第一篇：高校教师面试常见问题集（精选）
1.为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我虽读的是非师范类的专业，但当一名优秀的老师是我最大的愿望。我爷爷是老师，从小影响着我。我导师的弟子有7成是从事教师行业。出来工作了一年感觉现在公司之类的工作不够稳定，女孩子也追求工作稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：孔子在教育上有三大创造和贡献： 一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容； 二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”； 三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反
三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度，等等，至今为人所称颂和沿用。孔子是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第1兴趣，第2环境，第3老师。如果具体分析，第1兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第2是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第3老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除以上之外，还应该拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：大学时代是记忆的黄金时期。这一时期，无论是记忆的数量，还是记忆的质量都达到了前所未有的水平。这种发展具体表现在：①识记范围扩大，对抽象材料的识记迅速增加。大学生的识记范围比中学生增加了一倍以上。②识记材料系统化。大学生善于按照材料的顺序和主次整理识记材料，因为系统的材料容易记忆，易于巩固，也能提高再认和重现的成绩。③情绪记忆进一步发展。智力活动伴随着明显的情绪体验。学生对有情绪体验的材料的记忆水平，随着年龄的增长而提高。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
9、你认为一种科学的备课方法是什么？
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第2“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第2“博学”是备课的重要基础；第3“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。
10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
11、一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。第五是否形成学生的兴趣和持续学习的动力；第六是否兼顾有差异的学生等等。
12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？
【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
14、你认为该如何指导学生进行朗读？
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第1步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第2老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。第3创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
15、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
【参考答案】：1 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解.2 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳3 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参
与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
16.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
【参考答案】：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术 17.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
【参考答案】：A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德。18.你的座右铭是什么？
【参考答案】：我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇 19.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
【参考答案】：现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
20、你找工作考虑的重要因素是什么？
【参考答案】：首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小
21.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
【参考答案】：第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值
22.如何组织与培养班集体？
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第1提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第2选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第3培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第4加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第5组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
23.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
24.学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
25.请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
第1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第2、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第3、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常
第4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
26.何谓“班级文化”，怎样营造？
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
27.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
28.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
29、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
【参考答案】：激励与批评虽然都是一种教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也应该是不同的。不能一味的激励，这样会使学生骄傲。不能一味的批评，这样会使学生自尊心受打击。总的来说，教育还是应该以激励为主。但是必要的时候，批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。
30、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？
【参考答案】：通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：
1、提高对主题班会教育作用的认识
2、选择恰当的主题和合适的类型1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用。
3、主题班会的准备与组织1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料。3．准备实践活动所需的器具。
31、请讲述一件最能让你感动的师生情景。
32、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
【参考答案】：最好是这三种类型的结合体。作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有象妈妈一样的爱心。班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有象警察一样的威严，让学生知道你的厉害，呵呵。民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。现在学校流行麻辣教师，也许就是说的这三种类型的结合体
33、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？
【参考答案】：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。认为不可将学生看作受训练的材料，应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。指出前景教育在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用。应不断向集体展示一个又一个前景，提出新任务，引导集体为实现新任务而努力，鼓舞集体在追求美好前景中不断前进。强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的，集体首先应成为教育工作的对象。在劳动教育问题上，他认为劳动是教育的根本因素之一，应成为集体生活的重要组成部分。提出了劳动与教育并行的原则。马卡连柯还提出了尊重和严格要求相统一的教育原则，认为对人的尊重和对人提出严格要求二者是统一的。
34、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗 ？
【参考答案】：1.宣传、培养集体精神、减少学生与学生之间的冲突，我想就是这些吧 我也是学生我们学校很少要穿校服的，除非学校指定要穿校服，在其他时间可以不穿，其实校服不是不好但是我觉得就是价格太贵了吧，我在外面买的服饰比他好看文静（因为我喜欢简单一些的）有便宜，而且手工比他好很多呢，哎``讲这么多也没用吧他说要穿就
穿吧，有什么麻烦就不好了是吧2.时刻铭记自己学生的身份,努力学习，报效祖国，同时也体现了学校的组织管理的一致性.3.防止学生攀比4.倘若学生能过自由选择衣服，就必须考虑到自己传递给别人的暗示信息。比方说，要是有人希望传达自己是个大胆女孩的信息，说不定就会穿得经人地大胆豪放。要是有人希望显得成功、一切尽在掌握，或许会穿的格外的衣服。可诸如大胆、名贵表达的都是相对含义。倘若有许多学生就开始了竟赛。可见，校服虽然限制了学生的自我表达能力，却减少了在衣著竞争上所投入的钱及感情成本。
35、谈论自己对教师职业的看法；
【参考答案】：国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。教师作为一种职业古已有之。人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用。教师活动的教育性，决定了这一职业有其自身的特殊性。
