温家宝撰文回忆童年苦难谈人心向背(精选5篇)

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第一篇:温家宝撰文回忆童年苦难谈人心向背

温家宝撰文回忆童年苦难谈人心向背

http://www.xiexiebang.com 2011年11月03日09:27 天津网-天津日报

作者:温家宝(2011年10月25日)

同学们、老师们:

屈指算来,我阔别南开中学已51年了,正式回母校看望师生,这还是第一次。我愿借此机会同大家谈谈心。

我1942年农历八月出生在天津北郊宜兴埠一个书香门第。我爷爷在村子里办学校,曾祖父是农民。再往以前,我家都是农民。我们家是从什么地方来到天津的,至今也没有人能说清楚。据说是从山西来投奔这里的温氏家族的。因为家里穷、没有地位,温氏家谱始终没有把我们家列入其中。

爷爷办的乡村小学,是冲破地主豪绅的阻力,第一个招收女生的学校。我记得,他常年为两件事奔波:一件是招聘教师,一件是为学校筹款。就是这样一所小学,很多教师都是大学毕业生,有的解放后当了教授。外婆家也在本村,外公去世很早,外婆靠开一个小药店谋生,家里还种着几亩地。每年秋天收玉米时,我坐在板车上玉米堆里从地里回家的情景至今历历在目。

我出生的年月正是日本侵略者在华北大扫荡和实行“三光”政策的时期。妈妈对我讲的一件事,至今记忆犹新:日本侵略者将全村人集合在村西南的空地上,四周架起机关枪,用刺刀杀死无辜的平民。当时,妈妈把我紧紧搂在怀里。这件事深深刻在我的脑海里。

天津解放前夕,国民党军队为“坚壁清野”放火烧了宜兴埠。我的家连同爷爷办的学校、外婆家和她的小药店,全部化为灰烬。我们家逃难到天津城里,住在救济院。外婆在逃难中生了病,没过多久就去世了。她是最疼爱我的人。孩提时代,她抱着我,我常常揪她的头发,她一点儿也不生气。天津解放的那一晚,是一个不眠之夜。解放军包围了驻扎在救济院里的国民党军队,当晚进行了激战,手榴弹扔进了院子里,家里人都害怕地躲在床铺下,我却一点儿也没有害怕。第二天,天津解放了。

我的童年是在战争和苦难中度过的,穷困、动荡、饥荒的往事在我幼小的心灵里留下了难以磨灭的印象。我深知,这不是我们一个家庭的苦难,也不是我出生的那个年代的苦难,中华民族的历史就是一部苦难史。我逐渐认识到一个道理:中华民族灾难深重极了,唯有科学、求实、民主、奋斗,才能拯救中国。“如将不尽,与古为新”、“周虽旧邦,其命维新”。只有推翻封建专制和官僚买办的统治,人民才能得到解放;只有不断革新,中国才能进步。

在我上小学、中学期间,家境十分贫寒。父母和我们三兄妹一直租住在一间不到9平方米的小屋子里,每月的房租相当于一袋面粉钱,那时父亲月工资最低时只有37元。我患过一次白喉,父亲把仅有的一块手表卖掉,买药给我打针。此后他多年没有戴过手表。因为经常目睹普通百姓生活的艰辛,我从小就富有同情心,这尤其表现为对普通百姓特别是穷人的同情,对不公道事情的憎恶。一种朴素的平等观念在我的心中萌生:人人生而平等,社会的每一个成员都应平等相处。

我的中学是在南开上的。从12岁到18岁是一个人成长的关键时期。因此,南开六年的学习生活,对我人生观的形成有着重要影响,也给我留下了终生难忘的印象。南开中学是一所历史悠久的学校,她的建立、成长和发展始终同国家的兴衰和民族的命运联系在一起。无论是战争年代,还是建设时期,她都为国家输送了大批人才,这就是南开的道路。我在这所学校里学习,首先懂得的就是一个人必须有远大的理想,有崇高的志向。从小就应该立志把自己的一生献给祖国和人民。我努力学习知识,坚持锻炼身体,刻苦自励,从学习和生活的点点滴滴入手,努力把自己造就成为一个对国家和人民有用的人。南开的校训是“允公允能,日新月异”。这八个字就是南开的灵魂,它提倡的是为公、进步、创新和改革。我上中学时就愿意独立思考,渴望发现问题,探索真知,追求真理。我记得,那时除了学习课本知识以外,我还广泛阅读国内外政治、经济、文化书籍。南开永葆青春,这就是南开精神。在求学期间,我和同学们总是朝气蓬勃,不怕困难,勇往直前。除了学习以外,我还喜欢参加各种课外活动。我不仅爱读书,还是体育爱好者。南开永远年轻,她的学生也都充满活力。我们要坚持走南开的道路,崇尚南开的风格,发扬南开的精神。

