第一篇：触摸旋律,点亮理想
触摸旋律，点亮理想
隆化县中关中心小学 白欣宇 ***
“好雨知时节，当春乃发生。”新教育，是一场新的教育变革，如春雨般滋润我们的心灵。当新教育的光芒照射在中关中心小学这片沃土的时候，我们结伴同行，践行新教育，让教育的硕果遍布大地。
一、营造书香文化
朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有丰富阅读经历的人生毕竟不会绽放绚丽的花朵。伴随营造书香校园的活动，我们从各方面营造书香文化气息，其中最基本的就是每天的晨诵。
学生初接触晨诵这一事物觉得好奇，但几天后就失去了好奇心，在我所读的约翰·洛克所著的《教育漫话》中说到：若要他们通过练习去培养你希望在他们身上形成的某种习惯，最好和颜悦色地去进行劝导与提醒，不可疾言厉色地责备，仿佛他们是有意违抗。所以我摒弃之前声严厉色的方式，借助电视节目《中国诗词大会》，点燃学生激情，激发学生内心的火热。但因班级学生年龄特点，一段时间后激情褪去，此时新一期的诗词大会已经和学生再次见面，重新点燃内心。“二十一天形成一个习惯”，就这样慢慢的让晨诵成为学生的习惯，以致很久后的周一早晨，班里一个小姑娘跟我说：“老师，周六时候我早晨睡懒觉，起床后就觉得少点什么，坐在那想了半天才想起来，今天还没读书呢。”我笑着轻抚她的头发：“乖娃娃，那你以后就别睡懒觉了，把时间用来读书，大声地读，有感情
地读，你一天都会特别开心的。”以后放假的日子里，她会不会每天都那么做我不得而知，但我知道晨诵这一习惯已经深深的浸入到她的生活里。
新教育晨诵中有一篇《茉莉花》，这是一首民间歌曲，由作曲家何仿根据《鲜花调》改编。当读完这首《茉莉花》，有的学生问我：“茉莉花是花，有歌曲，那有没有写咱们班花向日葵的？”借此契机，让学生搜集有关向日葵的诗词歌赋，丰富学生知识。由此可逐渐培养学生读书的习惯，营造出班级读书的氛围，让学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。与此同时，在学生中倡导“与书交朋友”的思想，引导学生感悟中华民族的团结奋进，领略大江东去的雄浑气势，游历中国名山名水，了解祖国大好河山，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。为此，学校更是将三字经、弟子规等朗朗上口的素材摆放在走廊、书橱，并开展经典诵读活动，让学生在读书中规范言行，树立正确的人生观和价值观。慢慢的我发现，在课下打闹的、随意跑着玩的同学少了很多，在走廊书橱边看书的同学多了，当上课铃响起，恋恋不舍的合上书回到教室，开始新的课堂旅程。
《教育漫话》中所言：不可同时培养太多的习惯，以免花样太多，让他们不知所措，结果反而一事无成。所以新教育来袭，借着晨诵这一契机，继续在书籍上做文章，让课外读物进入课程。我想，沿着晨诵这条路走下去，呈现在我们眼前的应该是学生出口便有诗歌，校园到处充满诗词歌赋的景象。
二、师生分享感悟
朱永新教授倡导“读经典美文，写规范汉字，做少年君子”。经过精心筛选，向班级推荐几本必读书目，把读书以课程的形式纳入课外阅读中，保证读书的时间。《教育漫话》中指出：应该选一本浅显、有趣而又适合其能力的书，放到他的手上，书中的乐趣一旦被他发现，就可吸引他前进。《伊索寓言》可使儿童感到愉快和满足，但成人亦可从中获得一些有益的反思，假如这些故事可长久保留在他的记忆中，乃至在他成年之后仍存在于他们充满阳刚之气的头脑和严肃的事物中的话，他也绝不会因此感到后悔。所以就让班里统一读此本书，并将所读用自己的话讲出来，或者画在手抄报上，加深学生印象，拓展学生想象力，为其成年之后从中得到反思做基础。
学生在观看《西游记之三打白骨精》的影片后，对西游记中孙悟空的形象产生了浓厚的兴趣。我就介绍他们读一读《西游记》，自此每日在课下必和我讨论一些孙悟空的故事，而我渐渐觉得，头脑中原有的《西游记》知识储备迅速消耗。于是我找来各种与《西游记》有关的书籍，开始恶补知识，以便能顺畅的与学生进行交流。“孙悟空七十二变都可以变什么？”“唐僧经历的八十一难都是什么？”“八戒这位神仙真的长得那个样子吗？”“沙僧老实忠厚，总挑扁担不觉得累吗？”各种稀奇古怪的问题我和他们一起探究。自此我发现，学生喜欢上了问问题，不是从前只知道被动接受知识的模样，而是自己先预习知识，讲课刚刚开了一个头，问题就接踵而至，有时他们的问题解决完，一节课的重难点也就迎刃而解了。
我还与学生约定每周写一篇读后感，在班级互相朗读，交流探讨。逐渐的我发现，学生的文字表达能力逐渐增强，叙述事情的逻辑性有了很大提高，能及时发现一件事情的重点并能进行无差错复述，这些都是在之前我所没有预想到的。因此，利用这些让他们在周六日回家时向家长叙述这一周在校的生活和学习情况，我利用校讯通给家长也做这一周工作小结。有家长反馈学生的语言能力较之前有了很大提高。在此期间，还以小组为单位开展“辩论赛”、“小书虫演讲比赛”、“我给父母讲故事”等活动。在特设的“文化氛围”中让学生阅读经典，提高思想，陶冶情操。
