七十一团中学最近兴起了一件新鲜事

第一篇：七十一团中学最近兴起了一件新鲜事

71团中学“瑜伽”火起来 强化教师身体锻炼

七十一团中学最近兴起了一件新鲜事，平日三尺讲台辛勤耕耘的“园丁”们，在周伊霞老师的带领下，身着运动装，来到综艺楼形体教室，开展了集体学练瑜伽的活动。

教育事业的振兴，需要教师有一个好的体魄；教育改革的深入，更需要教师有一个好的身体素质。学校积极把教师的健康锻炼活动开展好、组织好、坚持好，让老师的身体在长期的锻炼中得到实惠，做一个青春健康的教师，做一个身心快乐的教师！



71

团中学女工委 2014.6.16 

第二篇：2013年七十一团中学教育教学工作自查汇报材料教务处(新)

2013年七十一团中学教育教学工作自查汇报材料

尊敬的各位领导 ：

欢迎你们在百忙中,不辞辛苦来我校检查指导工作。在此，我代表全校师生对你们的到来表示热烈的欢迎！同时，对你们关心团场教育事业表示最衷心的感谢！

近一段时间，我校对照师教传[2013]150号文件，从教育教学常规、师德师风建设、办学条件、校园安全工作等方面进行了认真的自查，下面将自查情况汇报如下：

一、2012年—2013各项工作自查情况：

（一）落实教学常规管理，提高教育教学质量

七十一团中学抢抓机遇、开拓进取，在教学上提出“以人为本，以德树人，以质立校，实践创新，优化队伍，管理强校”的办学理念。

1、对于教学用书的征订，都在兵团公布的《中小学教学用书目录》里选定，并对相关要求循环使用的教科书进行了循环使用。学校面向学生的收费，都经物价部门批准，并向学生出具票据。

2、重视常规管理工作，课程上开齐新课标规定的所有课程，并作到教师、教材、计划、教学设备、时间都能落在实处。在编班的工作中，实行平行班编排，依据学生成绩、性别均衡搭配，没有重点班和非重点班。教师布置作业上，严格要求教师做到为学生减负，作业布置注意精讲精练，不布置重复性作业。

3、教务处每学期都组织学生进行月考、期中、期末考试。并做好监考、巡考、改卷、分析工作。每学期的期中、期末考试完毕，按学科分组讨论，做出质量分析及今后教学的提高改进措施。分年级开分析会，并安排校级领导挂靠各个年级组，对薄弱学科和分差较大的班级，从教师、学生的角度进行分析，并提出整改措施，切实提高教学质量。

4、每学期制定相应的阳光体育活动计划，以各班为单位，班主任为主要负责人，体育教师指导，教务处随机抽查，保证了学生丰富的课外活动。同时，学校集体排练了哈萨克族、维吾尔族等十种民族舞蹈，每天上午半小时，下午二十分钟的校园文化大课间，全体师生一起跳民族舞蹈。

教学教务工作的主要亮点是：

中学部，学校在上班时间内，专门安排老师于下午第5节对学生进行课程学习指导，切实做好“培优补差”。

充分考虑教师实际及工作量状况，安排晚自习值班，保证晚自习的正常高效，促进住校生学习成长。

学校每天有中层以上领导及教务处工作人员，专门检查课堂教学情况，及时掌握课堂教学的第一手资料。

阳光体育活动充分发挥班主任工作主动性，课间操结束后，班主任进行本班点评，努力做到一天一进步。

高中部从学生实际出发，尊重学生选择，开设特长班，安排专业教学课，投资购买专业器材，培养与发展学生艺术体育特长。

音体美课程，民校部与汉校部合班上课，促进民汉融和教学，构建和谐民族关系。

5、我校常规教研工作开展扎实，每个教研组每周一次定时定点的教研活动，并有校级领导参加。在活动中有安排本组公开课、同课异构，对上周的公开课进行评课总结，对青年教师给予指点，组长组织学习等内容丰富的活动。

6、我校开设有心理健康、团志等校本课程。还开设有高中特长班，教师根据学生所选课程授课。我校第二课堂活动丰富多彩，有音乐、美术、体育，还有英语、写作等兴趣班。每周两次活动，教师要有教案和活动记录，教研室有检查记录，每学年有一次第二课堂汇报展示。

7、我校每学期举行一次家长推门听课活动，为了让“家长推门听课”顺利、有效地实施，学校新学期一开始就给所有的家长发放了听课邀请函。学校规定：学生家长可以课前不用打招呼，走进校园听任何一位教师的课堂教学，教研室还专门印制了《七十一团中学家长听课记录表》，听完课后可以对所听的课进行评价。

