2《音乐门铃》教案专题

第一篇：2《音乐门铃》教案专题

《音乐门铃》教学设计

斯家场小学

张传新

教学目标：

1、初步了解音乐卡的基本结构，学会制作简易音乐门铃的方法。

2、通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生团结协作的精神。

3、培养学生耐心细致的优秀品质，体会劳动和创新的快乐。教学重点：

制作简易音乐门铃的方法。教学难点：

焊接导线，开关的制作。教具学具：

音乐卡，导线，塑料瓶盖、铜片（铁片）、尖嘴钳、镊子、小刀、锥子、烙铁。

教学时数：2课时

第一课时：尝试制作音乐门铃。第二课时：展示评价，分享规划与设计。教学过程：

第一课时

一、激趣引入，揭示课题。

同学们，当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊！你们想学做一个吗？

二、观察思考，探究新知。

1、仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？

2、用音乐卡做一个门铃，你准备怎么做？ A、拆部件

将废旧的音乐卡上的电路集成块、压电陶瓷片、指示灯（发光二极管）一起拆下来。

B、焊接导线

用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上。C、做开关

挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。剪两块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中。

D、做门铃盒

用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒。E、组合安装

将电路集成块、蜂鸣器和指示灯固定在门盒内，并连接好开关。F、调整试用

试一试，按下开关后，蜂鸣器（压电陶瓷片）是否响，指示灯是否亮。

三、合作学习，动手制作。

分成六个小组合作完成制作。

1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。

2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。

3．强调安全和卫生意识。

四、汇报交流。

各小组长汇报本组制作情况。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计：

2音乐门铃 拆部件 焊接导线 做开关 做门铃盒 组合安装 调整试用

第二篇：无线音乐门铃实训报告

无线音乐门铃实训报告

一、综合实训目的1.熟悉无线音乐门铃的组成、工作原理，提高读整机电路图及电路板图的能力。

2.通过对无线音乐门铃的安装、焊接及调试，掌握无线音乐门铃的生产工艺流程，提高焊接工艺水平。

3.掌握电子元器件的识别及质量检验，学会故障判断及排除。

二、实训要求

1、分析并读懂无线音乐门铃电路图。

2、对照电原理图看懂接线电路图。

3、认识电路图上的符号，并与实物相对照。

4、根据技术指标测试各元器件的主要参数。

5、认真细心地安装焊接。

6、按照技术要求进行调试。、无线音乐门铃的原理及装配说明

1、无线音乐门铃的原理

该无线音乐门铃用TC4069UBP集成块来作发射和接收主电路，（已编码）该电路用先进的脉码调制发射及石英晶振稳频技术，接收由解调、放大、整形、声响电路组成，性能稳定，遥控距离远，功耗低等特点。

发射器由调制振荡级和高频振荡级两级组成。调制级电路由一块

TC4069UBP和32.768KHz晶体完成，TC4069UBP是6反相器。所谓反相器，就是么相器都有两端，输入端是高电平时输出端就转为低电平，输入端是低电平时

输出端就为高电平，输入和输出端的电平总是相反。如图1脚和2脚为第一个反相器，本文称反相器1，之后称反相器2、3、……，总共TC4069UBP有六个。

图一 TC4069UBP 内部电路图图二 TC4069UBP

图三 反相器原理图

发射器开关按下时，反相器1和2及相关元件组成振荡发生器，产生

32.768KHz低频信号。过程：反相器1的1脚开始为低电平，2脚就是高电平，4脚也为高电平。2脚的高电平经R2对晶体X1充电，充电电流经R2-X1-反相器2的4脚到负极。充电时间由X1决定，等效电容为200P。由于X1的充电，X1上的电压逐渐上升，左正右负，当升至反相器1的翻转电平时，2脚就由原来的高电平转为低电平，4脚也同时转为低电平。X1开始放电，放电通路为R2-反相器1的2脚-负极。放电后X1上的电位降低，到一定程度时1脚降为低电平了，输出端又翻转成高电平，再次对X1充电，至此已完成一个充放电过程，即一个振荡周期，4脚输出一次低高变化的电平。之后振荡一直持续下去，反相器2的4脚就会一直输出高低不断变化的电平信号。这个信号的频率由晶体；决定，为32.768kHz。上面解说的过程在电路实际工作时完成得极快。

反相器1和反相器2用于产生振荡信号，反相器3~6并联使用，构成输出控制，能提供20-30mA的灌入电流。反相器3~6的输出端接在发射管Q1的发射极对Q1进行调幅，向外发射电磁波。