36、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；
【参考答案】：（1）创设真实的学习情境。（2）激活已有的知识积淀。（3）引发学生的认知冲突。（4）鼓励学生学业求助的行为。（5）以学生学习的真实的认知过程为基础展开教学。（6）充分展开高层次的思维过程：有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考、彻底地思考。思维的品质：流畅性；原创性；独到性；深刻性；敏捷性；精进性。（7）充分展开课堂交互活动：学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣，在教师的引导下，自然达成“共识”，实现知识建构。（8）达成对知识的深层理解和灵活应用：在不同的情景下应用知识、用自己的话解释、解变式题及解相关问题、解综合问题和实际问题。（9）建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所。（10）使教学生动有趣，并与学生的生活相联系。（11）帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。（12）以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈引导学生制定行为改进计划。（13）使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重。（14）培养学生的选择能力、履行责任的能力。（15）鼓励和接纳学生自治权、主动性，和学生一起制定课堂规范。（16）鼓励学生提出有深度、开放性的问题，并且鼓励学生相互回答。
37、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；
【参考答案】：教师想要与学生进行沟通，首先必须改变师生关系，必须革除拒绝性的谈话，学习使用一种接纳性的新语言。也就是说，要了解学生，必须俘获他的心，一切为学生着想。我们知道大部分学生所谓的不听话，无非是学生有时出格的事多了点没有按一定的规矩办事而已，这就是我们老师眼中学生的犯错误吗?因此，作为老师我们可以从以下方面去努力： 第一，学生做错了事，针对情况就事论事，不涉及品格，是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用，而老师不要借题发挥，伤害了孩子的自尊，显然只会使学生对老师产生反感厌恶，从而进一步挫伤孩子的学习积极性。第二，要邀请合作，避免命令。面对现在的学生，如果我们用传统的家长制和封建礼教式的教育方法是绝对不行的。老师应该把学生看作是自然界的朋友，他们也会爱、也会恨，是具有矛盾感的复杂的人。他们和大人一样，讨厌到处被命令、指使和控制，被剥夺掉自治权。当老师说话表示尊重时，比较不会引起他们的反抗。第三，不要冷嘲热讽。具有尖酸口才的老师是学生的克星，那些冷酷刻薄的话语会摧毁学生的自尊心，受创伤的孩子会在满脑子的报复思想中成长。第四，要多表扬，少惩罚。多数老师其实不是不知道惩罚收效甚微。然而，他们每天照用不误。他们一生气就对学生责难、羞辱、怪罪、惩罚，不但没有纠正学生的行为，还成为下次犯错的好借口。它使犯过错误的人下次更小心地犯错，更狡猾地掩饰现象，更技巧地避过侦察，而不是更诚实或更明理负责。从事教育工作不但需要具备良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯宁的话：“技巧本身不是目的，而是一种必备工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障碍，寸步难行”。教育上，着重技巧的应用能让老师更能够因材施教。
38、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；
39、谈论你应聘本校的动机和理想；
40、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；
41、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？
42、谈谈你的人生观；
43、谈谈你对人际关系的处理与看法。
44、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
【参考答案】：孩子，需要老师的重视，关注。你要让他知道你是关心他，在乎他的。发现他的优点多多鼓励他，慢慢的引导他向正途。虽说现在的孩子早熟，但毕竟还是小学生，思想都比较简单，只要找到一个可以让他接受的方法就好了。还可以联系一下他的家长，你们一起劝导他。我记得我上小学的时候，老师的话可比家长的有用多了。而且又是住宿的学生，老师肯定比家长和孩子在一起时间长，因此老师的举动会对孩子有较大的影响。如果方便，可以让家长经常来看看孩子，让他感觉到被关心。
45、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
【参考答案】：他不愿和同学交流可能是因为心里的创伤不能很好的得到平复 不敢正视已经发生的问题 让自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干扰实际上是一种变向的逃避 这个时候不要急于让他融入集体 可以让他亲近于自然
分散他的精力 逐渐进入他的世界 和他交流 解开心结
46、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？
【参考答案】：保守秘密，私下交流，重点是在不伤害男孩子自尊的前提下，开导他，告诉他不应该打搅人家了。小心处理，男孩子好冲动。
47、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
【参考答案】：先赞扬这个提问的同学，因为他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，而且把它提出来。然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，（接下来重点）但有些问题是不能一个人，在短时间内可以回答，解决掉的，所以我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样解决这问题。众人拾柴火焰高（团结就是力量等等的话多说几句），如果在本节课解决回答不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。
48、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
【参考答案】：所谓留守学生，就是父母为了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，没人监护的学生。而家庭教育是父母对子女影响管教及爱的给与；但老师对面这些学生只能当一名监护人，保证学生的人身安全，减少留守学生 意外事故的发生及正常生活学习才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具体如果做到课上或周末假日组织留守学生在校参加兴趣班，观看爱国，积极，正面的电影或动画等等）。至于情感，心理及人格方面问题，父母才是解决问题的关键，作为一名班主任 有可能很难接触到留守学生的父母，但可以通过手机，电话或网络跟父母每天都进行沟通，关心留守学生的同时也要了解父母们的工作和生活状态，及时反应学生的生活学习情况给家长，也可把家长的情况告诉给留守学生，这样才能对每个留守学生的家庭有深入的认识。（你还可以说，留守学生在现在人数不少，可以建立留守学生家庭资料库，记录每一家庭的经济情况，家庭构成，为解决留守学生情感心理及人格问题提供参考资料。）
49、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
【参考答案】：首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
50、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？
【参考答案】：
1、教育理念的变化：以生为本，学生是学习的主人。
2、教师角色的转换：教师由“施教者”转换为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐课堂氛围的创造者。
3、教学方式的转变：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。
4、评价反思的转变：由传统单一的“唯分数论”变为有利于学生从纵深发展的多元的评价。
51、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
【参考答案】：作为班主任，其实谁都想将自己的班级管理的头头是道，你能发这个帖子寻找帮助本身就是一位开明有心的班主任，虽然你的问题没有问完，我感觉你是想问如何团结全体任课教师来共同管理好这个班级的吧？ 我个人感觉，这需要靠全体师生的共同努力，只靠老师的教导虽然有效果，但是效果并非很大，关键还是要看学生，学生学习好了，老师自然乐意教，所以要想团结任课老师，首先要管理好这个班级，要找个有责任心和有权威的班长带领全班，多组织些有意义的活动，动员全班学生和老师参加，只有班级凝聚在一起，才能有一个比较好的班级学风。
52、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
【参考答案】：调皮是本性，不好改、也不用该。有的孩子就是不能管太死。要顺其自然，看到他的优点，并让他的调皮有用武之地（赏识也很重要）。班主任要在班里建立威信，做他的榜样。以上两点就是说让他敬佩你、尊重你。但是具体怎样做还要随机应变，我想这也是对老师的一种考验把。老师也需要成长。
53、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?
【参考答案】：重新申请，如果研究生部（院）团委认为你符合条件，就可以继续享受困难补助。
54、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?
【参考答案】：作为老师，应该先听家长把话说完后，再心平气和的和这个家长沟通。很多时候孩子出现问题家长都会抱怨学校没有管好孩子，但是很多时候真的是学校的错吗？都说孩子的第一个老师就是父母，问问自己，是否真的起到了榜样的作用？ 是好的榜样还是负面的榜样呢？ 很多时候父母的一些不经意的言语和动作都会被年幼无知的孩子看在眼里，记在心上，在中国很多时候都是这样，等小孩上来初中，高中，发现问题的时候，第一个反应不是检讨自己的错，而是先把问题推出去，揍这个，骂那个。说句不好听的，早干嘛去了？ 以前不管，现在再打，有用吗？ 但是很多父母很难一下子想到那么多的。所以，你应该建议这个家长和学校一起来帮助这个孩子，而不要一味的指责和使用暴力，相信人本善良，总有做错的事情，应该本着教育为主的目的，让他明白什么是对，什么是错。让他心服口服的接受。很多时候小孩的一些想法还比较天真。他也许不一定很清楚对错。所以，正确的引导和耐心的帮助是非常重要的。
55、说课和讲课有什么区别，你是怎么看？
【参考答案】：说课就是有固定的模式：教学内容；教学目标；教学重难点；教学过程；教学方法；教学小结。基本上就可以了。着重是说，不是正式的课堂。而讲课就是重点讲你的教学过程。这节课你是怎么导入的？又是怎样去解决这节课的难点和重点的，你的方法是什么？就是我们上学时代，老师跟我们上的一节课一样。相信你应该知道吧教师资格证的面试是说课，然后答辩。这是河南的，不知道你们那里的情况。涉及到考试的面试，都是面试考官在那里，关键是别把说课弄成讲课就行，说课很简单。就是把你这节课的目标，重难点，教学方法，过程，用口头表达出来就可以了。讲课需要把下面当成有学生，就行一些提问。互动等等。
56、失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
【参考答案】：失败的本义为：1，在斗争中或竞赛中被对方打败。2：工作没有达到既定目的。换句话说，失败就少未达到目的的一种挫折。失败是暂时的，当你努力后达到目的，你就能获得成功。我认为最失败的事情是放弃努力，放弃成功的机会，哪怕这几率是千分之几。当你放弃的那一刻，就是承认自己失败的那一刻。
57、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
