论翻转课堂的优点与缺点

第一篇：论翻转课堂的优点与缺点

论翻转课堂的优点与缺点

随着时代的不断发展，翻转课堂逐渐成为当代教育的热点，对于翻转课堂的研究也越来越多，那么到底什么是翻转课堂？所谓的翻转课堂就是教师在课前制作关于各个知识点的教学视频，学生在课外完成通过观看视频的任务，根据教师的讲解对知识进行自主学习，在课堂上教师与学生，学生与学生相互交流，解决问题，完成检测的一种教学形态。

翻转课堂在一定程度上可以改变填鸭式教学的弊端，学生由被动学习变为主动求知者，不仅让传统的沉默的大学课堂变得活跃起来，且翻转课堂在一定程度上解决了某些课堂老师讲的是学生会的，学生不会的而老师没有讲解的问题，而是由学生用提出问题的形式的解决每一个学生存在的个性的问题，促进了每一个学生对知识的理解。翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角。因此评价机制的提升，可以促进翻转课堂更加普及。

新课老师不讲，课上主要讨论，它能够充分发挥现代信息技术的优势，并不是降低老师的作用，而是对老师提出更高的要求。在线学习主要体现的是一种微视频，老师把讲的内容、知识点编制成微视频让学生在家里自己看，这种自行观看微视频的最大好处就是形象生动、方便记忆。并且，学生在家里看的时候可以自己掌控节奏，不断地看、反复看。每个学生的学习能力和接受能力是不一样的，有的学生接受知识接受得快，有的学生则相对来说慢一些，在课堂上直接教学，老师需统一教学进度与要求，所以不能兼顾到每一个学生。用视频的形式在课前让学生先去看能很好地弥补这一缺陷，充分起到了预习的效果，是个性化教学的体现。让学生带着问题进课堂，可以使老师能够针对性地对学生进行讲解，让学生展开充分的互动交流，进行自主思考。老师在其中起到的是一种助教、助导的作用而不是像一般的课堂上所处的一个以老师为中心的地位。课堂上会将更多的时间和精力留给学生，体现学生课堂上的主体地位。翻转课堂的形式最成功的是在理科方面，如数学、物理、化学等，因为理科相对来说知识点比较集中，老师在编制微视频的时候可以将问题带入，但是通过半年对翻转课堂的探讨发现，其实每一门学科都可以用翻转课堂的形式教学，只是各个学科有自己的教学特点和方式方法。

翻转课堂所推动的，要打破现有的谁是教师，就由谁来评价学生的学习状况的传统做法，建立一种新型的评价机制。学生在学习的过程中，可以观看自己的任课教师的视频来学习，也可以观看其他老师的视频来学习，只要能够顺利通过学习，都应该计算学分。有利于优质教育资源的共享，对促进教育均衡发展也有很重要的意义。但是经过不少专家以及实验班的进行，翻转课堂也存在着不少问题。据调查5%的同学认为不应该继续使用翻转课堂，其中就包括看视频时间过长，伤视力；教师精力有限，很难顾忌到所有同学提出的问题；.时间都浪费在小部分同学问题上，且有些同学表达不清，甚至可能浪费时间等理由。

传统意义上的翻转课堂是用视频取代面对面授课，学生在课堂上拥有更多自主时间与教师参与关键学习活动之所以叫翻转课堂，是因为过去的“讲课”已经可以通过授课视频由学生在家里完成，而过去的“家庭作业”却被拿到课堂上完成。翻转课堂中，课堂应是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探求真理的地方。要使课堂真正成为生命相遇、心灵相约的场域，必然需要教师组织有效的课堂活动。这里的课堂活动不是传统的“授受主义”的单一的教师讲授，也不是仅仅重视课堂教学表面“活跃”的教学活动，而是重视知识、技能与个体生命的深度拥抱，是师生在互动中内化技能、创生知识的过程。这必然要求教师能根据具体的课程内容和学习实际，合理谋划，精心组织，适时施引，从而真正使课堂成为学生质疑问难、解决问题、内化知识的场所。

