宋高宗为什么一定要置岳飞于死地(5篇可选)

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第一篇:宋高宗为什么一定要置岳飞于死地

宋高宗为什么一定要置岳飞于死地

岳飞作为我国历史上的抗金英雄,其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》,至今仍是令人士气振奋的佳作。其率领的军队被称为“岳家军”,人们流传着“撼山易,撼岳家军难”的名句,表示对“岳家军”的最高赞誉。

“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。”在西子湖滨岳飞的坟墓旁边,长跪着秦桧的铁像,提到岳飞之死,人们没有不归罪秦桧的。但是岳飞究竟是为何被杀?一些学者认为,宋高宗才是杀害岳飞的真正凶手。秦桧只是迎合高宗的意思,代替高宗承罪而已。当时审问岳飞的大理寺官员何铸,向秦桧辩白说:岳飞实在无辜,为什么一定要杀。秦桧说:此上意耳。

那么,宋高宗为什么一定要杀害岳飞呢?

据《宋史·宋高宗本纪》载:1141年十一月,金国派萧毅、邢具瞻为议和代表,随同南宋代表魏良臣回南宋,提出议和条件。此时赵构的生母韦太后被金军扣押,她托南宋代表之一的李微将一封信送到赵构手里。宋高宗对萧毅、邢具瞻说:“我拥有天下,但却不能赡养父母亲人,而我的父亲徽宗却已经死了啊!现在我发誓,我要明言:金国要归还我的母亲韦太后,我不以议和为耻。不然的话,我不怕对金国用兵!”“如果我母亲韦太后果然能回南宋,我们自当谨守誓约,如果没有回来,虽然有誓约,也是一纸空文。”1141年十一月,宋金达成和议,历史上称为绍兴和议,最后,金国送回了宋高宗赵构的母亲韦太后,而宋高宗的哥哥宋钦宗赵桓当时拦住韦太后的车轿,痛苦地央求韦太后:“请回去告诉九弟(赵构),只要能让我回去,有间普通的房子住,我就心满意足了。”但是赵桓这个愿望始终没有实现,最终死在金国。在京杭大运河交汇处的上塘河河口映月桥,当年宋高宗的母亲韦太后南归时就从这儿登岸。现在新建的映月桥上,仿古设施的双龙阁和双龙戏珠浮雕相当逼真地再现了当年情景。宋高宗母子重逢,喜极而泣。韦贵妃回朝后,被宋高宗尊封为“显仁太后”。我们可以看出宋高宗赵构是个孝子,宋高宗提出放了生母就议和,那么金国肯定也会提出相应的条件,这个条件就是:杀岳飞,放其母。而且历史事实是宋高宗在1141年十一月达成宋金和议之后的1142年十二月二十九日农历除夕夜,赵构“特赐死”岳飞,而当时韦太后可能正在归途之中。

秦桧根据宋高宗的指示,以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安**亭,年仅39岁。岳飞部将张宪、儿子岳云亦被腰斩于市。岳飞父子及张宪死于奸臣昏君之手,激起了抗金军队和老百姓的强烈愤怒,韩世忠当面质问秦桧,秦桧支吾其词“其事体莫须有(也许有)。”韩世忠当场驳斥:“„莫须有‟三字,何以服天下?”岳飞临死前,他在供状上写下“天日昭昭,天日昭昭”八个大字。当然宋高宗思念母亲而杀岳飞只是原因之一,岳飞之死还有其他的原因。

首先是,宋代皇帝有猜忌大将的传统。先是宋太祖杯酒释兵权,后来又有“兵无常帅,帅无常兵”的制度,对武将很不信任,对拥有兵权的大将更是疑忌。历史上的岳飞既是一个好学习、不扰民、得军心的人,也是一个不好色、不爱钱、不贪财的人。有人要送美女给他,被岳飞退回;年轻时岳飞喜欢喝酒,皇上劝了他一次,他从此就滴酒不沾;皇上要给他盖房子,他不要,并且说:“敌未灭,何以为家?”岳飞如此高尚,如此廉洁奉公,而又常打胜仗,如此得民心军心,他意欲何为?宋高宗对所谓的“岳家军”更是敏感,顾虑重重,对岳飞更是不太信任的。

