有一种痛来自红尘诗歌

第一篇：有一种痛来自红尘诗歌

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这世间总是充满了太多无奈的聚散

当熟悉的风景渐渐陌生

想把一个人长长的留在自己的生命里

只是一个无力实现的奢求

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渐渐的我已经记不清你的样子

每次回忆里都是一个模糊的轮廓

时间不再

当年的那些感觉也已没有了踪影

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生命里有些经历是无法抹去的有些细节是无法忽略的在这样的经历里让我们看清了

一个人对你到底是在乎还是不珍惜

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有一种痛来自红尘

却无法像风一样归隐

突然的转身回眸，突然的泪流满面

许多的情绪竟无法矜持

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那些连再见都未来得及说

就匆匆踏上离别的身影

注定不是属于我的爱情

一颗孤独已久的心早已没有了任何的期望

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我们总是不经意地走过现在却用大把大把的时间去追忆昨天与从前

每一个人心中都深藏着一个人

无论那个故事是否对人讲起

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为什么爱过的人

后来都莫名的喜欢上了伤感

命运把一些伤痕留在身体

有些却留在了心底

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曾经我们试图在人群中找到温暖

可最终寻到的却是更深的孤寂

最终的道别

却是一笔写在风中的遗憾

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一份爱的疼痛

曾经教人怎样的泣不成声

不敢在记忆里再装载下太美的东西

害怕有一天心会被那样的美丽破碎了一切

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有一种爱无论当时如何刻骨

结尾却连朋友都不能再做

曾经刻骨的爱恋被一场雨模糊不清

那个化作人海中的背影无力再追回

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悲伤的心情

总在一个人的夜晚悄悄绽放

爱上一个人，放弃一个人

有时候都是一生

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爱与恨是情感的两极

而它们的距离，有时又只是瞬间

那些和时光一起流逝远去的人与事

又被哪一颗尘埃承载

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留在心底的伤口

用午夜寂寞的舌尖舔舐

那苦涩的味道情何以堪

人生中好的坏的都无法回头

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此生爱过与恨过的人

下辈子都不再相见

来生的三生石前

谁会认出谁的背影

第二篇：有一种声音来自音乐[定稿]

牵动心灵的声音

有一种声音来自音乐，它让我感受到了音乐的魅力；有一种声音来自母亲，它让我感受到母爱的伟大；有一种声音来自心灵，它让我感受到了心灵的触动。声音，无处不在，然而，要寻找那牵动人心的声音，却需要用心去细细品味。

“坐直了，别趴下。”每当我全神贯注地写作业时，每隔10分钟，身后都会传来母亲那“唠叨”的声音。母亲为了不让我的眼睛近视加剧，就这么喋喋不休地“唠叨”„„几年来，我已经对这种声音习以为常，甚至成了我学习中的背景音乐。

“谦虚点，别骄傲。”每次我在考试中取得好成绩，正扬扬得意时，母亲都会给我迎头泼上一盆“冷水”。母亲怕我骄傲自满，常常用这样的方式培养我沉稳的处事方法，练就我坦然面对成败的心态，使我踏踏实实地走到今天。

“休息会儿，别累着。”“自信点儿，别灰心。”„„我们家的这种声音足以编写一本家庭版的《三字经》。母亲的这种声音，看似平常，却蕴含着人生的真谛。母亲那牵动人心的声音，是一种崇高的心灵养分，像母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华，我渐渐长高、长大、健康、强壮。

这些既平凡又不平凡的声音，之所以牵动人心，是因为它们饱含了母亲对我太多的关怀、太多的爱。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每一棵树都能耐住干渴，但胡杨做到了。”那么我要说：不是每一种声音都能牵动心灵，但来自母爱的声音做到了。

爱是牵动心灵的声音

那阵脚步声渐进渐响，却传来鲜明的沧桑感。

我知道，是奶奶。

我即刻起身去开门，迎上奶奶未来得及隐去的惊讶在布满皱纹的脸上慢慢淡成关切的笑容。“哦，我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。”