【参考答案】：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。
58、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
【参考答案】：正确，每个学生都不一样，都有属于自己的character 和 personality，因此每个人的成长路线也大相径庭。当然要认识学生，就能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路，不可复制的成功，还有就是，有的时候，老师做的也许没有学生好，这个对于大学 或者 成人尤其如此 不是知识上的而是处世当然 我国目前做的 不大好啊
59、做班主任吃亏吗？
【参考答案】：我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：
一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
60、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
【参考答案】：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！61、你的特长？
62.你不喜欢什么样的学生？
【参考答案】：其实作为老师，我们不能偏爱和讨厌某一学生，即使他在某些方面确实做的不太好。如果一定要说出一种来，那我比较讨厌的是那些很虚伪的学生，因为现在说小谎，以后就会说大慌的，所以不诚实是我最不能接受的 63.教师这个职业有发展前途吗？
【参考答案】： 答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。64.你对学校有什么要求？
【参考答案】：至少要让学生有个和谐的环境学习，学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活其他的比如标志性建筑什么的有则好，没有也无所谓 65.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
【参考答案】：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能 够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解 他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归 属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。66.什么情况你会辞职？
【参考答案】：今后工作上 可能会出现很多想到和想不到的问题以及麻烦 但是我相信我有能力克服这些潜在问题 目前还没有想过辞职的事情
67.你觉得老师的收入多少比较合适？
【参考答案】：福州的话一个普遍教师的收入大概在3000左右。我觉得国家对教师的待遇还是比较合理的，能够满足一个教师的基本生活。
68.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
【参考答案】：学生不喜欢我，我肯定得首先找自己的原因，是不是有什么地方做得不对啊，是不是在教学上有什么失误啦，我会找他们过来谈谈，对于一些确实存在的问题我会虚心接受他们的意见，并跟学生保证：每个人都不是尽善尽美的，但老师会尽量做得更好。我觉得人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。69、你对本行业、本单位、本职位有何了解？
70、你有过从事教育的工作经验吗？
71、你认为家教培训老师和学校老师有什么区别？
72、孩子为什么会成绩差？
【参考答案】：一般分析孩子学习下降的原因，我们可以从个体特征、家庭因素、环境因素三个方面来分析，73、你知道哪些教育教学类的书籍和杂志？
【参考答案】：我以为这是一个很实际的问题,就个人来说,看的都是有关课程设置相关的书籍,有教师教育,教师专业发展,课程实施以及科学教育相关的书等.而杂志呢,以前会看一下心理学报,教育研究,以及科学教育,大学物理等等
书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
74、你懂何种外语？熟练程度如何？
75、论自己对教师与学生之间的沟通技巧？
【参考答案】：教师想要与学生进行沟通，首先必须改变师生关系，必须革除拒绝性的谈话，学习使用一种接纳性的新语言。也就是说，要了解学生，必须俘获他的心，一切为学生着想。我们知道大部分学生所谓的不听话，无非是学生有时出格的事多了点没有按一定的规矩办事而已，这就是我们老师眼中学生的犯错误吗?因此，作为老师我们可以从以下方面去努力：
第一，学生做错了事，针对情况就事论事，不涉及品格，是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用，而老师不要借题发挥，伤害了孩子的自尊，显然只会使学生对老师产生反感厌恶，从而进一步挫伤孩子的学习积极性。
第二，要邀请合作，避免命令。面对现在的学生，如果我们用传统的家长制和封建礼教式的教育方法是绝对不行的。老师应该把学生看作是自然界的朋友，他们也会爱、也会恨，是具有矛盾感的复杂的人。他们和大人一样，讨厌到处被命令、指使和控制，被剥夺掉自治权。当老师说话表示尊重时，比较不会引起他们的反抗。
第三，不要冷嘲热讽。具有尖酸口才的老师是学生的克星，那些冷酷刻薄的话语会摧毁学生的 自尊心，受创伤的孩子会在满脑子的报复思想中成长。
第四，要多表扬，少惩罚。多数老师其实不是不知道惩罚收效甚微。然而，他们每天照用不误。他们一生气就
对学生责难、羞辱、怪罪、惩罚，不但没有纠正学生的行为，还成为下次犯错的好借口。它使犯过错误的人下次更小心地犯错，更狡猾地掩饰现象，更技巧地避过侦察，而不是更诚实或更明理负责.学生是带着不完整的自我形象来到学校，他们的自尊心脆弱容易受损乃理所当然之事。老师处理应极为慎重，你的评语会影响他们内心的情感。老师的感化力是最大的，破坏力也可能最大。良好纪律的形成和维持有赖于老师一系列谨言慎行，以打动孩子的心灵。教师应避免挑剔，免除惩罚。
从事教育工作不但需要具备良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯宁的话：“技巧本身不是目的，而是一种必备工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障碍，寸步难行”。教育上，着重技巧的应用能让老师更能够因材施教。
76、谈谈自己对教师和学生家长之间的沟通技巧？
【参考答案】：一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。一.“尊重”是教师与家长沟通的前提
二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。
三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。
77、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势？
78、你喜欢孩子吗？你认为自己有亲和力吗？
79、你有什么优缺点？你有什么特长和爱好？
80、你担任过何种社会工作，组织参加过何种社会实践和社会活动？ 81.怎样与学生进行良好的沟通? 【参考答案】：A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
82、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
【参考答案】：我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
一、面试测评的主要内容
1．仪表风度：这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
2．专业知识：作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。
3．口头表达能力：面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
4．反应能力与应变能力：主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。
5．自我控制能力与情绪稳定性：在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。
6．工作态度：面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。
7．上进心、进取心：上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。
8．求职动机：了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
9．业余爱好：面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。
高校教师面试技巧——个人实战经验总结
应聘每一个高职位，其实这个竞争是可想而知的。尤其是教师各位，在进入高校面试前，应该掌握一些怎样的教师面试技巧呢？以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得，可供参考。
本人文科04小硕，现已与成都一环路上某大学签约。该学校法学院我专业招硕士及以上，其他专业招博士。
该校通知我试讲30分钟时，我是高兴与不安兼存。高兴就不用说了，成都还不错，且现在小硕想到正规本科院校教书很是艰难。不安的是自己从没有试讲过也没有带过课，另外不知道有没有博士竞争。在网上搜索了一番不算多的试讲经验后，决定按以下来做好准备：1.搞好试讲稿。总体思路是：谦虚礼貌，内容熟悉，结构清晰，层次分明，明确易懂，有自己的观点。2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指导下，我决定讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展。4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。
在试讲前，修改了数次试讲稿，朗读了数次，确保时间在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍。到成都后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，熟悉校园环境，摸准试讲地点。试讲约定是下午2点半在法学院办公室。去后，由院长领我们到教室试讲。去教室时，院长提了一大袋矿泉水，估计是给听试讲的老师喝的。我主动要求提了过来。
到教室后，发现教室里已经有了几位应聘人。算我在内，总共5人。经交谈，得知和我竞争的有2人。一中南财经政法男生，一南开大学女生。经观察，觉得南开女生相对比较有竞争力。
三点所有听试讲老师到齐，院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后，试讲开始。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲，我是第二个。
我进入教室时，听到老师说中南政法男生是不是很紧张，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板，估计该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦，擦完黑板后，开始了面试自我介绍，自我介绍非常简短，就说了自己的专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励。然后开始试讲。
开头是：尊敬的各位老师：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老师节日快乐！（听试讲的各位女老师听后，高兴得连说谢谢。）我要试讲的题目……，分五部来讲。……。在试讲的过程中，我和每个老师都进行了目光交流。发现人事处的两位女老师笑容掬，院长表情自然，估计是一专业课女老师面无表情，一男年轻专业课老师神情严肃，估计是教研室主任的老头满脸笑容。
第二部分讲完，院长就让我结束了。然后是估计的该专业教研室主任专业提问，问了个问题。接着是院长及两位人事处女老师随便问了些问题，比如你是哪人、发了几篇论文、怎么想到成都来、有没有女朋友、想不想考博等。我对想不想考博的回答是：如果应聘成功，我会做好本职工作。但如果贵校能够提供发展机会，我也会非常高兴。之所以如此回答，是因为之前应聘某211高校辅导员，该校问我有什么发展规划时，我很老实地回答了想读在职博士，虽然面试自我感觉不错，结果还是被BS。
