泰州佛教文化(多媒体演示稿)

第一篇：泰州佛教文化(多媒体演示稿)

四、佛教文化

——泰州高僧遍四海，佛音悠悠飘五洲

佛教文化是泰州历史文化的显著特色和重要组成部分。泰州佛教以历史悠久，名刹林立、高僧辈出等特点在我国佛教界乃至世界佛教界都享有十分重要的地位和影响。（文字演示）

泰州佛教历史悠久，名刹林立。

早在东汉初年，佛教就传入了徐州彭城。东汉中平元年（184），笮融被任命为下邳（今宿迁）相，笮融本人笃信佛教，在徐州、广陵间大造浮屠，这是我国民间最早有佛塔的记录。由此可以确定，佛教传入泰州地区也就在这段时间。（网上有笮融像）

东晋大兴年间（318—321），流播广陵一带的北方人中，有“将舍利者，建立小寺，立刹”的记载（唐道宣《集神州塔寺三宝感通录》）。东晋义熙年间（411），僧人觉禅在泰州首建道场古光孝寺，这是泰州佛教开始兴盛的一个标志。（图片与文字演示）

到了唐代，泰州佛教逐渐盛行起来。唐宝历元年（825）王屋禅师在泰州城内创建古开化院，又称独佛寺，后来改为北山开化禅寺。唐乾符三年（876）铁心坚建护国寺，后来改为南山教寺。泰州属地兴化在唐代始建广福寺、木塔寺、宝严寺等。泰兴在唐光化二年（899）也建了一所律宗寺院即广福寺。（图片与文字演示）

泰州在汉代就是重要的盐产地，到了宋代，盐业更为繁荣。据《宋史》记载，绍兴年间，泰州产盐“三十余万席，为钱六七百万缗（Mín）”，“一州之数，过唐举天下之数”。（文字演示）

经济的繁荣带来了佛教的兴盛。宋徽宗赵佶（Jí）曾赐名道场古光孝寺为“崇宁万寿寺”，并赐田5000亩。宋高宗八年（1138），赵构南渡，定都临安。为给徽、钦二宗祝福，又命名“崇宁万寿寺”为“报恩光孝寺”。用国家年号敕封寺名，可见泰州光孝寺声誉之高。泰州所属的泰兴，也在此时建立了庆云寺。现属泰州的高港区在宋淳熙十年（1183）建立了口岸地区最大的古寺寿胜寺。（图片与文字演示）

泰州佛教在元朝间有所没落，明清后又开始复兴。清末，光孝寺由律宗第一山南京宝华山性慧法师分灯而来，由禅宗改为律 宗。（图片与文字演示）

民国初年，泰州还兴起了居士佛教。钱诚善、王诚普编辑《海潮音》佛教杂志两年有余；高鹤年居士创办了刘庄净土安老院，并著有《名山游访记》；还涌现了景昌极、徐克明、杨浣石、林子清等一大批全国知名的佛教学者。（图片与文字演示）

抗日战争时期，泰州佛门僧人积极参加抗日，留下了许多可歌可泣的故事。泰州光孝寺方丈、同时兼任中国佛教会秘书长的常惺法师，训练僧侣救护队，办理收容所、佛教医院及佛教僧侣掩埋队等，全身心领导中国佛教界参加抗日救亡运动。兴化、姜堰一带的爱国僧人组织“僧抗会”，通过捐献田产、免租、从事军需生产，直至参军参战。（图片与文字演示）

1949年全国解放以后，泰州一批法师前往香港、台湾、新加坡、马来西亚、越南、菲律宾、泰国、美国弘法。从此，泰州和尚云游四海，弘法利生，成了国际佛教界一支重要的力量。

经过1958年大跃进、1964年社教运动，特别是文化大革命，泰州的佛教寺庙几乎荡然无存。（图片与文字演示）

1984年，泰州市佛教协会成立。泰州光孝寺、岳王庙、兴化楞严寺作为江苏省重点寺庙开放，标志着泰州的佛教活动正式恢复。美国的印海、净海和浩霖、菲律宾的乘如等一批泰州籍高僧，纷纷以华侨身份来泰州礼佛礼祖，为复兴泰州佛教捐款献物。

在台湾的泰州光孝寺法脉传人成一、妙然、了中、守成等高僧也多次率团回到泰州，捐款修建了泰州光孝寺的山门殿、天王殿、大雄宝殿、藏经楼，为泰州佛教事业的发展做出了突出贡献。（图片与文字演示）

1990年以后，泰州佛教得到了进一步发展。城区的净因寺、泰兴的庆云寺、兴化的上方寺，姜堰的净业寺、靖江的孤山寺等一些寺庙、念佛堂和简易佛事活动场所陆续开放，泰州一批热心佛教事业的年轻人出家就读佛学院，如今这批僧人中有的已成为一方化主，泰州佛教后继有人，传承不断。

泰州寺庙遍布，名刹林立。民间早有“家家弥陀佛，处处观世音”的说法。1949年以前，泰州城内方圆10里左右有寺庵庙宇141座，姜堰有369座，兴化有617座，泰兴有230座，靖江有160座，寺庙总数竟达1507座之多，这在全国来说也是很少见的。（图片与文字演示）泰州佛教高僧辈出，声名远播。泰州历史上高僧辈出，被誉为“名僧摇篮”。杨仁山所著《江苏名山方丈录》亦云，名山方丈“泰籍者十之七八，僧徒之发达，盖于斯为盛。”