上高中和大学以后,我家里人在接连不断的政治运动中受到冲击。爷爷在1960年因脑溢血去世,是我把他背进医院的。现在他教过书的学校还留着他的档案,里面装了一篇篇的“检查”,小楷字写得工工整整,字里行间流露出对人民教育事业的忠诚。父亲也在1960年因被审查所谓的“历史问题”,不能教书,被送到郊外一个农场养猪,后来到图书馆工作。我考上大学向他告别就是在离城很远的养猪场。父亲告假回家帮我收拾行李。他是个老实人,一辈子勤勤恳恳。今年他过世了,可谓“生得安分,走得安详”。尽管家里出现这样一些情况,我仍然追求进步。我是个善于思考的人,我总是把书本里学到的东西同现实加以比较,立志为改造社会而献身。

因为父亲喜欢自然地理,我从小就对地球科学产生了兴趣。在北京地质学院,我在地质系就读5年。大学期间,我加入了中国共产党。后来又考取了研究生,专攻大地构造。回忆在地质学院近8年的学习和生活,我曾概括为三句话:母校给了我地质学知识,母校给了我克服困难的勇气,母校给了我接触群众的机会。那段时期同样是难忘的。

参加工作以后,我有14年时间是在海拔4000到5000米的极其艰苦的祁连山区和北山沙漠戈壁地区工作。这期间,我一边工作一边接触基层群众,更使我深深懂得了民生的疾苦和稼穑的艰难。我来自人民,我也有苦难的童年,我同情每一个穷人,愿为他们的幸福献出自己的一切。到中央工作后,从上世纪80年代中期开始,我用整整10年时间,深入农村、厂矿、科研院所调研。在农村,我白天坐在农民家的炕头上了解情况,晚上开座谈会。我住过乡里、住过粮库,经常在一个县一呆就是一个星期。我几乎走遍了中国科学院的研究所,同科学家交朋友、谈心。我认为,一个领导者最重要的是要懂得民情、民心、民意,而民心向背决定政权的存亡。衡量政策好坏的标准只有一条,就是群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应。我之所以经常讲穷人的经济学、穷人的政治学和穷人的教育学,就是想让人们懂得在中国乃至世界上,穷人占多数。一个政府、一个社会应该更多地关爱穷人,穷人应该拥有平等的权利。在中国,不懂得穷人,不懂得农民和城市贫困阶层,也就不会懂得穷人的经济学,更不可能树立穷人的教育观。公平的核心是在生存、竞争和发展的机会上人人平等,而不是基于财富或其他特权的平等。一个政府如果忽视民众和民生,就是忽视了根本。而公平和正义是社会的顶梁柱,失去了它,社会这个大厦就会倒塌。“国之命,在人心”,说的就是人心向背决定社会的发展和政权的存亡。政府是穷人最后的希望,民众的贫穷是政府最痛心的事。只有把这些道理真正弄懂,才算真正理解“以人为本”的含义。

新中国成立60多年来,特别是改革开放30多年来,我国经济社会发展取得了很大的成就,这是有目共睹的,必须充分肯定。但也要看到,我国经济社会发展还存在不平衡、不协调、不可持续的问题,城乡差距、地区差距依然存在;一些地方还存在干部脱离群众,形式主义、官僚主义严重,甚至以权谋私和贪污腐败的现象;收入分配不合理,有的地方社会矛盾比较突出,群体性事件时有发生。在这种情况下,我们必须做好经济发展、社会公正、民主法治和干部廉洁这几件大事。这都是人心所向,无论哪个方面出了问题,都会影响到社会稳定和国家安宁。而要做到这一切,必须在党的领导下,推进改革开放,坚持走中国特色社会主义道路。

我担任总理已近9年了。这段时期,我们国家遇到许多灾害和困难。从2003年的“非典”到2008年的汶川大地震,再到2010年舟曲特大山洪泥石流灾害,各种自然灾害和突发事件几乎没有中断过。百年不遇的国际金融危机已持续4年之久,给中国经济发展带来了极大的冲击。在这种情况下,我们的人民没有畏惧,没有退缩,总是满怀信心、坚持不懈地努力把自己的事情办好。我十分清楚,实现现代化目标,任务还十分艰巨,需要许多代人的长期艰苦奋斗。这一历史任务必将落在你们青年人肩上。未来是属于青年的。青年兴则国家兴,青年强则国家强。但愿青年朋友们以青春之人生,创造青春之中国、青春之社会,实现中华民族的伟大复兴。

讲到这里,我又想起了南开,中国没有南开不行,南开不与时俱进不行。这句话的意思是,中国需要教育,更需要有理想、有本领、勇于献身的青年,这是中国命脉之所在。张伯苓先生自创办南开之日起,就善于借鉴世界优秀文明成果,紧密结合中国国情,坚持自主办学,重视教育改革和创新,提倡个性教育和多样化教育,推崇“独立之精神、自由之思想”,努力培养全面发展的人才。57年前,当我坐在这座礼堂里第一次参加开学典礼的时候,杨坚白校长和杨志行校长穿着一样的米色中山装,并肩站在讲台上,用他们特有的气质给大家讲话,告诉我们做人的道理,这一幕我至今难以忘怀。南开之所以涌现出一大批志士仁人和科技、文化俊才,是因为她有自己的灵魂。人是要有灵魂的,学校也要有灵魂。让我们牢记“允公允能,日新月异”的校训,共同努力把南开办得更好,使“巍巍我南开精神”发扬光大,代代相传。

南开培养了我,南开是我心里的一块圣地,我是爱南开的。过去如此,现在依旧,而且愈发强烈。南开精神像一盏明灯,始终照亮着每一个南开人前进的道路。我愿同师生们一起奋斗,做一个无愧于南开的南开人!