“没事，我不饿，您早些睡觉吧。我只做一会儿就去睡觉。”

奶奶带着些许担心些许欣慰转身走了。

坐下来，拿起笔，继续做我未完成的作业。写完最后一个字，收起文具，又读一会儿书，感觉上下眼皮有点互相吸引的趋势。于是熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食。似乎还真有点饿，便端起旁边的牛奶，又吃了些饼干，终于赶走了饥饿。

躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然听到一阵脚步声，很轻很轻。

脚步声渐进，听得出来，走得很小心很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来，转身了，脚步声又渐渐远去，最终让我不再捕捉得到了。

我的思绪随着脚步声的消失而飘远„„

奶奶是怕打扰我吧！

零食是奶奶准备的吧！

谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我多少回？

那杯温热的奶，想必是奶奶刚放在这儿的吧！谁知道，在我进卧室前，她把那杯奶热过几回？

就在这时，门被轻轻地推开了。一个文弱的身影悄悄地踱到我的床前。“好好睡吧。”可能是怕电扇的噪音影响我吧，奶奶小心翼翼地把电扇关了，拿来一把扇子，轻轻地为我扇了起来。一阵凉风拂过脸庞，热汗慢慢地散去了。蓦然，有几滴汗水落在我的身上。

原来，我的思想太狭隘了，满以为大人们关心的只是我的学习，其实他们是爱我的，希望我上进，关心我的身体，他们要我一切都好。

奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。想象奶奶多少次小心翼翼地来来回回„„

心，被牵动，只为那阵阵脚步声。

枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上行走，跌倒，站稳，成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的„„

梦里的脚步是轻盈的，还因为她一直牵动着我的心„„

牵动心灵的声音

“祖国在我心中”征文活动

夜里，凉风习习，我坐在石阶上，回想过去，只有那歌颂祖国的声音在心中围绕，久久不能散去……

穿过时空的隧道，追寻过去，我仿佛来到了南京大屠杀的现场，亲眼见证了催人泪下的悲惨血腥，亲眼见证了日本鬼子的惨无人道，亲眼见证了不堪回首的屈辱历史……血液在此时凝固，愤怒在此时爆发，就在这时我仿佛听见了震撼人心的歌声：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉, 筑成我们新的长城!中华民族……”啊！我不禁感叹祖国在我心中！

另一夜，春风荡漾，我坐在石阶上，凝视现在，依旧只有那歌颂祖国的声音在心中围绕，久久不能散去…… 穿过时空的隧道，回到现在，我仿佛来到了北京的鸟巢外，亲眼见证了令人惊叹的发展进步，亲眼见证了中国人民的勤劳智慧，亲眼见证了蓬勃稳重的大国风范……血液在此时流动，欣慰在此时抒发，就在这时我仿佛听见了启迪心灵的歌声：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉, 筑成我们新的长城!中华民族……”啊！我不禁感叹祖国在我心中！

黑夜里，一颗颗星辰，照亮我心，随手摘落一颗，仿佛透露着文天祥被囚时为国捐躯的决心：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。仿佛透露着刘禹锡倍受挫折时乐观宽慰:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。仿佛透露着高渐离送荆轲时洒脱的豪情壮志：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

凌晨，一缕晨曦打断了我的思路，我呆了片刻，笑了。我抬起头，霎那间，金光片片，我仿佛看见了五星红旗在我眼前飘动，那永恒不变的主旋律又响起了：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉, 筑成我们新的长城!中华民族……”

探古访今，我一直追寻，追寻那在心中围绕的声音……

至今，依旧不能散去……

《选举**》教案 ——

黄伟严

一、分析教材：

（一）课文内容：

《选举**》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。

本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。

（二）实验目的：

根据实验教材特点，本课时制定如下实验目的：

1、了解故事情节，把握人物个性；

2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受；

3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。

（三）实验重点、难点： 根据“课程标准”要求：“欣赏文学作品”，“能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。本课时的实验重点、难点设计为：

