中国近代史教学建议

第一篇：中国近代史教学建议

我对课本的看法：课本编写采取的都是专题与时序相结合的方式，这种方式结构简单，形式灵活，便于把教法和学法容纳进去，当然，它也有缺点，那就是课与课之间联系性不强，不容易鲜明地表现历史发展的阶段性，不便于学生从整体上理解和把握历史学科体系。这应该是老师们共有的体会，但是，《历史课程标准》在“基本理念”一节明确提出：“历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。”所以我们还需要不断地适应。

二、中国近代史

内容：

中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

“半殖民地半封建”不能理解为一半是殖民地一半是封建的，也不能理解为政治上是殖民地，经济上是封建的。“半殖民地”是相对于完全殖民地而言的，是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；“半封建”是相对于完全的封建社会而言的，是指既保存了封建主义，又发展了资本主义。目的：

通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

作为初二的学生，有了一定的知识和方法的基础，正是扩充知识、提高能力、培养情感的良好时机。单元分析：

第一单元 侵略与反抗

19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。

我们可以采用丰富的资料和手段再现那段屈辱的历史，通过对战争场面、不平等条约以及抗战英雄的渲染使学生有身临其境的感觉，以加强他们的危机感和责任感。【教学活动建议】（1）观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。

第二单元近代化的探索 整册书中最难的一部分，理论性太强

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇 的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。

老师们可能发现了本专题的名称问题，《历史课程标准》是“近代化的起步”，课本是“近代化的探索”，两者存在差异。从《历史课程标准》给这个专题规定的“内容标准”看，它包括洋务运动、百日维新、辛亥革命和新文化运动。从19世纪60年代兴起的洋务运动到20世纪初期兴起的新文化运动，由在器物层面上学习西方发展到在制度层面上学习西方，再发展到在思想层面上学习西方，中国在近代化的道路上已经迈出了几大步，因此，“近代化的起步”这个名称涵盖不了本专题的全部内容。所以专题起名“近代化的探索” 更能体现实事求是的精神，【教学活动建议】（1）近年来，随着史学界对中国近代化研究的不断升温，不少师生对洋务运动越来越看好，对洋务运动破产的传统观点产生怀疑。建议采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。（2）观看影片《走向共和》(3)列表总结这些活动，理解探索的不同层面。第三单元 新民主主义革命的兴起

1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民党统治，进行工农武装革命，开始了中国革命道路的艰难探索。

要使学生清楚新旧民主革命的区别，并理解革命的艰难和曲折。通过对比认识到没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国。

【教学活动建议】（1）召开关于五四精神的主题班会或者演讲比赛（2）观看《开天辟地》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。（3）制作中国工农红军长征的路线图。第四单元 中华民族的抗日战争

1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。要使学生清楚日本侵略从局部到全面的过程，从蒋介石的不抵抗到全民族抗战的演变，【教学活动建议】（1）学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》 等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。（2）举办小型故事会，讲述八路军、新四军坚持敌后抗战的故事。(3)观看先关题材的影片：《亮剑》《小兵张嘎》 第五单元 人民解放战争的胜利 最激动人心的单元 革命胜利在望

抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

【教学活动建议】（1）通过《亮剑》中李云龙和楚云飞的斗智斗勇形象地理解国共两党关系的演变和人民解放军最后取得的胜利的过程和原因。（2）用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。（3）观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。（4）列表法对比三大战役的成果

(六)经济和社会生活(七)科学技术与思想文化

这是对整个中国近代史在经济、社会、科技、思想文化方面的总结，时间跨度大、涉及领域多，学生不好掌握，所以应该放归到相应的历史阶段中，并且用丰富的史料来呈现知识。

第二篇：《中国近代史纲要》学习心得和建议

《中国近代史纲要》学习心得及建议

这个学期选到姚桂荣老师的课，非常幸运。在她的带领下学习了中国非常重要的一段历史。半个学期的学习，使我对中国近代史有了一个大概的了解，我觉得中国近代史是中国走向世界的一个必要进程。在我看来1840年开始到1949年这一百多年，是中华民族为走向新世界而经历的一次涅槃，伟大的祖国在肉体经受了巨大的痛苦和轮回后才能以更美好的躯体得以重生。