回答问题完毕后，院长问我还有没有什么问题要问，我回答：暂时没有问题问。院长就说到此结束。我说：非常感谢感谢各位老师，再见！然后擦掉了自己写的板书。
第二天，该院办公室主任即打电话告诉我试讲成功通过试讲，已报学校批准，签约应没有什么问题，还欢迎我的加入。第三天即打电话告知学校已批准，就等组织部盖章，要我把协议书交到院里。当时我还在杜甫草堂，匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了。
从去年11月份开始到今年3月，终于把工作搞定。不可谓不艰难。面试过一次国家公务员，面试过一211高校，这是第三次正规面试（校内招聘的不算），终于搞定，算是事不过三。该工作我还是比较满意的。待遇在成都应该还过得去。
总结试讲经验，我觉得至少有以下几点：1.要有礼节、讲礼貌。2.试讲的内容一定要很熟悉，小一点；不能太大，否则老师随便问一个小问题，你就可能答不上来。3.要有自己的观点。4.要自信，轻松，不能太拘谨、紧张。5.声音适当大一点，讲话流畅，但不能太快，要快慢得当。6.问到读不读博的时候，一定不能说在考或想考，我觉得我的回答可借鉴。7.和老师目光交流，不要自讲自的。
应聘教师面试小技巧资料
应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
教师招聘面试注意四要点
面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者采访了南京多所名校校长，发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。
要点一：为什么要选择教师这个行业？
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
要点三：课上得怎么样？
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察，通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
要点四：仪容举止也很重要。
作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。
参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。
一、硕士博士求职高校教师的形势：
目前中国硕士博士人数越来越多，竞争越来越惨烈。按照各类毕业生人数来算，2011年平均1分钟将生产出12.4个大学生；平均1小时生产出“45.7个硕士研究生”和“7.1个博士研究生”。预计今年的人才结构性问题仍持续存在。（数据来源：HR网址之家）
竞争的激烈导致大学招聘的门槛越来越高。从过往的趋势来看，在05年以前硕士研究生进入普通本科院校任教，是比较容易的一件事情。而到了07年硕士研究生进入普通本科院校的难度陡然增大，高职院校和独立学院成为硕士研究生任教的首选之地。到了现在，硕士研究生进入高职院校和独立学院的难度也越来越大，部分院校开始追踪三代，本科硕士
211、名校、985等门槛不断提出，唯学历论在各大高校蔓延。
而博士生的就业呢，比硕士生好些，但要去一个好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道虽然拓宽（下文论述），但相应的门槛也高了。要是去一般的二线城市的普通本科院校，博士生应该还比较好进。但要去一线城市，哪怕是不知名的本科院校，还是存在一些挑战。这些挑战有来自客观不可避免的因素，如其他名校优秀求职者的竞争等；但也有主观的因素，如关系硬不硬。所以这给我们这些埋头读书的人提出了严重的挑战！
综上所述，无论是硕士还是博士，要想成功地到高校做一名光荣的人民教师，从现在开始，您就不要坐以待毙，而应主动出击，多线作战，尽量增多机会。那么如何主动出击呢？笔者以自身经历跟大家分享一下，希望能给大家一点启示。
二、研究生的求职准备
本人毕业于一所二流重点大学，硕士，求职经历，面试过六七所高校，其中有1所重点院校，4所本科院校，1所独立学院，1所民办大学。战绩：2所本科院校愿意录用，而且是有编制的，但是在家乡内地；1所本科院校愿意有编制录用，在广东，但属于粤北不发达地区；民办大学（无编制）、独立学院（无编制）均愿意接纳。我个人认为这样的战绩对于我这样一个没有任何背景的人来说，还算过得去。
那么如果你是想到高校去任教的话，先要搞清楚以下几下方面的东西：
1）高校的性质：高校的性质决定你未来的发展方向。就目前而言，高校一般分为三类，普通本科，独立学院，高职院校，民办大学。
2）聘用的性质：目前高校用人方式有两种：调入和聘用。两者的差异在于调入是有编制，聘用是员工制。也就是说调入是国家的人，一般都是非常之稳定，工资是属于**财政拨款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的话就是不在编，不属于财政拨款，学校自行聘用的员工，工资福利都要比正式调入的少。
3）普通本科与高职院校一般正式调入的机会多，独立学院依不同地区不同而机会不同，民办大学基本上没有调入的机会。
4）发展的平台：普通本科>高职院校>独立学院>民办大学
三、弄清高校招聘的渠道
高校招聘人员的渠道很复杂。一些不发达地区的高校内定的比例比较大。不管怎么说，高校的招聘渠道一般有这么几类：
1）学校人事处网站发布招聘信息。我就是通过这个渠道收集到全国各地几十个高校的招聘公告，而发简历得到求职机会的。有人说，一个个的学校去找很麻烦。其实也不麻烦，“HR网址之家”已经将全国各高校人事处的网站收集起来了。有兴趣的同学可以去看看，省去了我们点击寻找各大学人事处的麻烦，建议大家收藏这个网址。
2）硕博专场招聘会。这类招聘会一般集中于名校聚焦的地方，如北京、上海、武汉等地。现在高校的招聘方式也陆续的主动了起来。
3）如果在学校的网站上找不到招聘信息，不一定他们没有招聘意愿，可能是由于这个大学不重视网站的维护，你可以用谷歌或百度搜索一下这个学校的招聘，没准会有新的发现。
四、赢得应聘机会的方法
1）阅览高校人事处的招聘公告，按照其要求发送电子版简历至人事处邮箱。简历要突出学术功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其实不一定非要博士的），如果你是硕士不妨也投一投，我之前就碰到这种现象投了简历，结果这个本科院校非常希望我去那。当然学术水平也要有。除了看这个网站上人事处的招聘信息外，你还要留意一下各高校的动态信息，以获取最新的招聘动态信息。
2）招聘公告一般在年底最迟在2月就会公布，这时是最佳的投递简历机会。
3）如果简历没有回应，你需要打电话确认。不用怕，就是要打。如果连打电话的勇气都没有的话，怎么过面试呢？ 4）合理整理各方面关系。如导师的关系。如果导师在学校有较高的行政职务而且人脉又很广的话，一个电话就可以搞定了。
5）如果你有心仪的高校，不妨到网站上进行人肉搜索，搜出这个学校几个教师的email或者电话号码或者QQ号，有些学校的选课信息系统是公开的，从中能寻找到教师的个人信息。在过节的时候给他们发送信息，谦虚求问，运气好的话，会有热心一点的老师回答你的问题。
6）学校教授推荐。如果您能认识高校的教授，学校也正在招聘这方面的人才，教授推荐的方式效果很好。
五、面试如何发挥
1）面试的程序一般是这样的。通过你面试的时间->初试（专业笔试）->复试（讲一节课）->人事处访谈或等通知。2）合理调整好你的行程，以免耽误面试的时间。我曾经为了等一个学校的面试通知，放弃了一个项目的机会损失了1W元，结果这个学校却在项目完成后的时间通知我面试。杯具。3）初试，至少要准备过这一关。
4）复试，一般要有出彩点。作为应届毕业，没有经验不可怕。可怕的是不敢去尝试。我在面试试讲这一环节精心设计，转承启合，抓住听众的眼球，下足了功夫。有位高校系主任对我的评价是“具备了博士的视野，让我感觉如沐春风”，虽然我现在没去那个学校，但依然跟那个系主任成为了忘年之交。5）人事处访谈。你可以大胆地咨询有关编制、工资的问题。
六、功夫在诗外
1）如果您还没毕业，需要抓紧时间提升自己的学术能力；在中国现行的评价体制里，论文一定要有，质量没有，数量也一定要有。
2）高校应聘除了学术，还要试讲。讲课的环节一定要从研一开始锻炼。有人在课堂上一直抱怨老师讲得不好，而我经常是在想如果我是老师，如何讲这一堂课。这样我们间接的就会学到讲课的技巧。3）要敢于投简历。有时候海投是必须的。看见机会就一定不要放过。
4）合理利用现有网络平台，如全国高校人事处的网址，初次发贴，不能发网址，看看回贴是否可以。
一、硕士博士求职高校教师的形势：
目前中国硕士博士人数越来越多，竞争越来越惨烈。按照各类毕业生人数来算，2011年平均1分钟将生产出12.4个大学生；平均1小时生产出“45.7个硕士研究生”和“7.1个博士研究生”。预计今年的人才结构性问题仍持续存在。（数据来源：HR网址之家）
竞争的激烈导致大学招聘的门槛越来越高。从过往的趋势来看，在05年以前硕士研究生进入普通本科院校任教，是比较容易的一件事情。而到了07年硕士研究生进入普通本科院校的难度陡然增大，高职院校和独立学院成为硕士研究生任教的首选之地。到了现在，硕士研究生进入高职院校和独立学院的难度也越来越大，部分院校开始追踪三代，本科硕士
211、名校、985等门槛不断提出，唯学历论在各大高校蔓延。
而博士生的就业呢，比硕士生好些，但要去一个好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道虽然拓宽（下文
论述），但相应的门槛也高了。要是去一般的二线城市的普通本科院校，博士生应该还比较好进。但要去一线城市，哪怕是不知名的本科院校，还是存在一些挑战。这些挑战有来自客观不可避免的因素，如其他名校优秀求职者的竞争等；但也有主观的因素，如关系硬不硬。所以这给我们这些埋头读书的人提出了严重的挑战！
综上所述，无论是硕士还是博士，要想成功地到高校做一名光荣的人民教师，从现在开始，您就不要坐以待毙，而应主动出击，多线作战，尽量增多机会。那么如何主动出击呢？笔者以自身经历跟大家分享一下，希望能给大家一点启示。
二、研究生的求职准备
本人毕业于一所二流重点大学，硕士，求职经历，面试过六七所高校，其中有1所重点院校，4所本科院校，1所独立学院，1所民办大学。战绩：2所本科院校愿意录用，而且是有编制的，但是在家乡内地；1所本科院校愿意有编制录用，在广东，但属于粤北不发达地区；民办大学（无编制）、独立学院（无编制）均愿意接纳。我个人认为这样的战绩对于我这样一个没有任何背景的人来说，还算过得去。
那么如果你是想到高校去任教的话，先要搞清楚以下几下方面的东西：
1）高校的性质：高校的性质决定你未来的发展方向。就目前而言，高校一般分为三类，普通本科，独立学院，高职院校，民办大学。
2）聘用的性质：目前高校用人方式有两种：调入和聘用。两者的差异在于调入是有编制，聘用是员工制。也就是说调入是国家的人，一般都是非常之稳定，工资是属于**财政拨款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的话就是不在编，不属于财政拨款，学校自行聘用的员工，工资福利都要比正式调入的少。
3）普通本科与高职院校一般正式调入的机会多，独立学院依不同地区不同而机会不同，民办大学基本上没有调入的机会。
4）发展的平台：普通本科>高职院校>独立学院>民办大学
三、弄清高校招聘的渠道
高校招聘人员的渠道很复杂。一些不发达地区的高校内定的比例比较大。不管怎么说，高校的招聘渠道一般有这么几类：
1）学校人事处网站发布招聘信息。我就是通过这个渠道收集到全国各地几十个高校的招聘公告，而发简历得到求职机会的。有人说，一个个的学校去找很麻烦。其实也不麻烦，“HR网址之家”已经将全国各高校人事处的网站收集起来了。有兴趣的同学可以去看看，省去了我们点击寻找各大学人事处的麻烦，建议大家收藏这个网址。
2）硕博专场招聘会。这类招聘会一般集中于名校聚焦的地方，如北京、上海、武汉等地。现在高校的招聘方式也陆续的主动了起来。
3）如果在学校的网站上找不到招聘信息，不一定他们没有招聘意愿，可能是由于这个大学不重视网站的维护，你可以用谷歌或百度搜索一下这个学校的招聘，没准会有新的发现。
四、赢得应聘机会的方法
1）阅览高校人事处的招聘公告，按照其要求发送电子版简历至人事处邮箱。简历要突出学术功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其实不一定非要博士的），如果你是硕士不妨也投一投，我之前就碰到这种现象投了简历，结果这个本科院校非常希望我去那。当然学术水平也要有。除了看这个网站上人事处的招聘信息外，你还要留意一下各高校的动态信息，以获取最新的招聘动态信息。
