四年级品德与社会上册 我们和诚信在一起教案 苏教版

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第一篇:四年级品德与社会上册 我们和诚信在一起教案 苏教版

我们和诚信在一起

教学目标:

指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例,使学生明白现代人要做到诚实守信,现在社会更需要诚信。情感目标:

知道诚信就是诚实,守信用,诚信是中华民族的传统美德。态度与价值观:

做到为人要诚实,表里如一,遵守诺言帮助学生形成良好的品质。知识能力目标:

知道诚实与虚假,守信与失信给自己和他人带来的不同影响,并作出评价,体验做人。教学过程:

第一课时

一.“诚”、“信”引课题

1、引出“诚信”两字,学生齐读“诚信”。2、理解“诚信” 师:你认为什么叫诚信呢? 生……

师:同学们说得真好,老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。古往今来,诚实、守信一直是我们中华民族的传统美德。这节课,我们将和诚信在一起,一起来聊聊关于诚信的话题。3、揭示课题 板书完整课题

学生齐读课题:我们和诚信在一起。

二、走进故事屋

师:同学们,今天老师就和大家一起讨论这个话题。让我们走进故事屋,先去听个故事,好吗?

1、凡卡的故事

师:静心听,认真看,有题目在等你哦!收听情境录音《凡卡的故事》 故事情节介绍:

旁白:“这是一个星期天的下午,几个孩子相约来到广场上。” 上来三个孩子,边跑边说:“去玩喽,去玩喽” 一个孩子说:“我们玩打仗的游戏吧!”“好!好!” 一个孩子说:“我来做将军,你们来做我的士兵”。“是”

将军说:“凡卡,你嘛,就去看守我军的弹药库没有将军的命令,不得离开岗位” 凡卡说:“是!将军,保证完成任务” 旁白:小凡卡,来到弹药库(讲台)边,其他孩子都走了。“时间一分一分过去了,天渐渐黑了,可是小凡卡还坚持守在自己的岗位上。” 这时来了一个老人

老人说:“孩子,天黑了,你为什么还独自留在这里呀!”

凡卡说:“我们在玩打仗的游戏,我的任务是看守“弹药库”,可是一直到现在,他们还没有回来”

老人说:“其他小朋友都回去了,你也回家吧!”

凡卡说:“不,我有任务在身,没有将军的命令我是不会离开半步的。” 旁白:“无论老人怎么劝说,凡卡就是不肯离去” 老人走了,他找来了一个军官。

军官说:“同志,你很出色地完成了任务。我现在命令你离开岗位回家吧!”

“是。将军”

师:故事听完了,有人说,这只是个小小的游戏,不必当真,凡卡早就该走了。你同意吗?(自由说说,各抒己见)

师:你觉得凡卡是个怎样的孩子?你喜欢和这样的孩子交朋友吗?(老实诚实、说到做到、遵守诺言)

小结:是啊!守信,使凡卡心里塌实,可以得到大家的信任,可以交更多的朋友。凡卡小小年纪就对自己的话这么负责,他长大了一定是个真正的人!让我们一起为凡卡的诚信鼓鼓掌(学生鼓掌……)

师教育:凡卡的诚信的确可爱又可贵,但他的做法老师并不完全赞同。碰到这种特殊情况的时候,老师还是建议大家要灵活处理,学会保护自己。2、一诺千金

师:“君子不失信于人”。一个真正的人就应当信守承诺。看了凡卡的故事,老师不禁想起了 “一诺千金” 这个成语,知道这个成语的由来吗?指名读。课件出示《一诺千金》 师:他们是怎样称赞季步的?

师:人们为什么说“得黄金千两,不如得季布一诺”呢?