因此应根据不同的问题对翻转课堂进行一定的改进，首先可以加强提高学生与人交流的技巧和语言表达能力，从而学生才会更想表达自己的看法或解决其他同学的问题；鼓励更多的学生讲，扩大课堂参与面；小组组建时注意学习能力强、中、弱的搭配比例，让基础较好学习能力较强的学生带领基础稍差的同学共同学习，让每个组员在小组活动时都能获得提高；课前检测和课后检测注意题目难易程度的把握，给各个阶段的学生不同的学习目标，让学生保持对学习的热情和动力；结束语翻转课堂可以在一定程度上改变学校教学满堂灌的弊端，学生由被动接受变为主动求知，并在与老师和同学的交互过程中完成对课堂知识的掌握和对合作精神的理解，能很好的改变学生上课的氛围和学生的听课状态。另一方面翻转课堂与传统课堂的差异也决定了其利弊共存的特点，如伤害视力、对课上时间的管理方面，所以对于翻转课堂的完善仍然任重而道远。

总体而言，翻转课堂是一种新鲜的教学模式，前方的探索之路是光明的。翻转课堂的本质是信息化教学，利用当代信息技术促进学习。

第二篇：优点与缺点

优点与缺点

所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排

小组人数：无限制

所需物品：“优点与缺点”表格，每人一支钢笔

游戏概述：

此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。

目的：

1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

步骤：

1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、给每个人一张“优点与缺点”并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

4、收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见，你首先要从自己的名字念起。

讨论题目：

1、所有的意见都正确吗？

2、有没有互相矛盾的意见？

3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？

类似游戏：

1、在你复印“优点与缺点”之前，可以先列出所有的小组成员

第三篇：论翻转课堂

浅析微课问题及改进措施

[摘 要] 在互联网普及和教育资源共享的背景下，微课的发展具有历史意义。本文就微课存在的问题及改进措施进行简要分析，了解如何使用微课这种新颖的教学方式来达到提高课堂效率提高学生自主学习的能力和意识。借鉴微课的最终目标是实现“提升教育质量、扩大教育机会”。能够在中学地理教学中得到应用，会大大提高中学地理教学的效率。

微信、微博等等带微的时髦词语如雨后春笋般冒出，大有泛滥成灾之势，现在我们教育中也出现了个微课让人耳目一新，通过师专教授的培训和通读微课教程书籍，让我对微课有了较深刻的认识。现在就微课的相关内容与现实的对接谈谈自己浅显的认识。

首先让我们来了解一下什么是微课。

关于微课有各种定义，我通过网络搜索后结合我的认识浅析微课的内涵。“微课”是 2012 年以来国内兴起的一种网络视频短课形式，教育部全国高校教育网络培训中心的定义就是：以 10-20 分钟视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“微课”的核心是课堂教学视频（或课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

佛山市教育局胡铁生老师对微课的定义是：微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

其次关于微课与传统资料的区别

“微课”与传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源是有较大区别的，不要简单认为是传统的教学片段而武断的认为没有什么应用价值，它是在传统的教学资源基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，即是传承又有创新，最关键的是它符合现代人的短平快的节奏，也符合学生的注意力较短的特点而有针对性设计的。

关于设计微课需要注意的一些问题

微课不是局部而是完整知识点或教学环节的系统教学过程的设计，微课必须要有创意，微课必须短小精悍，微课必须包涵学生学习活动在内的互动教学过程。我们一般容易对微课产生误解，简单地把它理解为课堂实录片断，以为微课就是一段短小的教学片断。其实不然，用沧州师专教授的话来说，微课不是“瞎子摸象”，只看到局部，而应当是“麻雀虽小，五脏俱全”。微课制做的方式有多种多样，可以是PPT，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。建议“微课”的录制时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。这段“微视频”需要与学习思考、学生的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的“微课”；

微课的生命力在于创意，没有创新的微课完全失去了微课的意义。微课要突出“微”以“微”见长，其长度一般不要超过10分钟。如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成“微课”的系统。因此，有关“微课程”的评价标准，需要包括教师讲授教学内容的微视频，还要包括学习思考和学生学习活动的安排。

如何设计好适合学生自主学习的微课程。

教师上报的微课程中，我们发现部分教师在刚刚开始学习微课程制作的时候，往往把微课设计成了小课件，没有掌握学生究竟需要什么样的微课程。这反映了大部分教师已经形成了长期以讲授为主的“计算机辅助教学”的思维定势。因此，学习运用微课程的过程，其实是教师转变教学理念、掌握信息时代新的教学方式和教学策略的过程。在这个转变过程中，教师首先自己要学会微课程设计制作的方法。通过查阅相关资料和对于微课的研究与学习，我总结出关于微课程设计制作中的几点建议：

