第一篇:幼师资格证面试试讲技巧
篇一:【新】教师资格证考试面试试讲技巧
教师资格证考试面试如何成功试讲
教师资格证考试面试如何成功试讲无疑是一个技术性问题,同时也是广大考生较为困惑的一个问题!大家在网上也看了不少试讲技巧,但一旦上阵都起不了多大作用小编今天在这里结合多年面试经验给大家讲讲如何成功试讲。
1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都是讲的太快;
3、不必太讲究技巧,因为新人都不懂讲课技巧,领导也不会太在意这个;
4、好好准备,把真实的水平表现出来就好。
心理素质和基本的知识水平:
1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等),穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟椐试讲时间自己控制,一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!
3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
4、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。
5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时,人家要求30 分钟,我由于紧张,说的过快,本来准备很充分的内容不到20 分钟就讲完了!好在自己临场发挥的水平还可以,由于说的是自己最熟悉的领域,所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你试着演练也是有此意,如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的。
6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚。。在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。
一、准备好:教案二份,电子和手写版,特别是“老家伙”非常的重视,格式条理内容很清楚的,衣着合理,不要穿的花花绿绿的,朴素一点,牛仔裤就不错吗,时间准备好,提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍,找个人给你提一些意见
二、心情好:讲课心情高兴,充满激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳,三、交流好:和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你接触的一切的东西交流好,包括试讲的场地,别忘了细节最能说明问题
1、慢点:一紧张,绝对说话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。
2、目光:自信,眼光要看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)
3、熟悉:熟悉能够缓解紧张,做到可以脱稿,杜绝照ppt 宣科
4、专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入
5、互动:适当和听者互动,提问等方式,试讲时可自问自答
6、条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
7、慢点,还是再慢点:
一、注意仪表,整齐干净端庄即可
二、教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是ppt 了)
三、不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理
四、适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识
五、声音洪亮
大家在试讲的过程中如果能够灵活运用上述的技巧方法,相信成功取得试讲应该不是一件难事,如果加上精心准备的话就再好不过了!最后祝大家试讲顺利!山东教师考录信息查看关注: 博恩教育官方微博: 博恩教育微博
教师梦想 始于博恩
篇二:教师资格证面试试讲技巧
2015年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年,在教资考试这场没有硝烟的战役中,我们欣喜地看到,经过京师经纬教育培训的学员以优异的成绩通过考试。下面是老师总结的试讲三大黄金法则。
一、重难点突出,做到“有的放矢”
一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,重点不清。时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,“草率收兵”;还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外“喧闹四起”,室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯,应努力克服。
二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣
教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板,只能成为催眠曲,使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中,要始终与学生的思维协调合拍。
三、课堂提问形式要多样
课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲,设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧,要富有逻辑性、系统性,同时要注意由浅入深、由此及彼的原则,既不能冒进,也不能保守。
1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念,激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力,为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问,启发学生独立思考的能力,使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行,老师可以了解学生对所学知识掌握的程度,最后,还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。讲课的技巧是多方面的,注意上述三个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。
篇三:2015年全国教师资格面试试讲技巧(最新)2015年全国教师资格面试试讲技巧(最新)一年一度的教师资格面试即将来临。在教师资格面试中,试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。为此,笔者将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题。
一、妆容,服饰
服饰应符合职业特点、符合所教授学生的年龄层次。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。
二、试讲
有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题:
第一、要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课。例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课。
第二、使用普通话。一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。
第三、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现,况且,考官们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧,对吧、嗯、啊等。
第五、语速适中。语速不能太快,有些考生可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝的讲,仿佛是在赶任务一样,结果一堂课下来,不知所云。所以语速要尽量慢一点。
第六、要注意仪态。抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流。
第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好,最好做到主题突出、美观大方。
第八、授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情不要太紧张,要面带微笑。
同时在授课中应注意以下问题:
1、要把考官当成学生来教。不要想着是考官在听课,就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学生,初中生,高中生。
2、为了让试讲更成功,可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等,以此来吸引考官的注意力。
以上内容,希望对各位准备考取教师资格证的考生有所帮助。
中公资深讲师岳晓解析
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篇四:教师资格面试试讲技巧合集
教师资格面试试讲技巧合集 中公山西教师考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师招聘考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。
首先就是在试讲前做好充分准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课
的内容和这些背景知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力
引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要太前卫,毕竟教师
这个职位还是要讲究的。在见到面试老师时不要太拘谨,要表现大方,但也不要太嚣张。要
给人留下成熟稳重的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环
节的一定要明确的告诉老师自己试讲的内容等),试讲时音量特别重要,而且要有板书,然
后就是设计给学生互动的场面,麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就
是你的授课大纲,是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问,应该有所准备。
一、试讲课要力求做到以下几个方面:
1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是普
通老师,说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音
要大。普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字
不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
5、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
6、要有师生互动。
即使面对老师讲课,也要体现学生活动。满堂灌早已过时。
7、不要活动过头,老师只提几
个问题,让学生讨论,最后老师不做深刻总结。
8、文章形式之美、写作学知识可以讲,但 不是重点,这些东西体现不了你的水平。
9、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最
难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;
3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。
二、1、首先是着装问题。
一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不
惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有
多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
山西总部地址:山西省太原市长治路226号高新区动力港二层
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!