8、学校骨干教师每学期要上观摩课、优秀党员上党员示范课、外派教师上观摩课。我们还邀请上级专家和镇江专家来校为我校师生讲学，如我们分期邀请了师教研室彭冰主任、镇江挂职副校长邹建平、镇江挂职主任韦林等。

9、由教研室牵头的我校文学社“常青藤”，每月出一期报纸。以前是黑白报，现在已是彩报。报刊中有校园风貌、教师手记、学生佳作、安全教育等栏目。《常青藤》报既培养了大量有写作特长的为学生，又为学生的发展提供了展示平台。

10、对国家、兵师举办的各项活动我们都积极组织教师参加，并做好反馈工作。2012年9月，我校范娇娇等四位教师撰写的论文、教案，分别荣获了教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”一二三等奖。目前我校正在参与兵团教研室“能力生根计划与教学质量问题的研究”。

（二）狠抓师德师风建设，提高教师的整体素质

1、学校非常重视师德师风工作，把师德师风工作纳入到学校工作的重要议事日程，多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长刘红、书记杜军为组长，其他副职领导为成员的

领导小组，具体负责师德师风工作。

2、学校制定了《师德师风活动实施方案》，利用寒暑假和周五学习日对教师进行培训，并组织教师学习上级文件及《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等相关法律法规。

3、学校建立了个人自评，领导评价，学生评价，家长评价的师德师风考评制度，每学期都对教师进行考评，学校还把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评先挂钩。

4、以活动为载体，培养教师以身作则，爱校如家的意识，为学生、社会树立榜样。学校邀请团先进党员教师张平在“道德讲堂”教室作了《感念党恩，情系教育》宣讲；利用业余时间，安排全体教师参加了团“三化”建设劳动、学校“感恩援建，美化校园”等集体劳动。

由于师德师风工作取得了良好的效果，2012年学校荣获四师“师德建设先进集体”称号。

（三）改善办学条件，优化教育教学环境

1、学校充分发挥环境育人的作用，在总体规划设计上因地制宜，布局合理，环境建设上达到了靓化、美化、绿化的要求。校园四周有透光石式围墙及自动大门，并设有警卫室。校舍建筑符合安全标准，男女生宿舍、学生食堂和知行楼于今年全面进行了加固。2、2013年，学校利用江苏镇江援建项目资金350万元，高标准建设的多功能塑胶运动场、篮球场、排球场，为学生健康安全的体育活动提供了保障。今年，团场投资80万元更新了民汉餐厅设备；投资80万元重新铺设了校园路面、活动场所；投资50万元，在民汉餐厅，男女生宿舍、教学楼各层楼安装了饮水机；投资30万元，重新涂装了校舍外墙；投资27万余元修建了铁栅栏围墙；投资5万元，购买了高中特长班使用的音体美教学器材。

2、功能室种类齐全，设施配套。学校有物理、化学、生物实验室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、图书室、心理咨询室、卫生室、远程教育室、微机室等，各功能室符合标准要求，使用率高。

3、加固后的学生宿舍已经投入使用。内部设施（水电暖）齐全，布局合理，卫生整洁。学生宿舍有专门的宿舍管理处，有4名专职教师值班，确保学生住宿安全。

4、民汉学生餐厅能满足他们就餐需求，餐厅干净卫生，学生洗刷用水方便。学校专门高薪聘请了民族厨师，每天都为民族同学提供菜式丰富，营养可口的饭菜。

（四）抓安全管理工作，全力构建平安校园

1、安全工作中，成立领导小组，完善规章制度，制订了安全预防措施急应急预案等。并每月组织安全大检查，发现问题及时解决。学校每学期开展防地震、防火、防踩踏等应急演练各一次，还邀请伊犁州消防大队干警来校上消防知识讲座。由于安全工作抓得紧，学校连续五年被团评为安全工作先进单位。2012年，学校荣获“全国消防示范单位先进学校”光荣称号。

2、经常和团综治办、派出所开展治理学校周边的治安环境，做好辖区的安全防范工作，并及时解决学生中出现的纠纷。

3、法制教育中，定期组织学生观看法制教育警示片，邀请派出所、司法所人员来校为民汉学生上法制课，组织听法制讲座、开展模拟法庭等。学校连续荣获农四师“三五”、“四五”、“五五”普法先进单位。