重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。

二、教学思路

为了完成本课的实验目的，突出实验重点，突破实验难点，首先指导学生做好课前预习，在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法，围绕“自读要点”，精心设计思考点，通过自读、讨论，启发学生由浅入深的思考，并发表自己的看法，发展学生语言运用能力。关键词是相对而言，只要言之有理，都可。课时安排为一课时，为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率，在多媒体教室采用Powerpoint课件用具。

在上述教学方法的指导下，我打算这样安排教学程序，在自读的前提下，引导学生理清文章的思路，分析小说中的人物，尤其是贾里，是如何面对生活中的挑战和困难的，懂得要勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，学习他们的优秀品德。

三、教学方法

课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。因此，我准备以“自主学习——探究疑点——合作解析”作为学生总的学习方法，以讨 论为主要方式，具体操作步骤为：

读：进一步培养学生的默读能力，尤其是能在默读时抓住重点； 讲：检查预习和默读情况，让学生复述故事； 思：教师所设问题要求学生独立思考；

论：思考后，让学生以小组行式对问题进行探讨； 评：评评小说的人物形象，并说说自己最喜欢的人物； 写：课后习题

三、习题二作为作业让学生练笔，又明理。

四、教学实验过程

具体教学程序如下：

（一）导入新课：创设情景，带悬品文。

（说明：这个环节设计设置情景、直接入题，直观又省时让他们迅速进入角色，参与教学的双边活动。）

（二）音义链接：主动提问，互动点击。

（说明：“重在参与”，一向是体育精神，把他运用在学习上，有助于调动学生的积极主动性，又能起到以点带面、检查预习的双重效果。）

（三）合作探究：速读复述、独立思考、小组讨论、合作解疑。

1、快速阅读，复述课文。

（在课前预习的情况下，要求学生快速默读课文，复述故事梗概，目的是锻炼 学生的分析能力、概括能力、总结能力，掌握故事情节。）

按选举前——噪音事件——同学受伤（余波）——庆祝会（结局）为线索

轻率投票

危难见人心

好事多磨

笑对困难

2、独立思考，分组讨论，合作解析。

（1）在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？

提示：先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外 店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。（此题以集体讨论为主，目的在于激发学生的积极性，让学生初步认识贾里这个人物形象。）（2）你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生 活里你有同感吗？（交流感受，体会人生）

提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧 有愁有苦„„所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。

（此问是突破本文的教学重、难点所在，这里先安排小组讨论，后各小组派代表发表自 己的见解和主张，教师还有一个关键的动作就是引导学生不要感情用事，逐步成熟，让学生明白其中人生的真谛。后一问，留做课后作业以练文笔。）（3）如果你是他，你会怎样做？

（各持己见，合理即可，体会生活真谛）

（进一步深问让学生明白：人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎 样的天空，面临的是怎样的航程，我们都得勇敢地往前走。）

（4）贾里是个什么样的人？

提示：他是一个典型的现代城市中成长起来的一个中学生形象。他自信而不自傲，他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、热情侠义。

（这一问则是让大家晓得，身为现代成长中的中学生，必须有贾里如此的气概。）

（5）你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？

提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。

（这一环节主要是让大家明白真理所在！）

（6）文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？

提示：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历 一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。

（此问是为了鼓励学生学会勇于面对现实，经受磨练。）

（7）你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？

鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生 中的优秀代表。

贾

里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事 过，但至此经历后，便成熟了许多。

鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去 照顾她父母。

陈应达：有点自私，但勤奋好学。

女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。

（这一问引导学生从心理、语言描写上集体讨论，分析出人物形象，并学他人所长，为 己所用。）

四、拓展延伸。

推荐长篇小说《男生贾里》。

书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗 义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从 家庭——学校——社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其 成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。

