大黄幼儿园保教具体目标

第一篇：大黄幼儿园保教具体目标

大黄幼儿园保教工作具体目标

一、具体目标(一)健康领域目标

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐;

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生;

3、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救;

4、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛;

5、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

(二)社会领域目标

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。(三)语言领域目标

1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话，2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。(四)科学领域目标

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐;

2、学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象，并尝试学习解决问题;

3、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

4、乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念;

5、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

(五)艺术领域发展目标

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣;

2、喜欢参加艺术活动，乐于用

自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验;

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏;

4、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品;

5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演，并能相互交流、相互欣赏(六)家长工作目标

1、结合每月开展的主题教育，通过协助孩子收集有关材料`谈话，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解，并根据园内工作安排，结合本班情况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。

3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。

第二篇：幼儿园保教工作目标

学习（3-6儿童学习与发展指南）心得体会

参加了本次海西教育的培训，学习了我省幼教专家解读《3-6岁儿童学习与发展指南》真是受益匪浅。下面谈谈自己关于《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会。《指南》的一个亮点是，明确提出这是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育。这里肯定了幼儿教育不仅仅是老师的工作，只有在家庭环境和幼儿园环境的共同作用下，才能对幼儿起到有效的教育效果。很多家长借口“忙”，把教育孩子的任务扔给幼儿园、兴趣班，这是不对的。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面有学习与发展目标、教育建议两个部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么。能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细的内容对于我来说，是非常宝贵的资源。对于我们开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些不良的教育行为。

《指南》的教育建议部分还列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗等。

《指南》的精神强调：幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的。所以，作为幼儿教师，我们应该更多地关注幼儿的情感世界，真正走进他们的生活，首先我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子的身心得到健康的发展。尽量避免小学化的教育方式。严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。要求遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在急功近利的喧嚣中，我们有些家长为了让孩子所谓的不输在起跑线上，给予孩子不按照教育规律成长的各种各样的学习、练习，以至于孩子厌倦了学习，对孩子将来的学习非常不利。在今后的教育工作中我会不断反思、将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长。

第三篇：幼儿园保教目标

幼儿园保教目标
一，体育目标：促进幼儿身体的正常发育。体育目标：促进幼儿身体的正常发育
发展幼儿的基本动作和运动能力，如走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、投掷等基 本动作，玩球、跳绳。滚铁球等运动能力。增强幼儿身体的适应能力，增强体质。培养良好的生活卫生习惯。培养对体育活动的兴趣。培养快乐的情绪

智育目标：发展幼儿各个感官。二，智育目标：发展幼儿各个感官。
发展幼儿智力（观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力）发展幼儿口头语言表达能力。培养幼儿动手操作能力。增进幼儿对周围环境的认识。培养幼儿对学习活动的兴趣，养成良好的学习习惯。

德育目标：培养幼儿礼貌规则行为。三，德育目标：培养幼儿礼貌规则行为。
培养爱的情感和同情心（爱祖国、爱家乡、爱劳动者、爱父母、爱老师、爱同伴）培养勇敢、诚实、勤劳、爱惜物品、不怕困难的良好品德行为。培养活泼、开朗的性格。

美育目标：培养幼儿初步的美感。四，美育目标：培养幼儿初步的美感。
萌发幼儿表现美的情趣（在图画中、手工中、音乐中、跳舞中、文艺作品的表演中、布置环境中、游戏中......表现美）教幼儿一些表现技能（如握笔、画画姿势、唱歌、打击乐器、跳舞动作、剪、贴、拆、建构等技能）