3、试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的
地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
4、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多
媒体)。
一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过
程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当
然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。
5、讲话语速不要太快。
这是初讲者共有的一个不足。中公教师考试网建议你试着演练也是有此意,如果真的
试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的。
6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的
内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完
全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说
(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚...在回
答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。
三、1.准备好:教案二份,电子和手写版,格式内容,应层次分明。很清楚的,衣着
合理朴素,牛仔裤就不错。时间准备好,提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍,找个
人给你提一些意见。2.心情好:讲课心情高兴,充满激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自
信一点。
3.交流好:和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你
接触的一切的东西交流好,包括试讲的场地,别忘了细节最能说明问题:(1)慢点:一紧
张,绝对说话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。(2)目光:
自信,眼光要看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)(3)熟
悉:熟悉能够缓解紧张,做到可以脱稿,杜绝照ppt宣读。
4.专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入
5.互动:适当和听者互动,提问等方式,试讲时可自问自答
6.条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
7.注意:慢点,还是再慢点
四、小结
1.注意仪表,整齐干净端庄即可;
2.教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是ppt了);
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3.不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理;
4.适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识;
5.声音洪亮。
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首先就是在试讲前做好充分准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究的。在见到面试老师时不要太拘谨,要表现大方,但也不要太嚣张。要给人留下成熟稳重的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环节的一定要明确的告诉老师自己试讲的内容等),试讲时音量特别重要,而且要有板书,然后就是设计给学生互动的场面,麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就是你的授课大纲,是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问,应该有所准备。
一、试讲课要力求做到以下几个方面:
1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是普通老师,说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
5、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
6、要有师生互动。即使面对老师讲课,也要体现学生活动。满堂灌早已过时。
7、不要活动过头,老师只提几个问题,让学生讨论,最后老师不做深刻总结。
8、文章形式之美、写作学知识可以讲,但不是重点,这些东西体现不了你的水平。
9、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;
3、好好准备,把真实的水平表现出来就好。
二、1、首先是着装问题。
一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。
第二篇:2011年教师资格证考试试讲面试技巧
拿上以上三个证(教育学,心理学,普通话)外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表,就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课--也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了。说课30分钟,分为试讲15分钟和面试15分钟。如何在教师认定考试中出奇制胜?
首先,讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。还要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。
其次、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。当然,要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
最后,要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。
第三篇:教师资格证面试试讲
自我介绍:
各位评委老师,上午好,我是_____号考生。说课:
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。
(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。教学目标: 知识目标:
1、2、能力目标;
1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。情感目标:
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点 重点: 难点:
(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)
那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法:
1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。学法:
1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”
最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程: 本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。
最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。
(1、关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作
(2、我是按一节课40分钟分配,待考证。
(3、大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。
(4、声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。(5、注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
第四篇:幼师面试技巧
一、幼儿教师面试技巧
1、精神紧张及克服的办法 陌生的环境,被陌生的人提问,事关自己今后一段时间的发展前途,幼儿教师不可能不紧张,适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头,则于面试极为有害,不仅使应试人注意力不集中,甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净,头脑一片空白。这里,提供几种克服紧张的方法:(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张,应事先请有关教师或同学充当主试人,举办模拟面试,找出可能存在的问题与不足,增强自己克服紧张的自信心。(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要,应该明白,自己紧张,你的竞争对手也不轻松,也有可能出差错,甚至可能不如你。同等条件下,谁克服了紧张,大方、镇定、从容地回答一个提问,谁就会取得胜利。(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后,应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时,要注意不可语速太快,快了容易使思维与表达脱节,快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况,会更紧张,结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记,面试从头到尾,讲话不急不慢,逻辑严密,条理清楚,让人信服。
2、遇到不清楚的问题及对策 有时,主试人提出的问题,应试者听后会不知怎么答,在要求再讲一遍题目后,应试人仍无法回答。这种情况,尽管不多见,但一旦发生了,你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时,重要的是态度要坦诚,不可胡乱猜测,信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答,就应实事求是地告诉主试人,这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答,因为世界上没有人什么都懂,况且,这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