鸦片战争前，中国仍是一个独立自主的封建制国家。但清王朝这个封建地主政权腐朽没落、妄自尊大，所以封建制度其实已危在旦夕。《南京条约》的签订，使中国从此沦为半殖民地半封建社会。西方所谓的文明人用坚船利炮打开了中国这个古国的大门。此后，中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华。无数次的生灵涂炭，数以千计的不平等条约，香港，澳门，台湾被迫沦为殖民地。1840年鸦片战争以来，亡国灭种的危机一直威胁着千年古国。在中华民族危难之际，一代民族精英觉醒：魏源等的“师夷之长技以制夷”；洪秀全领导的反清农民起义；康有为、梁启超的“变法图强”；孙中山的国民革命。正是他们在民族生死存亡的紧要关头，挺身而出，为反对外来侵略，争取民族独立和解放，同仇敌忾，英勇奋斗，前赴后继，拼搏不息，谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。

1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1935年，日本发动华北事变，中日民族矛盾上升为全国主要矛盾。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。

抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。中国近代史是先辈们为了保卫祖国，用鲜血谱写的历史。学习中国近代史，所学何用？当然是为了祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，“致远号”二百五十名将士以舰殉国的英勇悲壮，要缅怀“戊戌六君子”、“黄花岗七十二烈士”以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。然而，最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，励精图治，辉煌的历史我们应该应以为骄傲，但屈辱的历史我们更应该牢记，中国近代史是一部屈辱史，但更是一部推动史，她告诫我们不要骄傲，更不要气馁，因为有千千万万的希望在等着我们，激励着我们。振奋自强，做好今天的事，写好中国的未来史。

姚桂荣老师是一位非常幽默又博学多才的老师，教学方式多样，各种影视资料和课堂展示内容充实又有趣。如果说要给《中国近代史纲要》课堂提建议，那我只怕是班门弄斧了，还不如说看法更恰当些。我认为，历史总是有时间顺序，有因果关系的。一件事情的发生总是有它的缘由，如果在上课的时候可以把历史事件用一条主线串起来会更有利于学生的理解。比如有的老师上课：“上一节课我们讲了鸦片战争，这一节课我们讲太平天国运动。”然后开始讲。而有的老师：“上一节课我们讲了鸦片战争，我们知道第一次鸦片战争中，清政府耗费大量军费，大大加重了人民负担。鸦片战争在前，太平在后，大体说太平天国是农民比较盲目的起义，他最终是在中外绞杀下灭亡的，这节课我们就来讲太平天国运动”（举的一个例子）可以把例如洋务运动、百日维新、辛亥革命等的历史事件处理处一条清晰的思维线，这样更有利于我们的学习和记忆，并且对其有着深刻的认识。另外，我觉得可以多结合当时世界发展的趋势，多方面多角度的品评历史事件和历史人物。像老师对慈禧，江青，李鸿章的评论就很好，我们要看到他们的缺点，但对于他们的长处我们也应该加以学习。

以上就是我个人这一学期来的收获和一点小想法，虽然只是对中国近代史有了一个大致的了解，但个人觉得这段历史应该被我们每个人铭记。另外老师的幽默是独一无二的，希望老师保留您的风格。

第三篇：中国近代史教学改革方案

《中国近代史》课程研究性教学实施方案

传统的教学方法，迫使学生进行机械练习和记忆，忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养，严重抑制了学生的思维能力、创造能力以及动机、兴趣等非智力因素的发展，培养出的人才大多欠缺批判思维、想象力和创新能力。这种状况与21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾，因此，需要以现代教育理论——“研究性教学”指导历史课教学改革实践。

一、“中国近代史”课研究性教学的目标

《中国近现代史》课开展研究性教学模式，其目标是知识教育、能力培养和情感价值观教育三者的统一。

其一，掌握中国近代历史基本知识。这是知识教育层面的目标，要掌握一定的中国近现代史史实与基本理论问题，即了解国史、国情。

其二，发现、探究与解决问题的能力。运用历史唯物主义的观点和方法，分析和解决问题，明辨是非，以史为鉴，对现实生活中的问题与现象能形成清晰正确的认识，这是最主要的能力目标。通过共同探究，注重培养学生的研究性能力，既包括一般的资料的收集、分析、整理、综合等技能和操作性的实践技能，也包括问题意识、创新精神、合作交流与思维能力。

其三，坚定理想信念。这是情感价值观教育层面的目标。研究性学习教学模式有助于培养学生实事求是的科学态度和科研精神，实现学生的自我教育，有助于更好地理解中国特色社会主义，积极投身于改革开放和现代化建设的伟大实践。

