推开门,门外有春天情感美文

第一篇：推开门,门外有春天情感美文

天阴了好些日子，终于放晴。中午午睡间抬头，阳光斜射入室内，世界亮堂堂的。

听着音乐，想着一些甜蜜的心事。比如春天要来了。

我喜欢你，听花开的声音，暖暖的你，看着我，我灿烂的微笑。你眼中我是唯一。我喜欢你，像花一样开，灿烂又美丽。

喜欢这首歌，歌词和旋律都很喜欢。

只要是你的，都能明了。只要和你肩靠肩，分享一些小秘密。一杯咖啡的时间，相望。我喜欢你那样看我，你眼中我是唯一。只要爱过的人，都能明了。

一切安静了，一切美好了。

你问我：那些日子，怎么样？

答：暗伤，安静以及春暖花开。

很好，很温暖，浅浅的微笑，偶尔静静回望，一段时光过去了，成长。

很长一段日子。我不回你信息，也不接你电话。

再后来，信息电话的次数也少了，只是没有断，在某些日子，手机上会亮起那一个熟悉的号码。照例是不接的，有时也不看，直接就删了。

再后来，也不删了，就留在手机里，再后来，手机丢了，某些情绪淡了。

很久，很久，很久。

相遇，相恋，分手。隔开的日子，剪断的思念。

手纹上有些小叉。感情线的前端是纠缠的链子。我想起人类的遗传物质DNA。一个叉一个叉，相连着，分开，又重聚。相书上说，这种纹路的人，总是经过一段伤痛后，学会珍惜，学会相爱。

上来的前一晚，终于决定要见你。很多的不好，见了面都没提，找个地方坐着，说一些旧友新闻。然后我们去逛街，看着你拎着大包小包，还要抱着大束的百合玫瑰，就很想笑。

一笑，便什么都怨不起来。

春天，来了。

推开门，门外有春天，我们去踏青吧。

第二篇：门外有敲门声教案

《门外有敲门声》一文是预备年级第四单元科幻天地中的文章。对于科幻小说，学生比较喜欢，合乎孩子们的好奇心和想象力，容易引起孩子们的共鸣，激发学习的兴趣。如果能很好的引导学生正确的把握小说的主题，就能激发孩子们的丰富的想象力和阅读的兴趣。过程描述：

一、1．“梆梆梆”的敲门声对于我们来说实在平常不过的，但却引起了格林一家的不安与恐慌，这是为什么呢？今天我们就来学习一篇科幻小说《门外有敲门声》。

2．作为：“科幻小说”有什么样的特点呢？同学们把书p76的知识卡片，请同学们朗读知识卡片。

明确：科幻小说是科学技术的新发展，新成就或科学家说的基础上加以合理想象创作而成的。并不是凭空捏造胡想乱想，而是有一定的科学根据的想法。二 朗读课文，整体感知。

（一）.分角色朗读课文，其他同学边听边思考以下问题：（PPT展示）（1）课文里面出现了那些人物？（2）文章中一共出现了几次敲门声？（3）故事发生的社会环境是怎样的？（4）用简洁的语言概括文章的故事情节。（5）你觉得这个故事想要告诉我们什么道理？

（二）交流讨论。

1．通过刚才同学们朗读课文，现在请同学们找下这篇课文里面出现了那些人物？ 明确：格林先生 格林太太 儿子吉姆以及门外的格林一家

2．请同学再仔细的快速浏览下课文，看看课文里一共出现了几次敲门声？ 明确：2次敲门声、一次开门声

3．通过这敲门声和出现的人物我们是否能用简洁的语言来概括下文章的故事情节呢？（启发学生通过人物，地点，时间，及事件来概括）

明确：为了防止细胞被盗，被克隆，格林一家出门不得不穿上人造皮膜。回家后，为了明确彼此的身份，妻子盘问丈夫，丈夫又盘问妻子。儿子回来了，为谨慎起见，丈夫盘问儿子。好不容易一家人团聚，准备吃饭的时候，门外想起了可怕的用钥匙开门的声音，门外站着同样惊讶的格林一家。

