梦想开始了就不会停下来美文

第一篇：梦想开始了就不会停下来美文

85后的她出生在重庆市。小时候，她喜欢看科幻小说、自然科学的书籍，更喜欢思考。初中时，她的物理成绩特别好，获得了物理奥赛一等奖，被保送进高中。读高中时的一天，她在电视里看到介绍非洲的节目后，就对非洲产生了浓厚的兴趣，梦想着能去那里看看。可她顺风顺水的人生与非洲遥不可及，高中时她又获得了物理奥赛三等奖，再加上突出的日语能力，她又被保送到北京外国语大学日语系。毕业后也许成为翻译或是报考公务员才是她最正确的人生选择，而她却为了梦想，不远万里选择到日本留学。

2009年10月，她顺利考上了京都大学亚非区域研究专业的硕士研究生。可非洲那么大，真正展开研究时，她却有些茫然。那时，导师给了她一本介绍非洲的书，她仔细读完后将目标锁定在了喀麦隆。但课题研究不仅仅是在学校进行，更要深入实地。

2010年8月，她怀揣梦想到了喀麦隆首都雅温得。但这只是第一站，然后她乘坐了3天汽车抵达一个偏僻小镇，又搭乘摩托车用了一天时间在山林里穿行了80公里，才到了喀麦隆东南部热带雨林中那个人口不足200人的原始部落。她要研究的就是这个在世界上已经濒临灭绝、被称为非洲“袖珍民族”的俾格米人。

然而，眼前的一切和她梦想中的非洲大相径庭。除了低矮的小草房，就是茂密的山林，根本见不到人。不仅如此，英语虽然是喀麦隆的官方语言，但俾格米人不会，根本无法沟通。那里不仅气温高，时常下雨，还没有电，这些令初到的她无法适应。此外，森林里的晚上非常冷，她睡在自己的帐篷里，夜里经常会被冻醒，几乎没睡过一个好觉。而且吃饭也成了大问题，带去的食物吃完了，她只能随着当地人的饮食习惯，无论是野草芭蕉，还是羚羊耗子，她都得往下咽。最让她不能适应的是吃虫子，第一次吃了白蚁后，她的身体出现了过敏反应，上吐下泻，还长了荨麻疹。

始料未及的困难让她的研究一度受阻，她甚至不知道工作应该如何展开。思来想去，她决定走入俾格米人中，在找了向导用俾格米人的语言叫出居民时，他们的友好顿时让她忘掉了那些困难。她从和他们聊天开始，一点点学习他们的语言，而且这样的深入沟通也带给了她意外的惊喜，她发现俾格米人身上都有图案奇怪的文身，决定从研究文身开始。

在那里，她待了4个月，发现文身对于俾格米人来说是一种社交形式。她和他们成了朋友，研究也一点点展开。其后，她又先后三次前往俾格米人的居住地，考上亚非研究科博士后又继续她的研究课题。最终，她从俾格米人身上了解了人类的起源，通过他们的语言、信仰、文化、民俗习惯以及文身等研究了原始部落里的平等主义，顺利完成了自己的课题研究。

她，就是彭宇洁，只身一人走进非洲俾格米人原始部落的女博士。有人問她，初到非洲时遇到那么多困难，有没有想过放弃？每每此时，彭宇洁总是淡然地说：“去非洲看看是我的梦想，既然梦想开始了，我就绝不会让它停下来。”

第二篇：悲剧一旦开始,就不会停止

悲剧一旦开始，就不会停止

如何评价以色列电影《狐步舞》？子戈，坚持每天看片儿的独立影评人

知乎日报注：以下内容含有剧透

有关「宿命」这一主题的电影有很多，且多从叙事结构入手。最常见的，是「多线平行叙事」的结构。

比如：《两杆大烟枪》《11:14》《疯狂的石头》，以及近些年的几部国产片《情况不妙》《心迷宫》《追凶者也》„„ 此类电影通常有几条并行的支线，相当于用不同人物的视角，来讲述同一个故事。

而宿命的主题，是通过制造各支线人物之间的「信息不对称」来实现的。

等于是把观众置于「全知」的上帝视角，来静观与玩味剧中人的「无知」，最后生出一种“唉，这就是命”的感慨。

还有一种结构也很常见，即「重复穿越结构」。

代表影片有：《土拨鼠之日》《死神来了》《恐怖游轮》《蝴蝶效应》《时空恋旅人》„„

这类电影的主人公，往往具备「穿越回过去」的超能力。他们寄希望于改变过去，进而解决当下的困境。

可结局往往是：他们发现命运很难改变，甚至会越改越糟，于是放弃超能力，坦然接受命运。

今天我们要聊的这部电影《狐步舞》，同样是通过「结构设计」来表达宿命的主题，却不同于上述两种类型。先用一句话来概括它的剧情：一个年轻的士兵乔纳森，有传言说他已经战死，实际上他还活着，可最终，他还是死了。整部影片，就讲了这么一个荒谬的故事。

假死、真活、假活、真死„„乔纳森滑出优雅的舞步，以「真的死亡」回应了「死的传闻」。

于是，本已取消的葬礼，又如期举行；本已转忧为喜的父母，重又坠入深渊。

故事的结局，只是故事开始的重演，一切又回到了原点。

是的，这个「重回原点」的结构，正是《狐步舞》的核心。正如影片中主角们不断重复的舞蹈：向前、向左、向后、向右；向前、向左、向后、向右„„无论他们怎样舞动，最后还是会回到原点。