二、“中国近代史”课研究性教学的基本方式

以探究式教学为主要方式，即以课题（问题、专题）探究为基本特征的学习方式。

教师根据“中国近代史”教材的基本内容，在每一章节学习前一周，首先由教师提出围绕本章的问题，然后由学生以小组为单位在课后自主学习与探究；课堂讲授时先由学生或学生代表作自主探究结果的汇报，并进

行师生互动交流，之后再由教师进行总结和专题讲授，讲授结束时提出下一章自主学习与探究的问题。如此，学生自学与教师讲授交替进行，基本模式可概括为：教师提出问题→学生自主学习、解决问题→师生互动、教师讲授→提出新的问题、学生自主学习。

三、“中国近代史”课研究性教学的具体程序 1.划分小组

学习小组合作解决问题是研究性学习的一个重要特征。以班为单位，每班分成若干小组，每组10人左右。每组选出一名组长，负责本小组的具体任务安排，记录本小组成员的任务完成情况。

2.下达任务

“中国近代史”教学中研讨的问题，将从历史学、地理学、哲学、政治学、经济学、历史与现实热点问题等多学科、多角度、多视野，提前设计好与章节内容相关的研讨问题，依据教学进度，提前一周下达给各小组。由小组长组织组员，在深入查阅有关资料的基础上，准备进行课堂分组讨论。

学生也可以根据自己的兴趣，拟定教师预设题目之外的有关中国近代史人物、事件的题目，提交教师审定。经教师审定后的题目，可作为这个小组讨论的题目。

3.课堂实施

课堂以学生讨论和交流为主。

⑴表达成果，各小组选派一名代表，将本组的研究报告宣读给全班同学，并将书面报告交给班学习委员。

⑵交流成果，以研讨、辩论等各种形式，小组间开展成果的交流。⑶组织点评，既要点评成果质量，更要关注研究态度、研究过程与方法的评价。

⑷引导反思，教师既要肯定学生的劳动成果，又要指出他们的不足，并引导他们朝着更高的目标前进。

四、“纲要”课研究性教学评价

“纲要”研究性教学评价，分平时成绩与期末考试成绩两部分，平时成绩占40%，期末考试成绩占50%。

平时成绩的考核方法：

1.课堂研讨10%（主要根据发言提纲的质量和研讨活动中学生发言的次数、态度、质量等情况来确定）；

2.作业15%； 3.读书笔记15%。

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年9月14日

第四篇：中国近代史

??■齐卫平 实现中华民族伟大复兴，是中国共产党的庄严使命和神圣责任。一部中国共产党的历史，就是她领导中国人民为中华民族伟大复兴而奋斗的历史。

一、实现中华民族伟大复兴的使命承接 在世界文明发展史上，曾与中国齐名的四大文明国家古埃及、古印度和古巴比伦，都经历了与中华民族同样的衰落遭遇。19世纪末，英国作家卡彭特在《文明之起源及其救济》一文中断言，凡是历史上极盛之民族，都难逃由“炎热最高之度，寝假而贻其民族以永世削弱之运焉”，该文对由辉煌而衰落的民族能不能重新振兴作出了否定的结论。1840年鸦片战争使一场世纪性的民族灾难降临中国，西方列强发动的对华侵略终结了东方文明曾经长时期领跑世界的先进地位，中华民族由此饱受落后挨打的耻辱。爱国志士仁人发扬不屈不挠的民族精神，前仆后继迈上为民族振兴而奋斗的历程。他们坚信，只要落后的中国求强自富，奋起直追，是完全可以“媲迹欧美”甚至“驾欧美而上之”。20世纪初孙中山先生响亮地发出“振兴中华”的号召，指出：“大家同心协力来救国，中国就可以反弱为强，反贫为富，可以同今日之列强，并驾齐驱。”他终身期盼“使我中华民国数年后在地球上成一头等强国”，表达了努力使中华民族强大起来的志向。中国共产党诞生之前，现实一次次打破了爱国志士仁人复兴中华民族的愿望，旧民主主义革命道路上中华民族的复兴在取得一些微弱的进步之后就陷入困境。中国社会需要寻找新的社会力量、先进理论和开辟新的民族振兴之路。中国共产党就是适应这样的历史需求应运而生的。从近代中国社会发展历程看，中国共产党诞生的意义在于中华民族伟大复兴领导力量的转换。辛亥革命后各种政党蜂拥而立，色彩斑斓，活跃于政治舞台，但实践证明，他们中的任何一个政党都担当不了领导中华民族伟大复兴的历史使命。中国共产党是无产阶级的先进政党，代表着中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民群众的根本利益，她所举起的思想旗帜、表明的政党宗旨、揭示的奋斗目标，显示了实现中华民族伟大复兴的使命承接。历史催生中国共产党的同时，也将实现中华民族伟大复兴的使命移交到她的肩上。

