口语交际《说说心中的遗憾》的教案

第一篇：口语交际《说说心中的遗憾》的教案

一、本次口语交际的内容

说说心中的遗憾

二、本次活动的目的运用阅读中所学的以“物”为线索，或以“情”为线索进行叙事的方法，以使表达线索清楚；能够倾听别人的发言，体会他人情感。

三、设计意图

本单元的几篇课文在述说亲情的同时，也抒发了遗憾之情：《风筝》表达了鲁迅欲为当年的粗鲁行为道歉而不得，《背影》中朱自清为当年的自以为聪明而自责，《合欢树》中史铁生述说“子欲养而亲不待”的遗憾。学生在本次口语交际中，不仅要学习条理清楚地讲述事情，说出自己心中的遗憾，更要有反省精神，在自我审视中，提高自己的认识水平与道德情操。

四、活动过程建议

1.本单元的课文所表达的遗憾之情主要围绕着亲情，学生可以进行模仿，说自己与父母沟通中的问题；教师也可引导学生走出家庭这个小天地，而去留心观察学校这个大天地，谈学习中的遗憾、人际交往中的遗憾等话题，从而引导他们对社会有所关注。要求学生所说的事件必须是自己亲身经历的，因为这样才能描述出细节，抒发出真情，从而感染听众。有的学生可能不知道如何选材，教师可提示学生：从自己经历的不满意的事件中挑选，那些预想与结果反差大的事件、给自己教训深刻的事件，最能表现遗憾。

2.无论讲述的是哪方面的遗憾，都要尽可能讲清楚遗憾的原因，并总结从中得到的教训或启发。

3.分小组进行。组内成员轮流发言。讲完之后，互相点评。

4.每组推荐一名同学在全班讲述。

5.其他学生倾听，并请部分同学对前一个发言进行口头评述。

6.可以讨论，但在有同学发言时，必须保持教室的安静。

五、要求及注意事项

1.所讲述的事例是自己亲身经历的。

2.所说的事件要有积极意义，就是赞扬社会所认可的，批判社会所不能容忍的，从而给听众以健康的情感教育。

3.与“说说心中的遗憾”类似的题目学生可能在以前见到过，但过去的口语活动重在“说清过程”，因此，事件要求完整；而本次活动重在“总结教训”，事件可以是片段，但重反思，理性色彩较浓，这也是学生互评、教师总评时的重点。

4.本次活动要求学生语言朴实、自然，这与活动的题目相关。说“遗憾”重在使听众感受遗憾之情，华丽的辞藻会转移他们的注意力。

5.发言同学说的事情可能会触及其伤心之处，因此，发言时极易出现气息不匀、哽咽等情况。听的同学要认真专注，不能乱做小动作；同时要换位思考，理解发言同学的心情，不能表露出诧异的表情，更不能嘲笑。

6.讲述时间不少于3分钟。

第二篇：口语交际说说广告

口语交际《说说广告》

教学目标：

1、调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。

2、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。教学准备：

1、布置学生收集一些广告图片、录音和录象。

2、读《说说广告》的例话。教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

（点评：会听是能说的前提，在说之前，在交际的过程中学会倾听是必不可少的。所以教者在这里明确说和听的要求，是非常必要也是及时的。）

2、揭题：

我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）

二、口语交际

1、过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。

2、激发学生的兴趣：老师也为今天的话题做了一个广告！

“说广告，道广告，广告世界真奇妙；你也说，他也说，表现自我，机会多多。”（大屏幕映示，师生互动读）

（点评：非常新颖的主题引入，顿时就激起了学生对广告的兴趣，也为后面的设计广告做好了情感的铺垫。）

3、那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？

4、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏几个经典广告。（播放录象）

5、刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。

6、你们还了解哪些广告？指名说。

（点评：广告在我们的现实生活中用不同的存在方式出现着，可以说是无处不在的。这些对于学生来说，信手拈来。但很多孩子会忽略了公益广告这一部分内容，在这里就要做全面的补充了。同时，知道广告和今天能把自己了解的广告说出来还是有一定差距的，重点指导学生能说清楚自己了解的广告是什么内容。）

7、广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。

比如那些创意鲜明、语言精练、画面优美、音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松、愉悦的享受。刚才的“舒肤佳”的广告我就挺喜欢的。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱和人性的关怀。片中的小男孩我想会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护自己的孩子。看了这条广告，我想也 一定会有很多妈妈去买“舒肤佳”为孩子洗澡，因为它能给孩子带来健康。而产品本身那清新淡雅的香气和实事求是的品质也使广告更具说服力。