晋代觉禅大师，是泰州光孝寺的“开山之祖”，同时也是泰州佛教的“开山之祖”。

唐代兴化开创广福寺的绍严和尚、开创罗汉寺的德圆和尚、开创木塔寺的德信和尚、开创崇福寺的德烟和尚、开创宝严寺的禳翁和尚，距今都有一千一百余年历史了。泰兴庆云寺第八代住持硕奎禅师，是宋代著名的禅宗大师，为佛教界所敬仰。

明代的达本和尚，能诗文，多才善辩，与泰州才子储巏相友善。方志和尚幼年出家于天竺大讲寺，遍历名山巨刹，应聘回到泰州后，热心修茸寺宇。除建光孝寺外，还修茸了报国禅寺，修建了南山寺宝塔。

清代的性慧律师，于乾隆九年（1744）由金陵宝华山慧居寺来泰州出任泰州光孝寺住持，光孝寺从禅宗改为律宗，为光孝律寺开山之祖。光孝寺的镇山之宝“汝帖”便是由性慧分灯带来泰州，随衣钵历代相传。德厚和尚是光孝律寺第十一世祖，他曾联合镇江、扬州十大寺庙偕同北上京师便请回龙藏一部，也放在光孝寺，让光孝寺享受着别样的荣耀。（图片与文字演示）

清末民初，泰州佛教重视僧教育，兴办佛学院，培养了大批僧众。在民国15年（1926）创办了觉海学院，学制三年，每期招收青年僧人三、四十人，后来又创办了光孝佛学研究社，一直延续至民国37年（1948）。二十多年间，佛学院造就了一大批僧才。另外泰州还办有石阳尼众佛学院、兴化佛学院等。（文字演示）

除兴办佛学院以外，泰州和尚还为地方办学。民国早年，光孝寺敏学等于广惠庵创办了僧立儒释初高等小学。民国29年（1940），净因寺住持希尧创净因初小。民国32年（1943），姜堰观音庵松樵创办泰县佛化小学。民国33年（1944），姜堰马庄法华庵与慈贞庵联合举办马庄佛教义务小学。民国36年秋（1947）光孝寺妙然、广静创光孝寺义务小学。

佛学教育的兴盛，使泰州在民国时期出了不少著名的大和尚。如常惺、智光、南亭、东初、妙然、霜亭、真禅、慈舟、仁 德、智成、雪烦、圆湛等，可谓群星灿烂，由此也便有了“当家和尚泰州多”的谚语。（文字演示）

当代泰州籍高僧、名僧也不逊色。如了中、成一、悟

一、净海、隆根、自立、浩霖、超尘、法宗、性空、楚光和尚等，遍布世界各地。二十世纪八十年代，泰州一带又培养出一大批青年僧人，他们出家、受戒、读佛学院，其中出类拔萃者，已在江、浙、沪、皖的佛门成为一方的主持。

泰州佛教在佛教界影响深远。在佛教史上，特别是在汉传佛教史上，许多重大事件都与泰州佛教有关联。

佛教八大宗之一的华严宗在近、现代弘扬传承中始终都与泰州有着直接因缘，许多泰州和尚为华严宗的发扬光大做出了重要贡献。泰州和尚智成以舌血书写八十卷华严经，（网上有图片）至今作为国宝供奉在岭东佛学院。泰州还出现了高鹤年、杨浣石、徐克明、景昌极、林子清等一批著名居士。高鹤年一生以皈依正觉和普渡众生为职志，多次参加全国各地救灾活动，创办刘庄贞节妇女净土安老院，撰写《名山游访记》，博得了海内外佛教信徒的尊重。（图片与文字演示）

泰州佛教界人士有深刻的历史意识与浓厚的史学风气，极为注重佛教史著作的编撰以及历史文献资料的整理与纂辑。如震华著的《佛教人物辞典》、《兴化佛教通志》、《泰县佛教志》、《中印佛教近代史》，妙然著的《佛教民国大事记》，净海著的《南传佛教史》，印海著的《中印禅宗史》、《中国净土教理史》、《中印佛教思想史》等等。（图片与文字演示）

近现代佛教界著名人士，如太虚大师、弘一大师、赵朴初老居士、茗山法师等，与泰州佛教也有着很深的因缘。

泰州和尚在海内外兴办了众多佛学院，如厦门闽南佛学院、安庆迎江寺佛学院、九华山佛学院、汕头岭东佛学院、镇江焦山佛学院、镇江竹林佛学院、泰州光孝佛学院、香港东莲觉苑、香港青山佛学院、南京栖霞山佛学院、台湾华严专宗学院以及台湾玄奘大学、台北智光商工高职等等，培养了众多的学僧，学僧中成为一方龙象的不知其数。这些无疑扩大了泰州佛教的影响。（图片与文字演示，选有代表性的）