生:因为季布非常守信,所以人们觉得他的承诺比黄金更重要;黄金用完了就没了,而季布的承诺却能让你受益终身……

师:是啊,黄金有价而诚信无价啊。3、故事屋的诚信故事

师:古往今来,这样的诚信故事举不胜举,课前,祁老师特意为大家搜集了一些关于诚信的小故事,现在咱们安静地读一读,争取把这些诚信故事读到你的心里去。课件出示

故事一:曾子杀猪 古时候,有个人叫曾子。一天,他的妻子要到集市去买东西,为了摆脱儿子的纠缠,便许诺杀猪给儿子吃肉。她从集市回来,看见曾子真的要杀猪,便急忙上前劝阻说:“我说杀猪,只不过是哄哄孩子,你倒认真起来了。”曾子说:“你既然答应了孩子,应该算数。对孩子,更不能哄骗。因为孩子小,还没有分辨是非的能力,一切都向父母学。今天你哄骗孩子,在孩子面前言而无信,明天孩子就会以你为榜样,去哄骗别人。杀一头猪是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事啊!” 故事二:《一元硬币的故事》 【录像】

师:读了这些诚信故事,你想说些什么?

4、师适当小结。

师:你们看,有了诚信,就可以赢得别人的信任,赢得别人的尊敬和喜爱,也为自己后来的成功奠定了基础。真正的人,就应该是讲诚信的人。

三、失信后果重

师:可有人却觉得不讲诚信也没关系,反正没遭到报应。他们的想法对吗?(不对)难道诚信真的那么微不足道吗?看了下面的案例,或许你会有更深刻的认识。课件:安徽阜阳大头娃娃

图片介绍:2004年,安徽阜阳农村销售的“无营养”劣质婴儿奶粉,使229名婴儿营养不良,成为“大头娃娃”。其中,12名婴儿因营养不良而死亡。这不得不让人们震惊,不得不让人寒心!课件:假白酒事件

图片介绍:2003年6月,在广州白云、天河区发现4个地下酿酒作坊,不法分子用工业酒精勾兑成白酒进行出售,造成14人死亡、41人不同程度受伤的严重后果。假白酒事件发生后,6名主要犯罪嫌疑人被逮捕,19名涉嫌犯罪嫌疑人被抓获,他们难以逃脱法律的严厉制裁。

课件:金华毒火腿事件

图片介绍:2003年10月,享有“世界火腿之冠”美誉的浙江金华火腿,被发现用死猪作原料,为了杀虫,还在腌制火腿中倒入“敌敌畏”,导致整个火腿市场遭受灭顶之灾,真是“一粒耗子屎,砸坏一锅汤”啊!

师(停顿片刻):同学们,面对这些无辜的受害者,面对他们欲哭无泪的亲人,面对违背诚信的商家和不法分子,你最想说什么?

师:这些人真是善有善报,恶有恶报。他们出卖了诚信,出卖了灵魂,以他人的生命为代价,牟取暴利。可再多的金钱能挽回这些鲜活的生命吗?我们不能让这样的悲剧发生在我们身上,我们的社会,我们的生活,我们的每个人,都需要诚信。课件出示:口号

师:让我们一起高呼——让诚信伴随生命而前行,愿生命因为诚信更精彩!学生齐呼。

四、身边找诚信

师:那同学们,你是不是一个懂得讲诚信的人呢?今天,老师也想分享你们所了解的诚信事例,所收获的诚信故事,可以是你书中读到的、身边看到的,也可以自己亲身体验过的。谁能给大家带来诚信的精彩,谁就有机会获得比黄金还贵重的诚信小红星哦。(出示小红星)

师:在你眼中,你认为你们班谁最讲诚信?并说说你推荐他的理由 生:…………

师:从你们高举的小手中,老师真切地感受到你们是真正讲诚信的好孩子。看着这么多的“诚信之星”,老师已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了,我为你们而骄傲。要想成为诚信之人,下面的诀窍一定要牢记!出示《诚信诗》(快板伴奏)同学们,要知道,诚实守信很重要。弄虚作假咱不要,犯了错误快改掉。平等公平去竞争,争做文明小学生。承诺一定讲原则,害人害已不去做。培养诚实好品质,不断进步创新高。

五、诚信大行动

师:同学们,相信你现在对诚信一定有了更多的感悟。高尔基曾说过:“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象是人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。”诚信是中华民族的传统美德,是每个中国人都必须具备的道德素养,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福。首先,老师先带大家看看名人对诚信的感悟? 课件出示:

●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

●说谎话的人所得到的就是,即使你说真话也没有人相信。●诚信是沟通心灵的桥梁,善于欺骗的人,永远到不了桥的另一端。●不讲诚信的人,是可悲的、可怜的、可恨的,也是可怕的。师:选择你最喜欢一条,深情地读给同学听一听。生:……

师:如果说学校是一棵大树,那么你们就是大树上的一片叶子,有了诚信的浇灌,我相信叶子会更葱绿,大树会更茂密。下面请同学们将自己对诚信的感悟写下来,相信你们同样会写得很深刻。生自由写感悟。

师:你的诚信感悟,就是你的诚信格言,就是你的做人准则,就是你未来努力的航标。用心书写,老师相信你就是那片最美丽的叶子。展示学生的话。

六、总结课题 师:一句句诚信的语言,告诉我们应该从每一件小事做起,让诚信伴我们一路前行,一生同行。最后,让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声:我们和诚信在一起(回应课题)

七、课后作业:

P41:现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动,你们一定有许多设想,课后讨论一下,把自己的设想写下来,下节课我们一起交流,好不好?(下课)板书设计: 我们和诚信在一起

第二篇:品德与社会小学四年级上册《我们和诚信在一起》教学设计

我们和诚信在一起

教学内容:苏教版《品德与社会》四年级上册第七课 教学目标:1.知道什么叫诚信,怎样做才叫讲诚信。

2.认识到讲诚信有哪些益处,不讲诚信有哪些危害。

3.教育学生为人诚实,表里如一,遵守诺言,帮助学生形成良好的品质。

教学准备:教学用课件,诚信名片,辩论用“正方”“反方”席卡,“诚信之星”徽章。教学过程:

知诚信:什么叫诚信,怎样做叫讲诚信 【活动一】典故——“一诺千金”

1.说说“一”字开头的成语,引出成语一诺千金 2.一诺千金背后的典故

【活动二】小小招聘会——寓言故事 1.一个跟诚信有关的寓言故事。

2.学生分小组扮演招聘单位的主管,一起商量商量要不要招聘那位青年。3.小小招聘会现场,师扮演应聘青年。

4.揭题:今天这节课,我们就一起来聊一聊“诚信”这个话题。(板书:诚信)5.你知道什么叫诚信吗?用自己的话说一说。(学生各抒己见,师小结:诚实 守信)6.那怎样做才叫讲诚信呢?(师小结:实事求是不撒谎,说话算话守诺言)明诚信:讲诚信有哪些益处,不讲诚信有哪些危害 【活动三】小小辩论赛——诺言 1.小故事:诺言

2.故事看到这里,你觉得凡卡该走吗? 3.学生分组交流各自的观点。

4.小小辩论赛。(你支持哪一方?为什么?)

5.故事中的凡卡是怎样选择的呢?事情结果又是怎么样的呢?让我们接着把故事看完。6.同学们,你们猜猜:这时候的凡卡心情会怎样呢?

7.你们觉得凡卡是个怎样的人?(板书:讲诚信)你们愿意和凡卡做朋友吗? 8.是的,讲信用能够让我们得到朋友、得到快乐,还能得到什么?(生说,师相机板书)【活动四】话题讨论——不讲诚信的危害

1.是啊,讲信用能够让我们得到很多很多,那不讲信用呢?(板书:不讲诚信)

1 老师为同学提供了以下4个话题,我们一起来看看:

话题1——《灰太狼的下场》 话题2——《多找了一元钱》 话题3——《我是为了班级好》 话题4——《三鹿奶粉事件》

2.请同学们以小组为单位,选择你感兴趣的话题进行讨论,说说看不讲诚信有哪些危害。3.交流发言。(师相机板书:危害自己 危害他人 危害集体 危害社会)4.同学们,你们有没有遇到过说话不算数,欺骗过你的人?说一说你当时的心情。5.师小结。

6.再现招聘会,交流交流。(根据学生前面的表现,此环节可作修改,甚至删除不用)讲诚信:从自我做起,做一个讲诚信的人 【活动五】我们和诚信在一起 “诚信之星”

1.说说班级里的诚信人和诚信事,可以表扬自己,也可以表扬同学。(学生填写)

2.说说你心中的“诚信之星”。

3.评选班级“诚信之星”。(课件出示,发予徽章)“诚信名片”