图四： 发射板原理图图五： 9018

Q1、L1、C3和6P电容组成高频振荡器，振荡频率由印刷电

感L1和C3及三极管的集电结电容决定。一般为200-270MHz。Q1的发射极如果直接接在负极时就能产生等幅高频波，再接在反相器的输出端就使输出受32.768KHz振荡信号调制，通过印刷电感发射信号。按键每按一次就发射一次。图六 接收板电路图

Q3、L2、C4、C16为超再生振荡接收器，L2为绕制线圈，在直径5mm的骨架上绕制，用0.51漆包线绕3圈，骨架中间用铜芯调节。当L2的振荡频率与发射端相同时，谐振，Q3的超再生信号就受发射端的调幅信号控制，L1为扼流线圈，阻止高频信号通过。超再生振荡电路具有自检波功能，检波后的调制信号在R4上产生压降，经R5、C9送入IC2进行放大，整形再放大，这由三个反相器13和12、11和10、1和2完成，C8滤波滤除检波后的高频杂波，使用检波后的有用信号信噪比最大。经三极放大后的调制信号与发射端（低频32.768KHz）同频，X1在电路中起选频作用，同频率的信号能顺利通过，免除了许多不需要的各种外界信号的干扰，选频后的信号送入Q2放大整形，该信号的幅度还较低，经最后两级开路反相放大后输出等幅方波信号。R21限流，C11滤波，对方波进行平滑滤波，并有数十毫秒的延时，也能消除外界尖脉冲对触发电路的干扰，本电路采用TQ33G系列三种声音可选择，双音叮咚，西敏寺，爱丽斯。K1是乐曲选择开关，音乐信号经Q1放大推动喇叭发出优美的门铃音乐声。

图七 TC4069UBP图八 TQ33G2、装配说明

(1)本套件为音乐门铃，用标准的 TQ33G 系列音乐芯片电路，本电路设计合理，外型美观大方。发音宏亮是电子技术入门的良好实验套材，使初学者能一次装配成功，务请在动手装配前仔细阅读（装配说明）。

(2)该音乐门铃采用 5 号 3 节电池（4.5V）供电，音乐 IC 可以发出三种音乐（双音叮咚，西敏寺，爱丽斯），可以转换开关选择喜欢的音乐。

(3)当拿到本套件后，对照（元件清单）逐一将数量清点一遍，并用万用表将各元件测量一下。

(4)在焊接时请按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成块的原则进行操作，元件尽量 “贴着底板，对号入座”不得将元件插错，由于集成块 TC4o69 是双排 14 脚直插式结构，焊接时请用尖铬铁头进行快速焊接，如果一次不成功，应冷却后再进行下一次焊接，以免损坏集成块，焊接完成后应反复检查有无虚，假．错焊，有无拖锡短路造成故障。（发射板．接收板都要按上述要求焊接组装）。

(5)发射调整：装上 12v 电池，用万用表测发射电流（电流表跨接再 s 两端），应在 3 到 8mA间，若用手触摸 C2 两端时电流应大幅升高，说明已起振。

(6)接收调整：装上3节 5 号电池，测量接收整机电流小于 lmA，按下发射机开关 S 不放，将发射机放在待调的接收机附近，用无感起子微调 L2 如果调到某点，门铃发出声音，就

说明接收机和发射机的频率大致相同；反义微调 L2 直到距离最远即可。

第三篇：遥控门铃实习报告

无线遥控门铃实习报告

学 号：2012059100008

姓 名：高荣

实习号：47

一、实习目的课程实习是通过具有一定功能和应用价值的一个具体产品的设计制作，或者一个实际项目的开发与应用，使我们受到工程设计、制造工艺、调试检测和撰写技术报告的系统训练，启迪我们的创新思维，培养我们分析问题和解决问题的综合能力，更是训练、培养我们技术应用能力和实际操作技能的根本途径。

·使我们巩固、加深和学习电子线路的基础理论、基本知识和技能。

·使我们能正确地选择和使用常用电工仪表、电子仪器设计。

·使我们受到基本的实践技能、系统的工程实践和撰写技术报告的初步训练。

·培养我们严肃认真、实事求是、独立思考、踏实细致的科学作风，树立创新精神，养成良好的工作习惯。

二、实践内容

1、产品名称：无线遥控门铃

2、产品性能：简便,灵活的无线安装设计，封装美观精湛，可以稳定工作，发出悦耳的铃声。

3、产品功能：实现无线遥控与较远距离接收功能，触发按键可以听到叮咚声。

4、技术要求：产品触发遥控器按键时，门铃发出叮咚声，喇叭音量：≤75分贝，遥控距离：15-20米，遥控方式：调频型（两套门铃离近时可能会互相干扰），工作电压：门铃DC4.5V（5号电池三节），遥控器DC12V（23A型电池）。