2）招聘公告一般在年底最迟在2月就会公布，这时是最佳的投递简历机会。
3）如果简历没有回应，你需要打电话确认。不用怕，就是要打。如果连打电话的勇气都没有的话，怎么过面试呢？
4）合理整理各方面关系。如导师的关系。如果导师在学校有较高的行政职务而且人脉又很广的话，一个电话就可以搞定了。
5）如果你有心仪的高校，不妨到网站上进行人肉搜索，搜出这个学校几个教师的email或者电话号码或者QQ号，有些学校的选课信息系统是公开的，从中能寻找到教师的个人信息。在过节的时候给他们发送信息，谦虚求问，运气好的话，会有热心一点的老师回答你的问题。
6）学校教授推荐。如果您能认识高校的教授，学校也正在招聘这方面的人才，教授推荐的方式效果很好。
五、面试如何发挥
1）面试的程序一般是这样的。通过你面试的时间->初试（专业笔试）->复试（讲一节课）->人事处访谈或等通知。
2）合理调整好你的行程，以免耽误面试的时间。我曾经为了等一个学校的面试通知，放弃了一个项目的机会损失了1W元，结果这个学校却在项目完成后的时间通知我面试。杯具。
3）初试，至少要准备过这一关。
4）复试，一般要有出彩点。作为应届毕业，没有经验不可怕。可怕的是不敢去尝试。我在面试试讲这一环节精心设计，转承启合，抓住听众的眼球，下足了功夫。有位高校系主任对我的评价是“具备了博士的视野，让我感觉如沐春风”，虽然我现在没去那个学校，但依然跟那个系主任成为了忘年之交。
5）人事处访谈。你可以大胆地咨询有关编制、工资的问题。
六、功夫在诗外
1）如果您还没毕业，需要抓紧时间提升自己的学术能力；在中国现行的评价体制里，论文一定要有，质量没有，数量也一定要有。
2）高校应聘除了学术，还要试讲。讲课的环节一定要从研一开始锻炼。有人在课堂上一直抱怨老师讲得不好，而我经常是在想如果我是老师，如何讲这一堂课。这样我们间接的就会学到讲课的技巧。
3）要敢于投简历。有时候海投是必须的。看见机会就一定不要放过。
4）合理利用现有网络平台，如全国高校人事处的网址，初次发贴，不能发网址，看看回贴是否可以。
评委们主要不是在乎你的内容，关键是语言表达能力、外表、声音是否洪亮、板书是否整齐等。
讲课内容还是根据书本的难度，不要太深，否则会给学校留下你这个人不适合当老师的印象。
千万别紧张，有一年一个人来试讲。讲了3分钟就哑口无言，然后站了几分钟就下去了，这样的肯定不行。多准备一点东西，至少是半个小时以上。
看资料你是个女的，穿着千万不要前卫，尽量不要花浓妆，不要戴首饰，不要有把手机挂在胸前等举动，学校一般会找一些老教授来当评委，他们对这个看不惯的。
我当年就是这么过来的。祝你好运
我是学计算机的，我想他肯定要问与我研究方向有关的东西撒。就把自己研究的领域的东西搞清楚撒，多看书，看一些前言论文。反正要有说的东西，不能无语
就像上面很多人说的 试讲就是看你的表达能力，沟通能力，仪态仪表，对内容不会有什么太多的要求。我想高校就不大会要求板书了 我试讲的时候就自己说了一通，根本没黑板，一个小房间 我做一]凳子 对面几个老师做沙发 要求自己随便讲 不定内容 我讲的一个8周的课程设计安排，根本没有接触实质内容。后来老师提问，关于专业的 这个时候人脑袋一般比较晕，一定要想清楚再说 一般不会是个绝对正确或者绝对错误的问题。as a coin has 2 sides 一分为
二的说
反正别冷场就是了，别穿的暴露，现在冬天 应该都还挺保暖的
最后 经验：最好拣毕业论文的相关部分讲 一半还会问问你的毕业论文写的什么
第二篇：高校教师面试常见问题集
1.为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我虽读的是非师范类的专业，但当一名优秀的老师是我最大的愿望。我爷爷是老师，从小影响着我。我导师的弟子有7成是从事教师行业。出来工作了一年感觉现在公司之类的工作不够稳定，女孩子也追求工作稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：孔子在教育上有三大创造和贡献： 一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容； 二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”； 三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反
三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度，等等，至今为人所称颂和沿用。孔子是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第1兴趣，第2环境，第3老师。如果具体分析，第1兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第2是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第3老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除以上之外，还应该拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：大学时代是记忆的黄金时期。这一时期，无论是记忆的数量，还是记忆的质量都达到了前所未有的水平。这种发展具体表现在：①识记范围扩大，对抽象材料的识记迅速增加。大学生的识记范围比中学生增加了一倍以上。②识记材料系统化。大学生善于按照材料的顺序和主次整理识记材料，因为系统的材料容易记忆，易于巩固，也能提高再认和重现的成绩。③情绪记忆进一步发展。智力活动伴随着明显的情绪体验。学生对有情绪体验的材料的记忆水平，随着年龄的增长而提高。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
9、你认为一种科学的备课方法是什么？
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第2“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第2“博学”是备课的重要基础；第3“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。
10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
11、一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。第五是否形成学生的兴趣和持续学习的动力；第六是否兼顾有差异的学生等等。
12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？
【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
14、你认为该如何指导学生进行朗读？
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第1步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第2老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。第3创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
15、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
【参考答案】：1 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解.2 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳3 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
16.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
【参考答案】：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
17.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
【参考答案】：A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德。
18.你的座右铭是什么？
【参考答案】：我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇
19.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
【参考答案】：现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
20、你找工作考虑的重要因素是什么？
【参考答案】：首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小
21.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。【参考答案】：第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值
22.如何组织与培养班集体？
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第1提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第2选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第3培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第4加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第5组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
23.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
24.学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
25.请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
第1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第2、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第3、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
26.何谓“班级文化”，怎样营造？
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
27.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
28.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
29、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
【参考答案】：激励与批评虽然都是一种教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也应该是不同的。不能一味的激励，这样会使学生骄傲。不能一味的批评，这样会使学生自尊心受打击。总的来说，教育还是应该以激励为主。但是必要的时候，批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。
30、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？
【参考答案】：通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：
1、提高对主题班会教育作用的认识
2、选择恰当的主题和合适的类型1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用。
3、主题班会的准备与组织1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料。3．准备实践活动所需的器具。