与此同时，学校在各个触手可及之地摆放图书，以达让学生伸手便可阅读的目的，并同时开展“阅读之星”评比活动，激励学生阅读。在每月结束时，针对本月所读书籍，做一份手抄报，可以是美文欣赏，也可以是这一个月对自己的反思，还可以是对自己下个月的目标拟定。这样让学生养成及时总结的习惯，及时反思自己。我在此阶段也更加深入的反思自己，阅读文章不够深入细致，语言表达不够清晰准确，对学生的管理不够细腻全面。通过我们共同的反思，我想对将来学生步入社会，能及时进行总结和做出下一步的规划埋下很好的种子。
元旦联欢会上，几名学生穿着古代学子的服饰，诵读三字经，前来参加的家长全程举着手机录像，无一不感叹学校的文化氛围，我想这与新教育的传播紧紧相连。在家长座谈会上谈及此事，家长对此做出高度肯定，还有的家长说：“以前总认为读课外书没用，学好书本知识就好，现在看来多读书的确能长知识，有的孩子讲的故事我都没听过。”在此我对支持学校工作的家长表示感谢。家校共建需要多方面的配合，我校广纳家长意见，家长也积极配合教师各项工作，为学生创造出更和谐的生活和学习环境打下基础。在提升学生素质的同时，家长也潜移默化地受到影响，教师将是一种更幸福的职业。
三、丰富班级内涵
随着向日葵诗歌的搜集，司马光的《宫中初夏》、康彦谦的《秋葵》、蒋忠的《墨葵》、梅尧臣的《葵花》、刘克庄的《向日葵》等诗词齐聚班级后墙上，更有学生根据诗词意境画图，作为点缀。最后决定以刘克庄的《向日葵》作为班级主打诗：生长古墙阴，园荒草木深。可曾沾雨露，不改向阳心。
每一位同学都可以脱口而出，那其中的自豪感跃然于他们的脸上，无法言说。他们从一开始的不会写的字都不查字典直接问老师，到现在通过各种方式研究诗歌内涵，可见他们对文字的兴趣越来越浓厚，将文字融入生活，在生活中探究文字。
拔河比赛结束了，我们班只获得了高年级组的第二名。拿到奖状，我问：“贴在哪里。”有的说：“别贴了，都没得第一名。”有的说：“贴在最显眼的地方，天天看，下次一定地第一。”我继续问到：“拔河需要的是什么？”“力气大”、“人多”、“一起用力”。他们陷入沉思。一会告诉我，一起用力就能胜利。我朝他们微笑，引导他们班级就是一个整体，需要合作，拔河就是一个很好的事例。除了拔河外，我们在读书上也可以合作，我读的书与你分享，你读的书与我诉说，两个人一起合作，就能有更丰富的知识。最后决定将奖状贴在班级最显眼的地方，时刻激励自己奋勇前进，时刻提醒自己团结合作。“我反思，我进步”的版块也随着每月读书活动的不同而随时更换着，不断总结自己，不断提升自己。
班级内涵丰富了，班名、班徽、班级诗歌等也都是学生用心搜集、筛选、制定出来的，明显感觉到班级的纪律性更强，凝聚力更强，集体荣誉感更强，积极向上的精神更加的发扬光大。
完美教室的表层只是一种教室的布置，更深一层是班级的内涵。这里承载着一个班级的德育、素养、知识，反馈着每个学生的喜怒哀乐，记录着每个生命的成长故事，谱写着每种旋律的赞歌。它不仅是教室，更是学生幸福成长的乐园。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”新教育如春日般呈现出万紫千红的美景，希望我们与学生一起收获教育的万紫千红。我不会忘记自己身上的职责，为人师表，树立榜样。在传授知识的同时，和学生一起读书，在文字中弹奏出更美的旋律；把爱种在每位学生的心间，点亮他们内心深处更高层次的理想。我会用爱与榜样的力量，与更多的同仁谱写更精彩的教育篇章。
第二篇：触摸旋律(1200字)作文
精选作文:触摸旋律(1200字)作文
触摸旋律早上刚一起床，丫头开始练习电子琴啦！昨天刚刚学过的新曲子，一定要巩固一下呀。我匆匆忙忙洗漱完毕，悠哉悠哉的走到电子琴旁边，心想：昨天刚学过，今天应该不会忘记了吧~我冲着空荡荡的屋子大喊了一声：加油！掀开盖在电子琴宝贝上的‘衣服’，我先来给电子琴进行一下思想教育：电子琴呀，昨天你表现得多好？老师表扬我了呢！那你今天，也和我好好配合呦&&我说了一大堆话，终于转入了正题
调换好了音色、节奏型、速度、音量，只见我左手一个和旋落下，电子琴像是一台音频机一样‘唱起了歌儿’，弹着弹着，我还时不时忘我的坐在凳子上跳一下，前面的一部分弹奏完毕，到了一小节很难的地方了，我赶快将闭着的眼睛睁开来，仔仔细细的盯着一排排曲谱，这会儿，像个机器人一样用手在琴上拨来拨去，看上去，一定很滑稽吧&&我自己心中想着。呀呀呀！弹琴还真是应该心手合一呀，看我刚才一不留神，全部都弹串行了&&哎呦！本还想弹过这一遍就要去吃早饭了，这下可好了&&我不由得在心中小小的嘀咕着。算了算了，还是重新来吧，这次一定要全盘通过！因为害怕自己犯上一次的毛病，我又将曲谱拿下来，认真的‘扫描’了一下，这一看，不要紧，看到了好多处自己的错误哦~我真是懊恼极了，如果我不检查一下的话，下周一定要被老师‘调教’了，想到这儿，我的后背上竟然出了好多冷汗！在凳子上标写重点号，不舒服，我还是到桌子上去吧。我自己说着。拿到了桌子上，我用眼睛‘扫描’了好多遍，这才放心的将曲谱拿到琴架上&& 第二次，一定要成功啊！