第一篇：他们并不平凡作文
他们，并不平凡
茫茫人海，他们同样微不足道，然而在芸芸众生之中，他们又是独一无二的，撇开了数不尽的艰难，向成功迈去，他们并不平凡。
勾践，饱受屈辱
勾践，江山被夺，身陷囫囵。他在成长的道路上也遇到了天崩地裂的困难，在前进的道路上，他没有任何捷径可以选择。他说：“不是自己土地上种出的粮食不吃，不是自己臣民织出的衣服不穿。”为了实现这句豪言壮语，他选择了忍辱负重，带着妻子来到了吴国。他们被换上了材质粗劣，廉价单一的奴仆装。他握紧了拳头，心想我一定会恢复国家的所属的东西。穿着吴国的衣服，心里十分气愤，但在外表上，却显示出一副镇定自若的样子。经过种种艰辛，终于有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的结局。
他用自己那把饱受屈辱的利剑，歼灭了强悍的吴国，雄霸一方。他的成长，因挫折而辉煌。他，并不平凡！
司马迁，千古巨作
司马迁，为完成父愿，继承父业。他的成长过程中遇到了天大的抉择，他在为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼汉武帝——刘彻，让他在宫刑和死刑中选择一种。不行！必须完成父亲的遗愿。他忍辱负重选择了宫刑。在牢房里，他和犯错的人都要受到酷刑，看着身上那一道道鲜红、血肉模糊的鞭痕，衣服被鞭子打得破烂不堪。但他仍不放弃坚持握紧手中的笔，完成写作。如果要是换上了别人，没准就放弃了。在受尽身体和精神上的剧痛之后。终于写就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古巨作。
他的成长成为后世警世经典，他的精神品质有着一股不平凡的力量。
谭千秋，舍己救人
四川省汶川县发生了里氏8。0地震，在那山摇地动的时刻，一座昔日充满欢声笑语的校园轰然倒坍。谭千秋老师趴在一张桌子上，用手臂死死地护住桌下的四个学生，最后不幸身亡。
他用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱。他啊，并不平凡。我们经常说道称赞羡慕的伟人之人，又有多少不是平凡出身的。在他们身上，我们看到了世界的真善美，他们的精神品质影响着我们。他们，并不平凡。
第二篇：他们并不平凡
他们并不平凡
平凡如泥土，孕育着深邃，只要你肯积累；平凡如荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡如细流，孕育着奋斗，只要你肯耕耘；他是一位普通的小贩，叫阿里木，在新疆以烤羊肉串为生，在那里他看到有许多的孩子因没钱上不起学，阿里木深知缺乏知识的的黑暗。从2006年起就用自己烤羊肉串挣来的钱设立“阿里木奖学金”从此大家都尊敬地称他“烤羊肉串的慈善家”。
他是一位残疾人叫刘伟，命运在他十岁那年给他开了一个残酷的玩笑，幼小的他失去了双臂，但他用他的坚强谱写了不平凡的人生。他十二岁学游泳，两年后在全国残疾人游泳赛上夺得了两枚金牌；十六岁学习打字，一分钟打了二百二十三个字母，成为了世界上用脚打字最快的人；十九岁学钢琴，一年后达到七级水平。
她是一个普通的女孩叫孟佩杰，五岁父亲去世，不久母亲又离开了人间，三年后养母瘫痪，八岁的她开始为生计操劳，每天除了上学，还要买菜做饭，为养母洗漱梳头等，孟佩杰一直不离不弃地照顾养母。孝顺，是中国人的传统美德；孟佩杰在贫困中任劳任怨，乐观孝顺，聪明开朗，用青春的朝气驱赶着种种不幸；在艰难中，她无怨无悔，坚守清贫，让传统充满每个细节，虽然用艰辛填满四千多个日夜，可她笑容依然灿烂，付出的是孝心，迎来的是尊重。一个感动中国的女孩——孟佩杰。童稚的年岁，撑起几经风雨的家；她的存在激起了千万人民的心。
平淡人生也有舞，平淡小事也有歌，一段段不平凡的事，告诉我们
不平凡的道理，他们并不平凡。
第三篇：看似平凡的人其实他们并不平凡
看似平凡的人其实他们并不平凡，看似普通的他们，其实内心并不普通，例如清洁工，他们为我们清扫世界，他们为我们不怕辛苦为我们卖力，他们日复一日年复一年在不起眼的世界角落喂我们默默奉献着。
