这就是我优美诗歌

第一篇：这就是我优美诗歌

我，就是个平凡的男人；

没有你想像的那么好，也没有你想像的那么坏；

没有你想像的那样帅，也没有你想的那样酷。

我就是我，一个独一无二的我，我有自己的品味、自己的品性。

我有男人所拥有的通病：高斗、霸气、放纵------

只不过我有时会掩饰自己。

我是一个成熟的男人，懂得如何权衡轻重、度量分寸、掌控自我，不浮不燥，低调做人，虽然有时会有那么一些风花雪月的事

扰乱我的心绪，但我知道，风起云飞还是风轻云净；

是，风起云布还是风清云朗。

这，完全取决于自我驾驭与矜持。

虽然有时也会想入非非，但，我未必要在别人的风景里仰慕而丢失自己。

虽然有些话是我脱口而出，但，未必就是我的本意或有意中伤别人。

所以，我有时宁愿选择沉默，把真实的自己藏匿。

我是一个桀骜不驯的男人，有点叛逆与刚愎自用，没有多大的雄心壮志，只希望做一个脚踏实地、接地气的人，即使现在已人到中年，还是到了老年依然是这个鸟样------

有时候我百无聊赖，一杯清茶、一支香烟、一卷残书、一段音乐------

也能打发我的悠闲时光，也能自我陶醉；

说到底，我还有点孤独，浸在孤芳自赏之中------

我是一个实在的男人，不讨别人的欢心，因为我不是人民币或美元，可做不到人人爱不释手，如果你喜欢我就应该读懂我；

如果你想了解我，就用真心靠近我；

嗅出我的味道，我会给你一个甜甜的微笑，一个热情的拥抱。

我是一个能忍受寂寞的男人，但生活没有规律、聚散无常，我不知道怎样才能修炼好自己，左看是风景，右看又不是风景，但是，“请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事；

你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么”。

第二篇：这就是爱诗歌

这就是爱吧？

如果想你是一种病，我宁愿就这样病着，一辈子不要好……

如果想你变成了依赖，我宁愿就这样依赖着，一辈子不舍……

如果想你是一种习惯，我宁愿就这样习惯着，一辈子习惯…

平静成就一种幸福

最近真的是很忙，忙得都不知道什么时候单位院内的榕花树早已是花团锦簇了，那一小朵一小朵粉嫩的绒团似的小花真的是让人怜爱之余心中不由萌生无限遐想。曾经无数次的在梦中与心爱的人漫步在榕花树下，微风吹过，无数朵榕花随风飘落，伸展双臂接受那花雨的洗礼，那份又浪漫又惬意的感觉真的是无法形容，我想那感觉也只有梦里才有吧！

静静地走下楼，院中很安静，只有蝉鸣和偶尔的一两声鸟叫，独自走在榕树下，时不时也有榕花飘落，但似乎找寻不到那份梦中的喜悦，还好，心中暂时的平静也是一种不错的心情！从地上拾起一两朵榕花放在手心处，柔柔的，会有隐隐的痒，淡淡的、清清的花香让本来有些炎热的天气变得凉爽了许多，整个人也感觉精神了一些。

算算，真的是有很长一段时间了，自己象一个高速旋转的陀螺，一天到晚的忙来忙去，看似充实的不得了，实际自己无时无刻不在麻木自己，曾经的过往让自己无法释然，真的是没办法轻松面对，更不能言放下了，骨子里那股要强的性格总会在一些时候蠢蠢欲动，都说无欲则刚，但又有谁能真正做到呢！一直在很努力的压制自己的个性，努力在让自己做一个标准的烟火女人（照顾家、照顾孩子、照顾老人），在工作中做个好好员工。这些不难做到，但真正难的是自己是不是真的可以就此“转型”，都说环境造就人，也许，现有的这种平静的环境真的可以磨平我那浑身的棱角！