（点评：老师的一番话，既是对自己喜欢的广告的介绍，也是一种评价，而这段评价的语言，说的非常深刻，在一定程度上可以让学生模仿。这样一来对于学生接下来的点评就能稍微降低点难度了，也能保证学生的点评是言之有物的。而不只是略于表面。）

8、同学们，你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告，下面先请同桌二人进行交流，先说说广告的内容，再说喜欢或不喜欢的理由。（同桌交流）

9、集体交流，指名说。

（鼓励学生把话说完整，尽量把内容说清楚，说具体，理由要充分。说理由时可从不同的角度来说：如构思创意、广告词的设计、画面的美感、音乐的运用等。）三、创作广告。

1、别看我们年纪小，设计广告有一手。同学们一定心里痒痒的，也想过把广告瘾吧。今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。

2、这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）

长城牌铅笔，书写美好世界；可爱牌橡皮，擦去所有污渍；快乐牌米尺，量出世界距离。甜甜的，酸酸的，有营养，味道好，天天喝，真快乐。妈妈，我要喝——娃哈哈果奶！

3、明确要求：

A为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；

B广告词精练、概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C独立思考与合作设计相结合。

4、参考公益主题： 不随地吐痰、不乱扔杂物、爱护草坪、人人都来读好书、文明乘车、尊重他人劳动、孝敬父母。

5、学生设计，选几名同学与老师合作创作一条广告。

6、展示设计成果。

（没能当众展示的同学可以把自己的作品在课后全班展示。）

7、总结。

这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智也得到了充分的展示。生活中，让我们正确看待广告、理解广告。相信在不久的将来，我们同学中也会涌现出很多出色的广告设计师，为社会的文明和进步贡献施展自己的才能。

第三篇：留在心中的印象 口语交际教案

口语交际：留在心中的印象

四年级 XXX

一、谈话导入，明确目的 １、导入：

同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。现在请同学们观察以下一组图片，说说里面的人物给你的第一印象是什么，猜猜他们的职业。（观察图片，学生表达）

２、这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。板书课题：留在心里的印象

二、联系实际，全班交流

1、课件出示人物的外貌描写，让学生说说他们是谁？

师总结：看来要把印象最深的一个人讲述清楚，首先要抓住人物外貌特点。板书：外貌。

2、抓住《少年闰土》，学习表达方法。

回顾所学的课文《少年闰土》：闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？

生汇报。课文重点记叙了作者与闰土相处时闰土心里稀奇的事情，具体的事件更好的展现了闰土留在作者心里的印象是多么深刻。板书：事件。

3、打开记忆闸门，激发交际兴趣。（1）、谁给你的第一印象最深？（2）、你们初次相见时是怎样一番情景？

（3）、他给你留下了怎样的第一印象？ 指名回答：

4、小组交流，合作学习。

（1）初次见面时的印象是怎样的？（可以说一说他的外貌特征、性格等。）（2）相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。（注意把事情讲清楚、具体。）

（3）通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？

提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。

5、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。

三、汇报交流，集体评议

小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。

四、全课总结

教师总结；通过今天的交流，我们又知道了许多与大家有关的故事，下节课我们就把这些印象深刻的事情记录下来。

第四篇：口语交际(说说我自己)教案（精选）

口语交际——说说我自己

云浮市第八小学

冯坚昌

教学目标

1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。

2．抓住自己的特点来说，要说真话。

3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重难点

培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排

1课时 教学过程

一、激趣导入

师：同学们，你们对自己了解吗？

师：（出示PPT）今天我们听一下一位同学的自我介绍。

大家好！我的名字是李明，今年11岁。现在在云浮市第一小学读四年级。我的脸儿长得比较小，个子也长得比较矮，所以人人都叫我“小明”。我平时比较喜欢看书，每当空闲的时候，我都喜欢躲在一角看书。所以，我平时不好动，比较文静。我觉得自己最满意的地方是学习，每次考试都能拿到全班第一名。但是，我也有讨厌自己的地方——平时运动少，身体差。师：你发现他都向我们介绍了哪些方面？

根据学生说（板书：身份、外貌、性格、爱好、优点、缺点……特点）

师：同学们一下子说了这么多，真不错！

师：（出示PPT）著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独有的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天，就让我们进行一次口语交际活动，《说说我自己》。

二、明确口语交际要求

1．师：请大家翻开书P47，自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。（巡视过程中表扬有孩子用不同的符号做记号的好习惯）