4、作者向我们讲述了这样一个有趣的故事，那这个故事又是通过什么描写来展开故事情节的呢？（语言，神态）。

5、那我们来看一下这些语言和神态描写，请同学们揣摩一下人物在当时的心理活动。

1)、在我们日常生活中，家人是我们再熟悉不过的了，但课文里，格林太太和格林先生却相当的陌生，这是为什么呢？当格林太太看到门外的格林先生时，是怎样迎接他的呢？

明确：像询问陌生人那样的问：“噢，先生您找谁？”（板书：盘问）明确：格林太太对着自己的丈夫称“先生”，表现出的那种不认识的样子和对格林先生用敬语“您”都显得很陌生，是因为由于克隆技术的发达，到处都是克隆人，格林太太不能断定对方是否是自己的丈夫。

追问：①面对格林太太的一连串提问，格林先生的表现是怎样的？ 明确：“我„„我找格林太太。”表现了格林先生面对提问的不习惯（在讲解下省略号的用法）（提问时格林先生和格林太太的言语以及神态描写）

②经过一连串的提问后格林太太最终确认了格林先生是自己的丈夫，想拉格林先生进屋，但故事发生了戏剧性变化，格林先生却疑惑了并且反过来盘问格林太太，“夫人，你认识格林太太吗？”请找出他们但是对话的语言及其神态描写。（板书：谨慎）

明确：不假思索。回答的语气，格林太太回答很流利详细也很肯定甚至。（“噢！当然了、当然、另外、噢！当然”）（板书：相认）

2)、好不容易格林先生与太太相互确认对方的身份，真不容易啊！对话中的“先生、您、夫人”等称呼表现出即使亲人也要相互防备的非正常状态。那我们来看看他们自己的孩子呢，孩子是他们生的应该能认得出来吧？在当他们儿子吉姆回家时，格林先生为什么把格林太太挡在身后，小心地打开门问：“你是吉姆吗？”

明确：他们居然认不出自己的孩子而且格林先生要求儿子吉姆回答暗号，错误时是失声喊道不对想关门，回答正确后是吁了口气放他进来，儿子的表现是相当的委屈，究其根本原因还是克隆技术的发达让不能断定对方是不是真的。（失声、吁、委屈等词进行人物心里分析）3)、我们生活当中，进自己的家门是多么容易的事情啊。但我们看看格林先生一家却这么麻烦，那么同学们想想看到底格林先生一家喜欢这样的盘问吗？从哪里可以看出？

明确：不喜欢。格林先生“不耐烦” 觉得“累”，吉姆最后进屋后是一脸委屈可以看出。

追问：为什么格林先生“不耐烦”“累”呢？

明确：①人造皮膜太不舒服了。②每次回家都得说上这么一大堆废话，人变得多疑，神经兮兮的。

4)、既然格林一家不喜欢，为何还要盘问呢？

明确：“还是小心为好”，格林太太小心地说,“报纸上说日本首相又被人克隆了，现在正由专家确认呢„„”“又”说明了多次，这样科技已经给我们带来的许多麻烦。（板书：无奈）

5）、回家在我们看来是很容易的，但是我们看出他们一家人为了确认彼此的身份而相互防备，互不信任，从而产生了不安全感和由此引起的焦虑感。那作者的写作意图是什么？想要告诉我们什么道理呢？

明确：克隆技术的发展是可喜的，它可以应用在许多方面来造福人类，但克隆技术被误用，会带来负面影响，会搞得人心惶惶，人人自危，科学的发展必须服从人类的根本利益。

6、一番波折之后总算可以安心的吃饭了？但他们吃的安心吗？为什么？ 明确：不安心，因为另外的“格林一家”开门出现了。（板书：出现）6．讨论： 格林一家再现，试想下后来出现什么样的结局？（学生自由讨论发表各自意见）

7．课文最后的结局留给我们自己去思考，克隆人究竟是科技的进步，还是伦理的违背？

明确：科技发展必须为人类的根本利益服务，违背人类的根本利益而盲目发展科技，人类必将自食其果。（板书：盲目发展 自食其果）

（三）布置作业

续写故事结尾。板书：

门外有敲门声

↓

盘问

谨慎 ↓ 盲目发展

确认

无奈 ↓ 自食其果

出现 课后评价反思：

科幻小说对于学生而言，是较喜爱阅读的作品。老师巧妙地以设置悬念为开场白，了解科幻小说的特点为切入口，有效地调动了学生的学习兴趣。而后采用分角色朗读，整体把握故事内容。通过精心地设疑、探疑和解疑来探究小说的主旨。课堂中，老师洪亮的嗓音、风趣的教学语言，营造了良好的学习氛围，很好地带动了学生，开拓了思维，达到了事半功倍之效。