三、实践操作流程

1.元件识别 ：

（1）电阻 色环标注法使用最多,现举例如下：代号：R，单位 ： 1M Ω =1000K Ω =1000000Ω。没有极性。四色环电阻，五色环电阻（精密电阻）

（2）电容 代号：C。电容分直标法、色标法和数标法 3 种。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它单位还有：毫

法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。没有极性，没有数字标示。单位：1UF=1000NF=1000000 PF。

（3）电感

代号：L。如：L1 表示编号为 1的电感。电感线圈是将绝缘的导线在绝缘的骨架上绕一定的圈数制成。直流可通过线圈,直流电 阻就是导线本身的电阻,压降很小;当交流信号通过线圈时,线圈两端将会产生自感电动势, 自感电动势的方向与外加电压的方向相反,阻碍交流的通过,所以电感的特性是通直流阻交 流,频率越高,线圈阻抗越大。电感在电路中可与电容组成振荡电路。电感一般有直标法和色标法,色标法与电阻类似。如：棕、黑、金、金表示

1uH（误差 5%）的电感。电感的基本单位为：亨（H）换算单位有：1H=103mH=106uH。

（5）极性元件识别：

二极管：二极管的识别，小功率二极管的 N 极（负极），在二极管外表大多采用一种色 圈标出来，有些二极管也用二极管专用符号来表示 P 极（正极）或 N 极（负极），也有采用 符号标志为“P”“N”来确定二极管极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识别，长脚为正，短脚为负。

三级管：晶体三极管（简称三极管）是内部含有 2 个 PN 结，并且具有放大能力的特殊 器件。其中三极分别为基极、集电极、发射极。它分 NPN 型和 PNP 型两种类型，这两种类 型的三极管从工作特性上可互相弥补，所谓 OTL 电路中的对管就是由 PNP 型和 NPN 型配对使用。

电解电容：代号：E/C；极性：本体上标有“+”“-”字样。一般黑色记号边为负极。

2.实施焊接，按照电路原理图焊接好各个原件；

3.安装完毕后进行调试；

发射调整：接上12V直流电源，在通电状况下，手持镊子接触Q2基极，应有叮咚声。

接收调整：接上4.5V直流电源，测量接收整机电流小于 lmA，按下发射机开关S不放，将发射机放在待调的接收机近距离处，调节可调电容C3直至接收器收到“叮咚声”，在逐渐拉大距离反复调整C3直到距离最远即可。

4.调试之后产品符合所有技术参数在进行封装，再次试验看是否达到要求。

四、原理及框图

无线遥控门铃电路由编码信号发射和接收两部分组成，其可靠性、抗干扰性优于传统门铃，当发射器发射信号时接收器接到所发射的信号，将该信号转变为电压值，输入到锁存器里锁存，再通过接收器外围的控制电路控制继电器动作，使部件工作。当发射器发射信号时接收器接到所发射的信号，并将该信号转变为电压值，输入到锁存器里锁存，再通过接收器外围的控制电路控制继电器动作，使部件工作。

发射器由调制振荡级和高频振荡级两级组成。调制级电路由一块廉价的国产IC4069和32.768KHz 晶体完成，IC4069是6反相器。所谓反相器，就是反相器都有两端，输入端是高电平时输出端就转为低电平，输入端是低电平时输出端就为高电平，输入和输出端的电平总是相反。电路原理图如下：

五、焊接技巧及焊接注意事项

（1）材料：焊锡。焊接时最常用的焊料是焊锡，它在电路维修和电子制作中应用广泛。

（2）工具：电烙铁

（3）注意：防止虚焊漏焊

（4）方法：元件处理（清点元件，并对元器件的相关数值进行测量，标注）

（5）焊接元器件时按器件的大小，由小到大、由低到高，焊接时要控制焊接温度和时间。切忌直接接触烙铁头来熔化焊料，将焊料简单的堆附在焊接点上。这样做有可能掩盖了因被焊工件温度不够或氧化严重而造成的虚、假焊。有些导线和元件看上去较光亮，实际上表面仍有一层氧化层，直接焊上后形成焊锡包住引脚，看上 去是一个封闭的焊点，也很可能形成虚焊