默默的对着榕花树许了个心愿：愿自己能在现有的平静中找寻到属于自己的那份幸福！

真的，想想能够平静的面对周围的一切其实那也是一种幸福！

第三篇：这,就是天堂诗歌

这，就是天堂

人生不需要太多行囊

有梦想才有远方

脚步永远比路长

收集阳光

放飞希望

---题记

我面带微笑

看向四面八方

不是因为我看不到伤痛

我只是想让周围的人

看到一点希望

人生像是一场旅行

不需要背负太多的行囊

我带着微笑出发

奔赴梦寐的地方

沿途的风景都是云烟

梦想的远方

才是我的天堂

梦再远，路就在脚下

路再长，都长不过我的步伐

迎着朝阳出发

伴随夕阳西下

夜再黑，不要怕

放飞希望

天堂就在脚下

有梦想的人，才有远方

有微笑的地方，就是天堂

第四篇：《这就是我》

（1）

我热爱读书，只要迷上一本书，就会读它个上十遍，直到把意思读懂为止。一个字，一个词、一个句子、段落和篇章也不放过，不是说:书读百遍，其义自现吗？我这么热爱读书，也是爸爸妈妈的希望呀!他们给我的希望就是让我知识渊博，让我高高在上，超越他人。记得有一次，我的《中外科学家故事》不见了，我急得像一头发疯的老黄牛，直跺脚，最后还是我爸爸在我的书箱里找到了，原来，我奶奶在我看完后，放到了书箱侧面的小夹子里，怪不得我找不到呢！有时候为了躲避妈妈叫我休息，我就借着说上厕所，呆在里面偷偷的看个没完，直到妈妈说我掉到厕所里了，强行的把我喊出来，我才出来，笑嘻嘻的跑开了，其实呀这是个小秘密呢！

我爱动脑筋，每次都有创新。我喜欢有创新思维的奥数，比如：一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米，问长到5厘米要几天？我不是拿着题就写，而是观察，看是用那种思维方法：倒推法？抽屉原理？和倍差倍还是等量代换？我的小脑瓜一转，从最后一天开始推，可快了，第30天20厘米，那么第29天就10厘米，第28天就5厘米啦！让很多蒙混了头的小朋友还在抓耳挠腮的时候我的答案就出来了。我不记每道题的数字只记它的题型，以后只要遇到这样的问题我都会迎刃而解了。每次我像一块海绵一样，把别人的长处集合到一起，总得到老师的表扬„„

我爱哭鼻子，遇到一点小事就眼泪汪汪的。就像上一次，别人打我一拳，又把奶油弄得满身都是，我的眼泪一下子窜出来了，出了丑相；有时候受了一点小的委屈，或者看一场动感情的电影或电视我也会泪流满面„„妈妈经常为这责备我，男子汉只应该坚强点，男儿有泪不轻弹！

这就是我，爱学习的我，勇于吸收的我，爱哭的我„„

（2）

暮色茫茫，天上出现了繁星，可是，地上竟然也有两颗“星星”，一眨一眨地望着天空，好像想与天上的星星互相挑逗。这“星星”是什么？

原来，这所谓是地下的“星星”，不过时一个有着大眼睛的小女孩，而这女孩，就是我！我有一张小小的脸蛋，一双水灵灵的眼睛。我喜欢披着散发，也不愿多打扮自己，因为我始终认为，在我的生命中，外表并不重要。重要的只是拥有一科真挚善良的心！因为只要心灵美，自然而然，人们会认为你的外表也美！这是我见识的信念。所以，我喜欢的东西，也很普遍——星星！

也许有人会问，星星？没什么用处吧？你怎么会喜欢它呢？但是吗我会很肯定的回答他：“你错了。星星，它有用处！看着一眨一眨的星星，会给我许多感想——

在我失望时，它会眨着眼睛，告诉我“不要这样，人生啊，总会遇到挫折啊，你要克服它哦！“这时，我会相信星星的话，心里充满了自信。

在我骄傲时，它会睁大眼睛，严肃的说：“不要自满，自满的结果不好受的，做人要谦虚才行啊！“这时，我又会傻傻地点头，听从它的命令！也许有人觉得我很傻，星星怎么会说话呢？但是，我能告诉你，它会的，只要你相信，世界无奇不有，只要你肯认为，它就真的会。说白了点，就是心理作用！所以即使你们说我傻，我也不会介意，因为，这就是我呀！但是，傻傻的我，也会有不同的一面。

在别人面前，我永远都是一只活蹦乱跳的猴子，但是，有事，我会很文静。我喜欢看书，只要感兴趣，什么妖魔鬼怪，什么科学伦理，我都看。平时，我会听着音乐，有时还会随着音乐唱起歌来，或跳起不像舞的舞来。

而我，最大的爱好，就是听着音乐看书，做作业„.希望一切都可以有音乐的存在！这就是我，一个喜欢想象，一个傻冒，一个既文静却又不文静的我！

（3）在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

设甲池容量为X立方米，已池容量为Y立方米

450-（X-500）＝1/2Y

500-(Y-450)=1/3X

求方程X=570Y= 760

第五篇：《这就是我》

《这就是我》

“人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页，这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语，让每一个学生的精神为之一振。步入初中，踏入中学校园，人生的一段崭新旅程又出发了。