泰州佛教界人士胸襟开阔，较少文化偏见，勇于开拓创新，能够引领风气之先。当你漫步于台湾、香港，甚至菲律宾、新加 坡、越南等国家和地区的寺庙之内，或寻访在安徽九华山，浙江普陀山、厦门南普陀、潮州开元寺等诸多名山大刹之中，不经意间，也许你就会闻及一股浓浓的乡情，听到几句熟悉亲切的乡音，你也就感到了泰州佛教的影响是多么深远。（文字演示）

除了佛教之外，道教在泰州也有一定的影响。道教约在东晋以前传入泰州，宋朝达到鼎盛，元代衰微，明代又稍有发展，清代以来日渐没落。道教的遗存代表当数泰州城隍庙，相传建于唐代，历经数次重修，规模逐渐扩大。现存的庙宇建筑为明代建筑风格，其格局与州衙相似，殿宇巍峨，气势恢弘，以子午线为中轴线，所有建筑对称分布，层次分明，形成封闭式的一组建筑群。泰州城隍庙是江苏省保存最完好的城隍庙，是全国重点文物保护单位。（图片与文字演示）

第二篇：多媒体演示文稿说课稿

各位评委老师大家好：

自我介绍————————今天我说课的题目是多媒体演示文稿，我将从以下几个方面来说课：一说教材，二说学生，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法，六说教学过程。

一说教材。

本节课是选自河北教育出版社出版的信息技术第一册第二单元第十一课制作多媒体演示文稿。它是powerpoint中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。如 产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等。二说学生

七年级学生已经能够熟练运用Word编辑文字和图片；初步掌握了上网浏览、搜索与下载信息的能力，为本课学习ppt打下一定的基础。他们思维活跃，视野较宽，在网络环境下学习积极性更高，但需要教师的适时引导。

三说教学目标

知识和能力目标：认识powerpoint,让学生掌握制作多媒体演示文稿的技巧

情感目标：培养学生渗透热爱祖国、热爱科学的感情。

四说教学重难点

重点：熟练掌握添加文本和图片的方法，学会制作多媒体演示文稿。难点：掌握制作多媒体演示文稿的技巧。

五说教法

1.任务驱动法2演示法。3.分组法4.协作学习法5作品欣赏法

六 说教学过程

在学习本课之前，我将让学生准备关于某个名人的素材，包括这个名人的姓名、国籍、生活年代、主要成就、代表思想和作品等，并把所需的文本、图片、音频、视频、动画等素材分类保存。

为了更好的完成教学目标，体现学生的主体作用，我把教学过程分成以下几个部分： 第一，引入。向学生展示我事先做好的一篇《历史上的名人》演示文稿，告诉学生这就是powerpoint多媒体演示文稿，向学生讲解什么是幻灯片，幻灯片可以包括哪些内容。我们这节课就学习如何制作它。

第二，讲授如何制作多媒体演示文稿。我将以一篇空白演示文稿为例，为学生讲解如何添加文本、图片、声音，如何链接动画等；幻灯片制作完毕如何展示播放效果。在讲解过程中我将与学生进行互动，让学生多做思考，多问学生下一步该怎么办，体现教师为主导，学生为主体的教学方法。

第三，学生上课前按不同层次分成几个小组，每一个小组共同制作一篇历史上的名人多媒体演示文稿，要利用到课前收集的材料。教师在学生制作过程中巡视并指导。

第四，各小组展示自己的作品，相互指出亮点和不足。

第五，教师与学生共同总结，总结本节课的重难点，进一步巩固所学知识。

以上是我全部说课内容，谢谢大家。

第三篇：中国共产党章程--演示稿

《中国共产党章程》学习辅导------演示稿1、2006年1月6日，胡锦涛总书记在中纪委六次全会中强调指出，国有国法，党有党章。总结党的自身建设包括党风廉政建设和反腐败工作的实践经验，得出的一个重要结论就是要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好。

２、十六届六中全会《决定》指出：必须“坚持和完善民主集中制，扩大党内民主，推进党务公开，严格党内生活，严肃党的纪律，增进党的团结统一，以党内和谐促进社会和谐。”

３、主要讲以下四个问题

·学习贯彻党章的意义

·从纵向看：考察党章的历史沿革

·从横向看：探讨新党章的新贡献

·学习贯彻党章的几点启示和要求

４、一、从新的视角和高度来认识和把握学习贯彻党章的重要性。

（一）从制度建设在党的建设中的作用看：

1、制度建设是党的各项建设的保障。

2、党内“法治”关键是要实现党内制度治党。

3、执政党的稳定和发展建立在党内个人的威望上是不健康的，也是很危险的。

５、（二）从构建社会主义和谐社会的战略高度看：

·构建社会主义和谐社会，关键在党。

·社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。·党内和谐是社会和谐的根本保证，党内和谐促进社会和谐。

６、邓小平指出：“党法是国法的保障”