4、后勤工作中，不定期的进行检查，发现问题及时处理。实行门卫24小时值班，对保管做到随叫随到。

5、食堂管理上，严格执行《学生集体用餐卫生监督办法》。经常协同团防疫站人员检查食堂卫生情况，对出现的问题及时进行整改。

二、存在的问题

1、在检查教师上课中，坚持每天一查，但在检查后，反馈不及时，导致教师整改不够到位。听课做得很扎实，检查也到位，每位老师都能保证听课数量。但听课质量还不够，有听课小声讲话的老师，还有听了一半就离席等现象。

2、、师德师风活动形式比较单调，缺乏多样化的方式。个别教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，会带一点情绪到工作中去。

3、各办公室的电脑是2004年购买的，配置较低；教室里缺少电子白板等先进教学设备、教师未配备办公用笔记本电脑；宿舍缺少柜子和桌椅、民汉餐厅没有统一的餐桌和配套的柜子。

4、学生在上学、放学的途中，尽管领导教师反复教育学生遵守交通规则，但学生仍然有在公路上跑、穿、打闹等现象，存在交通安全隐患。

三、对来年工作的设想和发展思路

1、以提高教育教学质量为中心，巩固小学，提升初中，发展特色高中。

2、以办团场职工群众满意学校为目标，强化管理，完善考评制度，利用制度激励机制，激发教职员工的工作积极性。

3、提高德育工作的有效性，加强学生法制、安全、纪律教育。

4、开展教学研讨活动，引导教师学习新课程理论，转变教学方式，提高教学效益。

5、以协调各项工作为重点，以争创合格学校为目标，认真做好教学教研工作。

总之，近两年在教育教学和常规管理中我们做了大量工作，形成了以人为本的办学理念、以量化考核为核心的管理模式。学校教育教学工作内容多，范围广，不能一蹴而就。因此，教育教学工作还存在不足的地方，我

们将以今天的检查为契机，认真查找不足，狠抓整改落实，使各项工作再上一个新台阶。

我的汇报完毕，谢谢各位领导。

第三篇：国培总结农四师七十一团中学甘玉兰

国培伴我成长

—— 农四师七十一团中学甘玉兰

2012年8月25日，金风送爽，丹桂飘香，我有幸成为（2012）“国培计划”——兵团中小学置换脱产研修小学语文培训班的一员。带着一份向往，带着一份激动，来到石河子大学，徜徉在大学里，感受着浓浓的校园气息。从秋走到冬，在这里，我们一群语文人度过了难忘的三个月学习时光。

三个月的学习对我进行了一次心灵的洗礼，重新感悟着教育的真谛。本以为三个月的学习很漫长，结果时间在飞逝，如白驹过隙。三个月的学习虽然紧张，但是我觉得很充实，每位专家和教师的讲座都为我们打开了一扇窗，拨云见日。让我在教学中少了一份迷茫，多了一份自信。一路走来，用心体验感悟，收获了知识，收获了友谊，也收获了快乐。

一、理论学习—— 专家点化，转变思想，更新理念。

通过这次的国培计划学习，认识到了自己教学观念已经更不上社会前进的步伐了。有时过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。“听君一席话，胜教两年书”，此次国培学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡。他们的讲解没有太多的奢华和花哨，围绕我们语文教学中的一些问题展开来讲，中间穿插许多课堂鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，能使抽象的道理变得浅显通俗，大有“化腐朽为神奇”之妙。一个个鲜活的教学实例更是信手拈来，他们借助自己丰富的教学经验，风趣幽默的语言以及形象的肢体语言使文本化的知识理念更加的立体化、生活化。给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。我不仅开阔了视野，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释小学语文。

听取专家讲座，提升思想认识。印象特别深的是天津李卫东老师的报告《新理念下的小学语文课堂——“小学语文感悟式教学”》的基本理念。感悟式教学就是以学生为本，以生活为源，以内化为宗，以引导感悟为教学活动特征的一种小学语文教学的理论和操作体系。语文是人的言语生活，语文教育是人的言语生活的教育，实施语文教育必须注重感悟。语文从根本上说不是知识，不是法则，不是技能技巧，而是人的言语生活，人的言语生活就是人的情感生活、精神生活、心灵生活。学生的语文学习不是一个线性的练习过程，而是实践、感悟、内化三

者相统一的立体活动过程。语文是创造，语文教育就是感悟创造。

语文学习本身是一种创造，它不是对规范言语的直接吸收，不是将课文言语变为学生的言语，而是学生在优秀言语的影响下生成自己言语的创造性过程。这种创造性学习的表现就是心与心交流，就是全身心的感受和领悟。