我正在心中默念着，不争气的肚子开始‘咕咕’叫了&&好想吃饭哦~我像山羊一样发出怪叫，可是刚踏出房门，我的脚步便停下了原路返回！要是吃饱了，就该不认真弹琴了。我坚定的走到电子琴旁，为自己鼓鼓劲，开始了还是一样，第一部分没有问题，我依旧很轻松的通过了。第二道关卡，就是那个让我停下的地方！我的眼睛差不多要‘亲’上曲谱了，每一行都超级认真呢~功夫不负有心人，我成功啦！可是现在高兴还太早，这篇乐曲就是由易到难的，越是往后，就越容易‘受伤’，没关系，我不怕！这下，大家是没有看到哦~我的嘴巴要吃到曲谱啦*咪、发、哆嗦哆！ok，成功~我手舞足蹈的跳下凳子，满屋子大笑，想想看，周围的邻居该不会认为这家住了一个‘大疯子’吧~啊哈哈！
这一次，与旋律进行了一次亲密接触，从中，我也懂得了好多道理：一个人只要是坚持不懈的努力，付出与回报是相等的，付出的越多，回报也就越多。我也很欣赏自己能够认真的在曲谱上标注，这不单单只是一个曲谱的作用，我也期待自己能够将这份认真投入到生活中、学习中！
触摸旋律，我摸到了一份成功的喜悦；
触摸旋律，我听到了一首天籁般的乐曲；
触摸旋律，我触到了一种名叫‘努力’的花朵；
触摸旋律，我看到了一个比所有收获都可爱的付出！初一:李逸 篇一：关于青春的作文题目
关于青春的作文题目
逝去，阳光
花开的时节
留恋童真
窗边昔日
青春无悔
我的青春我做主
我的青春
青春之歌《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》 《那时，花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说不》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
夜静如水,雨淅淅沥沥的下着,飘进屋檐的雨丝,染湿了青春的扉页,风沿着我的睡意,袭入了我的梦中,吹散了青春二字,又支离破碎的呈现在清晨醒来的晨曦里.时间太瘦,指缝太宽,它总是不经意的从我的指缝间溜走,伸手紧握,抓住的只是空气.在青春布满藤蔓的围墙上,缓慢的攀行,回头下望,是散落一地的音符,被记忆沉吟着辗过,又被风卷起.天高云淡,仅有几缕羽白的丝云,在天空中游走,把青春的沉淀塞进时间的罅隙,时间卷起所有太过纯净的美好,却平淡如白开水.秋去的大雁划过长空,一道明媚的忧伤,割破空气,仿佛绸缎的撕裂,听的人心颤.青春随着大雁远行,俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们,飞的很远很远,我们却漠然.当游离在青春摇摆不定的尾巴上时,想抓却抓不住,用力一扯,又是散落一地的音符,零零碎碎的,偶尔会闪过寂寞的长空,飘然在无际的苍穹.当深夜盛开的烟花,绚丽的绽放完自己的丝丝温暖后,仅留下几颗闪烁的残星让我们深思.当深冬的寒风用力的撕扯你的青春,以往的种种,从时间的罅隙中抖出,幻化成洒落的花瓣,犹如蝴蝶般从记忆中飘出,碰落音符,阵阵清香萦绕着五线谱,旋律却在某一秒就已嘎然而止.游离在过往的时空,翻开承载了我们全部青春的书,沉重的,湿了你的眼,落下的泪水掉入时间的河流,也漾不出以往的涟漪.上帝赐给我们一张纯白的纸,再让我们以美好修饰;已活力充实;以真诚升华;以真情呵护,每画上一笔都成了永恒,烙入了你的历史,无法重来.当白纸密密麻麻的被我们所画的音符填满了,再用时间的双手谱出来,青春的旋律悲欢交错,改写不了的音符在中间颤抖.当记忆撞击你残垣断壁的青春时,天空溢出酸甜的雨,微笑吧,用微笑去面对,逝去的每一秒,都弥足珍贵.你会不厌其烦的驻足回头观望,但时间不会等你,它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑,当你回味完后,身边又是别的一番风景.转眼青春,逝去的一秒,零落的一个音符.眼睛高贵566 2014-09-26 中国五千年的光辉孕育了无数的传统美德，它们充实着我们平淡的人生，令其变得伟大。而诚信则是这当中的中流砥柱，撑起人生的框架。关于诚信，要说起来真有不少的话。这里先说一个小笑话。
记得有人说过中国是一个发展缓慢的国家，还有人说中国人缺乏创造力，更有甚者，竟然说中国人的智商低。似乎又回到了那个“东亚病夫”的年代。作为一名爱国热血青年，此语让我愤怒不已。想吾之泱泱中华，浩浩华夏，更有前后五千四百一十八年之光辉历史，想不到到头来竟落的如此评价。说中国发展缓慢，那人肯定是有眼无珠。中国近些年来的年终gdp总值可是排位于世界
任选一个，老外都搞不出来，这样还敢大言不惭的说中国人缺乏创造能力吗? 看上去就像一个笑话。本来就是一个笑话，还是一个不知廉耻的笑话。可是也并不是全无道理。的确，上述任何一样东西换做他国只怕很难做到，但中国人却做得如此得心应手，这也同样让我们的打假部队忙的焦头烂额。这大概可以说明中国人不缺乏创造能力，不过这份创造能力似乎走了调。然而，在这份走了调的创造能力的背后，所折射出的不仅仅是中国人已然丧失了公共道德，更反映出现代中国人正逐步丢失，亦或说丢弃的人生关键之物——诚信。
