美丽的姑娘诗歌欣赏

第一篇：美丽的姑娘诗歌欣赏

美丽的姑娘

我要扶着你

跨上一匹驰骋千里的骏马

奔腾在一望无际的草原上

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美丽的姑娘

我要带着你

登上一艘穿越时空的飞船

纵横在苍茫变幻的宇宙中

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美丽的姑娘

我要挽着你

跃过五岳珠峰

踏遍湘江洞庭

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美丽的姑娘

我要陪着你

穿越茫茫人海

走过千山万水

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美丽的姑娘

我要爱着你

翻阅岁月屏扇

见证海枯石烂

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美丽的姑娘

我要守着你

聆听晨风拂叶

笑谈暮雨淅淋

/

美丽的姑娘

让我的思念

汇成爱的海洋

点点滴滴流淌在你紧掩的心扉上

/

美丽的姑娘

让我的爱慕

织成情的锦囊

轻轻松松抹平你脚下的荆棘场

/

美丽的姑娘

就让我的迷恋

凝成厚厚的冰层

任是地裂山崩

任是岩浆灌涌

执着固执的心

生生不消融

世世不开锋

/

啊！

美丽的姑娘

我希望

我斑白的双鬓

有你青丝缠绕的印痕

/

啊！

美丽的姑娘

我盼望

我回家的路上

有你温暖光明的探照灯

/

啊！

美丽的姑娘

我奢望

我穿越大漠的背影中

有你轻盈舒心的笑容

/

啊！

美丽的姑娘

我渴望

我洞察世界的瞳孔里

有你深遂的眼神

/

啊！

美丽的姑娘

你是我的内脏

你是我的灵魂

你给了我生命的源力

也绑架了我肉体的凋零

/

啊！

美丽的姑娘

你是我心中的一滴泪

我不敢伤痛

怕震碎你

怕震裂我怕震醒我千年的梦

/

啊！

美丽的姑娘

你是我脑海的一片天

有你唯美的神态

我不会

不会染一颗落寞的纤尘

不会浸一粒寂寥的秋水

/

啊！

美丽的姑娘

我也怕

怕我的等待

化为流影

化为炮灰

化为虚无缥缈的烟炊

/

啊！

美丽的姑娘

即使万箭穿心

也无怨无悔

因为

年轻的热血

激情的年代

能绘成爱的沙画

这本身

就是

一段临风踏雪的舞蹈

一篇浪漫悱恻的童话

/

那

美丽的姑娘

亲爱的姑娘

你永远

永远

永远是我最爱的人。

第二篇：一位名字叫做雪的姑娘诗歌欣赏

我的心为什么这样烦闷

因为我见不到你的玉容

我的唇为什么如同龟裂的土地

因为它缺少你芳泽的滋润

我的眼睛黯淡无光

满目的枯黄怎么会放射激情的光芒

我的脸上没有笑意

天空总是笼罩着雾霾

粗糙的肌肤企盼你的洇润

干涸的心田渴望你的润泽

我病了

那是因为我对你的相思

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

你是在碧霄宫的酣梦里还没有醒来

还是在昆仑山的梨花镜前没有梳妆打扮停当

也许是你在考验我对你的爱是不是坚如铁石

也许是你故意莲步姗姗测度我的耐心

也许你已行走在赴约的途中

那就让我侧耳谛听你美妙的足音

也许是你恶作剧故意把我来逗

此刻正躲在某个角落笑我焦急的摸样

我多希望蓦然回首

你已在我的眼前飞回起舞

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

你的脸庞总是闪耀着秋月般的光辉

你的心比水晶还要晶莹

你的肌肤比和田玉还要洁白

你的倩笑没有那一种花朵能够媲美

你的舞姿比飞天还要轻盈曼妙

我知道冬是你的舞台

你在北风中的舞姿最为美丽

冬天就要过去

你就不怕耽误了艺术的青春

快来快来吧，我的女神

我要把你戴在头上

我要把你捧在手心

我要和你一起舞姿翩跹

我要为你诵诗

我要为你唱歌

我望眼欲穿

我对天深情的呼唤

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

第三篇：我爱你美丽的姑娘爱情诗歌

眼角开始渐渐的湿润，

又忆起了她。

最后那句浅浅的回答，是分手的话。

你可曾记得花前月下，诉说着彼此的情话。

而如今，全都变成了牵挂。

木马仍旧不停的旋转，身边没了她。

脑海不断放映的过往，全是你给的。

我们曾经手拉手一起，数着夜空美丽的星星，而如今，全都成为了童话。

我爱你，美丽的姑娘。

你的笑容是那么的让我陶醉。

所有的美好成为了过去，所有的回忆幻化成云烟。

一切的一切，都已经随风飘散。

我爱你，美丽的姑娘。

我们曾经说过会永远在一起，当初不计后果的冲动，换来了如今痛苦的惩罚。

如梦的邂逅，终究不会有什么结果。

到最后，只能以分手作为收场。

第四篇：阿里山的姑娘欣赏

第三节

教学内容：阿里山的姑娘（节奏乐）教学重点：

1、引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）

