在家做的体育亲子游戏（5篇）

第一篇：在家做的体育亲子游戏

在家做的体育亲子游戏

有时间多在家里陪宝宝做游戏吧，下面就来介绍适合在家庭做的10个亲子体育游戏。

摘果子

目的：1.锻炼幼儿的下肢力量和弹跳能力。2.培养幼儿的劳动意识。

准备：水果图片若干，用曲别针别在细绳上。

玩法：

1.爸爸、妈妈分别抓牢挂有水果图片的绳子的一端，并举到适当的高度，表示果园。

2.孩子提着篮子来到“果园”，用力跳起摘果子，把摘到的果子放进篮子里。游戏重复进行。

猫捉老鼠

目的：锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。

准备：分别画有猫、老鼠和老鼠洞的图片3张，场地上画直径为1米的圆圈3个。

玩法：

1.将3张图片揉成团儿，放在地上，爸爸、妈妈、孩子各抓一个纸团儿分别站在3个圆圈里。

2.抓到“老鼠洞”的人原地不动，并举手高喊“老鼠洞”，同时，“猫”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”则立即向“老鼠洞”的方向跑。看谁反应快、跑得快。游戏重复进行。

波浪球

目的：1.锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性。2.培养幼儿的合作意识。

准备：皮球1个。

玩法：

1.孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站成一竖排，三人前后相距适当的距离，腿同时左右开立，孩子持球当排头。