不管是企业，还是个人，不管是成人，亦或是学生，诚信都是最为基本的，也是最为重要的，谨守诚信的人即使一生平淡，也是坦坦荡荡，光明磊落;反复无常的人即使一世显赫，也是机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。没有任何一样东西大得过“诚信”二字
诚信，人生的中流砥柱，切记，不可失!收起
篇二：2014年高考作文奏响“接地气”主旋律
2014年高考作文奏响“接地气”主旋律
作者：姜有荣
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2014年
根。通过慈善、德育基地等活动，了解普通民众的基本诉求，感知弱势群体的冷暖甘苦。③走进媒体。通过电视、互联网等媒体，了解最新时事、科技，感知飞速发展的时代气息。
二、贴近百姓情感的实际
无论是大家伟人，还是芸芸众生，都要食人间烟火，也都有七情六欲。鲁迅在《答客诮》中说：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”为此，高考作文题应该带烟火气，含草根味，以此来引导同学们胸怀“五心”（把忠心献给祖国，把爱心洒向社会，把关心送给他人，把孝心带回家中，把信心留给自己），蕴蓄“五情”（亲情、友情、师生情、故土情、家国情）。“人情练达即文章”，只有这样，才能让我们广大同学对家人、他人尤其是弱势群体有触感，有痛感。既悲天，又悯人；既有体人之心、恤人之怀，又能设身处地、推己及人。2014年高考各省（市、区）18道作文题敏锐地点击到了百姓心底这个最柔软的情感穴位，与百姓的情感神经同频共振，让广大考生产生了强烈的共鸣，如下四种情怀尤其撼人心魄。
1.对天性的尊重情怀。新课标全国ⅱ卷“喂食野生动物”警示人类要与动物平等相处，不要因为一己之好、之乐、之爱、之需而使动物丧失天性和觅食能力，更不能因为溺爱等不适当的教育方式而使孩子失去天性、个性，失去生存能力以及自立、自理能力。
2.对他人的体恤情怀。重庆卷“租房”警示人们既要想着自己，也要想到别人；既要“利己”，也要“利他”；既要“与己方便”，也要“与人方便”；既要“人人为我”，也要“我为人人”，将体恤化作实际的言行，将责任注入内在的品质。
3.对责任的担当情怀。广西卷中“老王”的那句“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我”体现的是一个农民工对自身责任的一种担当。虽然“欠款还是像石头一样压在他心上”，但他没有怨天尤人，更没有消极逃避，而是“再苦再累自己扛”。这份担当情怀尽显一个草根的血性，更折射出人性的光辉。
4.对故土的守望情怀。虽然“外面的世界很精彩”，但“生我是这块土地，养我是这块土地”。湖南卷“最美乡村”向人们发出了故土的深情呼唤：只要扎根故土，守望故土，坚持信念，放飞梦想，故土也能绽放异彩，“风景这边独好”。
[备考启示] 2015届高三作文的指导与训练，要引领考生扎实做好“三项工作”：①重温教材名篇。要通过重新品读、品味教材中润泽心灵、滋养精神的名篇，濡养自身情怀。②浸润精神家园。要通过观看“感动中国”人物、道德模范、经济人物、新闻人物颁奖典礼等精神大餐，浸润自身情怀。③阅读探究迁移。要通过探究现代文阅读和古诗文阅读中蕴蓄着浓郁人文情怀的文本，由“读”向“写”迁移，把握情怀表现的路径、手法。
三、贴近学生思维的实际
高中生较之于初中生、小学生，理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展，高考作文可以也应该根据高中生思维发展的这一实际，加大对其理性思辨能力的考查。特
级教师肖家芸指出：在新材料作文“一统天下”的今天，“高考作文早已不在审题上考了，主题、结构、技法和语言等，多数同学差距不大，差距大的是内容和思想。高考作文最缺的是思想和科学的思维。而决定此二者的是思维的方向或角度问题。理性思辨代表思维的最佳角度，理性思辨能力的高低决定着高考作文等次的高低。”为此，2014年高考各省（市、区）18道作文题对广大考生思维的长度与宽度、深度与高度、角度与维度等品质都进行了全面的考量，要求同学们既能把握事物的内在矛盾运动、发展、变化的规律，又能把握事物与事物之间错综复杂的联系。如下四种思维能力尤受命题专家关注：
1.深度开掘能力。湖北卷“山顶的风景”要求同学们对众人提出的不同看法展开深度开掘，透过现象揭示本质：每个人对风景都会有自己不同的体验和评判，人生要自己独立思考、选择，不能偏信、尽信他人之言。
2.立体观照能力。浙江卷“门与路”要求同学们对空间的门与路、知识的门与路、事业的门与路、生活的门与路、人生的门与路等展开多层次的立体观照，既抓住机遇，又迎接挑战，既认清明天的去向，又不忘昨日的来处。