1.一个微课有针对性设计一个知识点就可以，但要完整科学合理。2.强调教学的主体是学生。

3.教学内容，科学正确，逻辑清晰；

4.配合字幕提示补充微课程不容易说清楚的部分，关键字出现就好，其他的字幕不要过多影响学生思维。

5.作品规范、结构完整、制作技术及语言规范； 6.选题设计，简明合理； 7.时间尽量控制在10分钟以内。8.教学效果，形式新颖，趣味性强，目标达成；

9.认识到微课程只是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动环境配合。

10.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

11.教学步骤要严格执行，不能因为简单、容易就放过。

12.微课程制作过程中的图像美化和视频的特技使用要适度、颜色搭配合理、字体大小合适、背景的颜色要搭配好突出主题；讲解课程时，保证学生能够看清每一步操作；画面要简洁，不该出现的学生或者老师画面一定要清除；录制的视频后期要保证音频无噪音，视频无跳动。[1]徐海龙.浅谈高中地理翻转课堂引发的危机与对策[J].地理教育，2015(2):10一11.[2]唐塘颖，金子兴.墓于教学环节和教学语言的微课初探—对一堂微课视频的反思〔J]中学地理教学参考，2014(12);37一39.[3〕王文涛.翻转课堂下的初中地理教学策略[J].中学理教学参考，2014(12);10一12.[4]鲍文艳.例谈地理“微课”的制作与实施[J].地理教学，2013(22);55,59一61.[s」戴申卫.翻转课堂与高中地理教学微视频制作[J].中学地理教学参考，2013(10);6一8.[6]戴志龙.微课资源“拇指化”开发的设计与实践〔J].中学地理教学参考，201s(4);33-35.