(原载2011年10月29日《光明日报》)

第二篇:温家宝撰文回忆童年苦难谈人心向背

温家宝撰文回忆童年苦难谈人心向背

作者:温家宝(2011年10月25日)

同学们、老师们:

屈指算来,我阔别南开中学已51年了,正式回母校看望师生,这还是第一次。我愿借此机会同大家谈谈心。

我1942年农历八月出生在天津北郊宜兴埠一个书香门第。我爷爷在村子里办学校,曾祖父是农民。再往以前,我家都是农民。我们家是从什么地方来到天津的,至今也没有人能说清楚。据说是从山西来投奔这里的温氏家族的。因为家里穷、没有地位,温氏家谱始终没有把我们家列入其中。

爷爷办的乡村小学,是冲破地主豪绅的阻力,第一个招收女生的学校。我记得,他常年为两件事奔波:一件是招聘教师,一件是为学校筹款。就是这样一所小学,很多教师都是大学毕业生,有的解放后当了教授。外婆家也在本村,外公去世很早,外婆靠开一个小药店谋生,家里还种着几亩地。每年秋天收玉米时,我坐在板车上玉米堆里从地里回家的情景至今历历在目。

我出生的年月正是日本侵略者在华北大扫荡和实行“三光”政策的时期。妈妈对我讲的一件事,至今记忆犹新:日本侵略者将全村人集合在村西南的空地上,四周架起机关枪,用刺刀杀死无辜的平民。当时,妈妈把我紧紧搂在怀里。这件事深深刻在我的脑海里。

天津解放前夕,国民党军队为“坚壁清野”放火烧了宜兴埠。我的家连同爷爷办的学校、外婆家和她的小药店,全部化为灰烬。我们家逃难到天津城里,住在救济院。外婆在逃难中生了病,没过多久就去世了。她是最疼爱我的人。孩提时代,她抱着我,我常常揪她的头发,她一点儿也不生气。天津解放的那一晚,是一个不眠之夜。解放军包围了驻扎在救济院里的国民党军队,当晚进行了激战,手榴弹扔进了院子里,家里人都害怕地躲在床铺下,我却一点儿也没有害怕。第二天,天津解放了。

我的童年是在战争和苦难中度过的,穷困、动荡、饥荒的往事在我幼小的心灵里留下了难以磨灭的印象。我深知,这不是我们一个家庭的苦难,也不是我出生的那个年代的苦难,中华民族的历史就是一部苦难史。我逐渐认识到一个道理:中华民族灾难深重极了,唯有科学、求实、民主、奋斗,才能拯救中国。“如将不尽,与古为新”、“周虽旧邦,其命维新”。只有推翻封建专制和官僚买办的统治,人民才能得到解放;只有不断革新,中国才能进步。

在我上小学、中学期间,家境十分贫寒。父母和我们三兄妹一直租住在一间不到9平方米的小屋子里,每月的房租相当于一袋面粉钱,那时父亲月工资最低时只有37元。我患过一次白喉,父亲把仅有的一块手表卖掉,买药给我打针。此后他多年没有戴过手表。因为经常目睹普通百姓生活的艰辛,我从小就富有同情心,这尤其表现为对普通百姓特别是穷人的同情,对不公道事情的憎恶。一种朴素的平等观念在我的心中萌生:人人生而平等,社会的每一个成员都应平等相处。

我的中学是在南开上的。从12岁到18岁是一个人成长的关键时期。因此,南开六年的学习生活,对我人生观的形成有着重要影响,也给我留下了终生难忘的印象。南开中学是一所历史悠久的学校,她的建立、成长和发展始终同国家的兴衰和民族的命运联系在一起。无论是战争年代,还是建设时期,她都为国家输送了大批人才,这就是南开的道路。我在这所学校里学习,首先懂得的就是一个人必须有远大的理想,有崇高的志向。从小就应该立志把自己的一生献给祖国和人民。我努力学习知识,坚持锻炼身体,刻苦自励,从学习和生活的点点滴滴入手,努力把自己造就成为一个对国家和人民有用的人。南开的校训是“允公允能,日新月异”。这八个字就是南开的灵魂,它提倡的是为公、进步、创新和改革。我上中学时就愿意独立思考,渴望发现问题,探索真知,追求真理。我记得,那时除了学习课本知识以外,我还广泛阅读国内外政治、经济、文化书籍。南开永葆青春,这就是南开精神。在求学期间,我和同学们总是朝气蓬勃,不怕困难,勇往直前。除了学习以外,我还喜欢参加各种课外活动。我不仅爱读书,还是体育爱好者。南开永远年轻,她的学生也都充满活力。我们要坚持走南开的道路,崇尚南开的风格,发扬南开的精神。