3.辩证分析能力。上海卷“穿越沙漠”要求同学们对“客观的限制性”与“主观的能动性”展开辩证分析；安徽卷“剧本修改”要求同学们对坚守与变通、规则与创新展开辩证分析；江苏卷“青春不朽”则要求同学们对时间层面的“老去”与精神层面的“不朽”展开辩证分析，把握“时间可以流逝，但精神永远不朽；我们无法控制青春的长度，但可以调控青春的亮度”的要旨。4.多维思辨能力。苏轼云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”山东卷“开窗看风景”要求同学们思辨的是“相由心生”，看风景的心态、角度不同就会看到不同的风景。福建卷“空谷”要求同学们思辨的是心态、心境、阅历、认知不同，则人们看世界的角度就会不同。[备考启示] 2015届高三作文的指导与训练，要历练“三力”：①洞察力。要通过案例分析、时势观察等方式，历练拨开迷雾、透视本质的洞察力。②剖析力。要通过时事点评、小组辩论等方式，历练剥笋抽丝、条分缕析的剖析力。③破解力。要通过为学生会、班委会自主管理出妙招、晒计策等方式，历练亮出实招、化解难题的破解力。
2014年高考18道“接地气”的作文题，接的不仅是“国计”，而且是“民生”，不仅是同学们的“身（体）”成长规律，而且是“心（智）”发展规律。我们坚信：高考作文命题的这股浓郁的人文气息一定能勃发起中学作文教学百花园的一片盎然生机，让莘莘学子徜徉其中，不仅能汲取源头活水，而且能濡养出如水才情、如云才气。
学语文特级教师，阜宁县篇三：优秀作文题目荟萃
凌》 的痛》
敢在《谁动了我的心弦》
搁浅的梦》于自信》
属于远方》
《请给我松绑》
优秀作文题目
（作者：姜有荣，中梦想
《谁动了我的梦想》 《梦的田野》 《梦想,想梦》 《生活需要自信》 《人生储蓄罐》 《最美的行囊》 《带上微笑上路》 《给心灵吃点冰激《触摸旋律》 《幸福的眼泪》 《无言的凝眸》 《离开是一种美丽《别说不》
《知识在于积累，勇《明天，我在哪》《被校园篇《我是船,只《远方的地平线》 《缺陷也是一种美》《让孤独飘舞》 《都是游戏惹的祸》
《笑傲校园》
《其实我很笨》
《真想做个坏孩子》
《我是差生，我容易吗？》
《作业的**》
《童年趣事》
《星幻》
《走自己的路，游自己的泳》
《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《花开不只在春天》 童话》
会》《冬天的诉说》
稍》
记》
12了 》
概》
《不想成为灰太狼》 《救救我吧》 《我是谁，谁是我？》《开卷未必有益》 ；《秋韵》《秋天里的《冬天和我有个约大杂烩
《今夜，无眠》 ； 《月儿独上树《花开两岸》 《蓝调雨》 《善败者不亡》 《槐花村的槐花情》 《如果爱·用力爱》 《为了忘却的记忆》 《晶莹的铅球》 《伤着并快乐着》 《那一刻，我永远铭《那次，我-------－－与－－齐飞
《爱上一朵罂粟花 》《也许与可能或大《那时，花开》 《今夜,我的泪》 《死神唇边的微笑》
《心灵深处的那双眼睛》
《浅草边的淡湖》
《几度花开花又落》
《万花丛中一点绿》
《又见一帘幽梦》
《我好想．．．．．．》
《成长让我懂得．．．．．．》
《小学生活中的一件事》
人物对象：家人，老师，同学，陌生人
景物对象：季节，时空，特定景物（校园，某山／湖／建筑／景区）
说明文：动态物体（动物），静态物体（植物，事物）训练场
篇四：新颖作文题目 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》《永 远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说不》
《今夜,我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》
第三篇：理想点亮青春
理想点亮青春
如果说青春是刚刚起航的征帆，那么，理想信念就是引领航向的罗盘；如果说青春是人生最耀眼的篝火，那么，理想信念就是点燃青春的火种。
人生最美是青春。这种青春之美，不仅仅美在韶华之光，靓丽的容颜、轻灵的脚步，更应美在追赶太阳的心灵。年少立志建功正当时！十六七岁的我们，怀有五彩的梦想，也不乏美好的理想。但成长的道路往往并不平坦。如果总是患得患失眼前的利益，一味抱怨环境、命运，就会不由自主地变得消极起来。正如格言所讲的，“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”这告诉我们，青年人不仅要立志，而且要立高远之志、正确之志，不管遇到多大的困难挫折都斗志不减，不管在多么艰苦的环境中都乐观面对，不管经受什么样的诱惑考验都矢志不渝，在乘风破浪中茁壮成长、成就事业。
作为高一新生，我们拥有曼妙的青春，也正处于人生的紧要关头，等待接受命运的检阅，可谓苦乐年华。但生命的晨钟正激越地高鸣，青春的旋律正刚劲地跃动，我们要在这个人生最美丽的花季，在这个人生最精彩的舞台上，上演动人的芳华。