第四篇：幼儿园目标考核——保教工作资料目录

目录

一、教育内容………………………………………………………………………11、五大领域及教育目标

2、每周活动容量安排二、一日活动………………………………………………………………………21、一日活动作息时间表

2、一日活动保教工作规范

3、一日活动掠影

三、教学计划………………………………………………………………………31、工作计划

2、学期工作计划

（1）学校学期工作计划

（2）大一班学期工作计划

（3）大二班学期工作计划

（4）中一班学期工作计划

（5）小一班学期工作计划

3、月工作计划

（1）大一班月工作计划

（2）大二班月工作计划

（3）中一班月工作计划

（4）小一班月工作计划

4、周工作计划

（1）大一班周工作计划

（2）大二班周工作计划

（3）中一班周工作计划

（4）小一班周工作计划

四、环境创设………………………………………………………………………41、班级区角设置情况

2、区域活动安排表

3、区域活动规则

4、区域活动掠影

五、活动组织………………………………………………………………………51、家长开放日活动

（1）家长开放日活动计划

（2）家长开放日活动记录

（3）家长开放日活动方案

（4）家长开放日活动总结

（5）家长开放日活动掠影

2、六一文艺活动

（1）六一儿童节活动策划方案

（2）六一儿童节活动掠影

六、教研工作………………………………………………………………………61、外出参加区级、片区级教研活动记载

2、教科研组织实施人员及分工

3、制度

（1）教科研制度

（2）教研活动制度

（3）业务学习制度

（4）教科研奖惩制度

（5）听课制度

4、启发幼儿废物利用的实践与研究

5、教学常规检查工作用表

6、教师听课记录

7、园本教研资料

第五篇：芮城县幼儿园中班下学期保教目标

芮城县幼儿园中班下学期保教目标

健康领域

（一）身心状况

总目标：情绪安定愉快，有一定的适应能力。

1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐。

3、能在较热的环境中连续活动半小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

4、能较快适应人际环境中发生的变化。

（二）动作发展

总目标：具有一定的平衡能力、力量和耐力，动作协调、灵活。

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，具有一定的平衡能力。

2、能够用单脚连续向前跳5米左右，快跑20米左右，连续行走1.5公里左右。能双手抓杠悬空吊起15秒左右，单手将沙包向前投掷4米左右。

3、基本熟练的使用筷子吃饭。

4、会使用剪刀并能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

5、在生活自理和家务劳动中，促进幼儿手的动作灵活协调。

6、在跨、跑、跳中提高幼儿动作的协调性和灵活性。

（三）生活习惯及生活能力

总目标：具有良好的生活卫生习惯、基本的生活自理能力以及基本的安全知识和自我保护能力。

1、在有规律的生活中，养成良好的作息习惯和饮食习惯及个人卫生习惯。

2、会整理自己的床铺和物品。

3、认识到自己长大了，能够掌握生活自理的基本方法。

4、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

5、在遇到紧急危险时，知道简单的求救方式。

月目标

二月份：

1、知道过度运动会引起身体不适，出汗后不要马上洗凉水澡。

2、在进行运球比赛中，提高身体的协调性和灵活性。

3、在进餐中，做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食。

4、愿意探索皮球的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡等能力，尝试与同伴合作。

三月份:

1、会熟练使用筷子吃饭。

2、知道挑食、偏食带来的危害。

3、在玩轮胎中，愿意探索多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力，尝试与同伴合作。

4、能做一些力所能及的事，如：收拾自己的书包。

5、掌握拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

四月份：

1、知道感冒时应该怎么做，并积极配合医生治疗。

2、在体育游戏中练习走、跑、跳、钻、投掷、攀登、空吊等动作，提高四肢的协调性、灵活性。

3、知道自己从哪里来，了解自己的成长过程。

4、愿意尝试跳绳，探索跳绳的方法。

5、在手工活动中，能沿轮廓线剪出简单的图形。

五月份：

1、能从容自信地参加集体活动，克服害羞、树立自信、融入集体。

2、在玩沙包中，愿意探索沙包的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力，尝试与同伴合作。

3、知道人的身体由哪些部分组成，爱护自己的身体。

4、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动（如外出时紧随大人，不在马路、河边玩耍）。

5、知道自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成年人求救，并能提供必要信息。

六月份：

1、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

2、在玩拉手、转圈、秋千、转椅等游戏活动中，能适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能的发展。

