第一篇:xx小学减轻学生课业负担制度
xx小学减轻学生课业负担制度
学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人,在提高教育质量上下功夫。为此,必须采取措施,纠正违背教育规律的作法,保证学校的正常教学秩序,使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。
(一)要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。因教改实验或其他原因,需调整课程和授课时数的,应该经省级或其委托的教育行政部门批准。
(二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。进行教改实验,需超出教学大纲要求的,应经省级教育行政部门批准
(三)要按照教学计划的规定量布置课内外作业。课内作业做到:作业量应保证绝大多数学生当堂完成。学期作业量原则上语文一至六年级不少于60次,作文三至六年级不少于8篇;数学一至三年级不少于60次,四至六年级不少于65次;英语三至六年级不少于20次;美术一至六年级不少于10次;其他未列学科学期作业总量由学校根据情况自定。
课外作业做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
(四)要控制考试次数。语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。其他学科应以平时考查为主。毕业考试只考本学年的课程内容。
除毕业考试外,上级教育行政部门一律不得组织统一考试。在基本普及初中教育的地方,初中应实行小学毕业生就近入学,不再进行招生考试。
任何部门和单位都不得给学校,学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标;不得以此排列学校、班级、教师的名次,也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据;学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。
(五)除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外,不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。
(六)课表内的自习应由学生自己支配,用于预习、复习、做作业,或阅读课外读物,教师不得用于授课或进行集体补课。寄宿制学校中、高年级可设晚自习,非寄宿制学校不设晚自习。
(七)要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活动的时间。要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件,丰富学生的课外生活。
(八)要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。要按时下课,不拖堂。要按时放学,不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合,保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按规定进行控制。寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动,布置作业要适当,对需要补考学生的辅导时间不要超过假期1/3的天数,每天以2至3课时为宜。
(九)要控制各种竞赛的次数。开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄特点、知识水平和理解能力,不影响正常的教学秩序,不过重增加学生的负担。地方
教育行政部门和学校对各方面组织的竞赛,应根据上述原则有计划地选择参加。组织学生参加竞赛活动应本着自愿原则。
(十)要热情帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施,不得歧视、厌弃、排斥,不得将他们单独编班,也不得强迫他们退学、转学、提前结业。
要在不断提高教学质量的前提下,使学生留级率逐步下降,达到地方规定的控制量。
第二篇:减轻学生课业负担的制度
减轻学生课业负担的制度
我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担,制度如下:
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课,学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革,向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标,认真落实素质教育,提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外,严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、改革考试制度。考试采用口试、笔试相结合,演算、操作相结合,全面衡量学生能力。学生成绩不排队。
5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。
6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订,非教育部门规定订购的资料,学校一律不准征订。
7、严格控制学生的课外作业量,学校坚决按照国家教委的规定作业量。(一年级不留课外作业;
二、三年级课外作业量每天不准超过半小时;四年级课外作业量每天不准超过四十五分钟;五年级每天课外作业量不准超过一小时。法定的节假日不留课外作业。)严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。
8、加强对学生作业的布置和批改的检查,发现问题及时纠正,违反上述规定,造成学生课业负担过重者,学校将通报批评。
第三篇:减轻学生过重课业负担制度
减轻学生过重课业负担制度