 党内民主推动、示范人民民主。

依法执政是依法治国的关键、核心和逻辑起点，是科学执政、民主执政的保障。

７、（三）从提高执政能力和应对市场经济两重性的迫切需要看：

1、执政能力建设的提出反映了党执政意识的新觉醒。

2、市场经济的两重性对党的执政能力建设提出了新的挑战。

3、提高拒腐防变和抵御风险的能力必须学习贯彻好党章。

4、依法执政能力是党的执政能力的综合体现。

８、（四）从加强党的先进性建设和增强理想信念的依据看：

1、党章是加强党的先进性建设的根本依据，是建立先进性长效机制的关键。

2、党章回答了共产党员“为什么”要保持先进性。

3、党章回答了共产党员先进性的标准“是什么”。

4、党章回答了共产党员保持先进性应该“怎么做”。

 ９、（五）从实现党风根本好转和党内党章意识的现状看：

1、增强党章意识，是实现党在思想上政治上组织上高度统一、党风根本好转的治本之策。

2、当前党内党章意识有待加强，部分党员党章和党性意识匮乏。

3、提高全党的党章意识刻不容缓。

１０、（六）从世界政党执政的经验和教训看：

近代政党尤其是执政党都很重视党内制度建设。

 苏、东共产党丧失执政地位与其长期不重视党内制度建设，尤其是践踏党章休戚相

关。

 以中共为代表的马克思主义执政党今天能发展状大的一个重要原因就是重视以党

章为核心的党内法规制度建设。

11、西方政党党内民主的五大功能

 塑造民主的政党形象。

发展党员队伍。

制定正确的纲领政策。

纳用政治精英。

保持组织廉洁和凝聚力

12、列宁： 提出民主集中制

13、斯大林

民主集中制—集中制

权力制约制—个人集权制

领导任期制—职务终身制

干部选举制—指定接班制

14、戈尔巴乔夫:

民主集中制

民主制

社会民主党

15、１９９１年“8.19事件”后，戈尔巴乔夫于8月24日宣布辞去苏共中央总书记职务，“苏共中央自动解散” ；

1991年12月25日戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务，苏联正式解体，红旗黯然降落，三色旗升起。

16、苏东剧变后，中国顶住了逆流，加快改革开放，社会主义建设出现新局面

17、古巴共产党党内四大制度

 “劳动者代表大会推荐党员制度”

 “干部委员会制度”

 “申诉委员会制度”

 “党证和党的干部荣誉证制度

18、二、中共章程的历史沿革

（一）、一大通过的《中国共产党第一个纲领》—— 党的建设的良好开端

 不是完全意义上的党章，起着临时党章的作用,共15条,现存14条(缺第11条）。

19、（二）、二大到六大通过的党章——党的建设的逐步发展。

1、二大党章是党的第一部正式党章，标志着党的创立工作的圆满完成，共6章29条。

2、三大党章是党的第一部修正章程。共6章30条。党章第一次增加了党员的侯补期的规定。

3、四大党章共6章31条。党章中第一次规定了党的基层单位为支部

4、五大党章是党的历史上唯独一部不是在全国党代会上通过的党章，共12章85条。第一次提出了“集体领导”和“民主集中制”的原则，但未作具体规

5、六大党章是党的历史上唯一一部不是在本国制定的党章，共15章53条。首次明确规定了集中制的具体内容；在党章中把中国共产党规定为共产国际的一个支部。

20、（三）七大通过的党章——党的建设经验的科学总结。

七大党章修改中，刘少奇作了关于修改党章的报告，对毛泽东思想的产生、发展过程、科学内涵作了全面阐述。党章明确了毛泽东思想的指导地位，是民主革命时期一部从制定到贯彻均是最好的一部党章。

21、（四）党的八大通过的党章——执政党建设规律的初步探索

八大党章是党执政后的第一部党章，共9章60条，邓小平主持了党章的修改工作，并作了关于修改党章的报告。党章指出了社会的主要矛盾已经不是阶级斗争，提出了新时期党的政治任务。八大党章从1957年“反右”后遭到背离。

22、（五）、党的九大、十大通过的党章—党的建设遭到严重破坏。

九大、十大党章是 “文化大革命” 特殊历史条件下的产物，是在错误的“无产阶级专政下继续革命的理论”指导下的产物，均是9章12条。九大、十大党章对党的建设和发展带来了难以估计的恶果。

23、江青（1914——1991）：“公安部、检察院、最高人民法院都是从资本主义国家搬来的，是凌驾于党政之上的官僚机构，几年来一直是同毛主席对抗。”

24、张志新（1930——1975），天津人，辽宁省委宣传部干部。1955年入党，1969年9月

24日“现行反革命分子”逮捕，1975年4月3日被判处死刑。

25、“九大、十大搞的党章，实际上不大像党章，党员有些什么权利和义务，究竟怎么样才算个共产党员，不合条件怎么办，都没有规定好，需要修改”

26、（六）十一大通过的党章——党的建设在徘徊中前进。

十一大党章，共5章19条，提出了建设社会主义现代化强国的任务，强调了民主集中制的重要性等内容。但党章没能够纠正十大党章中的“左”倾错误，继续沿用了“文化大革命”的错误理论，反映了当时党的工作在徘徊中前进的状况

27、七）十二大通过的党章——执政党建设理论的重大发展。

十二大党章共10章50条，总结了党执政以来的历史经验，继承和发展了七大、八大党章优点，清除了十一大党章中“左”的错误，是党执政以来最充实、完善的一部党章。党的十三大至十六大党章均以十二大党章为主体内容。