上高中和大学以后,我家里人在接连不断的政治运动中受到冲击。爷爷在1960年因脑溢血去世,是我把他背进医院的。现在他教过书的学校还留着他的档案,里面装了一篇篇的“检查”,小楷字写得工工整整,字里行间流露出对人民教育事业的忠诚。父亲也在1960年因被审查所谓的“历史问题”,不能教书,被送到郊外一个农场养猪,后来到图书馆工作。我考上大学向他告别就是在离城很远的养猪场。父亲告假回家帮我收拾行李。他是个老实人,一辈子勤勤恳恳。今年他过世了,可谓“生得安分,走得安详”。尽管家里出现这样一些情况,我仍然追求进步。我是个善于思考的人,我总是把书本里学到的东西同现实加以比较,立志为改造社会而献身。

因为父亲喜欢自然地理,我从小就对地球科学产生了兴趣。在北京地质学院,我在地质系就读5年。大学期间,我加入了中国共产党。后来又考取了研究生,专攻大地构造。回忆在地质学院近8年的学习和生活,我曾概括为三句话:母校给了我地质学知识,母校给了我克服困难的勇气,母校给了我接触群众的机会。那段时期同样是难忘的。

参加工作以后,我有14年时间是在海拔4000到5000米的极其艰苦的祁连山区和北山沙漠戈壁地区工作。这期间,我一边工作一边接触基层群众,更使我深深懂得了民生的疾苦和稼穑的艰难。我来自人民,我也有苦难的童年,我同情每一个穷人,愿为他们的幸福献出自己的一切。到中央工作后,从上世纪80年代中期开始,我用整整10年时间,深入农村、厂矿、科研院所调研。在农村,我白天坐在农民家的炕头上了解情况,晚上开座谈会。我住过乡里、住过粮库,经常在一个县一呆就是一个星期。我几乎走遍了中国科学院的研究所,同科学家交朋友、谈心。我认为,一个领导者最重要的是要懂得民情、民心、民意,而民心向背决定政权的存亡。衡量政策好坏的标准只有一条,就是群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应。我之所以经常讲穷人的经济学、穷人的政治学和穷人的教育学,就是想让人们懂得在中国乃至世界上,穷人占多数。一个政府、一个社会应该更多地关爱穷人,穷人应该拥有平等的权利。在中国,不懂得穷人,不懂得农民和城市贫困阶层,也就不会懂得穷人的经济学,更不可能树立穷人的教育观。公平的核心是在生存、竞争和发展的机会上人人平等,而不是基于财富或其他特权的平等。一个政府如果忽视民众和民生,就是忽视了根本。而公平和正义是社会的顶梁柱,失去了它,社会这个大厦就会倒塌。“国之命,在人心”,说的就是人心向背决定社会的发展和政权的存亡。政府是穷人最后的希望,民众的贫穷是政府最痛心的事。只有把这些道理真正弄懂,才算真正理解“以人为本”的含义。

新中国成立60多年来,特别是改革开放30多年来,我国经济社会发展取得了很大的成就,这是有目共睹的,必须充分肯定。但也要看到,我国经济社会发展还存在不平衡、不协调、不可持续的问题,城乡差距、地区差距依然存在;一些地方还存在干部脱离群众,形式主义、官僚主义严重,甚至以权谋私和贪污腐败的现象;收入分配不合理,有的地方社会矛盾比较突出,群体性事件时有发生。在这种情况下,我们必须做好经济发展、社会公正、民主法治和干部廉洁这几件大事。这都是人心所向,无论哪个方面出了问题,都会影响到社会稳定和国家安宁。而要做到这一切,必须在党的领导下,推进改革开放,坚持走中国特色社会主义道路。

我担任总理已近9年了。这段时期,我们国家遇到许多灾害和困难。从2003年的“非典”到2008年的汶川大地震,再到2010年舟曲特大山洪泥石流灾害,各种自然灾害和突发事件几乎没有中断过。百年不遇的国际金融危机已持续4年之久,给中国经济发展带来了极大的冲击。在这种情况下,我们的人民没有畏惧,没有退缩,总是满怀信心、坚持不懈地努力把自己的事情办好。我十分清楚,实现现代化目标,任务还十分艰巨,需要许多代人的长期艰苦奋斗。这一历史任务必将落在你们青年人肩上。未来是属于青年的。青年兴则国家兴,青年强则国家强。但愿青年朋友们以青春之人生,创造青春之中国、青春之社会,实现中华民族的伟大复兴。

讲到这里,我又想起了南开,中国没有南开不行,南开不与时俱进不行。这句话的意思是,中国需要教育,更需要有理想、有本领、勇于献身的青年,这是中国命脉之所在。张伯苓先生自创办南开之日起,就善于借鉴世界优秀文明成果,紧密结合中国国情,坚持自主办学,重视教育改革和创新,提倡个性教育和多样化教育,推崇“独立之精神、自由之思想”,努力培养全面发展的人才。57年前,当我坐在这座礼堂里第一次参加开学典礼的时候,杨坚白校长和杨志行校长穿着一样的米色中山装,并肩站在讲台上,用他们特有的气质给大家讲话,告诉我们做人的道理,这一幕我至今难以忘怀。南开之所以涌现出一大批志士仁人和科技、文化俊才,是因为她有自己的灵魂。人是要有灵魂的,学校也要有灵魂。让我们牢记“允公允能,日新月异”的校训,共同努力把南开办得更好,使“巍巍我南开精神”发扬光大,代代相传。

南开培养了我,南开是我心里的一块圣地,我是爱南开的。过去如此,现在依旧,而且愈发强烈。南开精神像一盏明灯,始终照亮着每一个南开人前进的道路。我愿同师生们一起奋斗,做一个无愧于南开的南开人!