第三篇：门外有敲门声 教案

《门外有敲门声》教案

一、教学目标：

1、通过对人物的语言、动作、神态等描写的学习，把握人物的心理变化。

2、通过阅读科幻小说，了解一定的科学知识，理解科技发展应造福于人类。

二、教学重点：

通过对人物的语言、动作、神态等描写的学习，把握人物的心理变化。

三、教学难点：

了解小说展示的离奇现象背后的原因，即小说的宗旨所在。

四、教学课时：1课时

五、教学用具：多媒体课件

六、教学过程：

一、导入：

大家是否有过这样的想法：当你有一大堆的作业必须完成，但同时又有一个很好看的卡通片在播放时，你是不是既想把作业做好，又想看卡通片两不误呢？（是）但你只有一个，不能同时做好两件事情，这时你是否希望有另一个你来帮你完成作业呢？（是）这样的“奇遇”格林先生一家就碰上了，让我们一起来瞧瞧吧！

二、轻声朗读课文并复述故事（同学概括，教师指导）

为了防止家人被克隆，格林一家见面都要吃力紧张地对暗号，正当他们互相确认为“真身”后，门外又出现了格林一家。

三、分析文章：

1、为了防止被克隆，格林一家是采取了哪些方法？（穿人造皮膜、对暗号、互相盘问）

2、对他们一家的互相盘问和对暗号，作者是如何来描写的？这些描写暗含了人物怎样的心理变化（对人物语言、动作、神态等分析，把握人物心理变化）

（格林太太：小心谨慎——有点信任——再一次警觉——完全信任）

（格林先生：怀疑、不信任——有点信任——完全信任、厌烦这种生活）

（格林先生：警惕性很高——有点信任——紧张恐惧——惊恐消除）

3、分组朗读文章中的精彩片段

4、文章的结尾留给我们一个悬念，我们可以猜测一下，当门内的格林一家看到门外的格林一家时，会是怎样的心理？

5、通过阅读分析课文，我们都已经知道了格林一家为了确认彼此的身份而互相防备着，那么究竟是什么原因造成他们的这种惶恐不安？（科技发展、克隆人技术）

四、拓展理解：

1、课文中，格林太太和格林先生对科技发展和克隆技术有自己的看法，分别是什么？

2、课文中反复出现了“克隆”一词，那让我们先对克隆做一些了解。

（学生、教师对查找的有关知识进行整理）

3、在格林太太和格林先生的争论中，你赞成谁的观点？为什么？（学生讨论）

教师总结：从文章中我们看到格林一家为了能确认彼此的身份而互相防备、互不信任，产生了不安全感和焦虑感，但是我们也不可否认克隆技术在某些方面还是对人类有着积极影响。在任何时候，科学都是一把双刃剑。诺贝尔发明炸药，后来他看到炸药被大量的运用到战争中去，对人类造成了不可估量的伤害时，他非常痛心，才用毕生的积蓄设立了诺贝尔奖，鼓励对人类做出贡献的学者。克隆这项技术应当适应人类的发展，为提高人类的生活质量而服务。推而广之，科技发展必须为人类的根本利益服务，违背人类的根本利益盲目发展科技，人类必将自食其果。所以，科学发展应造福于人类。