(6)焊接之前应先将被焊工件加热可融化温度，为了便于热传导，烙铁头上沾上少许焊料，同时要掌握好烙铁头的角度。尽可能增加与被焊工件的接触面积。

(7)当焊接点达到适当温度时，利用焊料由低温到高温流动特点，焊料应填充在焊点上距 电烙铁加热部位最远的地方。

(8)在焊接点上的焊料熔化后，应将仅靠在焊接点上的烙铁头根据焊接点的形状移动，以使熔化的焊料在助焊剂的帮助下充分浸润被焊工件表面，渗入被焊面的缝隙。

(9)在焊接时，有人习惯用烙铁头作为运载焊锡的工具，这是不正确的。因为手工焊接通 常是用有焊剂的焊料，若烙铁头先接触焊料，并作为运载工具，那么焊剂在高温下早就分解挥发，使焊接时已处于无焊剂状态，容易产生焊接缺陷。焊接时要一手拿烙铁，一手拿焊锡丝，边加热边提供焊料。

(10)如果停止填充焊料后仍继续加热，就会使已形成的焊料流淌，助焊剂完全挥发，从而 造成焊点面积太大、表面粗糙、拉尖，失去光泽；如果填充焊料时过早离开电烙铁，加热 时间太短，则温度不够，焊点不能充分浸润，造成松香焊，虚焊等不完全焊接。

(11)当烙铁离开焊点后，应让其自然冷却，严禁用嘴吹或其它强制冷却方法，以免发生焊 锡烫伤的危险或被焊物因外力而改变位置。

六、问题及解决办法

(1)焊接过程存在问题：初次用电烙铁焊接发射器，没有按照从低到高的原则，以至于后面焊的时候很费劲，还需要别人来帮忙，但在焊接接收器时就吸取了教训，总结经验，焊接得很顺利。（2）调试过程中的问题

1.接收器接上电源就一直叮咚响个不停，电路发生了自激，经过在网上查找资料，向老师请教以及问题排查，解决办法如下：将C5电容拆除，C1电容换为104，之后问题得到解决。

2.遥控器最初没有接跳线，使得无论如何调节，可调电容都不起作用。然后，通过仔细观察电路原理图，发现发射器上集成片CD4069缺少跳线，接上跳线后达到预期效果。

七、实践总结

虽然之前在视频与PPT中对设计中一些器件有些了解，但是当我要亲手制作遥控门铃时，接过所发的元器件，先把电路板上的电路图认真看了一遍，搞清原理后开始焊接。

焊接与调试中的困难不少，这次电路的元件很多也很密，每焊一个元器件都要仔细观察保证不能焊错，尤其是集成电路。缺口要与焊接面相对应，集成电路焊接时不能长时间烫热，否则很容易坏掉，完成焊接后，再三调试后，门铃终于响起，在门铃响起那一刹那，内心的激动与成就感不是言语所能形容的，整个过程中有我汗水的浇灌，我会好好珍惜劳动成果，把它当做一次纪念。

实践出真知。通过这次的设计实践，我受益匪浅，发现自己书本上的知识还不是很牢靠，而且书本上的知识绝不能少，尤其是在调 试时，不能只对照别人的进行查错，而是要根据原理一一排查。

第四篇：小学作文《门铃响了》

门铃响了

节日的晚上，我们全家正在高兴地吃着饭，突然门铃响了。我跑过去开门，心想会是谁呢，我打开门，却不见任何人，我回到饭桌前，爸爸问：谁呀，没有人

妈妈说：这几天，要不是上午就是下午门铃总是会响一两下，可一开门有没人，该不是门铃坏了吧

爸爸说：不可能，我刚检查过，没问题 我想：一定有人搞鬼，可会是谁呢？

突然，门铃又响了！我快步上前，猛地拉开门，只见门外有一个小男孩正踮着脚丫，一只手用力地按着墙上的门铃按钮，看到我的摸样他吓得哭了：我……我……原来是你搞的鬼，吓死我了，你知道吗？对不起！小男孩哭着低下了头。

原来，小男孩就住在我们家楼上，刚上年级。他父母经常不在家，就他一个人在家玩，实在是闷得发慌就到楼上走走。便看到我家墙上的按扭，就按着玩。我把小男孩领进了屋，让他和我们一家人一起吃饭。