31、请讲述一件最能让你感动的师生情景。
32、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
【参考答案】：最好是这三种类型的结合体。作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有象妈妈一样的爱心。班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有象警察一样的威严，让学生知道你的厉害，呵呵。民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。现在学校流行麻辣教师，也许就是说的这三种类型的结合体
33、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？
【参考答案】：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。认为不可将学生看作受训练的材料，应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。指出前景教育在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用。应不断向集体展示一个又一个前景，提出新任务，引导集体为实现新任务而努力，鼓舞集体在追求美好前景中不断前进。强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的，集体首先应成为教育工作的对象。在劳动教育问题上，他认为劳动是教育的根本因素之一，应成为集体生活的重要组成部分。提出了劳动与教育并行的原则。马卡连柯还提出了尊重和严格要求相统一的教育原则，认为对人的尊重和对人提出严格要求二者是统一的。
34、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗 ？
【参考答案】：1.宣传、培养集体精神、减少学生与学生之间的冲突，我想就是这些吧 我也是学生我们学校很少要穿校服的，除非学校指定要穿校服，在其他时间可以不穿，其实校服不是不好但是我觉得就是价格太贵了吧，我在外面买的服饰比他好看文静（因为我喜欢简单一些的）有便宜，而且手工比他好很多呢，哎``讲这么多也没用吧他说要穿就穿吧，有什么麻烦就不好了是吧2.时刻铭记自己学生的身份,努力学习，报效祖国，同时也体现了学校的组织管理的一致性.3.防止学生攀比4.倘若学生能过自由选择衣服，就必须考虑到自己传递给别人的暗示信息。比方说，要是有人希望传达自己是个大胆女孩的信息，说不定就会穿得经人地大胆豪放。要是有人希望显得成功、一切尽在掌握，或许会穿的格外的衣服。可诸如大胆、名贵表达的都是相对含义。倘若有许多学生就开始了竟赛。可见，校服虽然限制了学生的自我表达能力，却减少了在衣著竞争上所投入的钱及感情成本。
35、谈论自己对教师职业的看法；
【参考答案】：国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。教师作为一种职业古已有之。人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用。教师活动的教育性，决定了这一职业有其自身的特殊性。
36、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；
【参考答案】：（1）创设真实的学习情境。（2）激活已有的知识积淀。（3）引发学生的认知冲突。（4）鼓励学生学业求助的行为。（5）以学生学习的真实的认知过程为基础展开教学。（6）充分展开高层次的思维过程：有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考、彻底地思考。思维的品质：流畅性；原创性；独到性；深刻性；敏捷性；精进性。（7）充分展开课堂交互活动：学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣，在教师的引导下，自然达成“共识”，实现知识建构。（8）达成对知识的深层理解和灵活应用：在不同的情景下应用知识、用自己的话解释、解变式题及解相关问题、解综合问题和实际问题。（9）建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所。（10）使教学生动有趣，并与学生的生活相联系。（11）帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。（12）以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈引导学生制定行为改进计划。（13）使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重。（14）培养学生的选择能力、履行责任的能力。（15）鼓励和接纳学生自治权、主动性，和学生一起制定课堂规范。（16）鼓励学生提出有深度、开放性的问题，并且鼓励学生相互回答。
37、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；
【参考答案】：教师想要与学生进行沟通，首先必须改变师生关系，必须革除拒绝性的谈话，学习使用一种接纳性的新语言。也就是说，要了解学生，必须俘获他的心，一切为学生着想。我们知道大部分学生所谓的不听话，无非是学生有时出格的事多了点没有按一定的规矩办事而已，这就是我们老师眼中学生的犯错误吗?因此，作为老师我们可以从以下方面去努力： 第一，学生做错了事，针对情况就事论事，不涉及品格，是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用，而老师不要借题发挥，伤害了孩子的自尊，显然只会使学生对老师产生反感厌恶，从而进一步挫伤孩子的学习积极性。第二，要邀请合作，避免命令。面对现在的学生，如果我们用传统的家长制和封建礼教式的教育方法是绝对不行的。老师应该把学生看作是自然界的朋友，他们也会爱、也会恨，是具有矛盾感的复杂的人。他们和大人一样，讨厌到处被命令、指使和控制，被剥夺掉自治权。当老师说话表示尊重时，比较不会引起他们的反抗。第三，不要冷嘲热讽。具有尖酸口才的老师是学生的克星，那些冷酷刻薄的话语会摧毁学生的自尊心，受创伤的孩子会在满脑子的报复思想中成长。第四，要多表扬，少惩罚。多数老师其实不是不知道惩罚收效甚微。然而，他们每天照用不误。他们一生气就对学生责难、羞辱、怪罪、惩罚，不但没有纠正学生的行为，还成为下次犯错的好借口。它使犯过错误的人下次更小心地犯错，更狡猾地掩饰现象，更技巧地避过侦察，而不是更诚实或更明理负责。从事教育工作不但需要具备良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯宁的话：“技巧本身不是目的，而是一种必备工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障碍，寸步难行”。教育上，着重技巧的应用能让老师更能够因材施教。
38、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；
39、谈论你应聘本校的动机和理想；
40、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；
41、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？
42、谈谈你的人生观；
43、谈谈你对人际关系的处理与看法。
44、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？ 【参考答案】：孩子，需要老师的重视，关注。你要让他知道你是关心他，在乎他的。发现他的优点多多鼓励他，慢慢的引导他向正途。虽说现在的孩子早熟，但毕竟还是小学生，思想都比较简单，只要找到一个可以让他接受的方法就好了。还可以联系一下他的家长，你们一起劝导他。我记得我上小学的时候，老师的话可比家长的有用多了。而且又是住宿的学生，老师肯定比家长和孩子在一起时间长，因此老师的举动会对孩子有较大的影响。如果方便，可以让家长经常来看看孩子，让他感觉到被关心。
45、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
【参考答案】：他不愿和同学交流可能是因为心里的创伤不能很好的得到平复 不敢正视已经发生的问题 让自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干扰实际上是一种变向的逃避 这个时候不要急于让他融入集体 可以让他亲近于自然 分散他的精力 逐渐进入他的世界 和他交流 解开心结
46、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？ 【参考答案】：保守秘密，私下交流，重点是在不伤害男孩子自尊的前提下，开导他，告诉他不应该打搅人家了。小心处理，男孩子好冲动。
47、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
【参考答案】：先赞扬这个提问的同学，因为他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，而且把它提出来。然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，（接下来重点）但有些问题是不能一个人，在短时间内可以回答，解决掉的，所以我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样解决这问题。众人拾柴火焰高（团结就是力量等等的话多说几句），如果在本节课解决回答不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。
48、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
【参考答案】：所谓留守学生，就是父母为了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，没人监护的学生。而家庭教育是父母对子女影响管教及爱的给与；但老师对面这些学生只能当一名监护人，保证学生的人身安全，减少留守学生 意外事故的发生及正常生活学习才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具体如果做到课上或周末假日组织留守学生在校参加兴趣班，观看爱国，积极，正面的电影或动画等等）。至于情感，心理及人格方面问题，父母才是解决问题的关键，作为一名班主任 有可能很难接触到留守学生的父母，但可以通过手机，电话或网络跟父母每天都进行沟通，关心留守学生的同时也要了解父母们的工作和生活状态，及时反应学生的生活学习情况给家长，也可把家长的情况告诉给留守学生，这样才能对每个留守学生的家庭有深入的认识。（你还可以说，留守学生在现在人数不少，可以建立留守学生家庭资料库，记录每一家庭的经济情况，家庭构成，为解决留守学生情感心理及人格问题提供参考资料。）
49、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
【参考答案】：首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
50、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？
【参考答案】：
1、教育理念的变化：以生为本，学生是学习的主人。
2、教师角色的转换：教师由“施教者”转换为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐课堂氛围的创造者。
3、教学方式的转变：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。
4、评价反思的转变：由传统单一的“唯分数论”变为有利于学生从纵深发展的多元的评价。
51、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
【参考答案】：作为班主任，其实谁都想将自己的班级管理的头头是道，你能发这个帖子寻找帮助本身就是一位开明有心的班主任，虽然你的问题没有问完，我感觉你是想问如何团结全体任课教师来共同管理好这个班级的吧？
我个人感觉，这需要靠全体师生的共同努力，只靠老师的教导虽然有效果，但是效果并非很大，关键还是要看学生，学生学习好了，老师自然乐意教，所以要想团结任课老师，首先要管理好这个班级，要找个有责任心和有权威的班长带领全班，多组织些有意义的活动，动员全班学生和老师参加，只有班级凝聚在一起，才能有一个比较好的班级学风。