二、实现中华民族伟大复兴的前提创造 中华民族的复兴之路应该怎么走？这是爱国志士仁人始终在探索的问题。一开始，先进的中国人将思路集中在学习与武器相关的军事技术上，以为拥有了“坚船利炮”就可以强大起来。后来有人提出“商战固本”的主张，以为发展工商业是立国之本。再后来又将视线转向制度变革，以为只要将西方议会、宪政、政党那套东西搬过来就能使中国改变面貌。“军事救国”、“实业救国”、“教育救国”等先后作为中华民族复兴之路而引起许多人的热衷追求。然而，帝国主义和封建主义统治堵塞了这一条条路的通道。历史昭示中国，在丧失主权、遭遇外来侵略、备受封建压制、频发军阀混战的社会生态下，实现中华民族伟大复兴只是一个画饼充饥的幻梦。毛泽东同志指出：“在一个半殖民地的、半封建的、分裂的中国里，要想发展工业，建设国防，福利人民，求得国家的富强，多少年来多少人做过这种梦，但是一概幻灭了。”只有首先取得革命的胜利，才能为实现中华民族伟大复兴创造前提。党建立以后，开展以革命为价值中心的历史实践，为国家独立、民族解放而奋斗，这是实现中华民族伟大复兴使命的组成部分。前些年有过一种历史虚无主义的观点，认为任何革命带来的只是破坏的结果，宣扬所谓“告别革命论”。这种观点抹杀中国历史的客观现实，无视中国革命的发生规律，十分有害。检验一场革命对于社会的价值，关键看它在解决国家和民族最迫切的问题中作了什么贡献，作出多大的贡献。半殖民地半封建社会的中国需要解决的首要问题是国家独立、民族解放。离开这个问题，什么国家工业化、社会现代化、政治民主化等等一切都是空谈。不首先推翻帝国主义、封建主义统治，笼罩在中华民族头上的将永远是黑色阴霾，中国人民永远看不到民族复兴的希望。中国共产党以革命为价值中心的历史实践，是推动社会进步的正确道路，它为实现中华民族伟大复兴创造了前提。

三、实现中华民族伟大复兴的道路探索 中华人民共和国的成立开启了中华民族伟大复兴的新征程，中国人民在党的领导下，用自己的智慧续写民族复兴的新篇章。新的征程充满荆棘。100余年帝国主义、封建主义的统治，长期的战争破坏，使中国元气大伤。经济文化水平低下的落后现实，使国家建设举步维艰。西方资本主义国家政治打压、经济封锁，造成重重困难。在一穷二白的情况下，中国共产党相信和依靠人民，不断推进国家建设，初步改变了贫穷落后的面貌。在1949年至1978年的社会主义建设时期，我国奠定了大规模工业化建设的基础，在国际上对中国实行孤立封锁和压制的环境下，建立和形成了相对比较完整的国民经济体系，并在一定程度上改善了人民生活水平。国民经济不断取得进展。粮食生产保持了比较稳定的增长。工业交通、基本建设和科学技术方面取得了重要成就，其中包括一些新铁路和南京长江大桥的建成，一些技术先进的大型企业的投产，氢弹试验和人造卫星发射回收的成功，籼型杂交水稻的育成和推广，等等。这些不容抹杀的成绩，为改革开放后中国经济的腾飞奠定了基础。在中华民族伟大复兴新的历史征程上，中国共产党满怀赶超世界先进水平的雄心壮志。1955年3月，毛泽东同志在全国党代表会议上讲话中提出“用几十年的时间追上或赶过世界上最强大的资本主义国家”。1964年第三届全国人民代表大会上，周恩来同志代表党中央正式向全国人民提出了“实现四个现代化”的奋斗目标，令中国人民倍感振奋。由于缺乏社会主义建设的经验，同时也因为复杂的国际形势影响，党在历史实践中发生了一些失误，中华民族伟大复兴遭遇了曲折。在较长一段时间里，迫切要求改变落后面貌的良好心愿，促使急躁情绪的产生，脱离中国国情、偏离正确思想、违背客观规律的社会主义建设带来的损失，留下了深刻的教训。如同近代中国爱国志士仁人在探索民族振兴之路上经历的迷茫一样，中国共产党在实现中华民族伟大复兴道路的探索中，也不可避免地会走一些弯路。不同的地方是，历史上爱国志士仁人没有能够从探索的迷茫中走出来，中国共产党则以汲取历史教训的觉悟，为实现中华民族伟大复兴开辟新的道路。