28、（八）十三大通过的党章——党的建设在改革中探索。

十三大党章10章50条。只对部分条文作了修改，强调了加强党的制度建设，在党的建设中走出一条不搞政治运动，而靠改革和制度建设的新路子。

29、（九）十四大通过的党章——党的建设进入新的发展阶段。

十四大党章，10章50条，对总纲、条文均作了修改，突出特点是肯定了十一届三中全会和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的历史地位。

30、（十）十五大通过的党章———党的建设面向二十一世纪。

十五大党章10章50条，突出贡献是把邓小平理论确立为党的指导思想并载入党章。

31、三、十六大党章的新贡献

 是建党以来党内法规建设历程中又一丰碑。

迄今为止党的历史上内容上最为全面，结构和技术上最为完备的党章。

不仅是党执政以来，也是党章历史上最成熟最好的一部党章。

一部保证能领导全党全国人民在新世纪取得更大胜利的党章。

32、主要内容：

（一）总纲 ：规定了我们党的性质、指导思想、奋斗目标、党在国家社会生活中的地位、作用以及我们党在社会主义初级阶段的纲领、路线、方针和政策。

（二）条文：十一章五十三条。详细规定了党员的条件，党的组织制度，党的中央组织、地方组织、基层组织职责，党的干部、党的纪律、党的纪律检查机关以及党组、党团关系、党徽党旗等内容。

33时代特点：

“三个代表”重要思想写在了我们党的旗帜上，明确规定：“三个代表”重要思想“是党必须长期坚持的指导思想。始终做到„三个代表‟，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”

36、对建设什么样党的规范，主要是通过规定党的性质、指导思想、奋斗目标体现出来的。

 关于党的性质：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队。同时是中国人民和中华民

族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义”。

关于党的指导思想：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想作为自己的行动指南”。

关于党的奋斗目标：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”。

37、对于在新的历史条件下如何建设党的问题，党章主要是通过对党的建设的基本要求、党的组织制度、党的纪律及纪律检查机关工作、党的基层组织工作，以及党员的权利和义

务、干部条件等各项规定而体现出来的。

38、十六大党章的修改和完善的内容主要体现在以下四个方面

39、第一、体现了党的执政理念的创新。

1、十六大党章对党的性质作了进一步表述。

• 把党的先锋队性质由“一个先锋队”进一步表述为“两个先锋队”。

• 从“一个代表”（中国各族人民利益的忠实代表）上升为“三个代表”。

• 把“三个代表”和“两个先锋队”共同作为党的性质的重要规定性，极大地丰富了党的先进性的内涵。

2、确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位。

“三个代表”重要思想是新的历史条件下党的理论发展的最新成果。

“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，为党的指导思想增添了充满时代特征和时代精神的重要内容。

实现了指导思想上的与时俱进

3、结合中国实际对马克思主义关于人类社会发展规律的表述作了新的概括。

自觉坚持最高纲领与最低纲领的统一。

坚持共产主义理想不动摇。

做好当前的事；做好自己的事。

4、在“总纲”中增写“发展是我们党执政兴国的第一要务”

40、第二、对进一步夯实党的执政基础和优化党的执政资源作了新规定。主要体现在以下方面：

增强了党执政的阶级基础，新规定六种人可以入党。

• 丰富发展了党的群众路线，扩大了党的群众基础。

• 注重党内和党外合法性基础的巩固。（重视党员权利的保障，并对党员领导干部具

备的基本条件作了补充）

41、第三、明确了党的执政方略和方式。主要体现在：

• 增写依法治国，建设社会主义法治国家的内容。

• 增写依法治国和以德治国相结合的执政方略。

• 增写党员必须模范遵守国家法律法规的义务。

42、第四、对进一步健全党的执政体制和改善党的执政环境作了新规定。主要体现在：

• 规定了党在同级各种组织中的领导核心作用。

• 新规定党组及非公有制经济组织中党的基层组织的地位和任务。

• 新规定了党委内部议事和决策原则。

• 明确规定各级纪委组织协调反腐工作的任务。

• 新规定加强对党的领导机关和党员领导干部行使权力进行监督。

• 明确全面建设小康社会的奋斗目标，注重实现共同富裕，构建和谐社会。

43、四、学习贯彻党章的几点要求

胡锦涛总书记在中纪委六次全会中指出，新形势新任务对我们学习贯彻党章提出了新课题新要求，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密联系建设中国特色社会主义的丰富实践，紧密联系当前改革发展稳定工作的具