（此层主要是拓宽学生的知识面，鼓励学生走进文学的海洋里遨游。）

五、小结陈辞

故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和结果可能会偏差。作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。贾里和他的 小伙伴的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应 该学习的。作品采用了“串糖葫芦”式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜 明，具有轻喜剧的艺术风格。

六、习题作业

1、实践活动：完成课后习题三（让学生学会了诉状的写法又明白了法律是当今社会最 好也是最安全的武器）

2、讨论写作：完成课后习题二，并写成作文。（把贴近中学生的事情作为写作之题，从另一方面讲可以调动学生的积极性。）

七、板书设计

苦

辣

酸

甜

人生多滋味

中学生—————————————————— 勇敢往前

不会天生是伯乐

喜

怒

哀

乐

（板书简洁明了，既让学生掌握了主旨，又突破了课文的重、难点，还让学生从认识到了人生的真谛和处世态度。）

第三篇：有一种声音 诗歌

有一种声音

虎林市金笔作文教室 有一种声音常驻心田，那是爷爷奶奶的叮嘱，它似一条汩汩的清泉，流淌在我的心间。

有一种声音吹开了我记忆的小窗，那是爸爸的关心和爱护，它似一轮太阳，照耀着我的心房。

有一种声音打开了我心灵的大门，那是老师的赞扬和夸奖，它似一块方糖，甜蜜，在我的心中飞扬。

有一种声音驻立心间，那是妈妈对我的鼓励，它似一团燃烧的火焰，激起我奋斗的意愿。

有一种声音响彻在我的耳畔，那是理想在召唤，在大人的关爱下，我们将向前，向前，永远向前。

第四篇：有一种感觉诗歌

晚风吹起发梢

带来一丝凉意

吹醒了沉睡的记忆

吹散了暂时的疲惫

心底升起一丝

温暖

潮起潮落的旅途中

她们的存在让人多了一份

感动

有一种感觉叫师生情

也许师傅的谆谆教导

化解不了生活中的纷繁杂琐

精神上却谋得一份心安

师傅的责任不是口传心授

而是一份无形中的引导

有一种感觉叫姐弟谊

总在孤单时想起

总希望委屈时安慰

总希望变天时叮咛

分享快乐共担风雨

在时间的当口

共吟一阕小词

云淡风轻

有一种感觉叫朋友缘

相识于江湖

相知于红尘

岁月流转时光飞逝

物是人非的转变中

只留下最初的相许

每一种感觉

每一份情谊

都需要用心

经营

真心付出

同样需要

虔诚的态度

去珍惜

第五篇：有一种温暖来自自身初中作文

有一种温暖来自自身初中作文1

人生活在集体中，我们日常接触的都是除了自身以外的其他人，我们在这样的生活中付出，我们也在这样的生活中收获。而在这个过程中我们却很少考虑到自己的感受，今天我想说的是有一种温暖来自自身

电影《天空之城》中说道：我们的孤独就像天空中漂浮的城市，仿佛是一个秘密，却无从诉说。

人都是会感到孤独的，因为人本来就是孤独的总和。我们会在深夜，在黄昏，在雨天感到一种无法言说的情绪，类似于一条浅水里的鱼，身体的一侧被水埋住，看不见天空，身体另一侧被空气模糊，看不见赖以生存的水；类似于一阵狂风中的尘，向身后看，看不见风吹来的方向，向前看，看不见将要去往何方；类似于一座空中的城，往下看，看不见地狱，往上看，看不见天堂。