在大街上打扫垃圾的人，他们身上无不散发着一种垃圾的酸臭味，衣衫褴褛，制服破旧不堪，沾满了污秽，乌黑的皮肤，脸上布满了皱纹，板车里装满了垃圾，他们是清洁工。
我们每个人都曾鄙视过他们，鄙视他们的外貌、衣着、贫穷。在我们看来，他们没有尊严可言，我们的父母都曾经用他们来吓唬我们，告诉我们只要不好好读书就会和他们一样，和他们一样又怎样呢？他们默默的为我们付出，如果不是他们，可能我们现在看到的大街上都是垃圾，如果不是他们，我们的家园还会这样干净吗？
寒风刺骨，冬天这个寒冷的季节，我本以为我是最早来学校的，可是我的想法错了，宁静的学校留下了一位清洁工阿姨的身影，正在打扫地面，阿姨左右手交换着挥舞着扫把，阿姨把我们的废纸堆积在一起，扫进畚斗里，然后再轻轻地放在了堆满了垃圾的车箱里，这是一阵刺骨的寒风吹来，我顿时冷着哆嗦，我走过去看了看，阿姨那张平凡的脸映入我的脑海，阿姨亲切的对我说：“同学，这里很冷，你还是去教室吧。”着短短的几个字打动了我我拾起地上的垃圾轻轻的放入垃圾桶，顿时刺骨的风再次袭来，垃圾桶中的废纸有飘满了一地，不过阿姨还是没放弃，她一遍又一遍的清扫着，一直到垃圾干净之后才离开，看着阿姨离开的背影，我忽然明白了很多。清洁工并不平凡，其实世界上隐藏着许多不平凡的人，只是等待着我们去发掘而已。
第四篇：并不平凡
【文题】
在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友„„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
这道半命题作文，要补充好题目，得考虑立意的侧重点。“并不平凡”中的“并”，说明某人或某种品质等看似“平凡”其实不“简单”，比如宽厚待人、脚踏实地的良好品德和生活作风。平凡不等于平庸，不代表碌碌无为、无所追求。在平凡中闪光，在平凡中追求卓越，是真正的不平凡。
把每一件平凡的事做好就是不平凡。一个普通人，不追名逐利，做着平凡的工作，没有鲜花和掌声，也得不到表扬，但他完成了自己的职责，尽了自己应尽的义务，这样的平凡，其实是一种伟大，这样的人，同样应该得到尊重。
环卫工人并不平凡
沙，沙，那个声音又在我的耳边响起，这个熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他们挥舞着大扫帚，将马路扫的一尘不染。让我们生活在干净幽雅整洁的环境中。他们是平凡的工作，平凡的甚至让我们忘记他们，那橘黄色的衣服是那样的鲜明。他们每天迎着初升的太阳，为了城市的清洁，她们挥舞着大扫帚就像在那宽阔的马路上尽情绘画着一幅美丽的画卷。
清洁工们忘记了尘埃，却还在烟雾中扫着，无论是严寒酷暑，我每天都会看见他们在辛勤的劳动着。为了城市的干净整洁，他们不惜放弃自己休息的时间，让城市变得更加干净整洁。我原本以为这是他们应该做到的职责。但是，这一次我被他们感动了。那天的天气十分恶劣，西北风发疯似的吹着那一片片雪花，雪花中还夹杂着雨水，雨落到地上结成了冰，上面还盖着雪。我自己走在这滑溜溜的雪地中，想着今天的天气这么冷清，洁工们肯定不会来为我们扫雪。想着想着，我不由的向前望去。忽然，我又看见了那个熟悉的身影，他们拿着铁锹、笤帚将冰雪清除掉。为我们开辟出一道小路，给我们带来了方便。我走在这小路上，感到从未有过的安全和踏实。看着他们远去的身影，我心中不禁激情四起，是谁每天清晨将尘土扫净，是他们；是谁将尘土带走，是他们；是谁每天在烟雾弥漫的空气中，是他们挥舞着笤帚把马路清扫干净；是他们－－清洁工，这虽然是一个平凡的职业，他们的工作却不平凡的。
清洁工，我们不能没有你，没有你我们的城市将不再干净整洁，我们也不会生活在舒适幽雅的环境中，清洁工你们是伟大的，你们是平凡的。
朋友，你可曾注意到，每当春天到来时，这些小草就悄悄地破土而出，舒展出嫩绿的叶子。也许你不曾注意过。是的，小草平凡得不能在平凡了。它不像大树那样傲然屹立，为人们遮风挡雨；更不似鲜花那样婀娜多姿，被人观赏.赞叹。它们只不过是一些被人遗忘的小草而已。但我却极其喜爱这些平凡的小草。