1.读诚信名言。(师适当解释其意思)

2.填诚信名片。(可以摘抄老师提供的名言,也可以写自己知道的诚信名言)3.当诚信使者。“诚信宣传”

1.课后的诚信宣传活动设想。2.分小组讨论。

3.简单交流,课后继续讨论并付诸行动。4.公益广告。

【总结】是的,诚信让心中充满阳光,诚信是一盏灯,可以点亮心灵;诚信是一种美德,更是做人的准则。希望从今天起,我们每个人都(课件出示)“说诚信话,办诚信事,做一个诚信的人。”让我们永远和诚信在一起。(完成板书:在一起)板书设计:

我们和诚信在一起

讲诚信 得到……

不讲诚信 危害自己 危害他人 危害集体 危害社会

第三篇:我们和诚信在一起教案

【教学目标】

认 知

1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情 感:

1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。行 为:

1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件、【教学过程】

一、创设情景,导入新课

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?仔细听《凡卡的故事》。

2、看了这个故事,有人说:“这是做游戏,不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗?请认为凡卡可以离开的同学站着,认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。(点同学们讨论讨论,说说你的理由。

4、双方各自说理由。走,原因: 留,原因:

5、小结:刚才双方代表发言都很精彩!他们说的各有各的道理,让我们把掌声送给他们。

6、启发:同学们,凡卡离开有离开的理由,不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢?(在军官的命令下才离开)

是啊!守信使凡卡心理塌实,可以得到大家的信任,可以交这么多朋友!

二、讲诚信故事,了解美德。

1、同学们,关于讲诚信的故事还有很多很多,书上就有两个,请同学们自己读一读,然后讨论:读了这两个故事,你知道了些什么? 《一诺千金》 《曾子杀猪》)

2、学生自学讨论。读了这两个故事,你知道了些什么?

3、汇报交流。

4、小结:同学们说得太好了!季布和曾子看重诚信,赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给(板书:季布 曾子)

三、谈“后悔”事例,体会诚信的重要

可是,生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事!你们想听一听他的故事吗?

1、点击:《让我悔恨的一件事》,讨论:这位小朋友为什么“逃票”呢?

2、假如你就是那个孩子,正在你胆战心惊的时候,售票员阿姨微笑着走向你,三步,两步,一步……你能告诉我你此时的心情吗?

3、他得到了什么?失去了什么呢?

4、如果让他重新选择,你猜他会怎么做呢?

5、小结:同学们说得太好了!是啊!他为了得到了五角钱,失去了别人对他的信任!失去了“诚信”这一美好的品质,内心也失去了平静使他悔恨不已!。这样做真是得不偿失啊!

四、说身边的诚信人和诚信事。

1、同学们,诚信是我们中华民族的传统美德!听了这么多的诚信故事,那我们身边有没有讲诚信的人呢?你能向大家介绍他们的诚信事迹吗?

2、学生汇报交流。(老师、学生、家长)

3、教师小结: 同学们说得太好了!我们很欣喜地发现,我们身边

的诚信人、诚信事还是非常多的!

五、赠送诚信的格言。

六、总结全课,升华感情。

同学们,希望我们把格言深深地烙在脑中,让诚信永远伴随我们成长的每一天!

第四篇:我们和诚信在一起教案

我们和诚信在一起

四(4)班

【教学目标】

认 知:

1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情 感:

1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。行 为:

1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件、诚信奖章图案等。【教学过程】

一、创设情景,导入新课

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?请看大屏幕,仔细听《凡卡的故事》。

2、设境:点击:《凡卡的故事》。

3、引导:看了这个故事,有人说:“这是做游戏,不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗?请认为凡卡可以离开的同学站着,认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。

4、学生自由讨论。咱们先讨论讨论,待会儿,说说你的理由,好吗?

5、双方各自说理由。走,原因:

留,原因:

6、小结:刚才双方代表发言都很精彩!他们说的各有各的道理,让我们把掌声送给他们。

7、启发:同学们,凡卡离开有离开的理由,不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢?

(1)你猜想:这时候的凡卡心情会怎样呢?

(2)你觉得凡卡是个怎样的孩子呢?