2.游戏开始，孩子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游戏继续进行。

落叶飞舞

目的：1.锻炼幼儿的反应能力和判断能力。2.提高幼儿手眼配合的协调性。

准备：纸或树叶。

玩法：

1.孩子与爸爸(或妈妈)面对面站立，爸爸手拿一张纸或一片树叶并举到适当的高度。幼儿双手(手心相对)自然伸开，放在胸前，眼睛注视着爸爸手中的纸或树叶。

2.游戏开始，爸爸突然松开手，纸或树叶便自然下落，幼儿赶紧用双手拍击下落的纸或树叶，拍中则胜。然后互换角色继续游戏。

小鱼漏网

目的：锻炼幼儿在一定范围内变向、躲闪跑的能力，提高身体动作的灵活性。

准备：方纱巾1条。

玩法：

1.爸爸、妈妈面对面，双手分别扯住纱巾的四个角当“鱼网”，孩子当“小鱼”。

2.游戏开始，小鱼在规定的场地内自由跑动，鱼网跟着追赶小鱼。当追到小鱼后，立即把小鱼套在网中。游戏重复进行。

会跑的背篓

目的：1.锻炼幼儿双手轮换投掷的协调性和准确性。2.提高幼儿的反应能力。

准备：纸团儿若干，背篓1个，场地上分别画直径为1米和3米的内外两的圆圈玩法：

1.爸爸、妈妈、孩子猜拳决定一人背篓。背篓者站在内圆圈里面，投掷者站在外圆圈上。

2.游戏开始，背篓者在内圆圈里面走动躲闪，防止对方把纸团儿投入篓内。两位投掷者设法向篓内投掷纸团儿。三人互换角色游戏，在规定时间内，谁篓里的纸团儿少，谁为胜者。

小小保龄球

目的：1.锻炼幼儿全身动作的协调性和滚球的准确性。2.发展幼儿上肢力量，提高手眼配合的能力。

准备：内装少许水的塑料矿泉水瓶6个，皮球1个。

玩法：

1.在场地上将6个瓶子摆成三角形，爸爸、妈妈、孩子分别站在距瓶子3米或5米的起点线后。

2.游戏开始，三人交替持皮球模仿打保龄球的动作，对准瓶子，用力将皮球沿地面抛出。击倒一个瓶子得1分，看谁打得准，得分多。游戏重复进行。

小小排球

目的：1.锻炼幼儿的上肢力量。2.提高幼儿全身动作的灵活性。

准备：气球1个，细绳1根。

玩法：

1.气球轻轻抛向空中，爸爸、妈妈、孩子三人轮流用手拍或用头顶气球，尽量不让气球落地。

2.爸爸、妈妈分别抓牢一根细绳的一端，举到适当高度当球网。孩子站在距“球网”3米的线后，用力拍击气球，直到把气球打过球网为止。互换角色，游戏重复进行。

小兔拔萝卜

目的：1.锻炼幼儿双腿跳跃的能力。2.提高幼儿投掷的准确性。

准备：啤酒瓶若干，直径20～30厘米的竹圈(或塑料圈)若干，场地上画间距为3米的平行线3条。

玩法：

1.将啤酒瓶均匀地摆放在终点线上，爸爸、妈妈、孩子各拿个竹圈(或塑料圈)站在起点线后。

2.游戏开始，三人模仿兔跳的样子从起点线跳到中线后，原地站好，分别向终点线处的瓶子投掷竹圈(或塑料圈)，谁套住的瓶子多，就表示哪只“小白兔”拔的“萝卜”多。游戏重复进行。

过小桥

目的：1.锻炼幼儿的平衡能力。2.培养幼儿遇到困难时的反应能力。

准备：场地上画两条间距20～30厘米的平行线，当小桥。

玩法：

1.孩子和爸爸(或妈妈)面对面站在平行线(小桥)的两端。

2.游戏开始，两人双手侧平举相向而行，当走到“小桥”中间相遇时，互相扶着对方的身体，侧身同时经过“小桥”。然后继续沿各自前进的方向走到终点。

3.爸爸、妈妈、孩子两人一组重复游戏。

第二篇：在家可以做的亲子游戏

亲子游戏 游戏一：打电话

材料：两个纸杯，1根长一点的棉线，两截小棍子（2cm长就够了）。工具：剪刀、粗针1枚

小学的时候就做过这样的手工了——在纸杯底部开一个小小的洞，将棉线的两头分别从杯子底部往杯子里面穿进去，然后末端系上小木棍，这样棉线就不会从杯子里逃脱出来了。这样，两个简易的“电话”就做出来了！

妈妈和宝宝各拿一个“电话”，尽量走得远一点，然后一个把嘴巴对着杯子里讲话，一个把杯子扣在耳朵边听。听到妈妈的声音从杯子里传出来，是不是特别激动呢？ 游戏二：手工娃娃

材料：纸杯一个，乒乓球一个，毛线若干 工具：马克笔（黑色、红色）、彩笔胶水、剪刀

首先要加工乒乓球，它是娃娃的“头”。在乒乓球没有图案的一面上，用马克笔画上娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴；等墨水干后，剪一些毛线贴在头发的部位。

纸杯倒扣作为娃娃的身体，可以用彩笔在杯身上画上自己喜欢的服饰，涂上颜色。最后将做好的“头”粘到杯底就大功告成了！

心灵手巧的你还可以给娃娃设计不同的发型（不同颜色的、有刘海的、梳小辫儿的……）、表情和服饰，做上一套，那多有趣呀！游戏三：猜花生

材料：2~3个不透明纸杯，一颗花生（或者糖果、红枣什么的都可以，只要能被杯子扣住就行）

杯子的数量可根据孩子的能力和对游戏的熟练程度来决定。以3个杯子为例，将3个杯子并排地倒扣在桌面上；给宝宝看一下你手里的花生，并把它放在桌上，用其中任意一个杯子扣住它；随机地移动3个杯子，改变它们的位置，然后让宝宝猜：“花生躲到哪里去啦？” 这是一个练眼力和培养知觉恒常性的游戏。2岁以下的宝宝可能需要你的进一步启发，你可以挨个指着杯子问他：“是在这个杯子里吗？”而2岁以上的宝宝则基本可以独立地判断了。游戏四：叠叠高 材料：彩色纸杯一打 由于杯子特有的形状，特别适合于套、叠、扣。1岁左右的宝宝，可以教他将杯子按同一方向顺着套起来；2岁以上的宝宝，可以试着将杯子口对口、底对底地叠起来。