小草的根深深地扎进土里，伸向四面八方，它接受着各种考验：当狂风夹着暴雨疯狂地冲下来时，一盘盘花早已搬进屋内，旷野的花也急忙低下头倚在滤液上，而小草却无遮无挡，一片片，一丛丛傲立在原野上。风吼着卷来，雨似箭一般地射来，但小草却不向狂风暴雨们低头，并不慌张，反而迎着暴雨，不屈不挠地抗争着。暴风雨终于弱了，消失了。经过暴风雨的冲刷，小草们虽然被斩了头，折了腰，但它们并没有屈服，反而更坚强了。所谓“野火少不尽，春风吹又生”吧。小草经受了狂风.暴雨.严寒.酷暑的严峻考验，顽强地生存着。大自然给予了它多么顽强的生命力呀！而这种顽强的生命力，又多么值得我们学习啊！
第五篇：-------并不平凡
平凡的环卫工人并不平凡（或起名为环卫工人并不平凡）
„ 沙，沙。。‟，那个声音又在我的耳边响起，这个熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他们挥舞着大扫帚，将马路扫的一尘不染。让我们生活在干净幽雅整洁的环境中。
他们是平凡的工作，平凡的甚至让我们忘记他们，那橘黄色的衣服是那样的鲜明。他们每天迎着初升的太阳，为了城市的清洁，她们挥舞着大扫帚就像在那宽阔的马路上尽情绘画着一幅美丽的画卷。
清洁工们忘记了尘埃，却还在烟雾中扫着，无论是严寒酷暑，我每天都会看见他们在辛勤的劳动着。
为了城市的干净整洁，他们不惜放弃自己休息的时间，让城市变得更加干净整洁。我原本以为这是他们应该做到的职责。但是，在一次我被他们感动了。
那天的天气十分恶劣，西北风发疯似的吹着那一片片雪花，雪花中还夹杂着雨水，雨落到地上结成了冰，上面还盖着雪。
我自己走在这滑溜溜的雪地中，想着今天的天气这么冷清，洁工们肯定不会来为我们扫雪。想着想着，我不由的向前望去。忽然，我又看见了那个熟悉的身影，他们拿着铁锹、笤帚将冰雪清除掉。为我们开辟出一道小路，给我们带来了方便。
我走在这小路上，感到从未有过的安全和踏实。看着他们远去的身影，我心中不禁激情四起，是谁每天清晨将尘土扫净，是他们；是谁将尘土带走，是他们；是谁每天在烟雾弥漫的空气中，是他们挥舞着笤帚把马路清扫干净；是他们－－清洁工，这虽然是一个平凡的职业，他们的工作却不平凡的。
清洁工我们不能没有你，没有你我们的城市将不再干净整洁，我们也不会生活在舒适幽雅的环境中，清洁工你们是伟大的，你们的工作虽然是平凡的，但你们的精神并不平凡，我敬佩你们，也感谢你们！
《交通协管员，并不平凡》
我每天上学都会碰到穿着绿衣服，戴着绿帽子的交通协管员，他为了维持交通秩序，不管是严寒还是酷暑，不管刮风还是下雨，他们都坚持每天站在马路的一旁，手举一面小旗，胸前挂着一个哨子，不厌其烦地维持着交通。
有一天，我在上学的路上看见一个二十来岁的青年乱闯红绿灯，交通协管员把他拦下了，语重心长地说道：“年轻人，你知不知道乱闯红绿灯是违反交通规则的？有可能还会引起交通事故，请不要再乱闯红绿灯了。”“他妈的，你这老头是不是吃饱了饭没事干？少管闲事！闯红灯又怎么了？你管得着吗……”那年轻人满脸凶神恶煞，还粗话连篇，叫人听了就会一肚子火往上冒，可那交通协管员看不出他有一丁点儿的生气，反而又来教育他，他从袋里掏出一张照片，对他说：“你看见了吗？这就是去年一个和你差不多年龄的人因为乱闯红灯，导致被一辆卡车压死的照片，现在他们家庭不堪重负，你也想像他们这样？”年轻人听了，迟疑了一下，顿时他的脸涨得像一直熟透了的红苹果，他低下了头，向交通协管员道歉道：“对不起，我不知道竟然闯红灯会产生这么大的后果，真是对不起。”交通协管员笑着摆了摆手，说道：“没事。知错就改还是好人。”
见了这一幕，我真佩服交通协管员叔叔的耐心，交通协管员叔叔，你并不平凡。
画好“凤头”——话题作文开头七法
作者：宁夏吴忠 马金品2006-12-28 19:56
“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也”
——（元）乔梦符