52、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？ 【参考答案】：调皮是本性，不好改、也不用该。有的孩子就是不能管太死。要顺其自然，看到他的优点，并让他的调皮有用武之地（赏识也很重要）。班主任要在班里建立威信，做他的榜样。以上两点就是说让他敬佩你、尊重你。但是具体怎样做还要随机应变，我想这也是对老师的一种考验把。老师也需要成长。
53、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 【参考答案】：重新申请，如果研究生部（院）团委认为你符合条件，就可以继续享受困难补助。
54、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 【参考答案】：作为老师，应该先听家长把话说完后，再心平气和的和这个家长沟通。很多时候孩子出现问题家长都会抱怨学校没有管好孩子，但是很多时候真的是学校的错吗？都说孩子的第一个老师就是父母，问问自己，是否真的起到了榜样的作用？ 是好的榜样还是负面的榜样呢？ 很多时候父母的一些不经意的言语和动作都会被年幼无知的孩子看在眼里，记在心上，在中国很多时候都是这样，等小孩上来初中，高中，发现问题的时候，第一个反应不是检讨自己的错，而是先把问题推出去，揍这个，骂那个。说句不好听的，早干嘛去了？ 以前不管，现在再打，有用吗？ 但是很多父母很难一下子想到那么多的。所以，你应该建议这个家长和学校一起来帮助这个孩子，而不要一味的指责和使用暴力，相信人本善良，总有做错的事情，应该本着教育为主的目的，让他明白什么是对，什么是错。让他心服口服的接受。很多时候小孩的一些想法还比较天真。他也许不一定很清楚对错。所以，正确的引导和耐心的帮助是非常重要的。
55、说课和讲课有什么区别，你是怎么看？
【参考答案】：说课就是有固定的模式：教学内容；教学目标；教学重难点；教学过程；教学方法；教学小结。基本上就可以了。着重是说，不是正式的课堂。而讲课就是重点讲你的教学过程。这节课你是怎么导入的？又是怎样去解决这节课的难点和重点的，你的方法是什么？就是我们上学时代，老师跟我们上的一节课一样。相信你应该知道吧教师资格证的面试是说课，然后答辩。这是河南的，不知道你们那里的情况。涉及到考试的面试，都是面试考官在那里，关键是别把说课弄成讲课就行，说课很简单。就是把你这节课的目标，重难点，教学方法，过程，用口头表达出来就可以了。讲课需要把下面当成有学生，就行一些提问。互动等等。
56、失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
【参考答案】：失败的本义为：1，在斗争中或竞赛中被对方打败。2：工作没有达到既定目的。换句话说，失败就少未达到目的的一种挫折。失败是暂时的，当你努力后达到目的，你就能获得成功。我认为最失败的事情是放弃努力，放弃成功的机会，哪怕这几率是千分之几。当你放弃的那一刻，就是承认自己失败的那一刻。
57、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
【参考答案】：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。
58、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
【参考答案】：正确，每个学生都不一样，都有属于自己的character 和 personality，因此每个人的成长路线也大相径庭。当然要认识学生，就能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路，不可复制的成功，还有就是，有的时候，老师做的也许没有学生好，这个对于大学 或者 成人尤其如此 不是知识上的而是处世当然 我国目前做的 不大好啊
59、做班主任吃亏吗？
【参考答案】：我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：
一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
60、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
【参考答案】：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
61、你的特长？
62.你不喜欢什么样的学生？
【参考答案】：其实作为老师，我们不能偏爱和讨厌某一学生，即使他在某些方面确实做的不太好。如果一定要说出一种来，那我比较讨厌的是那些很虚伪的学生，因为现在说小谎，以后就会说大慌的，所以不诚实是我最不能接受的
63.教师这个职业有发展前途吗？ 【参考答案】： 答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
64.你对学校有什么要求？
【参考答案】：至少要让学生有个和谐的环境学习，学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活其他的比如标志性建筑什么的有则好，没有也无所谓
65.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
【参考答案】：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能 够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解 他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归 属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。
66.什么情况你会辞职？
【参考答案】：今后工作上 可能会出现很多想到和想不到的问题以及麻烦 但是我相信我有能力克服这些潜在问题 目前还没有想过辞职的事情
67.你觉得老师的收入多少比较合适？
【参考答案】：福州的话一个普遍教师的收入大概在3000左右。我觉得国家对教师的待遇还是比较合理的，能够满足一个教师的基本生活。
68.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
【参考答案】：学生不喜欢我，我肯定得首先找自己的原因，是不是有什么地方做得不对啊，是不是在教学上有什么失误啦，我会找他们过来谈谈，对于一些确实存在的问题我会虚心接受他们的意见，并跟学生保证：每个人都不是尽善尽美的，但老师会尽量做得更好。我觉得人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。
69、你对本行业、本单位、本职位有何了解？ 70、你有过从事教育的工作经验吗？
71、你认为家教培训老师和学校老师有什么区别？ 72、孩子为什么会成绩差？
【参考答案】：一般分析孩子学习下降的原因，我们可以从个体特征、家庭因素、环境因素三个方面来分析，73、你知道哪些教育教学类的书籍和杂志？
【参考答案】：我以为这是一个很实际的问题,就个人来说,看的都是有关课程设置相关的书籍,有教师教育,教师专业发展,课程实施以及科学教育相关的书等.而杂志呢,以前会看一下心理学报,教育研究,以及科学教育,大学物理等等
书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
74、你懂何种外语？熟练程度如何？ 75、论自己对教师与学生之间的沟通技巧？
【参考答案】：教师想要与学生进行沟通，首先必须改变师生关系，必须革除拒绝性的谈话，学习使用一种接纳性的新语言。也就是说，要了解学生，必须俘获他的心，一切为学生着想。我们知道大部分学生所谓的不听话，无非是学生有时出格的事多了点没有按一定的规矩办事而已，这就是我们老师眼中学生的犯错误吗?因此，作为老师我们可以从以下方面去努力：
第一，学生做错了事，针对情况就事论事，不涉及品格，是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用，而老师不要借题发挥，伤害了孩子的自尊，显然只会使学生对老师产生反感厌恶，从而进一步挫伤孩子的学习积极性。
第二，要邀请合作，避免命令。面对现在的学生，如果我们用传统的家长制和封建礼教式的教育方法是绝对不行的。老师应该把学生看作是自然界的朋友，他们也会爱、也会恨，是具有矛盾感的复杂的人。他们和大人一样，讨厌到处被命令、指使和控制，被剥夺掉自治权。当老师说话表示尊重时，比较不会引起他们的反抗。
第三，不要冷嘲热讽。具有尖酸口才的老师是学生的克星，那些冷酷刻薄的话语会摧毁学生的 自尊心，受创伤的孩子会在满脑子的报复思想中成长。
第四，要多表扬，少惩罚。多数老师其实不是不知道惩罚收效甚微。然而，他们每天照用不误。他们一生气就对学生责难、羞辱、怪罪、惩罚，不但没有纠正学生的行为，还成为下次犯错的好借口。它使犯过错误的人下次更小心地犯错，更狡猾地掩饰现象，更技巧地避过侦察，而不是更诚实或更明理负责.学生是带着不完整的自我形象来到学校，他们的自尊心脆弱容易受损乃理所当然之事。老师处理应极为慎重，你的评语会影响他们内心的情感。老师的感化力是最大的，破坏力也可能最大。良好纪律的形成和维持有赖于老师一系列谨言慎行，以打动孩子的心灵。教师应避免挑剔，免除惩罚。从事教育工作不但需要具备良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯宁的话：“技巧本身不是目的，而是一种必备工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障碍，寸步难行”。教育上，着重技巧的应用能让老师更能够因材施教。
76、谈谈自己对教师和学生家长之间的沟通技巧？
【参考答案】：一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。一.“尊重”是教师与家长沟通的前提
二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。
三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。
77、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势？
78、你喜欢孩子吗？你认为自己有亲和力吗？
79、你有什么优缺点？你有什么特长和爱好？
80、你担任过何种社会工作，组织参加过何种社会实践和社会活动？ 81.怎样与学生进行良好的沟通? 【参考答案】：A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
82、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
【参考答案】：我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
一、面试测评的主要内容
1．仪表风度：这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
2．专业知识：作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。
3．口头表达能力：面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
4．反应能力与应变能力：主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。
5．自我控制能力与情绪稳定性：在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。
6．工作态度：面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。
7．上进心、进取心：上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。
8．求职动机：了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
9．业余爱好：面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。
第三篇：高校教师面试常见问题
[键入文字]
高校教师面试常见问题
1、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办? 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?