1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神,切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担,规范办学行为,全面推进素质教育,促进学生全面、自主发展。
2、严格使用国家法定教材,任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他用品。
3、严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费或向学生摊派课外读物、报刊等。
4、严格执行国家课程计划,开齐学科、开足课时,科学配置课程结构,加强非考试科目的管理,提高其教学质量,促进学生全面发展。
5、深入开展教师练功活动,努力提高教师整体素质,提高课堂教学质量和效率。
6、认真执行学校关于作业留、批有关要求,严格控制作业次数和作业量,并不断改革作业内容,由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。
7、严格控制学生在校时间(6小时之内),不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。
8、丰富校园文化生活,建立各种兴趣活动小组,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的爱好,发展学生特长,张扬学生个性,提高学生的文化生活品位和综合素质。
9、严格控制考试次数,学校组织期中期末考试,考试后不排名次、不张榜公布,并对学生实行多方面内容的等级制评价,决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。
10、全体教师要严格遵守职业道德规范,使用文明语言,不体罚或变相体罚学生,建立平等和谐的师生关系,尊重学生合法权利。
“控辍保学”规章制度及保障措施
为了更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》,普及九年义务教育,依法保障适龄儿童接受义务教育的权利,建立健全“控辍保学”工作长效机制,实施依法治教,确保我校教育教学工作的顺利开展,特制定如下制度:
一、全校教师必须认真学习,深入贯彻《义务教育法》,理解普及九年义务教育的重要性和必要性,严格依法治校,依法治学。按照普及九年义务教育的具体要求做好“控辍保学”各项工作的落实,进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系,坚持依法控辍,确保九年义务教育工作的顺利实施。
二、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》,坚持面向全体学生实施素质教育,抓好后进生的思想教育,坚持不让一个学生掉队。减轻学生的课业负担,禁止对学生施加课业压力,经常检查学生的作业量及处理情况,发现问题及时解决,对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。严禁体罚和变相体罚学生,保证学生身心健康发展。强化师德建设,教育教师带着感情做好每一名学生,特别是后进生的工作,不得对学生挖苦、讽刺,严禁对学生进行体罚或变相休罚,抓好后进生的转化和帮扶工作。
三、严禁乱订资料,乱收费,如发现擅自订购资料或收费的教师,勒令其给学生退款,并且后果自负。扣除当月结构工资及期末量化师德分,一年不得评优评先。
四、建立健全《学籍管理制度》《招生制度》,《完成义务教育证书制度》《义务教育入学通知制度》等。建立健全学生学籍卡及素质评价手册管理档案。每学期期末班主任应及时、完整填写西安市小学生素质评价手册,交由监护人签名,教导处进行抽查;期末班主任要按要求及时完整填写西安市小学生的学籍卡,及时交教教导处存档。
五、健全任课教师上课点名制度,发现学生无故缺课应及时报告班主任,班主任每天均必须掌握学生出勤情况。对缺课的学生要及时家访与家长联系,并报告学校教导处。班主任如发现学生有辍学现象,应及时报告学校校长,并采取相应措施。
六、学生因事、因病一天,应向班主任请假,三天以上(含三天),应由家长向学校教导处提出书面请假,因病应附上相应的医院证明。
七、学生因病(有区级以上医院证明)或其它特殊情况无法坚持学习者,由家长向学校提出书面申请,经学校审核,发给休学证明,方可正式休学。
八、班主任是控辍保学工作的第一责任人,学生转出,由家长向学校提出书面申请,所在班级班主任必须签名、督促家长及时办理转学手续,教导处要及时出具同意流出证明,手续齐全方可让学生转学。
九、教导处对于转入的学生,及时开具准转证,学生转入时,要交户口复印件,原学校同意流出证明,学生健康检查表,方可让学生转入。
后进生转化措施
后进生通常是指那些智力发育正常,品德不良或学习习惯较差的学生,这个群体往往易被教师忽视。做好后进生的教育和转化,是教师高度责任感的具体体现,是大面积提高教育教学质量的保证,是对 “要关注每一位学生”的新课程精神的贯彻落实。针对后进生的转化特制定本方案。
一、转化思想
全面贯彻党的教育方针,注重面向全体,全面育人,按照“没有差生,只有差异”原则,因材施教,因人施策,切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育、教学工作中。进一步提高认识,转变观念,修正教学行为,深入实施素质教育,持之以恒,让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。
二、转化目标
1、管理上得到监控。后进生虽然少,但对班级整体的影响却不容忽视。教师不能对这部分学生不闻不问,放任自流,而要从关心学生心理健康、学生成长和发展的高度充分认识后进生转化的重要性、必要性和紧迫性。“不放弃任何一个差生”应该成为每一位教师的职业操守。
2、品德上得到提高。真诚关爱后进生,注重情感的交流和沟通,在关心全班学生的基础上,把更多的爱心倾注在后进生身上,做好差生的心理疏导,尊重差生的人格和权利,以教师的一颗平等的心唤起另一颗冷漠的心,以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。教师的投桃才能换来学生的报李,学生才能亲其师,信其道。