(3)你喜欢跟这样的孩子交朋友吗?

是啊!守信使凡卡心理塌实,可以得到大家的信任,可以交这么多朋友!让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章,好吗?

二、讲诚信故事,了解美德。

1、过渡:同学们,关于讲诚信的故事还有很多很多,书上就有两个,请同学们自己读一

读,然后讨论:读了这两个故事,你知道了些什么?

2、学生自学讨论。

3、汇报交流。

4、小结:同学们说得太好了!季布和曾子看重诚信,赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给

三、谈“后悔”事例,体会诚信的重要

过渡:可是,生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事!你们想听一听他的故事吗?

1、点击:《让我悔恨的一件事》,讨论:这位小朋友为什么“逃票”呢?

2、假如你就是那个孩子,正在你胆战心惊的时候,售票员阿姨微笑着走向你,三步,两步,一步„„你能告诉我你此时的心情吗?

3、他得到了什么?失去了什么呢?

4、如果让他重新选择,你猜他会怎么做呢?

5、小结:同学们说得太好了!是啊!他为了得到了五角钱,失去了别人对他的信任!失去了“诚信”这一美好的品质,内心也失去了平静使他悔恨不已!。这样做真是得不偿失啊!

四、说身边的诚信人和诚信事。

1、同学们讲身边有讲诚信的人并向大家介绍他们的诚信事迹。

2、学生汇报交流。(老师、学生、家长)

3、教师小结:

五、联系学生实际,指导学生行为。

1、讨论: ①学到这儿,你认为创建诚信校园,我们小学生应该做到哪些呢?

②你已经做到了哪些?能告诉我你的远大理想吗?

2、交流。

3、若干年后,从校园将会走出多少位诚信的名人呢?

我们需要诚信,我们的社会需要诚信,因为诚信,因为你们,我们的明天将更美好!你愿意为自己推第一张“诚信”的名片吗?愿意的请在名片上郑重地写上你的名字。

在活动即将结束之际,我想送你们一些诚信的格言,你可以选一句你喜欢的,写在你的名片上,作为你的座右铭。

七、总结全课,升华感情。

这小小的名片,有你郑重写下的名字,希望我们把格言深深地烙在脑中,让诚信永远伴随我们成长的每一天!文章我们和诚信在一起

第五篇:我们和诚信在一起

《我们和诚信在一起》(第一课时)

罗溪中心小学 杨继芬

教学目标:

1、理解和体验做人要诚实守信,知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响,并作出评价。

2、搜集社会生活中关于诚信的事例,明白社会需要诚信。教学准备:寻找班上同学的诚信事例、搜集关于诚信的名人名言。

一、“诚”、“信”引课题

1、引出“诚信”

师:今天老师先带大家认识两个字,请说说看了字后,你想到哪些词语? “诚”(生:诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实就是„„)“信”(生:有信用、讲信誉、守信仪、不虚假„„)板贴“诚信” 2、理解“诚信”

师:你认为什么叫诚信呢?(生:诚实守信、言而有信、一诺千金„„)师:说得真好,老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。这节课,我们就一起来聊聊关于诚信的话题。

二、走进故事屋

1、凡卡的故事

收听情境录音《凡卡的故事》(课件出示第1—4副图)师:故事听明白了吗?如果你是凡卡,你会怎么做? 生1:没有军官的命令,我绝不离开。生2:好的,爸爸妈妈会着急的,我回家了。生3:这只是个游戏,不必当真。

生4:如果我走了,我怕以后他们就不和我玩了。„„

看看我们的小凡卡是怎么做的呢?(课件出示第5、6副图)

师:你觉得凡卡是个怎样的孩子?(老实诚实、说到做到、遵守诺言„„)小结:小凡卡的守信,使凡卡心里塌实,可以得到大家的信任,可以交更多的朋友。让我们为凡卡挂上诚信章,好吗?

2、古往今来,这样的诚信故事举不胜举。课前,老师还特意为大家搜集了三个关于诚信的小故事。让我们静下心来读一读,把这些诚信故事读到我们的心里去。分别请朗读好的学生读一读。(配乐《私日秋雨》)

师:让我们走进故事屋,先去听个故事,好吗? 故事一:曾子杀猪 故事二:诚实的林肯 故事三:讲诚信的林海燕

师:故事读完了,那么你最欣赏故事中的谁?

