幼儿园《过年了》活动教案

第一篇：幼儿园《过年了》活动教案

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

活动准备：

1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

2、幼儿准备:自己的生肖图片

活动过程：

1、认识春节

A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖

A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师

第二篇：过年了 美术教案

过年了

一．活动目标：

1.能初步了解中国民间习俗。2.能尝试用报纸进行撕贴画。3.感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。

二．活动准备：

报纸、胶水、多媒体PPT、范例作品

三．活动过程：

1.导入

出示多媒体PPT图片：过年的喜庆的画面

活动班级：中班

（1）你们看看这张图上有什么？里面的人在干嘛？这是要过什么节日？（2）哦，大家都猜出来了，是过新年，那你们喜欢过年吗？为什么喜欢过年呀？和同伴讨论一下。

2.了解过年的习俗

（1）过年了我们会干什么呀？看看这张图上这些人在干什么？（放鞭炮、贴窗花、拿压岁钱...）这些呀，都是民间习俗。

（2）你们看看这些东西都是些什么颜色呀？为什么是红色呀？（表示过年是开心的事，喜庆的事）

3.出示范例

（1）小朋友们看看，这张图上有什么特别的地方。（用报纸拼贴成不同的图形）

（2）这张图上有些什么？

4.幼儿自己操作，并展示作品。（1）你们想不想自己做一回小小设计师啊，我们也来设计一幅作品吧。

（2）（教师做个示范）先在报纸上画出物体的轮廓，然后撕下来贴在白纸上就变成了一幅漂亮的画。

（3）小朋友们，我们也来设计这样一幅好看的画吧，来想想过年的时候会干些什么，会收到什么样的礼物，想要做什么，都可以用画来表示出来。

（4）幼儿自己操作，教师进行巡回以及个别化指导。

（5）幼儿展示作品，教师进行总结鼓励。

5.结束

我们的小朋友们都很棒，今天不仅知道了我们过年的一些民间习俗还把它们做成了一幅撕贴画，真厉害，我们一起拍拍手鼓励一下自己吧。

最后大家要记得把刚刚撕剩的废纸扔到垃圾桶里去哦，做一个文明的好孩子。

第三篇：《过年了》参考教案

《过年了》参考教案

【学习领域】综合•探索 【课时建议】1课时 【教学目标】

了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。【教学重点】

学生选材料进行室内环境布置，以及年夜饭，模拟过新年的情景。【教学难点】

如何调动课堂气氛充分发挥学生的学习积极性与表现欲，又做到紧张有序，活而不乱达到最佳的效果。【教具学具准备】

学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。白纸、水彩笔等。【教学过程】

（学前准备：学生分组，教师指导学生把水墨画工具材料进行整理摆放。）

一、新课导入

同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？ 生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。

师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？ 课件出示一首歌曲《吉祥如意》。

师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲，我们一起听。

师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？

二、新课讲授

（一）谈春节

课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？

生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片„„

师：全班交流，展示。

（二）过年用的物品 生：春联、福字。师：为什么贴春联、福字？ 生：为节日增加喜庆气氛。

师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？

生：表示幸福已到，福气已到。

师：哪些物品寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。

师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。

（三）过年的资料

师：同学们都搜集了哪些与过年有关的故事呢？ 生：年的来历(故事)。

师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。生：除夕的来历(故事)。

师：你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。师：同学们知道春节都有哪些活动吗？ 生：打扫卫生，辞旧迎新。

师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。

生：放爆竹。

师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。

生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。师：你们都收到压岁钱了吗？ 生：收到了。

小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？(师生交流)生说：放鞭炮要注意安全„„压岁钱用来买学习用品„„

师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民。看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。

（四）欣赏视频（播放人们庆祝春节的热闹场面视频）

过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！

师：边看边问，他们在干什么？ 生：舞龙、舞狮、扭秧歌„„ 师问：看完了，同学们感觉热闹吗？ 生：热闹。

师：他们是用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的？你最喜欢的是什么？

生：包饺子、放鞭炮、贴对联„„

师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？ 生：

鱼——年年有鱼； 鸡——大吉大利；

年糕——我们的生活一年一年提高； 汤圆——全家团团圆圆；

点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜。

（五）祝福游戏

1．师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！

2．师：过年了，现在老师想把祝福送给你们，谁愿意和老师一起表演？ 师：(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗？