(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。
(2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。
(3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。
(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。
(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
3、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质? 我认为班主任素养可概括为以下几方面：
(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。[键入文字]
(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。
(3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。
此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
(4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。
4、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这 样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答 这个问题? 这两种说法对教学中主体的定位不同.“讲完了”是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者.“学完了”是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.
第四篇：英语面试常见问题集
Why do you want to leave your current company?
回答時不要批評上一個工作的公司。應該強調你是因為對新的工作有強烈的興趣而想應徵這份工作。
Why do you want to work in our company?
這個問題通常是第一次面試時會問的問題。回答時記住要說你能對這工作及公司可能的貢獻，千萬不要回答因為公司有名，或是假期多。
Tell us about yourself.這個問題的問法相當多。最好事先準備好簡短清晰的自我介紹，但不要死背在腦海裡或照本宣科的背書本給的範例，因為別人可能和你背的是一樣的。你不需要報出自己的出生年月日，不妨選擇下列自我介紹的項目：名字、居住地區、教育背景及受過的訓練、會說的語言、你目前的工作及職責、之前的其他工作經驗、義工經驗、興趣、得過的獎項、或是其他可以讓你脫穎而出及與眾不同的經驗等。
How many days of work did you miss due to illness last year?
你的上班出席記錄對某些公司是重要的。如果你過去的工作是全勤的話，一定不要吝嗇的說出來。
Give an example of a recent situation that you disagreed with a co-worker and how you handled it.這是你要說出你成熟的處理態度。一般公司希望找到一個能夠獨立解決問題的員工，而不是事事都要向主管請益。
What is my name?
這是一個測驗你有沒有專心聽對方的說話的內容。
以下再根據不同問題類型，整理出一些常見的英文面試問題。
Problem Solving(問題解決能力方面)
Can you work under pressure?
What is your strength?
How do you handle failure?
How do you handle change?
When you are in charge, how do you motivate people?
Describe a time when you resolved a conflict?
How do you handle conflict?
Previous Employment(前一個工作)
What have you learned from previous jobs?
What is the hardest thing you ever did in your current job?
What did you dislike about your last job?
What would your previous supervisors say about you?
What did you dislike about your last employer?
Can we check your references?
Personality and Motivation(個性及動機)
Were you ever under a great deal of pressure?
What part of this job interests you most?
Where else are you interviewing?
Describe a difficult problem you've dealt with.What do you like to do in your spare time?
Are you willing to be based wherever the company sends you?
Why should we hire you?
What do you wish to become in 10 years?
Do you consider yourself a team player?
Skills(工作技能)
Are you a leader or a follower?
What have you learned from your previous jobs?
Tell us about your leadership skills.What was your major success as a leader?
Whose leadership qualities have you most respected?
What are your assets?
Please tell me something about yourself? 請介紹一下你自己好嗎？
I'm Colin Hsu and I come from Canada.I was born in 1975, March,10th.Three years ago, I graduated from McGill University.I majored in Integrated Studies in Education.I am interested in classical music and new things.On the personal side, I think I'm very frank and have a strong sense of responsibility.Thank you.我叫徐考林，來自加拿大，出生於一九七五年九月二日。三年前我畢業於麥基爾大學，主修教育理論。我喜愛古典音樂和新事物。性格方面，我覺得自己是一個坦誠和富有強烈責任感的人，謝謝。(別忘了說謝謝，讓對方知道你是有禮貌的人很重要)
When you were at school, were you totally involved in any activities?你仍是學生時，是否熱心參予活動？
Yes, I think the school time is the best time to go out to see the world and become independent.So I often traveled during the holidays.Meanwhile I worked as to get some money to support myself for traveling and to save some money for my tuition fee.By these means, I obtained a lot of useful experience.This surely is helpful to my future work.I was selected as a member of our school baseball team, and I spent almost all my leisure time in training and taking part in matches.Although the training was really hard, it strengthened my will and I've benefited a lot from it.是的。我認為求學階段是到外面世界和培養獨立能力的最佳時期。因此我在假期常常旅遊，同時我也做兼職，用作旅遊和求學時的生活費。通過這些途徑，我獲得了許有益的經驗。這
當然對我未來的工作有幫肋。我曾被選為學校籃球隊隊員，我幾乎把全部課餘時間都用在訓練及參加各種比賽上。儘管訓練的確艱苦，但磨練了意志，我從中得益良多。
Which subject did you like best when you were in college?你在大學裡最喜歡哪一科目？
Art has always been my favorite.I have enjoyed art very much since 6th grade.I've met many good teachers who taught me how to appreciate the art.Vincent Van Gough is my favorite painter.我最喜歡藝術課。我中學就開始熱愛藝術。我遇到了許多很好的老師，是他們教我如何賞析藝術。梵谷是我最喜歡的畫家。
How did you spend your time outside classes? 你怎樣打發課餘時間？
I spent a lot of time reading and listening to music, especially classical music.Sometimes, I went to parties to make some new friends.我花了大部份時間在閱讀和聽音樂上，尤其是古典音樂。我有時參加一些聚會，結交一些新朋友。
Would you say that you are more outgoing or more reserved type?你覺得你的個性是傾於外向，還是內向？
Well, I think I'm very outgoing by nature.I like being with people and working with them.我的個性是很外向開朗的。我喜歡跟人打交道，與人合作共事。
Describe your personality? 可以敘述一下你的個性嗎？
Generally speaking, I think I am a confident individual.I always put things in order and I always do my best not to make people feel that I am an uneasy one to work with, I can adapt my manner to suit them, so other people often trust me.總體而言，我是一個自信的人。我做事一向很有條理，我也盡我所能讓別人覺得我是容易一起工作的對象。我能改變自己的方式，以適應別人，所以他們常常很信賴我。
Would you talk about your strength and weakness?可以談一談你的優點和缺點嗎？Well, I'm a very passionate person and patient as well.I can take difficult jobs that bother other people and work at them slowly until they get done.Sometimes, I may look dull.But when you get to know me better, you'll see that I'm pretty quiet in fact.One of my weakness is that I'm not good talking in front of people.I need to work on that.我很熱忱也佷有耐性。能承擔那些嫌麻煩而畏懼的工作，並能耐心地將其完成。我有時看起來挺木訥。一旦你深入了解我後，你會發現其實很文靜。我最大的缺點，是不善言談。我必須加強這方面的自我鍛煉。
第五篇：教师面试常见问题集
教师面试常见问题集
要点一：为什么要选择教师这个行业？
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。附加：
1、新课程标准的价值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、你最赞赏的教学方法是什么？
4、为什么学生会偏科？
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力
8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？
11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
12、一堂好课的标准是什么？
13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
（二）班主任
1、如何组织与培养班集体
2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种
3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会
4、请你描述青春期男女学生的心理特点
5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
6、请讲述一件最能让你感动的师生情景
7、如何发现“差生”身上的闪光点
8、学生心目中的好班主任形象有那些
9、何谓“班级文化”，怎样营造？
10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育
11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻
12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设
14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗
15、你最欣赏的班主任是那一种类型
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；
2、“博学”是备课的重要基础；
3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
Langzi认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
1、介绍你自己的教育背景；
2、介绍你自己的家庭环境背景；
3、谈论自己对教师职业的看法；
4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；
5、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；
6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；
7、谈论你应聘本校的动机和理想；
8、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；
9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？
10、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？
11、谈谈你的人生观；
12、谈谈你对人际关系的处理与看法。
综合理论以注重应试者实际应用能力的测试，内容包括教育学、心理学、基础教育新课改理论、教育法、教师法、义务教育法、学生伤害事故处理办法等。
1.教师这个职业有发展前途吗？
教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。2.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判断，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
3.你对学校有什么要求？
首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中更好的发展，其次建立具有现代化的教学设备；校方能够真正做到为了学生的一切，一切为了学生，学校注重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方能够给教师更多的进修机会。1.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
第一条 明确你自己的职业特点
降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三条别与他人攀比
不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。第四条别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五条将教师视为你的终身职业 第六条坚持阅读
第七条 要学一点幽默
第八条 不要吝啬赞赏的语言 第九条 学会控制自己的情绪 第十条 做快乐的教师
2.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。” 3.你不喜欢什么样的学生？ 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。
点击咨询 