但是我们的内心不孤单，因为里面有记忆。我们活着，我们就会拥有记忆。扎西拉姆说：有一种暖，挂满你我回忆的老墙，不要去依靠，会有时光剥落。时光像一叶扁舟在生命之河上缓缓驶过，当水波归于沉寂，留下的只有记忆。会记得以前的老房子被爬山虎年年月月的覆盖，外面的一层墙皮早已破碎,但内心依旧似往日那样寻常却坚硬。我们拥有记忆，但是我们不必为记忆而活，我们从记忆里寻找温暖，但是我们不必沉溺这样的温暖，那种温暖只是在我们被寒冷的现在冻伤时所寻求的避风港，像冬天早上的温暖被窝，一直停留在里面，我们也会失去温暖。

当然我们可以从他人那里获取温暖，但是那样的温暖是不会永恒的。就如同那个只要几条鱼的孩子一样，只能有一时的温饱。我们要学会从自己的心里找到温暖，这个热源才是源源不断的。我们要从记忆里寻找温度。

记得儿时五角钱的.泡泡糖，虽然廉价，但是吹出的泡泡却充满了快乐的气体；记得儿时稻田里的茅草杆，虽然普通，但是剥开浅绿的表皮却能尝到大地的乳香；记得儿时桃树下的老秋千，虽然简单，但是悠悠荡荡却像可以带我触摸蓝色的天空。

童年啊，我再也回不去了，但是那份美好却在我心里酝酿，岁久愈醇，散发淡淡的酒味香甜，让我感受的久远的陪伴。

当你孤单你会想起谁？我会想起童年的记忆。当你在中年，为事业奋斗的时候，你会想起你的青春岁月吗？那段在教室里的明媚时光，那些传来传去的纸条。你总会感激过去的你为了现在的生活而努力奋斗，这种来自自己的温暖才是最好最久的温暖。

有一种温暖来自自身初中作文2

当黑暗笼罩大地，狂风呼啸，黄沙漫天。一切的一切看起来是那么令人绝望，你无助又迷茫地站在那里，一时间恐惧、失望、忧虑爬上心头，你自问道：“我该怎么办”？当身处这样的困境，无人问津，黑暗将你笼罩。不要灰心，不妨自己给自己画一轮太阳，让心中的阳光驱散这阴冷的黑暗。

雏鹰站在悬崖边上，母亲早已远去。它又冷又饿，望望脚下的深渊。它犹豫了，可它还是扇动了翅膀，一头扎了下去。当快要坠落的时候，它拼命地扇动翅膀，想要向上飞翔。终于，它战胜了无情的风，自由自在地在天空中划出一道自己的痕迹，从此它再也不用担心饥饿了。它在最危难的时候，没有想过放弃。它自己画了一轮太阳，自己给自己阳光、希望、力量，这种力量能够让每个人的心灵为之震颤。

时间仿佛回到了过去。几万人的队伍快步行进，一路上，他们过草地、越雪山、渡大河，甚至经过死亡禁区——大沼泽。很多时候，他们弹尽粮绝，被其他党派反动派逼得无路可走。战士们吃了上顿没下顿，不都不吃野草、树皮充饥。可是他们并没有被眼前的`黑暗击倒，因为他们知道，眼前的黑暗是暂时的，在心中太阳的指引下，他们不畏险阻、勇往直前，沿着共产主义道路坚定不移地前行。即使身处黑暗，只要在心中画一轮太阳，便不会害怕、孤独，便不会有克服不了的困难，便不会有战胜不了的敌人。他们做到了，他们给老百姓了一片纯净的天空，请记住红军，我们最亲爱的人。他们给自己画了一轮太阳，这阳光滋养着一代又一代人，指引着我们奔向远方，迎来崭新的未来。

有一种温暖来自自身，当身处困境，不妨在心中画一轮太阳，让阳光温暖自己，也让自己鼓起勇气再出发。我们的世界充满着未知变幻的旅程，我不怕风和雨，期待笑和痛。在最无助的时候，抬头望望自己的太阳，用心去拥抱阳光，让自己重拾信心，整装再出发，去迎接更多的挑战。