生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开„„ 生：谢谢，我也祝你„„

3．师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！

师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？ 学生扮演并演示。(分三组)4．师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？

生：书信、拜年磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。

（六）自主创作

1．用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。2．排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。

3．制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。

4．作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、数量等）师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。(学生分组活动，教师指导，注意安全。)

三、课堂小结

（一）交流汇报

师：第一个活动，我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗？这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。

师：我们再来看第二个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第三、四个小活动，让一生到前面展示作品。

师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！拍手共唱《新年好》共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？老师祝同学们在新的一年里：“学习进步、茁壮成长！”

（二）知识拓展

课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。

第四篇：过年了 幼儿园大班社会活动

过年了

设计意图：

春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子„„幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。活动目标：

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 活动准备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁 活动流程：

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛

教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）

(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）② 感受到了什么（热闹、欢快、开心）

③ 你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历

教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候

① 都做些什么呢 ② 都是怎么做的呢

③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）

请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗

教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

教师：

① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？

③ “年”是怎么来的呢？

小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：

① 你们在短片里看到了些什么呢？ ② 他们都做了些什么？

③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 ①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子„„（教师出示教具：鞭炮）

咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）

好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！

2010级幼教3班

陈慧琳

第五篇：幼儿园过年了手抄报

过年了，大家开心不？关于过年的手抄报就在下面哦，请看：

幼儿园过年了手抄报1

幼儿园过年了手抄报2

幼儿园过年了手抄报3

幼儿园过年了手抄报4

幼儿园过年了手抄报5

幼儿园过年了手抄报6

幼儿园过年了手抄报7

过年习俗

祭灶王

民间传说，每年腊月二十三，灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。因此送灶时，人们在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣、对联、草；其中，后三样是为灶王升天的坐骑备料。

祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上。这样，他就不能在玉帝那里讲坏话了。

大扫除

临沂从小年这天拉开过年的帷幕，即“忙年”。小年这一天家家户户黎明即起，扫房擦窗，清洗衣物，刷洗锅瓢，实施干净彻底的卫生大扫除。“尘”与“陈”谐音，故扫尘也就是把陈旧的东西一扫而光，这既指庭院内的陈年积垢，也指旧岁中遇到的不快。

蒸馒头

蒸馒头是过春节必不可少的一项传统的习俗，每年小年过后两三天，家里人就开始忙着发面蒸馒头，蒸馒头是一个浩大的工程，面得发一大盆或者一大缸，蒸好的馒头要一直吃到来年正月十五。

蒸馒头还有着很好的寓意，“发面”的“发”意喻发财、发家，“蒸馒头”的“蒸”象征蒸蒸日上。

吃饺子

祭灶节，民间讲究吃饺子，取意“送行饺子迎风面”。

剪窗花

小年的民俗活动多种多样，剪贴窗花便是其中一项。窗花图案有各种动植物、人物，代表着人们祈求吉祥如意的美好心愿。如喜鹊登梅、燕穿桃柳、狮子滚绣球、三羊开泰、二龙戏珠、五蝠捧寿、犀牛望月……

写春联

汉族民间讲究有神必贴，每门必贴，每物必贴。小年以后，家家户户都要写春联。大门上的对联，是一家的门面，特别重视，或抒情、或写景、内容丰富，妙语连珠。

理发沐浴

民间有“有钱没钱，剃头过年”的说法。而沐浴理发的活动，多集中在小年前后进行。

婚嫁

民间认为，诸神在小年之后就上天了，便百无禁忌，因此娶媳妇、聘闺女不用择日子，称为“赶乱婚”。民谣有“岁晏乡村嫁娶忙，宜春帖子逗春光。灯前姊妹私相语，守岁今年是洞房”的说法。