如果说，冬天的白雪不消、娇美的容颜不老都只能是童话，那么，我们这些艰难跋涉在高中征途上的青年学子却要执意创造不老的神话，用泪水洗刷失意的过往，更用血汗浇育理想的萌芽。气派不倒，豪情长啸，告别生命的羊肠小径，踏上壮志远航的康庄大道。搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔，给青春一座巍峨的山峦，给理想一片可以肆意翻滚的海洋，去成就波涛的一生。
“天行健，君子以自强不息”。只要具有自强不息的精神，个人就能刚健有为，国家就能繁荣富强，民族必能光前裕后。我们愿以这种自强不息的精神期许这新年的伊始、新学期的肇端，以求无愧于火红的青春，无愧于葱郁的理想。
印度诗人泰戈尔说：“我是一片云，空空的不载雨水，但在秋的田野里，我看到了我的充实。”是啊，高中生活是忙碌的，但也是充实的；是艰苦的，但也是满怀希望的。“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们只有在今朝挥汗播下希望的种子，才能在明天欣喜收获满筐的硕果。真水无香，心素如简，我们需要淡定宁静，需要务实求真，需要更加严格地要求自己。提高思想水平，追求道德完善，升华精神境界，充分认识到：学习不仅是兴趣，更是责任和希望；纪律不仅
是约束，更是考验和培养；与人交往不仅是友谊，更是艺术和胸怀；举手投足不仅是礼仪，更是品位和修养。在人生鲜艳的花季，让我们最美地绽放！茅以升说：“人生之路崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。”让我们用信念、拼搏、毅力架起通向理想的桥梁，去点燃青春的火炬吧
第四篇：理想点亮人生
理想点亮人生
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：理想点亮人生。
俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。
自古以来有很多人为理想而奋斗着。周总理有一个理想，他要为中华崛起而读书。他不断努力的读书钻研，成为新中国第一任总理兼外交部部长。他实现了他的梦想，中华崛起了，伫立在世界的东方。
马丁、路德金有一个理想，他想让美国的黑人得到和别的人一样的平等地位。他不懈努力，奋斗着，终于迎来了胜利。美国废除了奴隶制度。马丁他做到了，这是多么伟大的壮举，他推进了时代的进步。
海伦、凯勒有一个梦想，她不想向命运低头，海伦在小时候的一次病中成为盲哑聋的小孩，她也有想放弃，可是亲人给了她力量，她变得更加坚强。她最终战胜病魔，获得说话的能力，她翻译了很多本世界名着，成为一代的文学家。
孟子说：“天降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其体肤，空乏其身，曾益其所不能。”在追求理想的道路上不可能是一帆风顺的，肯定要经历千辛万苦，披荆斩棘。但只要有一颗勇敢的心，那么就一定能支撑你迈向成功！
理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤若是没有理想，最终也就不会成为一代思想家；被元军俘虏的文天祥若是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今；越王勾践若是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇„„可见，一代伟人们的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生！少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。我也有一个理想，那就是从现在开始努力读书，将来长大成材，投身国家建设，把我中华建设的更强大。如果每个少年都能树立远大的理想，为理想而努力奋斗，何愁我中华不矗立世界！
千里之行，始于足下。让我们从现在做起，一步一个脚印的去努力，去拼搏。那样才会展现一个有价值的人生。让我们接过父辈们的担子，扛起建设我中华的责任。成为中国建设的脊梁，再现我中华之魂！
《理想点亮人生》演讲稿
说到“理想”，想必每位同学都不会陌生。是啊，我们人人都有理想，你想当一名科学家，我想当一名医生，他想当一个大英雄！但是亲爱的同学们，你们思考过吗，理想是什么？你为了实现自己的理想而做了些什么？
我们经常看到，有人想当科学家，却天天沉溺在电脑游戏中，成了“游戏家”；有人想当运动员，却天天不锻炼身体，成了“大胖子”；有人想当大英雄，却遇到困难就畏缩不前，成了“放弃王”。我想理想不是空中楼阁，它不会凭空产生，也不会瞬间实现，它应该是照亮我们前进方向的指路灯；它是应该是帮助我们战胜风雨的力量！我们只有脚踏实地地付出过努力后，才能有所收获。
古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”讲的就是这个道理。在《理想点亮人生》这本书中，就向我们讲述了一个个为了理想而努力拼搏的人物，有的人我们闻所未闻，有的人我们耳熟能详，但是无论是谁，我们都能从他们身上找到了一种力量，那就是理想的力量！我们都能看到一种精神，那就是拼搏的精神！