第三篇:温家宝撰文论述经济形势强调稳定物价

温家宝撰文论述经济形势强调稳定物价中广网北京8月31日消息(记者 张华杰)9月1号出版的今年第17期《求是》杂志将发表中共中央政治局常委、国务院总理温家宝的重要文章:《关于当前的宏观经济形势和经济工作》。

文章指出,今年以来,我国经济增长由政策刺激向自主增长有序转变,继续朝着宏观调控的预期方向发展。总的看,我国经济运行的情况是好的,经济增长的速度与质量、结构和效益的关系趋于改善,经济与社会发展趋于协调,一些突出矛盾正在逐步缓解。经济增速略为放缓,在很大程度上是主动调控的结果,处在合理水平,没有超出预期。我们更加注重缓解物价过快上涨这一主要矛盾,更加注重应对各类经济、非经济因素对经济运行的冲击,更加注重解决涉及人民群众利益的突出问题,巩固和扩大了应对国际金融危机冲击的成果。同时要看到,当前我国经济发展面临的国内外环境仍然十分复杂,不稳定、不确定因素还不少。我们一定要保持清醒头脑,增强忧患意识,充分估计面临形势的复杂性和严峻性,冷静观察,沉着应对,把工作做得更扎实一些,巩固经济社会发展的好势头。

文章强调,要准确判断经济形势,针对经济运行中的主要矛盾,把握好宏观调控的方向、力度和节奏。综合各方面情况看,稳定物价总水平仍然是宏观调控的首要任务,宏观调控的取向不能变。同时,必须根据形势变化,提高宏观经济政策的针对性、灵活性、前瞻性,切实处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期三者关系,既要把物价涨幅降下来,又不使经济增速出现大的波动。

文章强调,要按照年初的部署,全面抓好今年的各项工作,突出以下重点:保持物价总水平基本稳定,坚定不移地把房地产市场调控政策落到实处、确保见到实效,毫不放松农业和粮食生产,推进结构调整和节能减排,着力深化改革开放,大力保障和改善民生。我们要在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下,坚定信心,扎实工作,努力实现今年经济社会发展目标,确保“十二五”良好开局。

文章分为三个部分:

一、全面准确把握当前的经济形势;

二、坚持宏观调控的取向不变,把握好宏观经济政策的方向、力度和节奏;

三、统筹做好关系全局的几项重要工作。

第四篇:回忆童年

五年级一等奖

童年时的“战场”

——池塘

五年级六班

童年,是弯弯的笑脸,笑脸里有许多美丽故事;童年,是七彩的路,引领我们走入欢乐的世界;童年,是初生的绿叶,翠绿的叶片充满生机;童年,是„„童年,多么令人怀念的“季节”,走进这个“季节”,总是让人流连忘返。

记得那是一个炎热的夏天,我和小伙伴们一起到村旁的大水塘里去玩“打水仗”。说是打水仗,“武器”却是池塘里的泥。这需要超高的本领,要潜伏到塘底,才能挖到泥,出其不意地照着对方的脸扔上去,不偏不斜、正好糊了一脸,顿时成了“黑脸包公”。对方岂肯甘休,一场大战就这样爆发了。你扔我,我扔你,稍不小心,脸就挨一把泥的攻击,打来打去池塘就像开了锅一样,热闹极了!终于,有的不愿打了,就藏在水底不出来,对方就举着泥在上面等,过一会儿,当藏着的出来换气的时候,一露水面,迎面就会飞来一把泥,正贴在脸上。这时,不认输,就再战。认输可不容易呢,战胜的一方要把泥抹在战败一方的头上。