其次,岳飞的北伐口号是“直捣黄龙,迎回二圣”,这正中宋高宗的要害。再次,岳飞在要求宋高宗册立太子的事情上也使得宋高宗对岳飞不满。显然岳飞被杀害,一方面有宋高宗思念母亲的缘故,另一个方面从岳飞的政治单纯和精忠报国来看,宋高宗也有自私阴暗的一面,他对岳飞没有好感,并且独独没有给岳飞平反。直到宋孝宗时才给岳飞加谥武穆。但是放到历史的宏大背景之下,岳飞之死与南宋初年复杂的政治经济军事形势息息相关,也许他是一个时代的悲剧,说到底可能就是人性的悲剧!

第二篇:置兴趣于数学 化枯燥为生动

置兴趣于数学 化枯燥为生动

新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,要求教师做学生学习的合作者、引导者、促进者。数学课堂多是枯燥的数字,学生难以对文本实施多元解读,学生的兴趣、爱好要靠老师的引导和培养。托尔斯泰曾说:成功的数学所需的不是牵制,而是激发兴趣。这句话言简意赅地指出了数学学习的核心在于激发学生的情感,唤起学生学习的乐趣,锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力。如何激发学生的学习兴趣?下面结合自己多年的教学实践,思索从以下几个方面来进行探讨。

一、创设适宜的情景引发兴趣

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以激起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解问题,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。数学应用题情境创设方法主要有:生活展示、实物演示、表演体会、图画再现、语言描述情境等。

课堂教学常用的生活展示,也就是说,列举贴近学生生活的例子、学生身边的例子,要让学生看得见摸得着,要让学生能体会的到,这样才深刻,学生才觉得有用,觉得有趣,才能和老师产生共鸣。例如,在讲九年级数学《直线和圆的位置关系》的第一课时的时候,我是手拿着一个很圆的小西瓜

第 1 页 和一柄小西瓜刀进入教室的,在我用教材上的课件演示落日和海平面的位置关系后,让学生联想一下在我们身边还有没有类似的实例。学生当时觉得很困难,没有想出类似的例子。我就把小西瓜和小西瓜刀拿了出来,让学生把西瓜刀想象成直线,小西瓜想象成圆,然后对照落日的不同情况,观察直线和圆的位置关系。学生表现的很活跃,思考与争论同时上演,马上就有学生说,还有类似的例子:骑自行车的时候,车的轮子可以看成是圆,地面是直线,通过车轮离地,着地,入水,也展现出直线和圆的位置关系。这节课的内容由于这个小例子的开始,适宜的情境让教学成为愉快、心平气和、耳目一新的综合体,是促进学生心理活动深入进行的有效展示,学生的注意力和表现都体现出久违的良好,教学效果超过了预期,其它展示的方法不再一一赘述。

二、编成歌诀增添记忆的乐趣

教学中我们会有很多内容需要学生去识记,但是从学生掌握的情况看,往往是当时知道,或者是记住,但是很快就会忘掉,而学生耳熟能详脱口而唱的歌就不同了。所以能否把我们要学生识记的内容编成歌曲或者是口诀,使识记的内容达到歌曲一样琅琅上口易于记诵,使用时又能脱口而出呢?这业已成为一种实际的需要。其实这种方法,在数学课的注重识记的教学中早就应用了,数学上也有不少同仁的探讨。如(a+b)2=a2+2ab+b2,口诀记成“a平方,b平方,乘积的第 2 页 二倍放中央。”就是这个公式在应用的时候,有相当多的学生直接就是(a+b)2=a2+b2,特别是(a-b)2学生更是直接写成a2-b2与平方差公式直接混淆,而学生在掌握了这个口诀后,就几乎不出错了。还有类似的:“绝对值,绝对值,绝对不是负值。”、“同类项啊同类项,除了系数都一样。”、“合并同类项,法则不能忘,系数相加减,其余照抄上。”等等。这些口诀的应用,琅琅上口,既便于学生记忆,又提高了学生的运算,达到了我学习,我快乐,我成功的效果。