为了让宝宝更容易认识杯子特别的形状，可以那一般的积木或者纸盒子做叠叠高游戏来进行比较。两块积木叠起来，高度马上就增加了好多，而一个杯子扣到另一个杯子上时，却会往下掉，而且高度并没有多大变化。游戏五：画圆

材料：不同大小纸杯若干，图画纸，彩笔

画图往往要借助工具，还记得我们小时候最早是怎么画圆的吗？反正我记得，我常常是找个圆的瓶盖什么的来做模子，沿着它的边缘画一圈，就OK了！所以纸杯刚刚好就可以派上这个用场。

首先要让宝宝学会利用杯子的口和底，画出圆圈。然后在白纸上画一个小朋友吹泡泡的图案，让宝宝用画圆的方法，给这张画添上泡泡。

对于透明的透明塑料杯，我们可以利用透明这个特性，变化出许多游戏来。游戏六：变色1

材料：透明塑料杯若干，水彩笔用颜料若干，搅拌棒一根，水

首先在杯子里倒上适量的水，这时杯子是透明的，然后开始往杯子里滴颜料，让宝宝观察颜料在水中扩散的过程；用棒搅拌使颜色均匀后，再滴入另一种颜色，两种颜色混合后，又变成了别的颜色，这就是颜料神奇的魔力！

这样的变化能大大地激发孩子的想象力和好奇心，没准你的宝宝会因此爱上颜料，成为一个勤奋的“小画家”呢！游戏七：变色2

材料：透明塑料杯数个，各色彩纸若干（最好是两面着色的那种）

按杯子的高度将彩纸剪成相应宽度的条状，然后把不同颜色的彩纸分别装进杯子，让彩纸贴着杯壁，这样一来原本透明的杯子不就变成五颜六色了吗？

“变色”的游戏可以让宝宝形象地理解“透明”的意义，同时视觉上受到不同颜色刺激，有助于他认识各种颜色。游戏八：哪个重？

材料：两个相同的透明塑料杯，一支颜料，与颜料相同颜色的彩纸（可以就用该颜料来给纸染色）

一模一样的两个透明杯，先交给宝宝掂掂分量，一手拿一个，感觉分量应该是一样的。然后在一个杯子里塞进彩纸（比如绿色），在另一个杯子里倒入由相同颜色颜料调成的水，然后再让宝宝掂掂分量，这时两个被子的重量就明显不同了——塞了彩纸的杯子还是“轻飘飘”的，而装有颜料的杯子却“沉甸甸”的了。自制玩具一：钓鱼

适合1岁～1岁半的孩子。所需材料：硬纸数张(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)。这个游戏能训练孩子的综合能力，特别是手指协调能力、认知能力等。

自制玩具二：自制图片

适合1岁半～2岁的孩子。所需材料：纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的图片，例如画一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马同时放在孩子的面前，让孩子指出两幅图的不同，这种针对性强的图片能训练孩子的观察能力，还可以灌输类别、数字的概念等，对孩子有启蒙的作用。

自制玩具三：高尔夫球杆

适用1岁半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一个，瓶口可用卷成柱状的报纸塞住，延长整体长度；小球一个。这个游戏能训练孩子的手臂力量，手眼协调能力。游戏不只是玩玩具那么简单，也不是孩子的个人事情，玩具是一种教具，是可以帮助家长与孩子沟通的实物桥梁。另外，与孩子一起唱儿歌、玩故事接龙等游戏，也同样是家长很好的选择

第三篇：亲子体育游戏

小班亲子游戏<挤欢乐球>

材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

中班亲子游戏<剪羊毛>

材料:夹子若干

玩法：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。

大班亲子游戏<玩绳子>

材料:两根大粗麻绳子

玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

第四篇：亲子体育游戏

亲子游戏集锦

（一）游戏一：《圈圈乐》（亲子游戏）

游戏玩法：幼儿从起点，双脚跳过由圈铺成的小路，然后家长用圈套住自己的宝贝，幼儿扭动身体，让圈落到脚下，接着家长和宝贝一起来到投掷点，取沙包投入“魔方”。游戏规则：