有时,在下雨天的时候,下河游泳,还会有意外的收获呢!运

气好,会抓到鱼,一抓到鱼,大家就停战,上岸把鱼烤着吃。

多么有趣的童年啊!每当想起这些,我就沉浸在甜蜜而幸福的回忆中。

点评:多有趣的游戏呀!清晰的笔调加上恰到好处的比喻,把嬉戏时的一幅幅画面描绘得栩栩如生,想象逼真。字里行间流露着浓浓的童年味儿。

第五篇:回忆童年

回忆童年

A:我和你们一样,是90后,虽然赶上了改革开放,但家里不是很犹豫,所以小时候没得玩 B:是吗

A:打小时就没得玩啊,小时候玩什么啊 B:娱乐活动又少

A:我们上网,没有,现在家里的小堂妹上网 B:哦

A:聊天,聊那个对噶得 B:还对K呢

A: 内小企鹅,一来信息,啧儿啧儿响,一有消息咳咳 咱小时候没有,我小堂妹在家上网,00后 B:不到十岁

A:看那QQ聊得那热闹,你喜欢我吗,你爱我吗,咱们要生几个孩子,你这想多了啊孩子,太早了太早了,看那QQ签名 B:写的什么啊

A:我那颗忧郁的心 B: 诶呀

A:瞧人家,你看我,我想我十岁以前的签名是什么,我是最棒的,ye!B:多幼稚

A:人现在上网,我小时没的玩啊,脏不拉几,我们小时候的娱乐活动都特脏,弹球

B: 玻璃球

A: 诶,弹球,这就算开摘了 B:是吗

A: 拍洋画“拍拍拍”拍这个啊,拍的手胡脏的,也不知道这有什么美的 B:小时候没得玩吗 A:砸瓶子盖 B:恩

A:弄一啤酒瓶子盖,弄块砖“打打打打打打打打打打打打打打打打打打” B: 多闹心啊 A:你看这玩意 B:怎摸了

A:不够平啊,不够平,诶“打打打打打打打打打打打打打”

砸的背儿平,诶,平了诶,平了诶,各个角度看都背儿平扔了,回家了 B: 扔啦“皱眉”

A: 小时候不是闲的吗你说,我琢么我小时有就有强迫症啊,你把它咋的背儿平,你又不攒这个

砸的背儿平,扔了,回家了 B:浪费时间

A: 小时候没得玩啊 B:是啊 A:没得玩啊,就玩这个,还玩什么啊,看那有建筑工地 B:啊

A:找建筑工地,喝,美死了,挖内泥,挖内泥 B: 小时候都内样,撒尿和泥吗

A:那是你,我们用水,干嘛非得撒尿啊,你怎摸那末脏呢,要不你手怎能白呢,你这都是碱拿的

B:去你的,碱拿的应该发黄 A:那是碱大了

B: 哎,行了,你和面来了

A: 小时候就玩泥吗,玩了泥往墙上扔,小时候就这个吗,撒尿和泥放屁崩坑就玩那个 B:“赔笑”

A: 没甚么可玩的,要不玩跳房子“跳房子” B:吙,你还玩那个啊,吙,还挺灵活 A:哈哈,这你就看出灵活了,砍那沙包 B:砍子儿

A:扔接“扔接”,还玩过什么呢,跳猴皮筋 B: 你还跳猴皮筋哪

A:2825628257“跳皮筋”,这就是为了打入敌军内部 B:哪有敌人那

A:腰部那小姑娘,门口的小女孩儿能带我玩吗“又要跳” B:得得得“拦住”,别老来这个 A: 打小就玩这个吗,好玩 B:喜欢和小女孩玩这个

A: 但是也没得玩,也就这个,弄一足球大伙踢 B:踢球

A:和球踢得,开始还有皮呢,越踢皮越少,最最后踢到就省球胆了,当一脚踢飞了,球上去不下来,大伙都跟那等着 B:氢气球

A:实在没得玩,那小时后不久闲的吗,小时候跟门口的小姑娘玩什么,实在没得玩,玩咬手表

B: 跟小姐姐玩咬手表

A:诶,把这个被伸过来,手腕子这,卡一口,咬一牙印,这就好比一手表 B:这就是一块表 A:他咬完了该我了 B: 对啊

A: 来,我来给你咬快怀表 B:却升调

A: 你猜怎摸着,他家长追我们家来了 B:这没法不追你们家去 A:小时候没得玩

B:您这还没的玩那,您比大人玩的厉害知道吗,你这人都应该逮起来 A:小时候没得玩,小时候我跟你说好玩,我学习成绩不属于好的 B: 坏孩子 A:不是说坏孩子,学习成绩一般,这点我确实惭愧,这我跟他比不了 B:那当然

A:人家学习委员,还是化学课代表,小时候就好科学实验,红茶绿茶花茶XO喝纯的

B: 内不就是一酒宝马 A: 好科学实验 B:神魔科学实验 A: 喜欢这个,化学课代表,总是抢着回答老师的问题,老师上课提前预习啊“开扇子”

B:做提前预习

A:饿,下面提问,龟合水能生成神魔物质,“举手”王八汤,王八汤,加点酸菜 B: 别加酸菜啦,别胡说了你内

A:大伙哈哈一乐,老师烦了,放气儿,B:放气儿?

A:老师不能说放屁 B: 这老师真文明

A: 胡说八道,你看大伙都乐了吧{饿,老师对不起}再给你一次机会饿,好好回答,煤气知道吗,{恩,一氧化碳}你看还是化学课代表吧{有毒气体}哎,你回答的很对,如果说家里的煤气泄漏了,怎没办{抽根烟冷静一下} 滚出去 B: 差点冷静下去了