“起句当如爆竹，使人为之一震；结尾要象敲钟，使人余音绕梁” ——（明）谢榛
“春之初展，鲜花含露，叫人一见倾心”总的策略：先规矩而后巧
总的要求：尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜（直达、曲知）
一、开宗明义法——直截了当地摆出观点（直达）
例一：“宽容”话题
“宽容事实一种美德，是一种人的胆量与豁达的真实体现„„它让我们学会生活、学会接物待人，看到人世间的美好与瑰丽„„”操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义、一语破的、简洁平实、短平快！
适用于：“开头困难户”和“时间急迫情况”
二、欲擒故纵法——先论他端，笔锋陡转，亮出正论
例二：话题“忍辱与死节”
材料：司马迁《报任安书》
“死节固然是一种人生的境界，它昭示一种人生节操，为正义而死，为灵魂不受煎熬而死，死得伟然而坦荡。当我们为他们的壮怀豪情而心存敬意时，我们也会静下心来想一想，忍隐苟活就是一种灵魂的背叛，就是毫无节操人格殆尽的卑微行径吗？不，我要说：为兑现生命的最初诺言，为实现心中那一夙愿，忍辱不失为一种上明之举。”
例三：话题“吝啬”“吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。他们是典型的“吝啬于己”，而“慷慨于人”的人。”
操作依据：“峰回路转、巧出新意，给人耳目一新的感觉。”课堂迁移（任选一题）；
话题：1.“小节不言与斤斤计较”；2.“知足常乐”；3.“创新”
三、排比入题法——
例六：话题“阳光总在风雨后”——03年函授作文题
“一阵夏日骤雨劈脸猛抽之后，一盘鲜艳欲滴的荷花亭亭玉立于池河中央；一个重雪压枝低的寒夜之后，一株清凌的腊梅在散发着淡淡的幽香于初阳的清晨；一次厚土坚石下伤筋败骨的苦痛挣扎之后，一节嫩笋迎着微风点缀着林间的第一片葱绿„„是的，阳光是美的，但她总在风雨之后产生；生命是美的，当她取决于人生的一次次阵痛。”
注意点：“物——人生；自然——社会。”
操作依据：“形象，有气势，可以达到“发展等级”，容易造成恹恹欲睡的阅卷老师的眼球充血乃至迸裂！”
课堂迁移（任选一题）话题：1“感激对手”；2“感受幸福”3“尊严”。
四、设喻引申法——
例四：话题“选择坚强”
“小鸟要高飞在蓝天，需要有一对翅膀，人要想立足社会，实现人生的价值，也需要一种坚毅与刚强„„”
例五：话题“墙的启示”
“厚厚的一堵墙，就这么立在眼前，眼前便只有它的颜色，眼中的世界便只有它了。四周都是这样的墙，将空间割成小块的零碎的封闭的世界。本来可以看到更辽阔、可以想得更多更远，可是现在„„而墙的启示并非墙本身，在于现实生活中那无形的墙。”
操作依据：借形象帮助说理，生动活跃，增加吸引力课堂迁移；
话题：1.“时尚”；2.“绿叶精神” 3.“机遇”
五、名言题记开路法
六、正面释题法
例八：话题“习惯”“‘习惯’一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则贯，贯则成自然。自然之理当然无可厚非，但若过分囿于既定之理，于是就沉默，于是就不再奋进，于是这习惯就成了个人前进，社会发展的阻力了。”
操作依据：通过诠释概念挖掘深意，洞明论述方向
课堂迁移；1.“规则”2“财富”。
七、摆出事例法
例九：话题“协作”
“两只驴子背向而力，被同一条绳子栓住，它们的前方各有一堆草。两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，他们一起静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草了。可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。”
操作依据：由例到理，顺理成章
课堂迁移；话题
1“宽容”；2“赏识”
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