生1:我最欣赏故事中的曾子,他能对自己的孩子说到做到,是一个讲诚信的人。

生2:我最欣赏故事中的林肯,他不惜跑十几里的路归还几分钱,他的诚信赢得了大家对他的尊敬和喜爱。

生3:我最欣赏故事中的林海燕,她帮别人买的彩票,中了500万都没有自己去领取奖金,而是主动联系顾客。她的诚信,赢得了大家对她的信任。

小结:有了诚信,就可以赢得别人的信任,赢得别人的尊敬和喜爱,也为自己后来的成功奠定了基础。

3、一诺千金

正如人们对季布的评价“得黄金千两,不如得季布一诺”,黄金有价而诚信无价啊。像这样的品质,我们应该和它在一起。

完善课题:我们和诚信在一起

三、身边找诚信

1、现在就让我们一起来找一找我们班上的诚信小故事,同学们,你认为班上的“诚信之星”是谁?

生1:我认为是王思羽。有一次放晚学,我留下来打扫教室,让他等我一起乘车,他说在校门口等我。等我打扫完教室,天已经黑了,又下起了小雨。我估计他肯定回家了。当我走到校门口时,旁边一个黑影朝我跑来,一看,居然是他。我问他为什么不先回家,他说约好等我就一定会等。我非常感动,我觉得他是真正的朋友。

„„

(为被提到的同学挂上“诚信之星”章)

2、师:看,我们班有这么多的“诚信之星”,我为你们而骄傲。小结:诚信人心暖。同学们,我们要向他们学习,争做“诚信之星”。

四、失信后果重

1、刚才我们谈论的都是讲诚信,那么在我们的身边有没有不讲诚信的人呢?

2、对下列情况,你又是怎么看的呢?

①小方身高一米四,乘坐无人售票车时,妈妈只投了一元钱,还说:“驾驶员又没说什么,钱省下来可以给你当零用钱。”

②小明答应星期天去冬冬家玩,可是那天爸爸要他一起去看望生病的奶奶,小明决定不去冬冬家了。③学校检查卫生时,赵东发现本班地面有一团废纸,赶忙用脚踩住。学生说说不诚信的现象,并讲讲不诚信有什么后果?

3、其实,在社会上也有着一些不诚信的商家,你们碰到过吗?

①假鸡蛋的蛋壳由碳酸钙、石蜡及石膏粉造成。而蛋清、蛋白则主要由海藻酸钠,再加上明矾、明胶、色素等造成。蛋清是将海藻酸钠加进水造成溶液后,不断搅拌而制成的。而蛋黄的主要成份同样是海藻酸钠液,再加入如柠檬黄一类的色素后,放进模具中,然后放入氯化钙溶液中凝固而成。

②超市的蔬菜柜有一盒大青椒,外表看起来很好,买回去一看,菜椒靠里面的部分是烂的。

师:面对这些违背诚信的商家,你最想说什么? 生:这是欺诈,弄虚作假„„

3、诚信人心暖,失信人心寒!让我们一起高呼。

课件出示:“让诚信伴随生命而前行,愿生命因为诚信而精彩”学生齐呼。

五、诚信大行动

1、师:同学们,相信你们现在对诚信一定有了更多的感悟。看,这些是名人对诚信的感悟,那你最喜欢哪一句呢?

2、如果说社会是一棵大树,那么我们就是这大树上的一片叶子,有了诚信的浇灌,我相信叶子会更绿,大树会更茂。

3、下面请同学们拿出老师为同学们准备的绿叶(卡片),把自己对诚信的感悟写下来,并且写上自己的姓名。

4、展示学生写的话。

先在小组里分享,再将绿叶贴到我们的“诚信树”上。

师(总结):同学们,有人说,“ 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。”老师相信,你就是那片最美丽的叶子。

4、最后,让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声:我们和诚信在一起。

六、课后作业

P41:现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动,你们一定有许多设想,课后讨论一下,把自己的设想写下来,下节课我们一起交流,好不好?(下课)

七、板书设计

我们和诚信在一起

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