A:我就不行,回答问题也不找老师喜欢,但我也抢着回答 B:这不好事吗

A:上历史课,老实讲三国,下面提问,卢布和董卓都骑过的吗,是那一匹 B: 好

A:“举手”貂蝉,貂蝉,你琢磨给老师气得,眉毛都立起来了,放屁 B:老师真急了

A:胡说八道,我没说晚上的,我说白天那 B: 什莫老师啊这是

A: 数晓,数晓课我也不爱上,可气死我了 B:数学有怎没了

A: 一大池子里有三千万吨水 B:不少

A: 给以破勺,每勺成出3.25毫升,然后呢,撤职一半又洒出1.21毫升,问多少次能把这水城干净楼,我疯了,我们啥啊,我们不会拿大皮管子嘬啊“抽鱼水” B:诶诶诶

A: 家里给鱼换水知道吗,数学课不爱上 语文课我最烦 B:烦神魔啊

A: 语文老师还老班主任,一放假回来,让写新学期起打算 B:写作文

A: 你说这帮孩子有神魔打算,就像给学校炸了 B:你别胡说啊

A: 要不就计一件好事,寒假了暑假了干什么好事了,你说这帮孩子能干神魔好事 诶,这帮孩子不惹祸就是好事,记得这帮孩子胡说八道

半个班都是福奶奶过马路,我就纳闷了,我上学都是我奶奶送我去的 你没都能扶老太太过马路了,没事就写神魔作文,半命题作文 B:神魔命题

A: 我的神魔神魔,我知道我的神魔神魔,我想写我的课余生活 B:挺好吗

A: 那也不健康

B:“恍然大悟,点头”

A: 但怎们反过头来看,还是上学时候好 B:上学好

A: 但是我有一点特别不能接受的 B:神魔呀

A: 上中学让军训 B:军训好啊

A: 让我们吃苦去 B:吃苦耐劳好啊

A: 这帮孩子能吃神魔苦啊,军神默训那,最可气的是让交两千多块钱 吃苦还要较两千多块钱吗,我就不明白吃苦为什莫还要交钱

是,内着我们家也便宜,叫你两千多块钱,是,我们家是吃苦了 B:家里吃苦

A: 你要我吃苦,就不要连累我的父母好不好了,我一人做事一人当 别看我现在这样,小时候笨着呢,该拿钱拿钱该交交 他就不是,钱是从家里头要,但绝对是不能交给学校 B:自己留着花啊 A: 绝对的黑中介啊 B:这就不像话了

A: 那时候他胖,1米4,200赖斤,受不了这苦啊,跟班里几个调皮捣蛋的,就商量怎么能不去军训

他们看有一大兵根那体检,来注意,身体不行去不了 B:对

A: 应为神魔呢,他害怕心脏病高血压,他怕你有病,回头噶等死哪儿,承担不起那责任

B:不至于,就是怕危险 A: 她们真有主意,有一小子,找一墙角,掳上去,照着墙角“抡胳膊”(⊙ o ⊙)啊!

这死腔,胳膊磕折了,晃晃悠悠过去了{大兵一看,这不行,胳膊折了,不能军训} B:没法训

A:第二个一看,这真灵啊,裤腿挽起来,照着墙角“抡腿”(⊙ o ⊙)啊!B:又一个

A:推门进去了{大兵一瞧,腿折了,不能军训} B:好了

A: 宋先生以看着真管用啊 B:灵

A: 到墙角那“抡胳膊”(⊙ o ⊙)啊!“抡腿”(⊙ o ⊙)啊!找一榔头“敲牙“雅都磕掉了,满嘴是血,给自己打成熊猫”打眼睛“

四个人搭着他过去,刚到门口,大兵瞧见了{啊,太胖不能军训} B:黑,我这不是多此一举吗

A: 后来就又长大了,我就青春期了 B:哦

A: 那时我就情窦初开了 B:哦,你还有情窦那

A: 内置就知道对女同学有好感了,内这我就喜欢班里的副班长 B:吙

A: 学习成绩好,长得清纯可爱,但是内这也没有神魔直接表白神魔的,毕竟还上学那吗 B:是

A: 但那会儿生活条件都改善了,都有手机了 B:都趁手机了

A: 我们班哥四个,四个调皮捣蛋的,就喜欢人家副班长 B:其中就有你

A: 喜欢人家,但没机会跟人打岔儿,诶,可巧姑娘过生日 B:有个机会

A: 哥几个以商量,的了,怎也别打电话,也别买礼物,有手机大吙发短信,祝他生日快乐

好事啊,咱一人发一个字 B:吙

A: 正可巧我排在第二个字,第二天老师请我家长 B:为神魔呢

A: 内仨孙子没法 B:吙{升调} A: 老实说我给女同学发黄色短信,我半个月都没进班,我也就失恋了 B:这就失恋了

A:心情很烦躁,这样过了一天又一天,我就又有新目标了 B:和着就两天

A:总结了上次的经验,毕竟我和付班长身份悬殊,B:不是因为那个

A:我这回就喜欢上了文艺委员,长的好看,学习又不是最好的 虽然我调皮捣蛋,但文艺方面我还是可以的 B:找机会吧

A:是啊,一次放学了画板报,就剩我们俩了,B:机会啊

A:我就准备说了,我得先心理好好考虑一下,说神魔那,嫁给我吧,不行,者违法啊

做我的女人吧,太龌龊了,爱老虎油,不行太土,从了我哦吧,有点强迫 B:你就没点儿好词

A:还没我这想好呢,文艺委员先说话了 B:说神魔了

A:{你知道海绵宝宝吗}不知道,{你知道叮当猫吗}不知道,{那这就没你事了,你先回去吧} B:怎没个回事

A:那花板报不是要有点插图吗,文艺委员像画这俩,我又不知道,就没我事了被

最后还拽我一句{你真没童年},小时候不是没得玩吗 B:的了,你还给人咬怀表呢

A:我就又失恋了,为什莫有是我,我就真的没有童年吗,我就没看过动画片吗 B:你看过?