有一种温暖来自自身，有一轮太阳永远悬在心上。看，那灿烂的阳光，照亮了我们脚下的路。听，那美丽的布谷鸟，正在枝头唱着愉快的赞歌。在阳光的照耀下，我要像海燕一样高呼，让暴风雨来得更猛烈些吧！

有一种温暖来自自身初中作文3

携一缕温婉，美丽人生。掮一份真诚，纯善于心。——题记

在每个人的心里一直是渴望温暖的，无论是在无人的路上，还是在萧瑟的季节，都想依着阳光而行，傍着火炉而坐。

我们总以为一切温暖来自我们的体外，暖阳、火炉可以带来它，竟忘了，有一种温暖来自自身，我们的心就是暖阳、火炉。这种温暖如云朵般柔软，如泉水般清甜。

有一种温暖，来自自身，携一缕温暖，存于心底，萦绕于心田。就算生活再苦再累，仍可以挂明媚的笑，做明媚的事，心存温暖，美丽人生。

贝楚齐亚尼，一位不同寻常的音乐巨人，想起他，总会想起他的那句：“等你们欣赏完我的身材，再来欣赏我精彩的`表演”。每当别人问起他的，他总会说：“只有这样才能欣赏到我灵魂的高度”。这是他生活的标签，是他不向命运低头的誓言。他的心中总是存有温暖的，携一缕来自自身的温暖，才让他在一次次受伤骨折，一次次受到他人狐疑的目光时，仍可以微笑着，面对生活。

正是因为有一股来自自身的温暖，让他虽患“成骨发育不成症”，终身只有100厘米，仍疯狂地迷恋上音乐，热爱上了钢琴，成为许多人心中“不朽的巨人”。

携一缕来自自身的温暖，即使“上帝以痛吻我，我也要报之以歌”因为这种温暖，温暖自己，美丽人生。

有一种温暖来自自身，这种温暖，点亮生命，这种温暖，充满着乐观与积极，这种温暖，温暖自己，纯善于心。

无论在何时何地，总可以把忍受变为享受，把痛苦转化为力量。钱钟书，一位一生专注于学术研究的天才，名满天下，却始终保持自我，笑着说：“我都姓了一辈子钱了，我还去迷信钱吗？”就是这样一个文学家、语言学家和学者，有着书生的天真与认真，他始终沉默不言一胡思乱想是别人的事，与自己无关。

有一种温暖，来自自身，可以让我们在困境中微笑面对，可以让我们在孤独与失意时温暖心田，可以让我们在人生中积极乐观。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是李白壮志未酬时，掮一份温暖，豪情壮言：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”是苏轼被贬黄州时，掮一份温暖，老当益壮：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是范仲淹身处芧屋，掮一份温暖，胸怀天下。

有一种温暖，来自自身。携一缕这样的温暖，掮一份真诚，美丽人生，纯善于心。

有一种温暖来自自身初中作文4

我想我是体会过那种感觉的，直到现在我依然记忆犹新……

那是一个雪天的午后，雪花在空中飞舞，湖面上都结了冰，树枝也被压弯了，看起来很美，可路上一个人都没有，我也无心欣赏。

真的好冷，虽然我穿着很厚的衣服，却也忍不住不停的颤抖。想到家里的温暖，和正在等待着我的爸爸妈妈，我不由得加快了脚步。然而事情并没有我现象的那么容易，只要一走快，就会狠狠的摔一跤，不得已，还是得慢慢走，我心里暗骂着这鬼天气。

前方本是一条由很多地摊组成“小吃街”，每天都有许多人，热闹极了。可是今天却格外的冷清，那里只有一个烤红薯的摊位，孤零零的，看上去很凄凉。摊主是一位大概六七十岁左右的奶奶。她穿着一件已经洗腿色的旧棉袄，在寒风中瑟瑟发抖，原本用来坐的小板凳被无情的放在一旁，上面已经结了一层薄薄的冰，但她的眼神却非常坚定，由着一股不买完不回家气势。