从那以后，我和小男孩结成了伙伴，一起学习，一起玩，一个暑假过得有滋有味。

门铃响了

一天，悠悠一个人在家里做作业。刚写到一半，忽然听到“叮咚，叮咚”的，门铃声。悠悠记起妈妈的话：“有人来敲门一定要看清楚是谁，陌生人绝对不能开门。”于是，悠悠拿来小椅子，站在椅子上从猫眼里往外看。

天哪！是一个手里拿着小刀，穿着黑衣服的坏蛋！悠悠吓坏了，急得团团转。不过，悠悠很快就冷静了下来。他想：我得赶快报警，让警察叔叔来帮助我！这时，坏蛋对着悠悠说：“小朋友，快开门，我是你爸爸的朋友，你爸爸叫我带你出去玩！”我一定要拖时间，拖到警察叔叔来为止。悠悠这样想着对门外的坏蛋说： “叔叔，可是我爸爸走时让我好好做作业，不让我出去玩呀。”悠悠一边说着，一边拿起了电话拨打了110：“喂，警察叔叔，我是安康小区31号的悠悠，我家门口有个坏蛋！”“嗯！我们马上到你那里去。”

挂上了电话，悠悠继续与坏蛋对话拖延时间，就盼着警察快点来了。

“不许动！举起手来！”警察叔叔终于来了。

悠悠以自己的智慧和机警，保住了自己的生命。

第五篇：幼儿小门铃科学教案

一、活动名称：科学《小门铃》

二、活动目标：

1、知识技能：

初步认识蜂鸣器、按钮开关；进一步了解电池的工作原理、知道金属物体能导电；初步认识简单的串联电路；

2、动作技能：

串联电路连接、自己动手使蜂鸣器发声与制作门铃及美化作品； 拧、穿等动作；

3、情感态度：

培养幼儿倾听、分享、表达及团队合作精神。

三、活动准备：

制作小门铃的材料包、双面胶、油画棒。

四、活动过程：

1.故事导入：

冬天到了，空气变的特别干燥，很容易发生火灾。为了防止火灾发生，森林消防队决定组织人们举行一场安全用电的火灾演习。但演习火灾逃生结束之后，安安发现老奶奶不见了。安安和咕咕龙来到奶奶家，原来是奶奶家的门铃坏了，奶奶没有听到敲门警报，这会儿还在家睡觉呢。

安安觉得这样太危险了：“万一真发生火灾奶奶怎么办！咕咕龙，咱们赶紧去检查一下电路吧。”安安和咕咕龙再次来到电子王国，看见电子们都在忙碌的工作，没有一个偷懒的。安安迷惑地说：“那是谁在偷懒呢？”咕咕龙说：“咱们去看看蜂鸣器吧！”找到蜂鸣器后，他们发现蜂鸣器变“哑巴”了，检修后发现，原来是蜂鸣器的正负极接反了。“谁这么糊涂啊？”安安和咕咕龙重新接好蜂鸣器的正负极后，蜂鸣器又可以“说话”了。

老奶奶的门铃终于修好了。奶奶高兴得合不拢嘴：“以后再也不用担心听不到敲门声了！”

安安咕咕龙看到奶奶开心的样子，自己也十分开心。2.基本部分

⑴ 认识与观察各材料：白房子、蜂鸣器、按钮开关、电池盒、电池； ⑵ 自己尝试让蜂鸣器发声；

小提示：认识蜂鸣器的正负极——红线是正极，黑线是负极，正负极可不能接反。

⑶ 按要求折好粘好白房子，并在需要贴双面胶的地方贴好双面胶； ⑷ 安装按钮开关；

小提示：当手指按压按钮开关时，线路闭合，电流通过，蜂鸣器就会响，反之蜂鸣器不会响。

⑸ 将电池盒的红线和蜂鸣器的红线（均为红线或均为黑线）分别拧于开关的两端（难点：老师需耐心，教幼儿拧导线的方法）⑹ 粘好白房子；

⑺ 将电池盒和蜂鸣器用双面胶粘于盒内（固定之意，避免电池盒的重量扯断铜丝）； ⑻ 安装电池、实验作品；

⑼ 盖上房顶，快来装饰你的“家”吧!安全提示：小心铜丝扎手。

五、活动结束部分：

穿插知识：

1、离开家时，一定记得关闭电源，否则可能会引起火灾哦！

2、最早发现电的人是富兰克林。

3、电流的意思是电子在电线里流动。

4、电有用，但也很危险，用电一定要注意安全哦！

5、我们使用的电都是从发电厂运输到各家各户的，电表可以记录使用了多少电。

6、复习各试验物品名称。

7、请小朋友自己收拾工具箱并清理垃圾。