三、添加游戏激发学习兴趣

数学的学习过程是不断地提升学生思维的能力的过程,是不断地提高学生计算的技能的过程。这些过程需要教师的匠心设计,需要别样的更实际的开心和快乐,需要用多彩的元素丰富着我们的课堂,让学生得以快乐地成长。为此,笔者试着在课堂上渗入一些有趣的游戏。

比如,在探讨一条线段AB上有n个点,那共有多少条线段呢,在引导学生思考用“从简单到复杂,从特殊到一般”的数学思想来考虑时,我没有马上让学生来解决,而是让三个学生起来握手,四个学生握手,五个……,问这些学生共握手几次,然后用类比的思想方法来解决问题。

在讲授二次函数的应用中涉及的拱桥问题时,我让学生6人一组跳大绳,选二人甩绳子,让两个人跳,另两个同学测量我给出的需要的相应数据,利用所学的二次函数的知识解决

第 3 页 求学生的身高问题。

这些小游戏在课堂的介入,极大地提高了学生的注意力,同时也最大程度地调动了学生的积极主动性,学生以这样的状态参加课堂的学习,教学效果是可想而知的,这比原来的单纯是老师的教要好理解的多,同时改变了学生学习的动机,改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现象。课后多长时间再作课堂的效果的调查,这些学生介入的游戏类的教学往往学生记忆深刻,都能说出当时的一些情景,甚至是细节。可见,我们在教学的时候,对于课程的教学内容,还要多加思考,尽可能地让学生参与进来,做个游戏,就可以达甚至是超过预期的效果。

四、渗透德育提升学习的乐趣

新课程倡导开放式教学,学习的地点超越了课堂,操场、家庭、社区和社会都将成为孩子们受教育的场所,现实生活中的一草一木、人们的举手投足都成为思想教育最重要的课程资源。数学来源于生活,同时也应用于生活。在教学中,通过说明数学在日常生活、生产、科技等方面的广泛应用,可以不断地激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性和主动性。所以可以根据教材的情况,在课堂对学生进行一些相关的德育教育的渗透,让学生把今天的自身的学习和伟大的第 4 页 社会主义国家建设联系起来,从而丰富学生的知识视野、提高学生的思想道德情操,进而激发学生加强自身的修养,更好地学习。

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第三篇:保护环境从我做起我们一定要保护好自己身边的环境(王为涵)

保护环境从我做起

肥城市石横特钢厂学校 三年级一班 王为涵 我们一定要保护好自己身边的环境,如果我们不爱护环境的话,我们人类离灭绝也不远了。动植物也会濒临死亡,地球可能逐渐消失。人类只有一个地球,他是人类赖以生存的资源,人们要过上幸福的生活就必须保护环境热爱地球。保护环境人人有责,我给大家说说我是怎样保护环境的吧。

一、要给垃圾分类,不随地乱扔垃圾。把可以回收利用的垃圾让收废品的收走。这样既保护了环境又可以买点钱补贴家用。把不可以回收的垃圾送到垃圾池,让清洁工送到垃圾处理厂。

二、节约用水用电。平时不浪费水,重复用水,如洗完脸的水可以用来浇花,冲厕所等。养成随手关紧水龙头,人走灯灭的好习惯。

三、爱护动植物。动物是人类的朋友,植物可以美化环境,都与我们息息相关所以我们要保护它们。

四、平时养成不随地吐痰,不在公共场所大声喧哗的好习惯。同学们,让我们行动起来吧!为了我们美好的明天而努力!

指导教师 刘恩红

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