A:怎么没看过,小时候放学回家,洗洗手,端着饭碗,做电视跟前,看动画片 B:边吃边看

A:小时候的动画片就是好看,做工也细致 B:是

A:比如说小时候有一部动画片我特别喜欢,我一提大家就想起来了 B:您说说

A:又怎摸一个动画片叫黑猫警察 B:警察? A:黑猫警察

B:你等会儿,您怎没给人降级了,那是黑猫警长

A:黑猫警长,黑猫警长最爱看了,一只耳“学一只耳” B:有

A:可爱看了,百看不厌,最害怕的是神魔呢 B:怕神魔

A:每到这一集演完到最后怕怕怕怕 B:恩

A:请看下集 B:真有这个

A:一出这个,就算完了,内心,诶呀“悟心”,当时就奥逃了 B:至于吗

A:应为内时候没有网,没有盘,就得守着电视看就得等明天了 还有事莫我爱看呢,葫芦娃 B:喔,我也看过

A:可爱看了葫芦娃了,葫芦娃最了不起,生下来就能打妖精 B:这倒是

A:七个葫芦娃,有眼睛看得远的有耳朵听的远的,吐水的吐火的,还能隐形的 B:恩

A:还有里边有俩妖精,一大蝎子精,一大长虫精 B:哦,大蛇

A:在那扭这,{如意如意随我心}{如意如意随我心} B:的了,您这过于放荡了,有点不羁

A:这个我爱看,小时候看的戏也比较多,内着看的多的,有一出戏,叫霸王堆积

B:甚么玩意 A:霸王堆积 B:别 A:啊 B:别姬

A:霸王别姬,霸王别介 B:别介,像话吗

A:霸王别介,别介,霸王别介啊,别介啊 B:你受过伤害是怎摸了

A:霸王你别介,这戏唱出了虞姬的心生,霸王你别介,别,别,别,停,别,不要,停,不要,停,不要停 B:您是享受了这个过程

A:看,看,看,小时候爱看的东西多了 B:恩

A:还有小时候我最爱看的,86版西游记是我的最爱,西游记我最爱看啊,应为我爱看鬼片

B:西游记算鬼片 A:集集闹鬼啊 B:就是小妖精

A:我台词都记熟了,我考考你,你看着室内集 B:来啊

A:{掏心挖俯我照样长全,滚油锅里如同洗澡啊} B:斗法降三怪,合着我发现您演反面角色都这麽好呢 A:是有点基础,听这个,这是内集

“学猪”女施主,女施主,今儿天儿太热,带贫僧也洗洗吧

今儿天儿太热,带贫僧也洗洗吧,洗洗吧

B:别洗啦,再洗就吐露皮了,这是错追盘丝洞,八戒耍流氓内集 A:着基础,难不住你啊,这是内集 B:来 A:“插扇子”{你是猴子请来的救兵吗}{你是猴子请来的救兵吗} B:知道大战红孩儿看过 A:难不住你啊

B:这有神魔难得,谁没看过西游记啊 A:行,听这是内集 B:你来

A:{师傅,师傅}内集

B:这玩意儿内集都有内个

A:不知道了吧,我就没有不知道的

B:诶,你要这麽说,我说句台词你也不知道内集 A:不可能

B:你听这个{悟空}内集

A:诶你这的和我内个是一级 B:去

A:内个是一级我这{师傅}你那{悟空} B:你怎那莫贫啊 A:我跟你说,西游记的台词我都背下来了,里面沙悟净的台词我全记住了 B:是吗

A:大师兄师傅让妖精抓走了

大师兄二师兄让妖精抓走了

大师兄师傅和二师兄让妖精抓走了 大师兄师傅说的对 大师兄二师兄说的对 大师兄师傅二师兄说的对 二师兄师傅说的对 二师兄大师兄说的对 二师兄师傅大师兄说的对 师傅大师兄说的对 师傅二师兄说的对

师傅大师兄二师兄说的对 还有一句还有一句 B:还有甚么啊

A:师父放心吧,大师兄回来救我们的 还一句还一句 B:还有那 A:哼

B:没啦,看的多细啊

A:老是不服内劲,你早干嘛去了,西游记我最爱看了 B:恩,内饰剧情安排的

A:刚才咱说的都是老的,这回怎说两句新的 B:哦?

A:新的我就不会了吗?新的我也会,现代的,流行的,神魔是雷帝呱呱,神魔叫炸死听碧波

B:吙,这个你来来

A:来一首整首的英文歌 B:行行行我听听

A:海皮波斯忒兔友,海皮波斯忒兔友 B:去你的吧

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