二个月，在认真观察这十二个月中又有些什么不同呢？请同学们仔细看。

5、有的同学找到了10月1日、7月13日，看一看它是星期几。

提问：10月1日是什么节日？你们知道是在那一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立吗？（1949年）

申奥成功又是在哪一年呢？（2001 年）

6、请同学们在年历上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈的生日等，分别哪天？

7、合作探究

观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？还有什么新的发现？

8、讨论交流

根据学生的回答板书：

年月日

一年12个月1、3、5、7、8、10、1231天（7个）4、6、9、1130天（4个）

（28天）（29天）二月是特殊月

三、认识大月、小月

1、讲述：通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管哪一年1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、8、9、11这4个月都是30天，它们没有变化，因此，把每月天数是31天的叫大月，把每月天数是30天的叫小月，并随着板书（大月、小月）

2、年份不同了，你们发现了哪月的天数变化了？（2月）

从这里看出二月是特殊的月份。

3、记住大月、小月

师：通过刚才的学习，我们知道了一年月12个月，其中7个大月，4个小月，1个特殊的二月，那么怎样记住这些大月、小月呢？

现在我们来学习一种左拳记忆法，请同学们看48页，左手拳图，一边读一边想，并实践。

4、指自己左拳，再次记忆。

5、游戏练习，让学生加强记忆。

6、谈话：同学们学得很认真，那同学们算一算2010年看有多少天吗？ 指名提问学生算的结果和方法（拓展）

四、巩固练习

1、教材48页下面的“做一做”，指导学生做并说出方法。

2、指名回答，你知道一、二、三月份又称为什么呢？（第一季度）

3、12分=()秒

144时=（）日

1时20分=()分

60分=（）时

5年=（）月

48个月=（）年

12日=（）时

1星期=（）时

师：一年中的12月分为4个季度，按照刚才的方法推断，同学们你知道了吧。

4、脑经急转弯：小红今年12岁，却只过了3 个生日，小红的生日是哪一天？

五、全课总结：

1、谈话：今天同学们知道了班上一些同学的生日，还说出了很多有意义的纪念日，并且学会了年、月、日的知识，开心吗？生活中还有很多的数学知识，要

我们去发现，去探究。

六、板书设计

年月日

一年有12个月

大月1、3、5、7、8、10、12（每个月31天）

小月4、6、9、11（每个月有30天）

2月28天29天

教学反思：

1、我在教学之前让学生准备不同年份的年历，采用小组合作的方式进行观察，发现问题，因为学生在日常的生活中，几乎每天接触年、月、日的有关知识，每个学生有一定的知识积累，在加上教师的引导，学生在轻松愉快中发现新知，学习数学。、给学生思考的机会，引导学生在年历上发现知识，知道一年有１２个月，每个月天数是３１天是大月，３０天是小月，二月是特殊月，以及平年、闰年的知识，并用自己喜欢的方法加强记忆。、让学生感知，拓宽知识面，学习数学的目的在于运用数学知识来解决问题，通过教学，大多数的学生接受了新知，并增强了学习数学的信心。、在课堂中学生通过看图片，如：新中国的成立图片，中国申奥成功的图片，我适时的对学生进行爱国主义教育，珍惜时间的教育，让学生更好的学习数学。