体实际，紧密联系党的建设特别是党风廉政建设和反腐败工作的现实需要，认真学习贯彻党章。

44、几点启示

1、党治理国政的基础，是我们落实科学发展观，构建和谐社会的坚强保障。

2、反映了党的历史发展进程，是衡量党的成熟的重要标志。

3、重在贯彻执行，否则将失去存在的意义。

45、几点要求：

1、认真学习党章，进一步坚定理想信念，加强道德修养。

2、自觉遵守党章，进一步增强监督意识，自觉接受监督。

3、切实贯彻党章，进一步发展党内民主，贯彻党员权利保障条例。

4、坚决维护党章，进一步严明政治纪律，坚决维护中央权威。

46、制度高于一切。制定决定成败和兴衰，制定决定高度和跨度。

一个发达而进步的企业必基于一种发达而进步的制度。

一个昌明而伟大的国度必基于一种昌明而伟大的制度。

一个和谐而文明的社会必基于一种和谐而文明的制度。

47、一个永葆先进性的政党必基于一种党内制度体系的先进性

第四篇：毕业论文演示稿 演说词

2011天津工业大学毕业生答辩演说词

张裕集团出口环境分析

黄峰

一、答辩时间

1.2011年6月8日

2.演说时间：15-20分钟；提问时间：10-30分钟

二、答辩过程

演示——提问——感谢——评分

三、答辩要求

1.评委小组：2人；组长+秘书 2.查看本人所在答辩名单次序

3.对毕业设计（论文）中关键性问题进行询问，鉴别学生是否独立完成任务，并考核学生所掌握的与毕业设计（论文）密切相关的基本理论、基本知识，考察其分析处理解决问题的能力。

4.答辩小组成员根据论文水平与答辩情况，对每个学生写出评语，并按优、良、中、及格、不及格五级分评定成绩，填写毕业设计（论文）成绩考核表 5.毕业答辩全部结束后三天内公布成绩，各学院填写毕业设计（论文）成绩汇总表。学生的论文一律由各学院收齐保管，保管期为三年。

四、演说词

1.演说词时间安排：2’+4’+5’+3’+3’=17分钟 2.第一页演说词（2’）自我介绍：

首先感谢各位评委给予我答辩的机会！我会认真听取评委老师的批评和建议。我叫黄峰，国贸072班，来自重庆。我的论文题目是张裕集团出口环境分析，由杨春梅老师指导，主要从张裕集团国际贸易方面的研究展开论文的写作过程。

第二页演说词（4’）

本论文围绕着张裕集团出口环境进行分析，近年来我国葡萄酒行业随着国民经济的增长而飞速发展，随着我国加入WTO的深入，国内葡萄酒市场已经逐渐国际化，而国内葡萄酒的出口量却仅占世界葡萄酒出口的不到1%，几乎可以忽略不计；加之金融危机以来，国内葡萄酒出口更是受到了剧烈的冲击，出口增量几乎停滞不前。基于这样的背景下，作为国内葡萄酒行业的领头羊，张裕，研究它的出口环境以提高出口量具有行业代表性意义。

本文通过实证研究、文献归纳以及跟踪研究的方法，阐述了张裕葡萄酒的出口状况。由于这种针对张裕出口的研究，目前国内外尚无较多文献参考和理论分析，国内主要针对的是行业的研究，在写作过程中较大部分是通过跟踪研究完成的，存在着一些理论不足或者偏差的可能。

本文的研究成果主要是为张裕如何提高出口量提供建议，同时对行业内出口提供了一定的参考作用。

第三页演说词（5’）

关于论文的主要结构，评委可以查阅论文目录页，同时对照PPT。首先，论文简要介绍了张裕集团，它成立于1892年，有一百多年的发展历史，是我国葡萄酒行业最悠久的民族品牌，也是行业的领头羊。

其次，第二章从张裕的出口发展历程、现有规模、产品结构、市场分布四个方面进行了阐述和分析，发现了张裕的出口额仅占其总销售额的不到3%，而出口量却占国内行业出口的30%以上，说明其出口市场还存在着巨大的增幅空间。

然后，带着这个问题，又对其出口市场环境进行分析，从国内外经济、政策、文化环境三个方面进行了详细的分析，发现其出口环境面临着严峻的形式，比如，国外经济不景气、种种贸易壁垒、文化差异等，都制约着出口量的提升。

再后，经过三大环境的分析，仔细寻找影响其出口环境的主要因素，其中包括经济、政策、文化、品牌、质量与技术、价格成本、竞争者等。系统性的讨论这些因素对其出口的重要作用。

最后，从市场占有率、贸易壁垒、品牌文化建设、酿造工艺四个方面提出了建议，相信对其提高出口量有着一定的参考作用。

第四页演说词（3’）

从张裕集团出口环境分析研究上，得出了以下几点结论： 1.张裕集团出口面临着严峻的环境压力 2.张裕集团出口有很大的提升空间

3.张裕集团出口可以从上述四个方面提高出口量

4.张裕集团如何提高出口量对我国葡萄酒行业出口有着指导性作用

第五页演说词（3’）

感谢杨春梅老师耐心、细心的指导，感谢她长期以来对我的帮助！

感谢四年来经济学院对我的教育和培养，这对我以后的人生有着巨大的帮助！同时，也感谢评委老师耐心的倾听和客观的点评，你们辛苦了！

最后，请评委老师点评，我会仔细的回答你们提出的问题，也请评委老师多多给予批评指正，弥补我的论文不足的地方，谢谢！

五、评委老师问题的设想

2011年6月7日

第五篇：多媒体教学演示文稿的制作

多媒体教学演示文稿的制作

多媒体教学演示文稿是一种集文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体形式于一体的教学课件。教师可以利用多媒体教学演示文稿演示和呈现教学信息、组织教学活动，辅助课堂教学。