如何走好三年语文学习的道路？如何在新课程的背景下学习语文，实现语文和生活的畅通接轨？我们不仅仅要展望未来的发展趋势，我们还要回顾过去的成长轨迹。

我是谁？我从哪里来？我向哪里去？这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来，这是本设计最直接的，也是最根本的起点。

【目标设计】

人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目：自我介绍、推荐自己和模拟面试。

本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为：

回顾过去、展望未来；我这个人；给我最大影响的人。

本课的目标设计为：

1.通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力；

2.通过当众说话，培养学生口头表达能力；

3.通过多重的对话形式（采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流），培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力；

4.通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。教学过程

一、预习

1.采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。

2.回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。

3.你说我说：真我风采、好友（现在的同班同学）风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在；比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。

4.欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想，你未来的初中生活应该怎样度过。

5.选择一个喜爱的名人，想一想他（她）的贡献和他（她）最吸引你的魅力所在。

二、导入

“我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命„„

曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗？你的童年怎么样？让我们静下心来，听一曲《我是一只小小鸟》，说点、写点听歌的感受。

（学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬先抑。）

三、金色瞬间（结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你）

1.《金色瞬间》：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况；或者说说你最难忘的童年趣事。

（结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。）

2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。

（《名字的故事》也可以说说你所喜爱的名人的姓名，及其含义。比如，毛泽东、周恩来、诸葛亮、关羽、莎士比亚等等，把思路引导向一个更加广阔的时空。）

四、惟一的绿叶（结合你最近的一两张照片说说真实的你）

导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。

1.投影展示同学的近照，并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默。

提示，可以参考以下的提纲：

《我就是这样》：我快乐时候，会„„；我忧伤时候，会„„；我痛苦时候，会„„；„„的时候，我会„„

我是一个（）、（）、（）的人。

2.《以人为镜——别人眼中的你》。唐太宗说过这样一段名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他（她）。

（我们将从此朝夕相处，所以让我们靠近、靠近、再靠近；让我们敞开、敞开、再敞开。本环节通过学生之间的对话，或者学生的自我表达，来实现设计意图。展示自我是每一个人心灵深处的愿望，所以只要教师引导恰当，一定能够成功激发学生们的自我表现欲，以及关注生活、参与生活的热情。当然，七年级的孩子尚不成熟，再加上他们有各不相同的家庭背景，他们的个性既是不够稳定和成熟的，也是各不相同的。所以，这里特别要注意的是尊重，要尊重不愿意表达的选择，千万不能一刀切。同时，也可以先写作，后分小组交流，再进行全班展示。当然允许自由分组，全班交流的时候，也可以采取好友合作的形式。）

五、我的形象设计

1.说说你喜爱的名人事迹和魅力所在，谈谈他（她）对你最大的影响。

2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》，说说你的理想。

3.我的初中形象设计。人类渴望长出一对翅膀，去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿，那么初中三年，你选择怎样一种鸟的形象？比如：雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等（当然，你也可以选择其他的鸟的形象）。你选择哪一种鸟的形象设计，并且说说原因。

（孩子们富于幻想，喜欢童话，不切实际，直接要求他们说出自己的理想，可能不太现实。这个设计用自己的偶像来作引导，同时以鸟喻人，如雄鹰（奋发而拼搏）、鸽子（温顺而听话）、鹦鹉（人云亦云）、寒号鸟（得过且过）、麻雀（快乐而活泼）、燕子（勤劳而又可爱）、大雁（坚强而守时）等等，有一种价值观的暗示。当然也允许学生的幼稚想法和对鸟的形象作出不同的审美和价值判断。）

六、当堂作文和要求

出示作文题目：“请以自我介绍为话题，写一篇作文。要求题目自拟，可以采用小标题的结构方式。注意，侧重现在，同时一定要写出自己的个性来。”

（经过作文之前的这么一番活动，我认为学生不会出现作文没有话说的现象了，而且命题的宽泛也保证了百花齐放，以及各不相同的表达形式。这里要特别注意的是，学生因为在作文之前的一系列跨越时空的对话，非常容易出现驾驭材料的困难，表现出主次不分、条理混乱的问题，教师要注意有针对性的指导，避免课后作文中出现类似的现象。教师可以适当帮助学生理清思路，把握好详略和条理）