小班春节主题《新年里的开心事》教案

第一篇：小班春节主题《新年里的开心事》教案

一、活动设计。

“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

二、活动目标。

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

三、活动准备。

课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

四、活动过程。

（一）欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

（二）讨论新年里的活动。

重点提问：

1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

2、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

3、过年时，你最开心的一件事是什么？

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

（三）画画“新年里的开心事”。

1、幼儿看课件来作画。

2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

（四）“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供其他幼儿参观。

第二篇：幼儿园中班教案新年里开心事

大班教学活动一：新年里开心事

活动目标：

1、进一步了解春节的风俗习惯。

2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。活动准备：

1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。

2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。

3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。活动过程：

1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。

2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2-3页，了解新年里德活动。（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？

（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。

3、画画“新年里的开心事”。

（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。

（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。

4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。

（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。

（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。活动延伸：

1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。

2、欣赏儿歌《过春节》。

中班教案冰糖葫芦

活动目标：

1、能正确判断7以内物体数量。

2、能按数量的多少进行排序。活动准备： 1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

3、幼儿用书第一册第12-13页。活动过程：

1、目测数群，按顺序给卡片排队。

（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）（2）经验分享。

让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

3、按数字的大小排列。

（1）幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。

（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。

小班教案学妈妈

活动目标：

1、学习诗歌，指导不同动物的不同本领。

2、会有表情地表演诗歌内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。活动准备：

1、教学挂图《学妈妈》两幅。

2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。活动过程：

1、引出诗歌。

教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本领？为什么要学妈妈？

2、初步理解诗歌内容。

教师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情。

3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。

（1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。（2）采用接上下句的方式巩固练习。

（3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表情。

4、迁移经验。

教师启发幼儿花香讲讲：你的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一个感恩的心。活动延伸：

阅读幼儿用书第一册第24-25页，在练习诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

第三篇：中班美术说课稿：新年里的开心事

一、教材分析: 过了一个开心的年,孩子们又回到了他们熟悉的幼儿园,又可以和同伴们说说、笑笑,愉快地生活了。新年里许多令孩子们感兴趣的话题也会在他们的交流中呈现出来。选择孩子们感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野,这是我们教学活动内容选择的一个原则,既然孩子们有了这样的兴趣点,我们就因及时予以采纳并设计。同时《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。美术活动《新年里的开心事》正是通过艺术的形式,搭建一个让孩子大胆想、说、画的平台,既让孩子们自主的表达自己的感受,丰富他们的感性经验,提升他们的情感体验,又能促进孩子绘画技能,让孩子有了真正的发展。

二、学情分析: 根据中班幼儿的年龄特征,他们不但想说敢说喜欢说,也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。但他们的说相对来说比较的零碎,不能紧扣主题,同时要他们完整凭空用美术形式来表达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。因此,我采用幼儿讲述新年里开心事——和幼儿一起欣赏新年里开心事的图片——幼儿大胆画出新年里的开心事——幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程,通过引发幼儿经验,借助教师大量的范画图片来帮助提升幼儿的绘画技能,从而让幼儿在自己的情感基础上能游刃有余地尽心绘画活动,满足孩子绘画兴趣。

三、活动目标: 根据对以上的分析及美术活动的总体要求,我把本次活动的目标定位为:

1、通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

重难点定位: 《纲要》中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况,我把活动目标1定位为本次活动的重点:通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。活动目标2定位为本次活动难点:大胆有创意地画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

四、活动过程及设计意图: 过程

一、儿歌引题,激发兴趣

1、今天老师想念一首儿歌给你们听,希望你们听了以后能告诉我:儿歌里说了些什么事?

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、引导幼儿讲述:儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

二、通过说、看,引发创作的欲望及积累绘画技能

1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

2、听了你们那么多新年里开心的事,老师也开心,所以,我要送给你们一些礼物,看看是什么?

3、教师出示8张范例图片,引导幼儿一起边看边说。

4、现在我想,你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

三、幼儿动手画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

1、现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2、幼儿动手操作,教师巡回观察并适宜指导。

四、欣赏、交流作品,进一步感知新年里开心的事。

1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上,互相欣赏自主交流。

2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看,也让他们开心开心好吗? 设计意图

直接以儿歌的形式切题,既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。

借助说,为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫,借助范例图片,给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开心事积累一定的绘画技能,使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。

采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式,即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异,又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价

五、教学方法: 儿歌创编法:通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意,从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事,是幼儿身边的事,借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验,使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。

图片引导法:针对中班幼儿的年龄特征,要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来,可能在绘画的技能上还有一定的不足。如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达,是本次绘画活动的一个重点。借助大量的图片,引导幼儿观察并讲述,帮助幼儿积累绘画的技能,使幼儿在图片的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历,从而体验到绘画所带来的乐趣。

六、学法指导: 本次活动中我重点采用了引导幼儿大胆讲述这样一种指导的方法。虽然这是一个美术活动,但《纲要》明确地指出:“各领域的内容相互渗透”,既不同教育领域之间并非各自分立,而是相互交流、相互会通的。幼儿教育通过不同内容之间的渗透,不同领域活动的会通达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标。本次活动的目标是用绘画来表现自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。围绕这一目标,我采用引导幼儿大胆讲述:回忆自己新年里的开心事讲述——观看图片讲述新年里开心事——交流讲述各自作品中的开心事这样三个大环节的讲述,从而达到:帮助幼儿梳理已有的经验——积累画新年里开心事的绘画技能——体验绘画所带来的乐趣这样三个效果,使目标的达成度更高,幼儿的发展更快。

第四篇：大班教学活动一：新年里开心事

大班教学活动一：新年里开心事

活动目标：

1、进一步了解春节的风俗习惯。

2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。活动准备：

1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。

2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。

3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。活动过程：

1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。

2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2-3页，了解新年里德活动。（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？

（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。

3、画画“新年里的开心事”。

（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。

（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。

4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。

（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。

（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。活动延伸：

1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。

2、欣赏儿歌《过春节》。

第五篇：春节开心事

春节开心事

2009年2月14日星期六晴

今年春节，我非常开心！

春节我们到了姥姥家，见到了我想念的人，特别是姥姥和姥爷是我最想念的人。我们一起过了一个团圆、热闹、开心的节日。

有一次，我和早早姐姐组成了“跳早组合”、爸爸和妈妈组成了“眼镜组合”、姥姥和姥爷组成了“快慢组合”，三个组合一起打扑克，总是我们“跳早组合”赢，“气”得他们两个组合直挠痒痒，好像我们两只“跳蚤（早）”咬坏他们了。真是笑死人了！

春节里，舅舅给我们买了许多炮，有瀑布炮，礼花炮，麻雷炮„„，我和哥哥们一起放炮，看看漂亮的烟花，我们高兴地又蹦又跳！

春节里，我们还去农村百年，我还看见在城市里见不到的东西；我们还去别的地方观看了一些五光十色的花灯；我还亲手做了一个十字绣呢！„„

今年春节的开心事可真多呀！

山西大学附属小学二年级:高思淼