2、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。

3、听乐曲，创编节奏型。教学目的

1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。

2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。

3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保

持和谐。

教具准备

1、幼儿已认识台湾，知道高山族。

2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。

3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。

打击乐标记。教学过程

1、引导学生在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。

2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）

3、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。

4、听乐曲，创编节奏型。

5、请愿意表演的学生到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有

创造性的学生。

6、教师出示节奏图谱，学生看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。

（1）分两声部练习不同的节奏型。

（2）两声部合奏。提醒学生注意变换节奏型的地方要准确。

7、乐器演奏（播放乐曲）

（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。

（2）学生自选乐器，看图谱分声部自由练习

（3）学生按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的学生为一个声部，坐在一起；

拿圆舞板、双响筒的学生为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部

反复练习。

（4）教师指挥学生两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。

（5）学生交换乐学生两声部合奏，提醒犹如配合默契。

教学建议 可组织系列活动

1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。

2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》

3、节奏活动：《阿里山的姑娘》

第四节 教学内容 歌曲《啊里山的姑娘》

教学目标 随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。教学过程

1导入方式 可从有关阿里山的传说、阿里山的风俗民情导入。2播放阿里山的风光视频‘从感受阿里山之美导入歌曲的聆听。3聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。4跟琴视唱歌谱，熟悉感歌曲旋律。

5学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。可采用男女对唱、分组接龙唱的形式，活跃学习气氛。6边唱边跳，体验歌曲情绪。

第五篇：欣赏阿里山的姑娘

音乐教案 欣赏《阿里上的姑娘》

第十五周 第二课时

一、教学目标:

通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。

二、教学重点、难点: 通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学 生参与各项音乐活动中。

三、教具：多媒体

四、教学过程：

1、导入新课。

播放阿里山的风光视频或图片，从感受阿里山之美导入歌曲《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜：这是来自哪儿的一首歌曲的旋律？

2、新课教学。

（1）．简介管弦乐《阿里山的姑娘》

鲍元恺编写的管弦乐小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，经典歌曲《阿里山的姑娘》 的旋律，由各种乐器声部轮流奏出，音色由幼细到柔和，再至深厚，仿佛众人口耳相传着什么令人喜悦的话语。首尾热烈狂放的乐队合奏，表现出民歌本色的淳美之感，使阴柔与阳刚之美，水乳交融令人惊奇，并将中国原味民歌与西洋交响乐创作技法完美地融合在一起。（2）、聆听乐曲，感受热烈欢快的情绪。乐曲的旋律你熟悉吗？它是根据哪首歌曲改编的？

（3）再听乐曲，听出1在全曲中出现的次数。（4）编创。

五、小结： 六。、教学反思：