3、讲错了话及改正的办法 人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话:用人单位主试人问,阁下认为我公司发展前景如何,发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张,听完提问后,不假思索地说:“我阁下认为之……”。碰到这样的情况,许多应试者往往心烦意乱,感觉自己讲错了话,这次面试肯定通不过,越发紧张,接下去的效果更差。正确的办法是,若讲错的话无关大局,无伤大雅,可以若无其事,继续专心应付每一个提问,而不必耿耿于怀,提心吊胆,不能因一个小错误而丧失了一次机会,对用人单位来说,也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人,或比较重要,应该及时道歉,并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言,他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧,或许你会因此而博得了好感。
4、长时间的沉默及应对的办法 面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的,但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力,会故意长时间地不讲话,造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措,惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话,造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间,对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如:只回答“是”或“不是”)来回答主试人的提问,而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述,这样的态度与做法,用人单位一般难以接受。相反,平时讲话滔滔不绝的幼儿教师,此时也应有所节制,不能让大家光听你一人讲,果真那样,效果也很差。
5、面试要准备什么 一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是:先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。机会是给有准备的人面试的时候,一般都会先看你的专业。如:弹琴、画画、讲故事(上课)....幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。(穿得得体,长头发应该束起)
6、新人面试法则:做好三个“第一” 第一句话:面试过程中,讲好第一句话,常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题,如单位是什么性质,你们要招什么人员等等,这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题,非但不会给招聘者留下好印象,反而会让人产生厌烦心理,使面试大打折扣。第一动作:一个细微的动作,能反映出一个人的整体素质。试想,一名要应聘研发岗位的求职者,却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历,那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢? 第一印象:面试过程中,第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然,不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位,考官会考察求职者的艺术气质,这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
7、面试自我介绍要重视(1)接到面试通知后,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白,并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意,如果面试考官正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来
后才开始。(3)注意掌握时间,如果面试考官规定了时间,要注意时间的掌握,既不能超时或过短。(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上,因为这些在你的简历表上已经有了,你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。(5)在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官,但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿态也是很重要的。(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢,有时往往会因此影响考官对你的印象。附:幼儿教师自我介绍,可参照以下内容进行自我评价
1、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。
2、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
3、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
4、和幼儿相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的经验为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识:掌握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导、同事,能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系:具有组织、应变、协调和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。
10、理论学习和研究能力:刻苦钻研、不断学习,有较强的理论学习和研究能力,努力进取,认真研究,能写出较高水平的论文
第五篇:幼师面试技巧
几乎95%以上的毕业生在接受调查时都承认自己在面试时精神紧张,它是毕业生面试时需要战胜的最大的敌人。陌生的环境,被陌生的人提问,事关自己今后一段时间的发展前途,毕业生不可能不紧张,适度的紧张可以促使毕业生更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头,则于面试极为有害,不仅使应试人注意力不集中,甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净,头脑一片空白。这里,提供几种克服紧张的方法:
(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张,应事先请有关教师或同学充当主试人,举办模拟面试,找出可能存在的问题与不足,增强自己克服紧张的自信心。
(2)应反复告诫自己,不要将一次面试的得失看得太重要,应该明白,自己紧张,你的竞争对手也不轻松,也有可能出差错,甚至可能不如你。同等条件下,谁克服了紧张,大方、镇定、从容地回答一个提问,谁就会取得胜利。
(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后,应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时,要注意不可语速太快,快了容易使思维与表达脱节,快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况,会更紧张,结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记,面试从头到尾,讲话不急不慢,逻辑严密,条理清楚,让人信服
二、遇到不清楚的问题及对策
有时,主试人提出的问题,应试者听后会不知怎么答,在要求再讲一遍题目后,应试人仍无法回答。这种情况,尽管不多见,但一旦发生了,你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时,重要的是态度要坦诚,不可胡乱猜测,信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答,就应实事求是地告诉主试人,这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答,因为世界上没有人什么都懂,况且,这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
三、讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话:用人单位主试人问,阁下认为我公司发展前景如何,发展动力是什么?这位毕业生太紧张,听完提问后,不假思索地说:“我阁下认为之····”。
碰到这样的情况,许多应试者往往心烦意乱,感觉自己讲错了话,这次面试肯定通不过,越发紧张,接下去的效果更差。正确的办法是,若讲错的话无关大局,无伤大雅,可以若无其事,继续专心应付每一个提问,而不必耿耿于怀,提心吊胆,不能因一个小错误而丧失了一次机会,对用人单位来说,也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人,或比较重要,应该及时道歉,并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言,他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧,或许你会因此而博得了好感。
四、长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的,但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力,会故意长时间地不讲话,造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措,惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话,造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间,对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的毕业生在面试时只是以简单的词句(如:只回答“是”或“不是”)来回答主试人的提问,而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述,这样的态度与做法,用人单位一般难以接受。相反,平时讲话滔滔不绝的毕业生,此时也应有所节制,不能让大家光听你一人讲,果真那样,效果也很差.以上就是www.xiexiebang.com为大家整理的面试技巧,希望对大家有所帮助。