北京师范大学张彬福老师《义务教育课程标准》。

（一）新课标，让我们进一步贴近现实，要求更加明确清晰，为我们教学指引方向。吃透课标，转变教学理念才能更好的进行教学。从过去“教教材”到“用教材”，我们教师要创造性的使用教材，对教材进行加工、整合、融入自己的科学精神和智慧，充分有效的将教材激活，同时要有能力引导学生去探索、自主学习。

（二）以学生发展为本。新课标更注重学生学习过程是主动探索。学生的学习不是老师教出来的，是学生通过亲自体验逐步培养出来的。我们教师要注重教学规律，激发学生的兴趣，保护天性，让学生从“学会”到“会学”。领悟新课标精髓，不要揠苗助长，更好的体现核心价直观的引导。

段保国老师幽默诙谐的简笔画教学，让我们在快乐中有所收获。粟克冰老师《教师的智慧和追求》教我如何做一个智慧的教师，用智慧温暖自身的同时，更重要的是温暖学生，温暖社会。王立昌老师《中外儿童文学作家、作品阅读与理解》通过大量经典作品，让语文教学更贴近儿童生活。李江杰老师《小学写作教学内容研究》基于对“原料”（教材作文）的职业透彻分析和对“食客”（学生）的了解——烹出教材作文的“美味。朱秋德《小学文言文教学、经典诵读与诗词格律》以平仄引导我们体会古诗的节奏，以手语引导吟诵的抑扬顿挫。王润昌老师《汉语言文字特点》枯燥乏味的说文解字演绎得精妙无比，让我和汉字学有了初识。来自一线教师姚美玲，从阅读与阅读教学的概念谈起，结合大量的教学案例，娓娓道出的阅读教学真谛。郭院林、杨向奎两位老师关于国学、蒙学的精彩讲座，让我感受祖国文化的博大精深，新时期的教育应该从国学中汲取精华，古为今用。郭立华老师的《教师心理调试策略》让我们老师克服职业倦怠，做一个阳光的老师，让阳光温暖每一位学生。李赋老师《小学文本历届与阐释》抓住一篇篇经典作品，感受语言文字的魅力。。。如此密集的理论学习，让我们这些一线最基层的老师接触到语文教学研究最前沿的思想，从思想到理论都上了一个台阶。

二、跟岗学习——走进课堂，名师引领，实践研修。

研修第二阶段，我进入影子学校——石河子市第一小学进行跟岗实践研修。一个月的跟岗实践学习，与城市名校„如影随形‟的近距离接触，把„听、看、问、思、悟‟等自主学习行为融为一体，我不仅欣赏到课堂上那份精彩，感受到有效课堂的魅力，更感受到学校教师对语文教育的那份热爱与执着的探究精神。首先学习体验。进入课堂，听课、批改作业，带教老师清新自然的教学风格，扎实的

课堂教学，采用多种激励方式调动学生积极性的教学方法，使我受益匪浅。其次行为规范。周一进入校园，学校举行隆重的升旗仪式，升旗手，护旗手着；装上场，国旗下讲话更是精心安排，具有特色。早晨，操场、走廊是同学们进行晨间卫生的身影；教室里，老师在组织收交作业，读书；教室的壁柜里，走廊拐角处的书架上摆放着各种各样的图书，学生可以自由翻阅。下课了，学生三三两两地读书，不见嘈杂和打闹，这些良好的习惯非一日之功，整个校园充满书香之气。最后教研深入。在一小我有幸参加了八师石河子市“以校为本”小课题经验交流现场会。让我们领略了石河子各学校扎实的教研活动风采。搞课题研究并不是专家，学者的专利，我们一线所有的老师都是研究者。上课即是学习，教学即是研究，问题即是课题，处处皆学问。

经过跟岗学习，我深感自己学识的单薄、认识的肤浅、教学能力的不足和教学能力的欠缺。我总有一种感受和冲动，那就是回到自己的学校以后，一定要不断地加强自我学习，不断积累教育教学理论，提高认识；还要勤于思考，敢于实践，勇于创新，真正实现教学水平的提高，力争把这次跟岗学习化作自己的动力。

三反思阶段——理论指导，实践研修，提升自我。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

三个月的洗礼，我在反刍的同时吸纳与提高，交流中共进。我的思想受到洗礼，行动受到引领，行为在悄悄改变。专家们对语文教育的那份痴情与执着，更像一盏盏指路明灯，指引着我，感染着我，让我在语文教学这条路上继续前行。“聚是一团火，散做满天星。” 期待着，我们这三十七颗小星星，散到语文教育这片广阔的天空，发光，发热，照亮一方。

国培即将结束，但是这次培训仿佛冬日里一抹浓浓的绿意，给人以活力，感谢“国培计划”，且歌且舞伴我一路成长！