一、PowerPoint的特点：

（一）整合多种形式的媒体。比如文本、图形、图像、音频、视频等，集图文声像于一体，使课堂丰富多彩；

（二）播放灵活。无论前进、后退还是跳转，都能轻易实现；

（三）编辑方便。它提供的许多模板和各种体贴的提示语，使你在几分种之内就能开发出一个结构简洁、条理清晰、生动美观的多媒体课件。

利用PPT制作的课件学名叫多媒体教学演示文稿。Powerpoint虽然简单易学，但是要想制作一份高质量的教学演示文稿并不是一蹴而就的，应该根据教学内容，反复推敲，仔细琢磨，才能完成一项好的设计。

二、多媒体教学演示文稿的设计

一份多媒体演示文稿从课题的选择，到素材的收集，一直到多媒体的合成，是一个复杂的系统工程，需要我们认真地进行规划设计。一般分四个步骤来进行。第一步，需求分析。这是设计的基础，主要从以下几方面来分析

1按教学内容分析：因为使用多媒体教学演示文稿的目的，就在于促进对教学内容的掌握和理解，所以在选题时应把握两个原则：

第一个原则：抽象的、难以理解的教学内容可应用。

多媒体教学演示文稿通过图形或动画演示能把许多抽象的、难以理解的内容变得具体形象，把复杂事物简单化。例：《光的传播》，通过课件演示，把光的传播过程、传播类型号用动画模拟出来，直观形象，帮助学生理解。再如《内燃机的工作原理》，教师也可借助多媒体演示文稿，把吸气、压缩、做功、排气四个冲程用动画模拟出来。

第二个原则：微观的、宏观的、难以表达的教学内容可应用。

有些教学内容，是学生平时无法用肉眼直接看到的宏观的或微观上的结构和变化，讲这些内容时，借助多媒体演示文稿，效果会更好。比如<太阳系> 2按教学目标分析

多媒体教学演示文稿要符合教学目标的要求，并能促进教学目标的实现。例如初中语文《乡愁》一课，这节课的教学目标是，1通过朗读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。2通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。为了实现这个教学目标，就可以借助多媒体营造情境，把握意象。我们看一个这样的课例。

本案例中多媒体演示文稿的使用比较成功，教师借助音乐、动画烘托了气氛，渲染了情境，调动了情感，用老师的激情去感染学生的激情，师生情感受产生共鸣，使学生融入了诗的意境。所以说本课例发挥了多媒体的优势。3 按学生认知特点分析

不同年龄段的学生的认知特点有很大的差异，小学生的认知特点以形象感知为主，所以小学生的课堂特别适宜应用多媒体教学演示文稿，中学生的抽象思维有很大的提高，但他们仍有较强的形象思维习惯，再加上由于知识和经验的不足，因此在学习某些内容时仍然需要直观化呈现方式的支持。多媒体教学演示文稿就有图文并茂、化繁为简、化抽象为具体的特点，它的出现就适合了中小学生的认知特点，拿《三峡》来讲，授课对象是十几岁的初中生，备课时就要考虑学生的认知特点，讲授这样概括性强、文字又艰涩的文章，应该采用形象化的教学手段，否则教学目标的实现、教学任务的完成将大打折扣。4 教学活动分析

应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程，在教师讲解时，可利用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性；在教师演示过程中，可利用课件提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识；在教师组织学生开展问题讨论时，多媒体课件可创设问题情境，培养学生兴趣，激发学生进行探究的动机。

刚才从四方面进行了需求分析，也就完成了设计的第一步。下面根据刚才所学的内容，在需求分析的基础上，自己选择一节适合使用多媒体演示文稿的教学内容。[活动2：每一位学员结合自己的所教学科，在需求分析的基础上，选择一节适合使用多媒体演示文稿的教学内容。] 第二步，确定媒体的形式。

大家都清楚，对不同的问题，应采取不同的解决办法，同样，教学过程中不同的问题，应选择不同的媒体形式来表述，得当则事半功倍，不当则事与愿违，如果只追求形式上的华丽，声音图像一起上，反而使学生目不暇接，画蛇添足。下面我们看一下在设计《三峡》时，所确定的媒体内容和形式，如表所示。看完后，大家参照《三峡》，结合自己所选定的题目，确定演示文稿的内容和形式，填写表6-3。留为课下作业。

（活动3：结合自己所选定的题目，确定演示文稿的内容和形式，填写表6-3。）确定了设计思路和媒体形式，下一步就是收集素材。第三步，素材的收集和管理。

素材的取得无外乎两个途径，一是自制（比如我们学习了Cool Edit Pro可以自己录制合成音频，学习了flash，可以自制动画，学习了photoshop，可以根据需要自己处理图片）；二是通过学科资源库和互联网进行收集，网上素材很多，如K12（中国中小学教育教学网）、河北教师教育网、大宝素材库等等。有很多这样的网站都提供了很丰富的素材。网上搜索下载，收集好素材后，可按素材媒体形式在电脑中建立相应的文件夹，对它们分门别类地管理。第四步，规划每张幻灯片的内容与媒体形式。

一份演示文稿由一张张幻灯片组成，规划设计每张幻灯片时，可以借用拍电影拍电视所采用的故事板法，把每张幻灯片的内容都画出草图，包括每张幻灯片的版面布局、所要呈现的内容和媒体形式等等。例《三峡》的故事板。

