祖国啊,我爱你

第一篇：祖国啊,我爱你

祖国啊，我爱你

中华民族有着五千年辉煌灿烂的历史，在这历史长河中，无不体现出中国的文明。我很幸运降临到这个世界，降临到这个礼仪之邦——中国。

祖国，我深深爱恋的祖国！你如一位慷慨的母亲，哺育着十三多亿的中华儿女，滚滚长江奔腾在你伟岸的身躯上，绵绵峻山屹立在你宽厚的肩膀上。你是如此的伟大！

祖国，我深深爱恋的祖国！随着时代的变迁，科技的发展，祖国你在国际上更是鼎鼎有名。2003年，“神舟五号”飞上蓝天；2005年，“神舟六号”让我国的航天事业有了新的突破；2008年，“北京奥运会”绚丽多彩，我们向世界展示了祖国的美丽与伟大；2013年，“航空母舰”诞生„„，这些伟大的成就，反映了祖国你培育了一代又一代的栋梁娇子。

祖国，我深深爱恋的祖国！你的身躯上，有着多少数不清的、美不胜收的、享誉全球的风景。“五岳”名震四方，新疆的吐鲁番，黑龙江的牡丹江、乌苏里江等都是著名的自然风景区。西安的“秦兵马俑”、北京的“故宫”、“长城”„„这些都是先辈们给我们留下的文化遗产。多少外国游客不远万里只为一睹你的风采，我为你骄傲。

祖国，我深深爱恋的祖国！黄皮肤、黑头发，乃是华夏儿女的象征。不管走到哪儿，我们都是中国人，我们的心已烙上了中国印！

礼仪之邦，文明之邦，千年文化，博大深远，脉脉传承！一方有难，八方支援，写规范字，做规范人„„作为中华儿女，我们应该时刻提醒自己，与道德俱在，与文明同在！

我永远是中国人！我的祖籍永远在那黄土高坡的大槐树底下，家永远住在东方神舟又名叫华夏的地方。我是中国娃！我是中国人！

祖国的山川河流、精神文明，我永远记在心中，因为，我爱伟大的祖国，爱伟大的雄鸡版图，因为，它有一个响亮的名儿——中国！

祖国啊，我爱你！

府谷县第三小学六（1）班

樊鸿飞 老师评语：小作者通过对祖国科技成就、自然风光、精神文化的展示，这些无不体现出一颗赤诚之心及对祖国的爱恋之情。文笔优美，语言长短句结合，即柔美又刚劲，反复的修辞手法，让文章读来如诗如歌、朗朗上口，作为一个中国人，我被这赤子之心所感动和感染。

指导老师：王彦

第二篇：啊!祖国我爱你

啊！祖国我爱你

在我上三年级的时候，我们学校举行庄严的入队仪式，当队旗升起时，我是多么激动！当我们学校的大姐姐、大哥哥给我们戴上红领巾时，我已经是一名光荣的少先队员了！那个时刻我感觉浑身的热血都在沸腾„„

有一次，我上一年级时，记得老师问我们：“你们爱不爱自己的祖国呢？”“爱”，我们大家齐声回答。“那祖国是什么呢？”我们大家一起喊到是：“辽源市”。想起那件事，真是好笑！

放学回到家，我的爸爸让我在地图上看辽源市。爸爸指着地图上的一个小红点说：“这就是我们居住的城市——辽源市”。我又问：“那这张大地图是什么？”爸爸说：“这就是我们的祖国呀！”爸爸还告诉我在祖国辽阔的大地上有世界最高峰——珠穆朗玛峰，还有世界闻名的万里长城，还有中国历史上的四大发明„„爸爸一直讲着，我都听入迷了。

爸爸讲完了，我不禁觉得“祖国”二字很亲切，觉得很幸福„„

啊！祖国我好爱你呀！

第三篇：祖国,我爱你

“祖国，我爱你”国庆节主题班会

一、活动目的：

1、对学生进行一次爱国主义教育，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

2、让学生明白爱国从我做起、从现在做起。

二、活动背景：

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动

三、活动方式：班长主持、全体学生参与。

四、活动准备：

指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。

准备《国歌》、《歌唱祖国》演奏带。

五、活动过程：

（一）激情导入全班同学演唱《国歌》营造气氛；

（二）引导学生热爱祖国

高：祖国啊，是您给予我们生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长。

熳：祖国啊，您虽然饱经风霜，却依然像青松一样挺拔在地球的东方。

高：祖国啊，您像妈妈一样用坚强的臂膀，挺拔的身躯，顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空！