3、在静走中，掌握平衡能力及专注力，感受宁静之美。

4、通过模仿企鹅的动作来练习一些动作，提高身体的灵活性和协调性。

5、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。

语言领域

（一）倾听与表达

总目标：认真倾听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚的表达，与别人交流语言文明。

1、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

2、能基本完整讲述自己的所见所闻和经历的事情。

3、能够大胆、比较连贯的讲述一件事情。

4、在生活和游戏中能大胆表达自己的愿望。

5、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备

总目标：喜欢看图书，对文字符号感兴趣，并有一定的阅读理解能力。

1、能独立翻阅图书，看懂每幅图的大意，知道每幅图之间的联系。

2、能大体讲出所听故事的主要内容。

3、会正确看书，学习整理图书的方法。

4、能将自己感兴趣的事情和故事画下来并讲给别人听。

5、在成人提醒下，写画时保持正确姿势。

月目标

二月份

1、感悟故事幽默诙谐的意境，能够大胆地表达自己的想法。

2、能够流畅的阅读儿歌、大体讲述故事的主要内容。

3、理解常见的反义词和量词的意义，并学习运用

4、能够用普通话清楚准确的进行讨论交流。

三月份：

1、理解故事，并能比较连贯的讲述故事的主要内容。

2、在欣赏画面、理解短文的过程中，能富有个性地表达自己的情感和体验。

3、学习联系事物的特征进行猜谜，并能猜出谜底。

4、熟悉儿歌内容，了解春天的美，珍惜春天的光阴。

四月份：

1、能结合情境感受不同的语气、语调所表达的不同意思。

2、学习反应假设、转折关系的句子和重复句，并学习运用。

3、能根据图画内容，发挥想象、连贯的讲述故事。

4、感受古诗的韵律节奏，体会诗歌的意境。

五月份：

1、能将自己感兴趣的事情画下来并讲给别人听。

2、熟悉故事内容，了解中国的传统节日——端午节，了解诗人屈原。

3、根据儿歌理解成语。

4、学习顶针儿歌的念唱，感受传统儿童文学的乐趣。

六月份：

1、体会图画中人物与动物之间的对应关系。

2、尝试用“这是，其实呢”的语言结构介绍自己的家人，体验仿编活动的乐趣。

3、感受夏天，能够根据事物的特征进行联想。

4、学习绕口令，发准近似易混淆的音。

社会领域

（一）人际交往

总目标：能与同伴友好相处，具有一定的自尊、自信、自主的表现，并初步学会关心尊重他人。

1、喜欢和小朋友一起游戏，喜欢和长辈交谈，感受到与人交往的快乐。

2、会使用简单的交往技巧进入同伴的游戏。

3、知道自己长大了，自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

3、在与别人相处中，对大家喜欢的东西学会轮流、分享。

4、与同伴发生冲突时，学会用协商，交换、轮流、合作等方式来解决。

5、敢在众人面前大胆表现、表达。（二)社会适应

总目标：愿意并主动参加群体活动，能遵守基本的行为规范，对幼儿园各班级有归属感。

1、愿意并主动参加群体活动。

2、感受各种活动或游戏规则的意义，并能基本遵守规则。

3、学做值日生，认真完成一些工作。

4、知道接受了的任务要努力完成。

5、愿意参与三八、六一的庆祝活动；知道清明节、端午节所蕴含的意义。

6、关心爱护动植物，有照顾它们的意识。

7、学习去别人家做客及在公共场合的文明举止，较恰当地使用日常礼貌用语。

8、懂得勤俭节约是一种美德（如：节约用水、爱惜粮食等），并能在生活中形成自觉。

月目标

二月份：

1、知道自己长大一岁了，能做好多事情了。

2、树立自信心，认识到自己的长处，知道自己是独特的，敢于表现自己。

3、认识自己，培养自己的兴趣爱好。三月份：

1、知道活动前要有计划，做事前要有准备。

2、文明出游，遵守社会规范，做一个文明的孩子。

3、预知在旅途中可能遇到的困难，寻找解决的方法。

4、参与三八节的庆祝活动，表达自己对妈妈的爱。四月份：

1、了解中国的风景名胜。

2、了解山西的一些特色活动。

3、认识动物，并了解他们的生活习性。

4、了解清明节的习俗及扫墓的意义。五月份：

1、养成爱护物品、节约环保的良好习惯。

2、知道粮食来之不易，爱惜粮食。

3、了解节约常识、学习判断，知道哪些事情该做哪些事情不该做。

4、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。六月份：

1、树立幼儿保护环境，爱护树木的意识。

2、知道地球给人类提供很多资源，爱惜地球。

3、学习简单的垃圾分类常识，并能够在实际生活中应用。

4、利用废旧物品玩游戏、做装饰，合理利用资源。

5、参与六一节的庆祝活动，在游戏中感受节日的热闹和快乐。

科学领域

（一）科学探究

总目标：亲近自然，喜欢探究，并在探究中感知、发现、观察、比较、猜测、记录。

1、喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

3、了解信息工具给人们带来的方便，并能与同伴交流分享。

4、能感知和发现天气的不同变化、不同季节的特点、动植物的生长变化及基本条件，体验季节对动植物和人的影响。