第四篇：个人优点与缺点

个人优点与缺点

现归纳如下：

1、虽然长得比较有特色，但是不注意形象，所以第一印象给人很差。

2、废话比较多，空话、套话太杂，没有实际内容，虽然偶尔也颇为有趣，但是在沟通中所占总比例不高。

3、比较执着，但是有些偏执。

4、喜欢和人交际，特别是太喜欢和过多的人混熟，有时候，会忽略真正重要的人。

5、太过于务虚，很多时候太理性化。

6、对未来的规划太泛，无法真正落到实处，虽有大目标，但是小目标暂时无法落地。

7、做事很自信，但是往往个人给人一种太自负的感觉。

8、只喜欢听好话，因此一般没有人会来批评我，所以很多时候被一些外表的东西蒙蔽。

9、太土，没有什么品味，属于特别跟不上时代的那种类型。

1、我脾气太急，具体表现在：

①我打心眼里不喜欢磨洋工的人，总想尽快完成工作；

②遇到干活投机取巧的人，我常常会不给人家面子，大家说我是“太平洋警察”； ③工作要是干不好，我就会跟自己过不去，自寻烦恼。

点评：表面上是自责性子急的毛病，其实是在说自己雷厉风行、工作有责任心，老板都喜欢这种员工。

2、我很固执，有时过于主观，具体表现在：

①我的观点总跟别人不太一样，而且不喜欢被人牵着鼻子走；

②犟得像头牛，别人想说服我可不容易，除非能拿出令人信服的证据和事实。

点评：在这里，“固执”是“有主见”的代名词，“主观武断”亦是“果敢有魄力”的变相表达。有这些“缺点”的员工，能不受上司的青睐吗？

3、我比较粗线条，不拘小节，具体表现在：

①我做事大方向一般不错，但细节上有点丢三拉四，处理不好琐碎的事；

②不熟悉我的人开始都不太愿意跟我合作，以为我只会指挥不会做事，但熟悉我之后，就会常常向我讨教思路了。

点评：大方向不错，基本上可以算优秀，如果再以“小节”来要求，未免有些太苛刻。这实际上是在暗示对方：我是一个做“头”的料！

4、我生来胆小、怕羞，没见过大世面，具体表现在：

①违法乱纪的事我想都不敢想，跟在别人后面参与也不敢；

②我从没见过什么大领导，人多时应付不了，只能干些具体、细碎的工作；③我比较怕别人说我的坏话，尤其是说我工作做得不好。

点评：对会计、文秘、保管等岗位来说，胆小怕事不是缺点，而是领导信任的基础。用这样的人，领导比较放心。

第五篇：顺风优点与缺点

顺丰速运（集团）有限公司

小组成员：吴泽滨、陈松、谢俏仪、唐楚婷、陈美英

顺丰速运（集团）有限公司，顺丰速运（集团）有限公司（以下简称顺丰）于1993年成立，总部设在深圳，是一家主要经营国内、国际快递及相关业务的综合服务性企业。初期的业务为顺德与香港之间的即日速递业务，随着客户需求的增加，顺丰的服务网络延伸至中山、番禺、江门和佛山等地。在1996年，随着客户数量的不断增长和国内经济的蓬勃发展，顺丰将网点进一步扩大到广东省以外的城市。至2006年初，顺丰的速递服务网络已经覆盖国内20多个省及直辖市，101个地级市，包括香港地区，成为中国速递行业中民族品牌的佼佼者之一。2011年10月8日起，对部分线路快件价格进行小幅调整，平均调幅2%-4%。

自成立以来，顺丰始终专注于服务质量的提升，不断满足市场的需求，在大中华地区（包括港、澳、台地区）建立了庞大的信息采集、市场开发、物流配送、快件收派等业务机构，建立服务客户的全国性网络，同时，也积极拓展国际件服务，目前已开通新加坡、韩国、马来西亚、日本及美国业务。

长期以来，顺丰不断投入资金加强公司的基础建设，积极研发和引进具有高科技含量的信息技术与设备，不断提升作业自动化水平，实现了对快件流转全过程、全环节的信息监控、跟踪、查询及资源调度工作，促进了快递网络的不断优化，确保了服务质量的稳步提升，奠定了业内客户服务满意度的领先地位。

顺丰快递的优势：

优势一：服务

①.365全天候服务，一年365天不分节假日，顺丰都将一如既往的提供服务。

②顺丰提供代收货款、保价、等通知派送、签回单、代付出/入仓费、限时派送、委托收件、MSG短信通知、免费纸箱供应等多项增值服务。

③先进的呼叫中心：采用CTI综合信息服务系统，客户可以通过呼叫中心快速实现人工、自助式下单、快件查询等功能；方便快捷的网上自助服务：客户可以随时登陆顺丰网站享受网上自助下单和查询服务；

④拥有灵活的支付结算方式，可以通过寄方支付、到方支付、第三方支付，现金结算、月度结算、转账结算、支票结算等方式结算。

⑤“四件制”上门服务时效为收件1小时，派件2小时，选用该产品的用户也将享受顺丰航空件所包含的增值配套服务。

优势二：速度

拥有自营的运输网络：提供标准、高质、安全的服务，拥有先进的信息监控系统：HHT手持终端设备和GPRS技术全程监控快件运送过程，保证快件准时、安全送达。

根据调查，民营快递企业比EMS速度快约50%，而顺丰比其他民营企业快约20%，并且顺丰拥有自己的航空公司以及属于自己的专运货机，自有专机和400余条航线的强大航空资源以及庞大的地面运输网络，保障快递在各环节最快发运，在正常情况下可实现快件“今天收明天到”。在机动性和快件时效性上富有主动性，顺丰在速度方面富有竞争力

优势三：经营灵活性

①顺丰与EMS相比更加的灵活

从服务方式来说，顺丰实行门到门、手对手交接、上门收件送件、对大顾客实行派驻专人给客户提供上门送件服务，并且对于客户寄送的物品没有太多的限制和要求。

从服务时间上来说，顺丰更加具有竞争力。顺丰目前实行的两班制，属于昼夜不间断的营运机制，为满足客户需求新增夜晚收件服务，顺丰延长收取快件时间，在北京市、天津市以及山东省、江浙沪、广东省以及安徽省部分服务地区推出夜晚收件服务。保证客户的快件能够在第一时间进行中转派送。

优势四：成本

“四日件”寄送。该项服务的寄递价格相比航空件大幅降低，首重由22元降低至18元，续重价格则从14元/公斤大幅降低至7元/公斤。

顺丰快递的劣势：

①从业人员普遍素质低。

由于民营快递企业对从业人员的素质要求不高，行业技术含量低，初级资料投入少，利润高，入职相对容易，且廉价劳动力资源充足，因而导致快递市场的不规范。同时，国家对民营快递业的管理也相对空白，有些企业为追求高利润，松散管理，人员流动性大，不讲信用的事时有发生，给民营企业的整体信誉带了极大的冲击。