我想着那热乎乎的烤红薯，吃到嘴里，那酥软、香浓的味道，于是我毫不犹豫指着里面最大的说：“奶奶，我想要这个。”我看见她努力用她那几乎已经冻得僵硬的脸挤出一抹微笑，毫不犹豫的把手从衣服口袋里拿出来，快速的把烤红薯装进袋子里。

当她用她那已经冻红了的手递给我那热乎乎的烤红薯时，我内心的`期待早已烟消云散了。那一瞬间，我想了很多，现在有多少人为了生计不得不得不寒冬里奔波劳累，老奶奶一定很期待可以早点回家吧！我觉得我应该做点什么。于是我说“奶奶，把剩下的这些也装给我吧，我想多买一点。”我清楚的看见她脸上的笑容更大了，更灿烂了，眼里的高兴怎么也遮不住，我听见她说“小姑娘，好好学习哦，长大了考大学。”我只是笑着答应。

一片两片的雪花缓缓落下，挂满了枝丫像一朵朵盛开的花。

烤红薯在手里暖暖的，舌尖充满了甜蜜的味道，我的心就像考着一个大火炉，真暖和。我为自己而感动着，就在刚刚我让一个老奶奶离开了寒冷走向了温暖的家。

我也管不了其他的了，只想着快点回家，把烤红薯带给每日为这个家辛勤的爸爸妈妈。

有一种温暖，那是来自自身的温暖，这种温暖是别的所有不能比的，因为那是建立在自身的情感基础以上的，所以更加持久可靠。

有一种温暖来自自身初中作文5

秋风微起，凉透了半颗心，可有种温暖来自自身，暖透了整颗心——题记

走在学校茂密的大树包围着的小路上，心仿佛在脚下，每一脚踩得仿佛心变成了粉末一般。

天仿佛一张洁白发亮的纸被狠狠地泼了墨水一样，东一块黑，西一块黑。没错！我的心情低落到了极点，因为万万没想到我的物理成绩竟会成为全班的最后一名，我无力苍白的发现“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”正是我的处境。

初时的我，总以李白诗中的“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的态度望着每一位同学。可此时，我的心才落了下来，原来我是这样的不堪一击。转瞬即逝的狂之后，我努力温暖着那粉碎的心。

忽而拾起陶渊明的“同物既无虑，化去不复悔”的一往如前，眼前仿佛出现了精卫衔木填海、愚公运石移山的情景，他们都忍受着嘲笑与质疑，锲而不舍地努力做着好似不能完成的事。这让我变得更加潜心涤虑，更加心静下来坚持不懈地努力。我的心好似温暖了许多，变得微微凉。（

忽而耳边响起“诚者，自成也；而道，自道也。诚者，物之终始，不诚无物”的韵律。我的心怦然一动，对人、对事应该真诚而不造作；对同学，对老师应该真诚而不骄傲；对社会、对环境应该真诚而不自私。我轻轻地踮起脚尖，随着真诚摇摇坠坠。我如沐春风般地与真诚为伍，在今后的学习中，相信自己会真诚的面对一切。我的心不再冰凉，已是十分温暖。

忽而闻见岳飞“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”的爱国激情。而我虽然这一次的考试失败了，但是我不愿意因此堕落，我需要抓住我最美的年华“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我将带着我的'一腔热血，全心全意专注于我的学业，专注于我的亲情友情。如果可以选择，我一定向天再借五百年，付诸于我的凌云壮志。有一种温暖来自自身，这温暖使我的心近乎沸腾。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我不再痛心疾首于我的成绩。

有一种温暖来自自身，这温暖总让我学会矢志不渝的决心；学会以诚为贵的品质；学会百折不屈、勇往直前的气概。这温暖带着我遨游于美好的品质之间，使我奋发学习，使我的心沸腾。

我相信“待从头，收拾旧河山，朝天阙！”

——后记