3、成绩上得到提升。根据学生存在的知识方面的缺陷,采用多种行之有效的方式对他们进行辅导,辅导时要有足够的耐心和恒心,要讲究方法和策略,循循善诱,忌急躁和冒进,多让学生体验到成功的快乐,多进行鼓励和表扬,对学生进行赏识教育,看到学生的点滴进步。
4、习惯上得到改变。教师要以辩证的思想,敏锐的眼光,深刻的洞察力去捕捉后进生的闪光点,多让班上优秀学生去与他们交友,运用优秀学生的形象去影响和感染他们,感受榜样的力量。由于后进生意志薄弱的原因,后进生的不良习惯转变非一日之功,教师要正确对
待习惯转变过程中的反复现象,绝不能因他们的故态重演而心灰意冷。
三、转化措施
1、建立差生档案。语文、数学、自然、英语教师根据自己所教班学生学习成绩和行为习
惯等情况,确定好后进生对象,各科教师确定好5—8名予以帮扶。
2、拟定转化计划。
各任课教师对确定出来的后进生要有客观和实事求是的评价和分析,执照因材施教,因症施治的原则,针对存在的情况确立行之有效的转化方式。
3、实施过程监管。
(1)有转化记录
根据辅导内容,设制《后进生转化记录表》。对行为习惯差的学生有谈话记录,做到一周一次;
对学习成绩不好的有辅导记录,做到一周三次。每次记录有被谈话或被辅导学生签字,有班上学生证明人签名。
(2)有信息反馈
家校配合,形成教育合力。编制《后进生转化信息反馈表》,一个月满,辅导教师对被辅导学生从思想品德、行为习惯、学习方法、学习兴趣、学习成绩等方面对学生进行小结,总结时多看到学生的成绩和进步,多以指明方向,明确目标为主。同时要求学生对自己一个月来进行自我反思,家长对学生的表现进行评价。一个月结束,《记录表》和《反馈表》交学校教导处存查。
(3)有表彰激励
每期分两次(期中和期末)对后进生中确实进步明显的学生进行表彰奖励,表彰名单由辅导教师确定,从被辅导学生中限定为2名。
表彰方式为张榜公布。
4、注重结果导向
辅导过程中态度认真,效果明显,班级整体水平上升显著的教师,在学校“后进生转化交流会上”作经验介绍,并进行嘉奖表彰。被辅导学生在期末检测中进步快,效果好,得到辅导教师和全班学生公认,由学校进 行表彰。
第四篇:河西小学减轻学生过重课业负担制度
河西小学减轻学生过重课业负担制度
为了积极开展素质教育,不断提高教育教学质量,现结合我校实际,特建立减轻学生过重课业负担,切实落实阳光体育运动每天一小时制度:
一、按照上级部门相关课程设置规定,严格控制学生在校时间,规范学作息时间管理:学生在校活动时间每天不超过6小时。学生均正常放学回家。在节假日里,学校无补课情况,保证学生度过愉快节假日。
二、严格控制学生书面作业量,规范中小学生作业管理。小学生作业管理的基本要求是:总量控制,统筹协调,分类要求,形式多样。
1.班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调,每天各学科及专题教育课外作业累计总量,一、二年级不留书面家庭作业,其它年级书面家庭作业控制在1小时以内。
2.教师要进一步转变教学方式,精讲精练。要教育学生养成良好的学习习惯,认真、按时完成家庭作业。各班不得统一为学生滥订、滥用教辅资料、搞“题海战术”,不得布置大量机械重复和抄写的作业。禁止用抄写作业等形式惩罚学生。
3.教研主任要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。教师应认真履行责任,书面作业要全批全改。
三、严禁违规办班、补课,规范分班、补课管理
1.新生入学坚持随机分班。不准违规举办实验班、兴趣班、特色班、特长班等并严禁以此为名进行收费。
2.各班级一律不准集中组织学生补课。
3.学校不准以任何名义将校舍租借他人,开办以学生为主要对象的学科类补习班。
四、开齐开足相关课程,确保全体学生每天一小时体育运动
1.严格执行课程计划,学校严格按照课程计划组织教育教学活动,任课教师不得随意增减课程、课时。必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。学校要树立全面发展、健康第一的指导思想,合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
2.必须确保全体学生每天一小时体育运动的落实。
3.全面实行大课间体育活动制度,学校每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动,班主任、体育教师必须按时到位管理。
4.学校必须按照规定开齐开足体育课以及音乐、美术等科目。任何任课教师不得挤占或减少体育、音乐、美术课时。
五、加大违规查处力度,严格实行责任追究制
建立校长问责制,按照谁主管谁负责,谁组织谁负责的原则,对各种违规行为,依法依规予以查处。
第五篇:减轻学生课业负担
余兴庄中学减轻学生课业负担的制度
为了全面实施素质教育,培养适应现代化建设所需要的德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。教师在向学生传授知识的同时,塑造学生良好的个性及健康的心理特征,让学生做到“四会”,即学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。根据上级有关减轻学生课业负担的文件精神,结合我校教学的实际情况,作如下规定
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课,学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革,向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标,认真落实素质教育,提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外,严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订,非教育部门规定订购的资料,学校一律不准征订。
5、严格控制学生的课外作业量,小学一、二年级不留课外作业,其他年级课外作业量控制在1小时之内,初中课外作业量控制在1.5小时以内;严格执行学生在校时间,小学不超过6小时,初中不超过7小时;
6、加强对学生作业的布置和批改的检查,发现问题及时纠正,违反上述规定,造成学生课业负担过重者,学校将通报批评。