拜早年

到了小年，春节进入倒计时，人们开始为除夕夜守岁做准备。我们平常说的“拜早年”也是从小年开始算的。

贴福字 守年岁

腊月三十（小月二十九）叫除夕，也叫“除岁”、“大年三十”等。这天晚上要“守岁”、“熬年”，要“高堂摆长宴，红烛照通宵”。要用一夜的欢乐祥和，象征着一年的欢乐祥和，因而不论大家小户都对此刻特别重视。除夕早晨要对屋内院内、大门里外进行再次扫除，达到里里外外干干净净。对屋内院内不好看的地方或杂物要用席箔遮挡起来，一方面是讲卫生保健康，要整齐好看，另一方面是过年要请财神、福神、喜神、贵神等诸神，家中如太脏太乱，众神会认为这家太穷没福，留不住他们，因而要极力把家中收拾的得好一点，给诸神一个好印象。另外，过年了，有些东西人们看到了觉得不吉利也要藏起来，过年五更必须把它们藏起来，家中任何人不可以看到。这样神顺心，人顺心，自然有好运。

除夕中午，打好浆糊后，先挂财神画轴子，再贴灶神、门神。贴门神最忌贴翻了，贴好后，闭上门来，左右门神必须对脸，如果贴翻了，闭上门来就会背对背，因而民间有“反贴门神——左右为难”的歇后语。贴好门神后接着贴对联，先贴大门两侧的对联和大门的斗方，再在院内贴主房、偏房、厨房、仓房、栏圈门口的对联。贴完对联后再贴屋内年画及过道走廊上的戏剧画和《水浒》人物画。最后贴各种小物件上的春条，也要先贴“出门见喜”、“满院春光”，再贴床上、牛槽及各种工具上的，贴到最后大人就不贴了，叫小孩子们贴“酉”贴，这是叫他们从小就实习，直到贴完为止。最后没处贴了，把鸡舍、狗窝、尿盆上也贴上个“酉”。

这时，大人们要拿梯子或高凳子来，在大门口最上边贴“福”字，插挑笺和过门笺。为什么把福字写的很大，贴在最高最显眼处呢？据传与姜子牙他老婆有关，说在姜子牙封神时，他的老婆马氏也去嚷嚷着要封神，姜子牙说：“你是个穷命，担不得一点点福，就封你个穷神吧。”马氏说：“封我个穷神人们都不喜欢，你叫我到哪里去落脚呀？”姜子牙说：“凡有‘福’的地方，你都不要去，没‘福’的地方你随便。”后来人们都怕穷神到家，过年就写个大“福”字贴在最显眼的地方，一直就延续了下来。有的地方贴“福”字倒着贴，取谐音“福到”了。

挑笺、过门笺是用红、绿、黄、蓝、紫五色纸摞在一起，用刀凿刻出来的镂空图案。过门笺上有“人财两旺”、“招财进宝”等字样，在大门、屋门、灶王处都要贴两三行。挑笺是用五色纸凿出来的花纸串，要用芝麻秸挑起来插到屋檐里，微风吹动，飘飘摇摇非常好看。有的地区有些户，还在门上龛两头插上几根桃条，说这样能避邪驱鬼。

同时，还把芝麻秸撒在院中，芝麻秸不够就撒上部分豆秸。这有两方面的用意，一是过年踩着芝麻秸步步登高，另一方面，过年必须全夜敞着大门，有人进门就听到踩得芝麻秸响，也能起到防盗的作用。

拜年

据传说，拜年起源很早，古时侯，人们为了防被“年”和“山魈”吃掉，冬春之交的晚上，点火上灯，守夜驱妖，第二天早上起来，互相一见面，都知道没被年妖山妖吃掉了，就互相祝贺道喜。久而久之，这种习惯延续成了拜年。开始还是不系统，不普遍的，到了唐朝，经李世民一号召，就成了全国普遍的礼俗。

沂蒙地区互相拜年都不带礼品，一般是姑娘媳妇结队，兄弟子侄同行，走街串户逐一叩拜。首先拜本族长辈和兄长，也拜庄邻长辈和亲朋。见到长辈后要说吉利话并跪下三叩首，同辈见面行抱拳鞠躬礼。遇到领小孩来的，长辈一般都赏给孩子花生糖果之类。

如果不是应上门拜年的对象，在街上碰到了，也热情地说些“某某新年好！”或者“祝你新年发财！”之类。