五、作业：

（必做题）

1、完成课课练

（选做题）

1、假设某一天有另一个你出现在你面前时，会发生什么呢？请写200字左右的文字，可从语言，动作，神态等方面写。

2、课文结尾写到：“门开了，门外站着同样惊讶的格林一家。”接下来人物将有怎样的对话？故事将怎样发展？请为课文续写一段。（200字左右）

第四篇：我在春天等你情感美文

没有任何约定，但我知道，当春风吹绿小草，当春雨激扬溪水，当春花终于露出笑脸，接受了暖阳的爱抚，我知道，你会向我走来。

我的等待，不会是秋天的落叶，更不会是冬天的冻冰。

在春天生机勃发的日子，我相信，愿望会如花开，所有的热情，只有膨胀，没有收缩。你渐来渐近的脚步声，有如鼓点，让我随之心潮澎湃。

一年有四季，人生有起伏，道路更是七弯八拐。不知是哪一场迷雾？不知是哪一次错开？迷迷糊糊，匆匆忙忙的追逐中，我们成了彼此擦肩的过客……

但那一个深深的对视，那几句入心入骨的对话，让我相信：在人生的某一处，在四季的不断变幻中，我们又会相遇，又会携手同行。

我在秋天寻找，寻找一种风轻云淡；我在冬天寻找，寻找一种洁白纯净，当春天悄悄来临，我猛然惊觉，我应该有一次等待，等你归来……

生活没有如果，谁都可能有走神不留意的时候；人生难以事事如愿，一些牵绊，一些放不下，总会让原来并行的脚步有了错落，甚至改变了方向。

我在春天等你，因为我知道春是美好的季节，我相信春天的阳光雨露也会让心中的情愫蓬勃起来。于是，那些不快，那些无奈，都会通通随同被抖落的寒冷散失于美好的旺盛中。

我在春天等你，更是在等自己心中一份美好的情感，在等自己一颗心的开放和焕发，在等一份希望和一种向往。

真的，在春天这样美好的日子，还有什么不可以敞怀接纳？还有什么不能放开追逐呢？

我在春天等你……

第五篇：开门和关门美文

开门和关门是人的生活中最有意思的行动，门内是多么神秘莫测啊！

一个人打开一扇门时，不知道等待着他的是什么。即使是最熟悉的房间，那里钟在滴答作响，壁炉在暮色中闪着红光，也可能会藏有叫人吃惊的事情。管子工可能真的来过（在你外出时），修好了漏水的水龙头。厨师可能忧郁症发作，要求你同意她离开。聪明的人总是带着谦恭和接受的态度打开门。

门有许多种类。如旅馆、商店和公共大楼的旋转门。这些门代表着典型的活泼而忙碌的现代生活方式。你能想象约翰·弥尔顿或威廉·佩恩匆匆忙忙地走过一扇旋转门吗？还有那种开起来乒乓作响的古怪的小门，这种门只有从膝盖到肩那么高，仍在变质了的酒吧外面摆动。还有活板门、拉门、双折门、舞台门、监狱门、玻璃门等。不过一扇门的标志和神秘在于它的隐蔽性。玻璃门根本算不上是门，仅是一扇窗户而已。门的意义就在于把里面的东西隐藏起来，使你的心悬虑不安。

同样，开门也有许多种方式。有一种是用胳膊肘轻快地一推，侍者端着你的晚餐盘、打开厨房门时总是这样。有在愁苦的书籍代理商或小贩面前颇有戒心地和犹犹疑疑地一点点地拉开后退的门。有随着有礼貌又小心地逐渐退出的男仆而敞开的大人物的栎木门。还有牙医女助手富于同情而悄然无声地打开的手术室的门，她一声不吭，暗示医生已经在等你了。另有一种，在清晨很早的时候，护士欢快而突然地打开门进来，嘴里喊着：“是个男孩！”

门象征着隐私、静修、内心避入愉快的宁静或伤心的隐秘的斗争。一间没有门的房间不是房间，只是过道。不管在哪里，一个人呆在一扇紧闭的门后面，就能使自己感到像在家里一样自在。在紧闭的门后面，人的思维作用发挥得最好。人不像马，得圈在一起。狗懂得门的意义及门所能带来的苦恼。你有没有注意过一只小狗在一扇关闭的门前渴望不已？那是人类生活的象征。

开门是个神秘的动作：这里面包含有某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感觉，一种人类繁琐手续的新形式。这包括对极大的快乐的显露，重聚、和解、久别重逢的恋人的狂喜。就是在悲伤时，开门也会给你带来宽慰：它改变并重新分配人的力量。但是关门要可怕得多。那是声明结局。每一扇门关上都表示某件事的结束。在关门中有不同程度的悲伤。“砰”的一声把门关上表明软弱。轻轻地关上门常常是生活中最悲剧性的举动。人人都知道，紧跟在关门后面袭来的是极度的痛苦，这时所爱的人虽仍在附近，听得见说话的声音，然而他已经远去了。

开门和关门是严峻的流水般的生活的一部分。生活不会停止不动，撇下我们不顾。我们继续怀着希望开门，怀着绝望关门。生命持续的时间不超过一袋烟，命运最终像磕烟灰那样把我们击倒。

一扇门的关上是不可挽回的。它“啪”地折断了心脏的血脉，重新打开、转回去已经没有用了。平内罗让波拉·坦克瑞说：“未来只是从另一扇门进入过去。”这是胡说八道。哎呀，没有其他的门。当门关上时，它永远就关上了。对那消失了的时间的搏动来说，没有其他入口。

我们每个人肯定都会碰到一种关门。这种关门关起来很轻，只有弹簧锁的喀哒声会打破寂静。希望那时他们想到的是我们没有完成的正经事，而不要想到我们干过的不端行为。那样他们就会走出去，关上门.