1、小班幼儿由家长抱着进行投掷，要求进3个，中班幼儿自己投球，要求进3球，大班幼儿自己投球要求进5个。

2、游戏过程中按顺序前进，不走回头路。

游戏二：装果果（亲子游戏）

游戏玩法：家长背着小背篓背对孩子，孩子将布艺飞帕投入小背篓中即可。

游戏规则：

1、家长只能背对孩子。

2、大中小班分别投中5、3、2个方为集印章。

游戏三：《跳跳乐》（亲子游戏）

游戏玩法：家长将跳跳球转10圈，同幼儿击掌，幼儿击打悬挂着铃铛的跳跳球（小、中、大班的高度不同）。游戏规则：

1、游戏必须在规定时间1分钟内完成；

2、家长转完跳跳球同幼儿击掌后，幼儿才能去击球，否则视为无效。

游戏四：我推小车过山头（亲子游戏）

游戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，家长和幼儿同时越过障碍物---杠铃。游戏规则：

1、家长抓住幼儿的双脚，幼儿双手着地向前爬。

2、向前爬行的过程中，不得挪动杠铃。

游戏五：《全家总动员》（亲子游戏）

游戏玩法：由家长和孩子各握袋袋圈的两个圈，圈上的布袋上放上皮球，两人合作把球运到目的地，颠球三下，把球抛向篮筐里。小班抛三个，中班抛四个，大班抛五个，即可集一枚彩虹贝贝班班章。

游戏六：《捉年怪》（幼儿游戏）

游戏玩法：幼儿站在起止线上，手拿一个健身圈迅速投向“年怪”，将健身圈套在“年怪”身上后，方可再拿一个健身圈，将其套到“年怪”身上，直到3个健身圈都套中“年怪”为止。游戏规则：

1、套圈人不能超过起止线。

2、幼儿一次只可拿一个健身圈，直到3个健身圈套中“年怪”为胜利。

游戏七：《敲响新年钟声》（幼儿游戏）

游戏玩法：幼儿匍匐向前，爬行通过三条橡皮绳组成的障碍，拿到弹弹球，有3次机会用弹弹球去撞响铃鼓，游戏结束。游戏规则：匍匐爬行中不要碰响橡皮绳上的铃铛，碰响了减少1次撞响铃鼓的机会。

游戏八：《流星球投五环》（幼儿游戏）

游戏玩法：幼儿站在投掷线上，正对着前方悬挂的五环，听教师的口令把手中的的流星球投入五环中，要看准目标将流星球投掷穿过五环。球穿过五环为胜利。（小班进一个球，中大班进两个球为过关）

游戏九：《欢乐淘钓GO！》（亲子游戏）

游戏玩法：亲子合作，幼儿用竿钓鱼，家长能迅速帮忙幼儿将钩上的鱼取下，幼儿再次进行。面规定的时间内，能达到规定的条数就获得印章。

游戏规则：限时1分钟：小班需钓到3—4条，中班4—5条，大班5—6条，方可集一枚印章。

游戏十：《幸运击中》（幼儿游戏）

游戏玩法：幼儿取纸球站在幸运靶对面（2米距离），找准自己要出击的图案投掷。投中者为胜。5投3中即可获得英才班印章。游戏规则：

1、投掷者站在2米的红线外投掷。

2、命中目标，5投3中即可结束盖章。

游戏十一：《小手牵大手》（亲子游戏）

游戏玩法：家长戴上眼罩在幼儿的带领下越过障碍，到达终点摘下眼罩后拿沙包投进圈内。

游戏规则：

1、家长必须蒙眼走。

2、家长在投沙包时不能超越投线点，将沙包要投入圈内，如没投进可以重新投。

第五篇：中班亲子体育游戏评析

《中班亲子体育游戏》评析

一．活动目标

（一）活动目标：

1.能大胆地在爸爸们用身体创造的体育器械中自由地玩耍，发展钻、爬、跳、平衡等基本动作。

2.在与爸爸的身体接触、情感交流中，体验亲子活动的乐趣。

（二）活动目标评析： 优点：

1.“能大胆地在爸爸们用身体创造的体育器械中自由地玩耍，发展钻、爬、跳、平衡等基本动作”这一活动目标适合中班幼儿年龄特点和动作发展规律，目标具有针对性、具体性、可操作性，任务具有合理性。