②资金不足，融资渠道不通畅。

物流快递行业是资金投入较大的行业。像很多外国快递企业，他们每年都要投入十几亿来扩大和完善其服务。而顺丰则是通过自身的经济实力来维持企业的发展，很大程度上制约了顺丰本身的发展。虽然顺丰快递在资金上尚为强大但这种自给自足的运营方式已经制约了企业本身的发展。快递企业通过银行贷款、非金融机构及其他机构融资的也相对比较低，大部分都是通过自身的融资来发展的，所以，融资难也是快递发展壮大的一个“瓶颈”。

③快递网络局限。

顺丰快递在网点上的分布还是存在局限的。顺丰快递走的是中高端路线，网络覆盖只能在经济比较发展的乡镇及其附近的村庄。不健全的网络覆盖，或多或少的减少了顺丰的发展机会。

④费用普遍比其他快递贵

顺丰的快递之所以快是因为他完善的物流系统及节点布局，还有其发达的交通系统。为了支持其内部发展和运营的需求，顺丰速递不得不从运费上提高价格，以满足公司发展的需要。

⑤宣传力度不够，对外联络不够广泛、不够主动。

顺丰的创始人——王卫是一个很低调的人，创业18年来，从未接受任何媒体的采访，直到2011年4月，王卫才开始面对媒体。它不打广告，但所有的人都在找寻它；它低调不张扬，但却令香港狗仔队卧底数月一睹真容；它不引入战略投资，但却令花旗银行开价1000万美元中介费用只为求得一个合作机会；它不打算上市，但众多PE与VC趋之若鹜，50万元只为和它的掌门人共进一顿晚餐；它曾与电子商务保持距离，但它的老总却令马云两次相约并称为最佩服的人，在电商与物流矛盾重重的当下，却有人说：给你三年30亿，你也砸不出一个新的顺丰。

⑥人才缺乏

目前我国快递企业都存在着人才缺乏的问题，包括民营快递的领头羊——顺丰。

初中以下学历25153人，占总人数的25.73%；高中/中专42384人，占43.35%；大专20973人，占21.45%；本科9256人，占9.47%。三个基地大专以上学历仅占30.92%，比例较低，本科以上的更是少得可怜。

改进方法：

① 定期对员工进行培训，提高员工的素质 通过对员工的培训，从而提高员工的素质。以提高服务质量，让客户满意，增强客户对顺丰的忠诚度，以此提高市场占有率。

② 扩大服务网点，建立更完善的快递网络。

面对电子商务迅速发展的今天，快递公司不断增多，竞争力不断加强，要使企业获得更高的经济效益，就必须适应社会的需要，在改善服务质量和服务内容的同时，应扩大服务网点，吸引更多的客户。

③ 加强与外界的交流，加大宣传力度

正所谓人靠衣装，一个公司要让更多人知道，还得靠包装宣传来广而告之。就好像王老吉，凉茶是广东、广西地区的一种由中草药熬制，具有清热去湿等功效的“药茶”。在众多老字号凉茶中，又以王老吉最为著名。王老吉凉茶发明于清道光年间，至今已有175年，被公认为凉茶始祖，有“药茶王”之称。到了近代，王老吉凉茶更随着华人的足迹遍及世界各地。但是红罐王老吉前几年的推广中，消费者不知道为什么要买它，企业也不知道怎么去卖它。在这样的状态下红罐王老吉居然还平平安安地度过了好几年。出现这种现象，外在的原因是中国市场还不成熟，存在着许多市场空白；内在的原因是这个产品本身具有一种不可替代性，刚好能够填补这个位置。在中国，容许这样一批中小企业糊里糊涂地赚得盆满钵满。但在发展到一定规模之后，企业要想做大，就必须搞清楚一个问题：消费者为什么买我的产品？后来通过了一定的市场定位和广告营销之后，加多宝迅速红遍全国大江南北。

④丰富企业文化，吸引更多的有才之士加入。

针对快递企业人才缺乏的问题，企业可以针对内部的需求，丰富企业文化，以吸引更多有才之士进入企业，为企业带来新的活力。人才的不断引入为企业今后的发展，提供了强有力的支柱。

⑤适当降低某些网点的运送费用

运送费用的降低，良好的服务的质量和高效的运送速度固然会给企业带来有一批新客户，提高市场的占用率，增加经济效益。