小个子追求大作为的邓亚萍，树立了“玩命训练，为国争光”的远大理想，为了实现自己的理想，身高仅有150的她，每天接球打球一万多次，承受了超越别人数倍的高强度训练，换来了150余枚国内外重大比赛的奖牌，改变了世界乒坛只在高个子中选拔人才的传统观念。杂交水稻之父袁隆平为了“让人民不再挨饿”，带领农业专家们进行了艰苦的探索，天天在试验田中辛苦劳作，经过反复实验，终于成功研究出了被称为“中国魔鬼”的杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题！
杨利伟叔叔，从小就希望自己能像海鸥一样、向着蓝天飞去，然而，他理想的种子在发芽时期便遇到了困难——恐高。为了帮助自己克服这个缺点，一到假期，他就和父亲一起去爬山，登高望远。经过磨练克服恐高后，杨利伟叔叔明白了一个道理：只要有目标，意志坚定，勤加练习，困难没什么可怕的！2003年杨利伟开始接受飞向太空的强化训练，飞船模拟器成了他的家，他把能找到的舱内设备图和控制图都找来，贴在宿舍墙上，随时默背。在勤奋苦练之下，就是闭上眼睛，座舱里的所有仪表、按钮的位置他都记得清清楚楚，遇到特殊情况，不用看操作手册，他都能完全处理好。就这样，2003年10月15日，杨利伟叔叔在全国人民的注视中进入了飞船，一飞冲天，在太空遨游了21个小时，实现了自己的飞天梦想，成为了国家的英雄，民族的榜样！杨利伟叔叔的飞天梦想是美好的，但是更美的是他“千里之行，始于足下”的勤恳态度。
同学们，古往今来，这些有志之士们，就是心怀梦想，脚踏实地、努力拼搏，才走向成功的！我们也有理想，让我们满载父母和老师的叮咛，带着它上路吧，用努力当船，理想做帆，在人生的航程上乘风破浪，奋勇直前吧！
第五篇：理想点亮人生
《理想点亮人生》主题班队会
大贵中心小学四年一班
一、活动目的：
1、通过各种形式来表现学生们的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。
2、同时联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
3、培养学生在公众面前表达自我的能力。
三、活动准备：
1、布置作文：你的理想是什么?产生的原因?为实现理想你采取了哪些措施?
2、上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品等形式予以表现。
3、准备歌曲、小品
四、场景设计：
用各种彩带布置教室，使其充满轻松快乐的气氛。同学们座位围成山形，增加亲切感。
主持人：张子涓
五、活动过程：１.引言：两位主持人上台。
（开场白：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！理想是个诱人的字眼，理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。本次主题班会《理想点亮人生》正式开始！）
２.节目１: 诗歌朗诵《理想》，表演者：董莹莹、侯宪宇、王新月、夏宇（两位同学朗诵的真好，每个人都有一个理想，请同学们说说自己的理想。（同学Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ发言）只要我们从小便树立理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！）
孙：(背着书包上场，嘴里唱着)最近比较烦、比较烦„„ 张：咦，孙俊，最近怎么老听你唱这几句?什么事让你这么烦? 孙：别提了。自从开学以来，整天被作业包围着，快把我累死了。昨天语文老师布置的作文《我的理想》又害我想了一晚。真搞不懂，理想高高在上，遥不可及，现在要它何用? 张：你这么想就大错特错了。一个人有了理想，也就有了奋斗的目标方向。当你独自走在漆黑的路上找不到出路时，理想就是一盏探路灯，为你指明方向。有了它，才会发愤图强、力争上游，与困难对抗。你听，同学们已在畅谈起他们的理想来了。
[队员1］（植物学家）石油，它是工业的血脉，是一种不可再生资源，总有一天我们将没有石油可用。20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。（男）
［队员 2］（军人扮相）我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。（男）
[队员 3]（医生扮相）我的理想是成为一名医生。我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。（女）
［队员4］（服装设计师）20后，我已是世界著名的服装设计师。我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。我相信，20年后这种衣服一定会制出来。（女）