四、实现中华民族伟大复兴的光明展露 1978年党的十一届三中全会成为中国历史的转折点，在从“以阶级斗争为纲”转向经济建设为中心以后，党中央领导人民共同铸造了中国经济腾飞的辉煌，从而赋予国家发展和民族进步新的强大生机，使中华民族的伟大复兴展现出灿烂的前景。改革开放30多年来，我国国民经济显著发展史无前例，被世界视为奇迹。1978年到2011年间，我国开创了现代化建设的崭新局面。在现代化建设任务的艰巨性和繁重性举世罕见的情况下，我们取得了重大成就。1979年到2008年，我国国内生产总值由3645亿元增长到249500亿，年均实际增长9.8%，是同期世界经济年均增长率的3倍多。我国主要农产品和工业品产量居世界第一，具有世界先进水平的重大科技创新成果不断涌现，高新技术产业蓬勃发展，水利、能源、交通、通讯等基础设施建设取得突破进展，生态文明建设不断推进，城乡面貌焕然一新。神

五、神

六、神七成功升天显示了我国航天技术的世界水平，中国上升为世界第二大经济实体反映了国家综合国力大幅提高，中华民族伟大复兴展露出来的光明增添了党和人民的前进动力。中华民族伟大复兴道路越走越宽广。党和人民深刻认识到，现代潮流下，一个民族的世界地位并非完全由经济决定，单一的经济腾飞不足以使中华民族实现伟大复兴，政治文明、文化水平、国民素质与经济繁荣具有同样重要的意义。21世纪以来，党中央坚持科学发展观的理念，全面推进物质、政治、精神“三大文明”建设，加强经济、政治、文化、社会、生态“五大领域”建设，所有这些都是实现中华民族伟大复兴的思想指南和有效保证。振兴中华，赶上世界发展潮流，使中华民族屹立于世界民族之林，是长期以来中国人民和中华民族孜孜以求的夙愿。距离中华民族被甩入世界落后行列的那场鸦片战争，至今已经170年。中国花了100多年的时间创造了实现中华民族伟大复兴的前提。在经历艰辛探索之后，党领导人民正在为实现全面小康社会而奋斗。中华民族伟大复兴的实现，将从事实上推翻由盛而衰的民族不可能复兴的预言。（作者为华东师范大学政治学系主任、教授）

第五篇：中国近代史

1.资本——帝国主义的入侵给近代中国带来的影响？如何看待该影响/

影响：——入侵，客观上给中国资本主义的发展创造了条件，促进了中国资本主义的发展，并非“侵华有功”，（看法）只是充当历史不自觉的工具，目的只是掠夺，；随着资本主义侵略的加深，帝国主义越来越成中国资本主义发展的障碍，鸦片战争后，签约（不平等），政治上：主权，领土；经济;海关，经济；文化；传教，班医院，学校，麻痹思想；侵略过程：无恶不作，精神损失和伤2近代资本—帝国主义侵略过程也是中国人民反抗侵略‘探索国家出路的斗争，最终赢得民族独立和人民解放A人民的反抗侵略斗争，沉重打击帝国势力和她们在中国的统治，粉碎了其瓜分中国的图谋；B，反侵略斗争，振奋了民族精神，鼓舞了爱国斗志；C，凝聚了名族凝聚力，加强了名族团结3近代中国主要矛盾，历史任务，两者关系主要矛盾：帝国主义和中华民族，封建主义和人民大众；关系：A，相互交织，而帝国主义和中华民族的矛盾是主要矛盾；B，当帝国主义向中国发动侵略战争时，中国内部各阶级，除一些叛国分子，能够暂时的团结起来举行名族战争反对帝国主义。这时，民族矛盾为主，阶级矛盾降到次要和服从地位C，当帝国主义与中国的反动势力勾结，用战争意外的形式共同压迫中国人民时；中国人民多采取用内战的形式去反对帝国主义和封建反对势力，斗争矛头直指封建政权，阶级矛盾为主，民族矛盾为次