2．请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？

生：这次口语交际让我们介绍我们自己。

生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书：说真话）

生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。

三、介绍自我，抓特点：

1．师：有说才有听，听后才能评，我们首先来说吧。如果让你选一两个词语来概括你的特点，你会选什么？

生：我觉得我很大胆；

生：我选一个词,就是独立；

生：我选爱看书；

（根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等）

2、看来同学们都挺了解自己的，那么自我介绍，除了要抓特点，说真话，还有什么要求吗？我们的好朋友美羊羊忍不住想先做个示范了，看~

师：美羊羊向我们介绍了关于她的哪些内容？

师：她先介绍什么，再介绍什么？

师：是啊，她不仅抓住特点，说真话，还按照一定的顺序了呢！有条理的说话，能让大家伙儿听得更清楚、更明白。（板书：有顺序）

师：现在就请大家在四人小组，互相介绍自己，可以用上老师提供的词，也可以用上自己平时积累的词，但是记住：抓住特点，说真话，还要有顺序！

3．前后排四人一小组交流，老师巡视指导。

四、秀出我自己

1、同学自愿上讲台做自我介绍。（你希望同学们怎么听？你建议他说的时候怎么说？）

2．其他同学可以补充，也可以评一评。（老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行加分）

五、回顾梳理

孩子们，今天的口语交际有意思吗？你都收获了什么呀？（在说清楚、声音响亮、有礼貌等的基础上，我们学会了说要抓住特点，注意听后要做恰当的补充，这样做点评的时候才能有针对，有启发。）

六、说说你这一节课的收获。

七、练习。

同学们，你们可以将自己展示给更多的小伙伴吗？那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来，题目可以是《这就是我》。要求：通过一件事来写出我的特点。

（让同学们拿出草稿纸去写，老师巡视指导。）

板书：

说说我自己

抓特点： 身份、外貌、性格、爱好、优点、缺点……特点 说真话

有顺序

这就是我

2018年4月19日

第五篇：口语交际 说说你的座右铭(教案)

口语交际

说说你的座右铭

座右铭本来指放在座位右边用以自警的铭文，后来泛指激励、警醒自己的格言。比如，《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，韩愈的“业精于勤，荒于嬉”，周恩来的“为中华之崛起而读书”，这些隽永的语句都可以当作座右铭。你的座右铭是什么？请说出来，大家一起交流。

1.找一句格言当作自己的座右铭。这句格言可以是给人以激励的，比如“梅花香自苦寒来”；也可以是含有劝诫和警醒意义的，比如“不学诗，无以言；不学礼，无以立”。你还可以开动脑筋写一句话，把它作为自己的座右铭。

2.用简要的语言交代清楚所讲座右铭的基本含义；如果是自己写的一句话，可以说一说写这句话的缘由和所要表达的情感或态度。

3.讲述的重点是联系自己的实际，说说你为什么把这句格言作为你的座右铭。

4.听其他同学讲述时，可以想一想你听到的座右铭哪些是关于志向的、哪些是关于修身的，你得到了什么启发，等等。

5.听完其他同学的讲述，可以评价发言的优点和存在的不足，也可以说一说自己得到的启发。

波波：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是我的座右铭。小时候，我只不过是把它当成顺口溜随口念念，并没有真正理解它所包含的深刻道理。随着岁月的流逝，我渐渐领略了它的含义。时间的流逝是永远无法阻止的，并且它对每个人是绝对公平的，关键是你怎么利用它。每个人对时间的感受也有所不同，纵观古今中外，许许多多的伟人都是珍惜时间的楷模。时间就如18世纪法国思想家伏尔泰出的一个富有哲理的谜语一样：世界上有哪样东西是最长的又是最短的；是最快的又是最慢的；是最能分割又是最广大的；是最不受重视又是最珍惜的？没有它，什么事情也做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的

东西生命不绝。答案就是时间。

涛涛：“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，这是我的座右铭。这句名言的意思是：水滴在一个地方，滴的时间长了，就能把石头穿出一个小洞；做任何事情只要下了功夫自然会成功。我弹钢琴有一年了，每天要练两个小时琴。刚开始才练了几个月，我就不想练了，每天练得手痛，连看电视的时间都没有了。所以从那时起，我便找借口不练琴：比如，头痛、作业多等。结果，考一级不及格。妈妈对我说：“你看你，连一级都考不过，怎么考更高的级别呢？古人说得好：‘滴水能把石穿透，万事功到自然成’。无论做什么事情，只有付出足够的努力，才会取得成功。你弹钢琴也是这样，你算一下，从开学到现在，你一共练了多少个小时？你看一看爱迪生，他经历了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才造出电灯的。所以，你要有恒心和毅力，才会成功。”听了妈妈的话，我暗下决心：我一定要好好练琴。从那以后，我的书上，家里的墙上，甚至笔上，都粘有“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这句名言，我一直用这句名言作为自己的座右铭来激励自己。就在今年的九月份，我成功考过一级，而且还是良好呢！