5、通过简单的调查收集信息，并能用图画或其他符号进行记录。

6、感知和发现常见材料的溶解、传热等性质和用途。

7、能感知和发现一些简单的物理现象，如物体形态或位置变化等。

（二）数学认知

总目标：初步感知生活中数学的有用和有趣；理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。

1、感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义，有进一步探究的 兴趣。

2、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如：5比4多1,2和3合起来是5。

3、会用数词描述事物的排列顺序和位置。

4、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。并能发现常见几何图形的基本特征，能进行分类。

5、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述问题的位置和运动方向。

6、感知和区分物体的粗细、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

月目标

二月份：

1、能够认识云，知道云是怎样形成的，了解云与雨的关系

2、认识晴天、雨天、刮风天，了解不同天气的特点以及不同天气之间的关系，并能将 天气符号与之相应的天气联系起来。

3、感受下雪的天气，知道冬天哪些动物会冬眠。

4、能够认识10以内的数字，理解数字表示的实际意义。三月份：

1、知道沙与土的不同，了解它们的特性。

2、了解植物发芽、生长、开花、结果的过程，并知道花朵经过授粉才能结出果实。

3、正确用序数表示物体排列的次序，体验事物之间的对应关系。

4、能够感知9以内的数量，学会用添上和去掉的方法让两组物体数量一样多。四月份：

1、知道纸的制作过程，尝试制作再生纸，萌发幼儿节约用纸的意识。

2、感知各种各样的纸，了解纸的用途。

3、初步了解水的毛细现象，知道不同材质的纸吸水特性不同。

4、能够认识事物之间的不同特征，并能根据其特征进行分类。

5、正确感知10以内的数量，体验相邻两数的关系。五月份：

1、发现弹力现象，知道生活中哪些物体具有弹性。

2、了解动物的特征，知道不同的动物嘴巴与其功能的不同。

3、感知几何图形之间的相互关系，能用多个图形拼成一个图形。

4、运用身体感知物体的轻重，积累关于轻重的经验。六月份：

1、了解动物在大自然中发挥的作用，知道动物可以保护坏境；初步认识地球上存在的 环境问题，懂得保护坏境。

2、了解动物具有的特殊功能及其强大的适应能力。

3、感知上、中、下的位置关系，具有上、中、下的方位感。

4、能正确感知物体之间的远近，5、感知整体与局部的关系。

艺术领域

（一）感受与欣赏

总目标：喜欢美的事物并喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

1、欣赏自然界和生活环境中美的事物，关注其色彩、形态等特征。

2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

3、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

4、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

（二）表现与创造

总目标：喜欢进行艺术活动并能大胆表现，具有基本的艺术表现与创造能力。

1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

3、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

4、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

5、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物,乐意简单评价自己与他人的作品。

月目标

二月份：

1、能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。

2、能大胆想象，利用剪贴进行创作。三月份：

1、学习使用剪、折、涂色的方法制作拼贴画，并尝试搭配颜色。

2、感受乐曲欢快的情绪，理解乐曲ABA结构。

3、观察发现事物在凹镜、凸镜中影像的变化，进行曲线的创作。

4、能跟随音乐旋律、进行创编动作。四月份：

1、理解歌曲，尝试用声音、表情等方式表现歌曲内容。

2、学习用粗毛线、刮画进行自由创作，体会创作的乐趣。

3、能准确地在休止、间奏处做出相应的动作，并能随音乐自由创编动作进行角色表演。

4、通过看看、猜猜和印印，尝试用蔬菜、水果截面进行创作。五月份：

1、观察人物的动态，大胆想象进行绘画创作。

2、感知音乐的欢乐情绪，尝试创编甩绸带的动作。

3、利用剪贴的方式进行布艺创作。

4、学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，能唱准休止拍。六月份：

1、能运用各种材料进行创意制作。

2、感知乐曲的欢快情绪，能够看图谱拍节拍。

3、学习用捻、卷、粘贴的方法创作，并能合理搭配色彩。

4、学习演奏打击乐器。