活动4：利用故事板的形式，规划自己设计的演示文稿中的每一张幻灯片，课下完成。

四、制作多媒体教学演示文稿 基本操作：

（一）创建多媒体教学演示文稿

（二）编辑幻灯片

1.输入与编辑文字:单击文本框，即可输入文字。

2.插入与编辑图片：打开“插入”菜单，选择“图片——来自文件”。3.插入声音：打开“插入”菜单，选择“影片和声音——文件中的声音”。4.插入视频：打开“插入”菜单，选择“影片和声音——文件中的影片”。

（三）编辑超级链接

选中对象，右击鼠标，选择“动作设置”或“超级链接”，再选择目标文件即可。

（四）播放并调试幻灯片

（五）使用动画效果

选中对象，右击鼠标或利用“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”，在打开的对话框中进行设置即可。PowerPoint 实用技巧1、插入 FLASH 影片

v视图——工具栏——控件工具箱

v左击“斧头”按钮——Shockwave Flash Object v在页面用鼠标画出动画播放区域

v在素材文件夹中找到flash动画，获得存放路径（可通过创建快捷方式获得）v在画的区域范围内击鼠标右键，选择“属性”，然后在“movie”右栏粘贴所复制的路径。、长时间“闪烁字”的制作

大家知道用 FLASH 做闪烁字的效果很好，但在 PowerPoint 中也可制作闪烁字，只是 PowerPoint 中的闪烁效果只闪一次而已。若要做一个连续的“闪烁字”，可以这样做：

①创建文本框，输入所需要的字，然后设置好其中文字的格式和效果，并做成闪烁的动画效果。

②复制这个文本框，粘贴多个（根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数），再将这些框的位置设为一致。

③把这些文本框都设置为在前一事件一秒后播放，文本框在动画播放后不变暗。最后一个文本框动画效果设置为出现。这样就大功告成了。3.解决课件中的菜单问题

为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在 PowerPoint 中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint 会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint 在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。解决办法：

单击“幻灯片放映幻灯片切换”，去掉“单击鼠标时”前面的“∨”号即可。

4、两幅图片同时运动

v（1）先安置好两幅图片的最终位置，选中它们（选的时候要用到 SHIFT 键），将之组合起来，成为“一张图片”。

v（2）接下来到“动画效果”中的“时间”里选择“播放动画”“效果”里选“左右向中间收缩”（或其他几项）就可以了。

5、Word文档快速转换为PowerPoint文稿

•打开Word文档，选中，复制。启动PowerPoint，选择大纲视图，将光标定位到第一张幻灯片处，“粘贴”，则将Word文档的全部内容插入到了第一幻灯片中。•将光标定位到需要划分为下一张幻灯片处，直接按回车键，即可创建出一张新的幻灯片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。经过调整，很快就可以完成多张幻灯片的制作。

将PowerPoint演示文稿转换成Word文档，同样可以利用“大纲”视图快速完成。方法是将光标定位在除第一张以外的其他幻灯片的开始处，按［Backspace］，重复多次，将所有的幻灯片合并为一张，然后全部选中，通过复制、粘贴到Word中即可。6.巧改模板

v利用背景的变换

在“背景”对话框中设置“填充效果”，选择“图片”选项卡，再选择相应的图形文件，最后在“背景”里勾选“忽略母版的背景图形”。v运用“超级链接”

在幻灯片浏览视图下选中要应用同一背景的幻灯片,然后再单击格式_背景_应用”即可.7、空白画面中途显有时，在上课时，会有学生问一些问题，它可能与正在放的这张幻灯片无关，而你想把注意力集中在问题上，这时你就需要让屏幕显示一个空屏。这很简单，按一下“b”键会显示黑屏，而“w”则是一张空白画面。再按一次返回到你刚才放映的那张幻灯片。v按一下“b”键显示黑屏，按“w”键则出现空白画面。

8、彩色粉笔任你选

要对重点内容做标记，可以在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘图笔”，就可以用它作标记了。绘图笔有 9 种颜色可供我们任意挑选。

™在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘图笔”，就可以对重点内容作标记。

9、打包为你解心烦

也许你有过这样的经历：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到别人的机器上却由于没有安装 PowerPoint 软件或者 PowerPoint 发生故障而无法播放，在 PowerPoint 文档中插入了声音，到其他计算机上却不能找到，设置了漂亮的字体，到别人的机器上却改变了。遇到这种情况我们应该怎样处理呢？

打包可以将有关演示文稿的所有内容都保存下来，即使链接了文件或者 TrueType 字体也不怕。然后将生成的打包文件 Pngsetup.exe(所有打包后的文件名均为此)拷贝到其他计算机中进行解包即可。™ 具体打包过程: 文件 /打包

五、多媒体教学演示文稿的评价

为了完善多媒体教学演示文稿，强化其对教学的支持和优化作用，需要从多媒体教学演示文稿的教育性、科学性、技术性和艺术性等方面进行系统分析与评价。为了提高评价的可操作性，可采用评价量规的形式进行评价，表见书。

六、多媒体演示文稿制作注意事项

（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范 

（二）多媒体教学演示文稿风格要一致 

（三）多媒体教学演示文稿要醒目 

（四）链接要合理有效



（五）多媒体教学演示文稿的内容要简洁