［主持人］是啊，未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢？（稍顿）请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。（明白；要树立理想，发愤学习，才能适应未来的需要。）（讨论后组长汇报）
1组：只有现在好好学习，才能实现理想。2组：学习要不怕困难。
3组：我们要博览群书，不满足于课本上的知识。
4组：知识是无穷的，我们要学会学习，有重点的学，自学。
3、[主持人］同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢？请看小品《招聘》。（小品表演）
4、[主持人] ：人应该有坚定不移的理想。我们必须用十二分的努力去争取实现它。在这中间，挫折会像恶魔一样挡在你面前。我们要用顽强的坚韧精神去克服它。脚踏实地地走好每一步。最终达到我们心中的梦。为了表达这种想法，我想演唱一首《真心英雄》。同学们和我一起唱，好吗?(全体演唱)
[主持人]请班主任老师给我们讲话。（鼓掌）
[班主任]今天的主题班会开得非常成功。一个人没有理想，生活就失去意义，要实现这个理想，必须通过艰辛的劳动。千万滴小水珠汇聚成大海。只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。祝你们成功！
[主持人]“理想点亮人生”主题班会到结束。
附小品：（招 聘）场景：甲坐在一张桌子前摆弄着“管理器”，桌上放一个牌子：人才聘用处。
甲：我叫勤奋，奋斗了20年，终于实现了我的理想。现在我是兴华有限公司的董事长。（看台下）你问我手里是什么？这是管理器！（举起）我就靠它来管理公司。现在知识更新太快，有些员工不重视学习，就跟不上队，所以我们公司每天都有人下岗，每天都要招聘一批新人。
乙：我叫懒惰，20年前我跟你们一样，也是小学六年级的学生，可我整天就想玩，学习不用功，上课不认真听，作业也不做，打架是我的专长，整天泡在游戏室。最后初中都未毕业．回家种地去了。可去年当农民的我也下岗了。种地要到农业大学学习，合格才能种地。就这样，我先后干过清洁工、搬运工、蹬过三轮车，但最后还是被现代化的智能工具所代替。这些天，我到处找工作，可人家都不要我，没知识处处碰壁。（叹气）我真后悔，当初我要是（叹气）„„听说老同学勤奋那里缺人手，我今天去看看。（敲门）甲：请进。（看了一眼，继续按管理器）
乙：（微笑）你是勤奋董事长吧，我是你的老同学呀。（推门站立）甲：（一愣）你是„„（起身）
乙：我是懒惰啊，20年前咱俩是同桌呀！怎么现在发了不认老同学了？（走向前）
甲：噢，你是懒惰！（走向前，提手）请坐，请坐。（同坐）
乙：听说现在世界各地都有你的公司，你的公司已进入世界三强，固定资产就有8000亿元。
甲：不足挂齿。现在你怎么变成这副模样？（稍顿）你这次来是„„
乙：（叹气）一言难尽！我已跑了30天，到过500个单位，他们都说我没文化，不用我。现在不是奔你来了吗？老同学，你一定要帮帮我。（甲沉思）（起身）不管多么脏、多么累的活，我都能干。
甲：脏累的活倒没有，这个会用吗？（把管理器送过去）
乙：（接过）（兴奋）游戏机！20年前我最爱玩。（脸色急变）现在我恨死它了。（咬牙切齿）（举起要摔）
甲：（起身忙拦，惊呼）不能摔！它是管理器！是你我的同学努力发明的，现在我就靠它来管理公司。
乙：（惊讶）努力！（转身）自语：都是一个老师教的！（感慨）甲：（点按）这是我美国的分公司，这个机器你会用吗？（手指）乙：不会。甲：这个最简单。
乙：没见过。（转身）看样子，我要被活活饿死了。（垂头丧气）
甲：（坐下，拿笔开支票），懒惰呀懒惰，当初咱俩同桌，我主动帮你，开导你，你就是不听，甚至还打我。你学习上太懒了，懒惰坑了你自己（语重心长）。（递支票）这是20万元支票。
乙：（转身向甲）我不要钱，钱总有一天会用完，我要工作！甲：是买你的名字。乙：你说什么？（疑惑）
甲：买你的名字！（提高音量）（起身）乙：那我不就没名没姓了吗？
甲：换一个新名字，叫好学。怎么样？
乙：（接支票）（转身自语：我要重新做人，不要懒惰）（转身向甲）好学这个名字好，我喜欢。（满脸笑容）以后我要像我现在的名字一样好学。（精神振奋）甲：（再送一张支票）这是100万元，拿去做学费，到博学这所学校里去学习。一年内必须用完，一年后再来我公司应聘上班。
乙：（紧紧握住甲的手）老同学，谢谢！谢谢！我一定珍惜这次机会。（态度诚恳，激动）
６.节目５：合唱《明天会更好》
（歌声是美好的，悦耳动听的，时间却是有限的，天下没有不散之筵席。通过这次班会，大家一定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。）
７.实习老师和班主任总结发言。理想诗歌
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
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