2.两个目标均具有可落实性，并且在游戏过程中，幼儿的钻、爬、跳、平衡动作均有得到发展。在游戏过程中，幼儿的情绪始终是快乐愉悦的，体验到了亲子活动的乐趣，能够自由的在爸爸们用身体创造的体育器械中玩耍。

建议：

1.在原有目标的基础上，可以根据中班幼儿的特点增添认知技能的目标，如：知道身体可以做成哪些运动器械，使该活动内容更加充实。

二．活动准备

在教案中虽然未涉及到相关物质准备，但通过具体活动过程，我们可以清楚的看到，在这个游戏中，爸爸的体力消耗比较大，而且也有走、跑、跳的动作，但是有部分爸爸脚上穿的是皮鞋，明显不适合运动。因此我认为可以在游戏开始之前提醒爸爸穿运动鞋，穿透汗的衣服。

三．教师指导

1.指导的方式：在活动中，教师采用的是外部介入的方式，以教师的身份对活动进行指导。

2.指导的效果：在此次的亲子体育游戏中，可以看到教师是游戏的观察者、引导者，在游戏的不同环节，教师均是在一旁进行观察，没有介入幼儿与爸爸之间的游戏，使得幼儿在游戏过程中的兴趣感体验得到了充分的满足。3.教师的语言表达：在游戏的衔接环节，教师的语言简练直接，让幼儿明确规则与要求。

4.教师激发幼儿兴趣，引导其主动地参与亲子活动。以语言、动作等作适当的指导，鼓励幼儿与爸爸一起探索多样性的玩法。掌握了一定的运动量、运动的强度与密度、相对的动与静，安排较合理。

四．活动过程

优点：

1.教学过程遵循一般的教学规律，体现了活动顺序的层次性：

活动的环节循序渐进，从初次探索到分享后再次探索，最后到合作游戏，层层递进，设计合理。

2.教学的结构安排合理，环节流畅紧凑：

教师根据亲子活动情况合理安排每个环节活动的时间，探索玩法之后进行分享，环节与环节之间流畅紧凑，调动了幼儿的游戏兴趣。

3.设计思路与实际教学操作符合，我们可以清楚的看到教学环节与教案是十分贴合的。

4.活动效果：

（1）活动状态：幼儿对亲子活动有浓厚的兴趣，在游戏中情绪饱满和稳定，积极、主动地参与活动。

（2）行为习惯：在游戏中合作的部分，幼儿能够互相合作，共同游戏，有一定的坚持性，不怕困难。

（3）动作发展：能够较好的完成适合本年龄特点的各项基本动作，动作具备一定的灵活性与敏捷性。

缺点：

1.整个活动过程中爸爸的运动量非常大，但是在事先做热身运动的时候，设计的热身动作都是比较适合孩子的，爸爸的热身活动感觉不是很充分，导致在后来的活动中，很多爸爸都有出现体力不支的情况。

2.在进行自主探索时，一些爸爸将孩子抛向空中，一些爸爸拉着孩子的两只手让孩子在空中旋转，这些动作具有一定的危险性，如果爸爸一不小心脱力了，造成的后果无法想象。因此在游戏开始前，教师也应对爸爸多强调不要进行危险性大的动作

3.在游戏过程中，有很多爸爸出现了体力不支，蹲下休息的情况，而老师没有及时观察到这一点，幼儿在游戏中玩的很快乐，但是爸爸却处于疲倦的状态。

4.。在热身游戏时，按照头——肩膀——腰——膝盖——小脚的顺序，脚的动作是连续的跳跃，跳完之后老师开始引导幼儿与爸爸直接坐下来，这样不利于身体的发展。