熳：我们是龙的传人，我们是炎黄子孙

合：我们是中国人，全体起立，面向红旗，高唱国歌，敬礼

熳：《祖国我爱您》四四班主题班会现在开始。

1、了解祖国概况和国旗的意义

熳：下面进行第一项程序，了解祖国概况和国旗的意义

高：你了解我们的国旗吗，请听介绍

2、学生用多种方式歌颂祖国

高：黄皮肤，黑眼睛，我爱我的祖国，请欣赏杨晟李泊良诗朗诵《歌唱祖国》

熳：无数中华儿女用不同的形式表达着对祖国的热爱，请欣赏王高一演唱《我爱北京天安门》。

高：五千年春夏秋冬，季节轮回，熳：五千年文明铸造了一个伟大的灵魂；那就是中华：请欣赏诗朗诵《中华少年》。

（三）作为一名小学生，我们应该怎样爱国呢？幻灯片演示

（四）立志报国

高：共和国的昨天，有我们的悲壮；共和国的今天，生机勃勃；祖国繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。

熳：祖国的未来要由我们去创造，让我们在此宣誓，举起右拳

高：我们坚信，中华民族未来的崛起，必将让世界为我们自豪！

合：祖国啊，我们永远热爱您！报效祖国！

（五）班主任做总结发言

今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！

第四篇：祖国我爱你

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当2008年奥运会，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了！”

“自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁……他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们小学生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧！奋斗吧！中国青少年！

第五篇：祖国祖国我爱你

《祖国，祖国我爱你》教案

教学目标

1.指导学生用欢快活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我爱你》。

2.知道前奏、间奏、尾奏，能够跟着伴奏唱谱。

3.通过学习歌曲，能够表达对祖国的热爱之情。

教学重难点

1.知道前奏、间奏、尾奏，掌握倚音。

2.有感情的演唱歌曲

教学过程

一．导入

1.放音乐，师：这首歌曲表达了什么？它给我们带来了什么感受？ 生：对祖国的热爱。

师：用什么情绪来演唱呢？

生：热情地

2．师：那我们再来听一遍，你觉得乐曲可以分为几个部分？

听完，生：2个部分。

师：那你觉得两个部分有什么区别？

师总结：前面一部分比较轻快活泼，第二部分比较抒情、优美。再听一遍，感受两段的变化，用手打节奏。(有领唱、齐唱组成)

二．学唱歌曲（在低年级时大合唱学过）

1.师：翻书第14页，你们喜欢哪个部分？

生：第二部分

弹琴唱第二部分

2.师：这一部分唱出了什么？

生：小朋友画了小鸟、小草、太阳和国旗。

师：你们能想象出这种画面吗？带感情一起演唱第二部分。

3.找出重复句，先唱谱，后唱词。

师：它出现了什么？

生：休止符。

师：对，我们要控制气息，音断气连地演唱旋律。

4.师：哪边是高潮？带着感情演唱。

生.：画小鸟……………..画小草………………

师：这个高潮有什么特点？

生：从高到低

师：为什么要从高到低呢？

师引导：小朋友在干什么？（画画）画什么？（蓝天春天）

师总结：因为是按小朋友画画的内容，先画蓝天再画大地上的，所以旋律从高到低。

4.边唱第二部分边用手当画笔画，边画边唱。带着感情的把第二部分唱一遍。

5.弹琴唱第一段旋律

师：为什么第一段的音乐这么轻快活泼？

生答

师总结：因为有倚音，显得很调皮活泼

6.介绍前奏、间奏、尾奏

7.生唱第一段旋律，师唱间奏

生唱第一段歌词

7.放伴奏唱，强调第一段轻快活泼点，第二段可以放开一点唱。“祖国”的“国”要收住，微笑唱

8.放伴奏，加进身体动作

8.师：谁有好的办法让这首歌更好听？

生：加动作，改歌词。

引导：齐唱领唱，在唱LA