历史任务：争取民族独立，人民解放；实现国家富强，人民富裕关系：A两大任务相互区别，相互联系B前者为后者扫清障碍，创造必要条件C后者是前者的逻辑发展4近代反侵略斗争失败的原因：A社会政治制度腐败B经济技术落后

5太平天国的文献天朝田亩制度内容：A确定了平均分配土地的方案B规定农‘副产品的生产与分配都以农村政权的基层组织“两”来管理，25户为一两历史价值：从根本上否定了封建地主的土地所有制，表现力广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，具有进步意义缺陷：没有超出农民小生产者的阶级局限，他所描绘的理想天国，认识自给自足的小农经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；没有商品交换，决定公平资政新篇内容：（政治：主张加强中央集权，学习西方制定法律法规；经济：主张发展近代工矿，交通，邮政，银行，奖励科技发展和机器制造，提倡雇佣劳动制；思想：建议建立新闻官，新闻馆，破除陈规陋习，提倡兴办学校，医院，社会福利事业；外交：主张和外国平等交往，自由通商，禁止鸦片输入历史价值：是一个具有资本主义色彩的方案局限：限于当时的历史条件，未能实现6近代那么斗争失败的原因：A农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，无法克服小生产者所固有的阶级局限性，无法提出完整‘正确的政治纲领和社会方案；B无法克制和制止领导集团自身的腐败现象的滋长；C无法长期保持团结

7马关条约内容：A割让台湾及其所有附属岛屿，澎湖列岛和辽东半岛给日本B赔日本军费2亿两C开放沙市，重庆，苏州，杭州为通商港口，D允许日本仔通商港口投资设厂。8洋务运动指导思想，评价其贡献于局限性指导思想：中体西用贡献：洋务运动是近代中国人探索国家出路的一次早期尝试，是近代地主阶级希望通过学习西方，是中国走上富强：办军用，民用企业，引进了先进技术和管理，促进了资本主义的发展；办学堂，派留学生，对培养人才有积极作用，冲击封建思想局限：封建衙门管理制9维新变法的背景，内容，历史贡献和改良失败原因背景：A19世纪90年代，中国资本主义有了初步发展。新兴的民族资产阶级迫切要求挣脱外国资本主义和国内封建势力的压迫和束缚，未在中国发展资本主义开辟道路；B甲午战争惨败，造成新的民族危机，激发名族觉醒，C内忧外患，文化冲击中人民形成共识：要救国只有维新内容：政治：改革行政机构，裁汰冗员，提倡向皇帝上书，经济：奖励能工商业和交通采矿业；军事：采用西法练兵；文化教育：创立京师大学堂，各省建立高校，各地建立小学堂历史贡献：A—是一场爱国救亡运动B—是一场资产阶级的政治改良运动C是一场思想启蒙运动改良失败原因：A顽固势力强大，极度反对变法；B维新派本身存在局限性：不敢否定封建主义；对帝国主义抱有幻想；惧怕人民群众

10近代革命发生的原因和历史必然性A民族革命危机加深，社会矛盾激化—主要矛盾；B清末“新政”破产—重要原因C资产阶级革命派形成，成为革命阶级的基础和骨干力量11辛亥革命的成功和失败成功：推翻清王朝，结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；失败：具有软弱性和妥协性，被袁世凯篡权，名存实亡，社会性质还是双半社会，没有完成反帝反封建的历史任务12，中国二大与民主革命纲领的制定1922年7月召开中共第二次全国人民代表大会通过对中国社会会政治状况的分析确定当的最高纲领是实现社会主义，共产主义；她在当前阶段的纲领应当是：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正的民主共和国。这是在双半社会条件下，走向社会主义，共产主义不可逾越的一个阶段。13五四前新文化运动的主题和主要内容主题：民主，科学主要内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学

14在五四后的百家争鸣中中国的先进分子为什么选择了马克思主义A中国具有了接受马克思主义的阶级基础 B新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了条件C中国革命迫切需要科学理论武器的指导15第一次国共合作的基础—信三民主义旧三民主义：名族，民权，民生·新三民主义：在民族主义中突出反帝内容，强调名族独立；在民权中强调民权为一般平民所有；民生平均地权，节约资源，改善工农生活状态（联饿联共扶助工农）

16八七会议 1927.8.7 清算大革命后期陈独秀右倾错误，确立土地革命武装反抗国民党反动派的总方针，选出中央临时政治局，会议提出注意军事，掌握枪杆子的思想和正对改变自己的队伍，纠正过去错误。意义：使中共在政治上前进一大步，从大革命失败到土地革命兴起的转折

遵义会议内容：中国政治局，1935.1.15-17，遵义，解决当时具有决定意义的军事问题，同意毛泽东的正确意见，批评博古，离得在第五次反围剿中的错误，增选毛泽东为中央政治局常务委员意义：确立毛泽东为代表的马克思主义路线在中共的领导地位，挽救了中共，中国工农红军，中国革命，中共的一个生死有关的转折点

七届二中全会内容：1949.3 中共河北平山西柏坡规定当在全国胜利后在政治，经济，弯角方面应采取的基本政策，提出了中央农业国转为工业国，有新民主主义社会转为社会主义社会，毛泽东提出两个“务必思想“意义：为中共在政治方面指名了方向，推动了新中国的各项建设

17，井冈山根据地的开辟在中国革命史上的意义井冈山革命根据地第建设，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命的中心工作从城市到农村的伟大战略转移，走上农村包围城市，最后夺取城市开辟了新的道路

1830 年代前期中共内“左倾”原因，主要观点和实质原因：A八七后党内一直存在浓重的“左倾”情绪没有得到认真清理，B共产国际的错误指导C全党的马克思主义理论准备不足，理论素养不够，不善于把中国实际与马克思主义结合观点：在革命统一战线问题上混淆名著革命与社会主义革命的界限，江反帝反封建与反资产阶级并列，将民族资产阶级视为最危险的敌人革命道路问题上坚持以城市为中心，在土地革命问题上提出坚决打击富农，军事上实行进攻冒险主义，防御保守主义和退却中的逃跑主义19抗战胜利的原因和基本经验原因A中共在全民抗战中发挥中流砥柱的作用B中国人民的觉醒和空前的团结 C所有爱好和平和正义的国家和国际组织的支持和帮助基本经验：A全面原界是战胜困难的力量源泉B一爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民奋进的精神动力，C体感综合国力是立于世界民族之林的基本保证，D中国人民热爱和平，反对侵略E只有坚持中共的领导，发挥党的作用，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权力

20，评价抗战初期国民党正面战场A国正是抗战主力B由于正面战场的抵抗，粉碎了日本帝国主义“速战速决”的计划，C支援了中国共产党的解放区敌后战场的开辟，为游击战争创造了有利条件D国党爱国官兵的抗战英雄事迹，振奋了民族精神，E扩大了中国抗战在国际上上的影响力，F掩护了西南抗战基地的建设，为中国长期抗战创造了条件21抗战时期中共敌后抗日根据地的建设政治：三三制的民主政权建设经济：减租减息，发展生产C党的建设：马克思主义中国话命题的提出；新民主主义理论的系统阐明；整风运动和实事求是思想路线在全党的确立22.抗战胜利后中国政治舞台上的三种建国方案，两个中国命运三种建国方案：A地主阶级与买办性的大资产阶级的方案是主张继续实行地主阶级，买办性的大资产阶级的大资产统治，使中国继续双半老路B民族资产阶级方案：建立一个名符其实的资产阶级共和国，一边是资本主义得到充分的自由的发展，使中国成为一个独立的资本主义社会C工人阶级和其他进步势力的方案：主张中国人民应当在工人阶级的领导下进行新民主革命，建立人民民主专政的的国家。两个中国命运：A违背了中国人民的根本利益，难以实现；B脱离了中国实际，得不到拥护，C逐步得到工人，农民，城市小资产阶级乃至民族资产阶级机器政治代表的拥护，成为中国的选择23评价抗战胜利后的第三条道路中间路线的鼓吹者主张：在政治上：“必须实现英美式的民主政治”，但不准地主官僚资本家操纵在经济上：改良资本主义，但不准官僚买办资本横行。他们提倡的是资产阶级共和国的方案，实质是旧三民主义的道路

24，国民党政权崩溃和中国革命生离的原因A广大人民和社会各界人士的广泛参加和支持B中共的英明指导和和广大党员的献身精神,C国际无产阶级的大力支持 25，新三民主义革命取得胜利的基本经验建立广泛统一战线，坚持革命武装斗争，加强党的自身建设