他们只是在不停地画圆，以为自己掌控一切，实际却被一双无形的手牵引，完成着既定的动作。这双无形的手，还有另一个名字——宿命。

导演塞缪尔·毛茨，实际就是在用整部电影，跳一场宿命之舞。

这一「重回原点」的圆形结构，在影片中无处不在。最显而易见的，是影片中充斥着大量的「圆形道具」，以最直观的形态，印证着这一结构的主题性。

比如：圆桌、咖啡杯、客厅的圆形镜子、拱形的长廊、望远镜及境内的圆形视野、群鸟飞行的轨迹、罐头、啤酒易拉罐、亡者的蛋糕„„

这些道具，要么在颜色上十分醒目，直戳眼球；要么在叙事上承担着重要作用，成为宿命的帮凶„„

其次，导演用影片空间的转换，也完成了这段宿命的舞步。影片一共五个段落，前后两小段，加主体三大段，分别是五个空间。

整个空间转换，从「汽车行驶在沙漠中的镜头」开始，随后进入主体段落，先是「迈克夫妇的家」，然后来到儿子乔纳森所在的「沙漠中的哨所」，再回到「迈克夫妇的家」，最后又回到「沙漠行车的段落」。

五步，五个空间，最终回到影片开始的那条宿命之路，并揭晓故事的结局。

且在空间造型上，迈克夫妇家的逼仄、压抑，与沙漠的辽阔、未知，刚好形成了一种鲜明的对位。

象征着主人公无法冲破困境，终将回到宿命的窠臼，等待命运的审判。

最后，也是最最重要的一点：整部影片在叙事逻辑上，也遵循着「重回原点」的结构。

仔细看，你就会发现：影片中的每个人物，其实都在跳舞。父亲迈克，跳的是「失控」之舞。导致他失控的，是儿子的死而复生。

军官们带来儿子的死讯，迈克从克制到绝望，渐渐接受现实。可突然间，事情逆转：儿子并没有死，死的是另一个同名的士兵。

从悲痛到狂喜的巨大落差，使得迈克彻底失控。他不顾劝阻，执意要儿子马上回家。

不想儿子却在回家途中发生意外，车祸身亡。

这实在是所有悲剧中，最宿命的一种。一个人，为避免一场灾难做出努力，最后恰恰是他所做的努力，导致了灾难的发生。

迈克从绝望中走出，又回到绝望，只得再一次接受儿子的死亡。

儿子乔纳森，跳的是「失衡」之舞。他所在沙漠里的兵营，由于深陷泥沙，向一侧倾斜。预示着士兵们的生活，正处于一种极不稳定的状态，随时可能崩盘。这些士兵的日常，极为无聊，整日看守路障，检查过往车辆，还要为骆驼放行。

可越是静默的空气，越是危机四伏。

战士们紧绷的神经，伺机寻找着一切爆发的出口。终于，因为一次无端的误会，乔纳森失手射杀了数位平民。事情被军方很快地掩盖下去，一切恢复平静。最终，乔纳森在回家路上，死于意外。

多么诡异的舞步：先是被误认为死亡，结果不但没死，还杀了人，虽然没有因此偿命，但还是在极其偶然的意外中，丧了命。

乔纳森的遭遇，是战场的荒谬，更是人生的荒谬。

母亲达芙娜，跳的是「失去」之舞。

当军官们带来儿子的死讯，这位母亲当即昏倒在地。醒来时，她以为自己已经躲过了丧子之痛，可是宿命难逃，她最后还是失去了儿子。

其实，达芙娜的舞蹈，早在 20 年前就已经开始了。那时，达芙娜刚刚怀孕，还没有做好要孩子的准备，若不是迈克的一再坚持，她甚至不会生下乔纳森。

最终，命运留下了这个婴儿，却夺走了一个 20 岁的青年。迟到了 20 年，达芙娜的舞步才终于完成。

达芙娜说：“生孩子的喜悦是一时的，可失去他的痛苦却永远不会消失。”

至此，三位主角的独舞，都已完成。你以为这就完了吗？ 当然没有。

悲剧一旦开始，就不会停止。

这段宿命之舞，绝不止一个八拍，而是会一直跳下去，一圈又一圈。

正如父亲迈克，他在儿时偷了家里珍贵的希伯来圣经，换回了一本色情杂志，导致母亲的崩溃发疯。这成了他一生的伤疤。

长大后，他做了军官。在一次行军中，鬼使神差地，他让后面的兄弟们先走，结果没多远，就遭遇了地雷，伤亡惨重。这是他故意为之的吗？还是命运的玩笑？ 没有人能说清。

不久后，妻子怀孕，迈克的人生又重燃起了希望。他觉得这个新生儿，是上帝赐予他的救赎机会。于是他说服妻子，生下了孩子。

结局怎么样呢？兜兜转转二十年，他还是间接地害死了自己的儿子。看到了吧。

命运就是这样无情。

无论他是有意地做了坏事，还是无意地做了坏事，甚至是积极做出努力，都没有跳出那吊诡的圆圈。

狐步舞的宗旨，就是无休止地跳下去。一次次迈步，一次次回到原地，再一次次奔赴新的宿命。

这段宿命之舞，还会继续传承下去，被一代又一代人跳起。就像那本用希伯来圣经换回的色情杂志，仍要作为儿子参军的纪念，流传下去；

就像乔纳森在漫画中记录的那一页真相，已被不知情的母亲撕下，贴在客厅的冰箱上，成为这个家庭永久的伤痕； 就像迈克和达芙娜因丧子之痛而自残，在手背上留下伤疤。一次是儿子假死时留下的，一次是儿子真死后留下的，它们就像一对烙印，铭刻着人世的荒谬。生生不息，宿命之轮从未停止。

影片最后，迈克在镜头前跳起哀伤的舞步：向前、向左、向后、向右；向前、向左、向后、向右„„ 达芙娜站起身来，加入了他的舞蹈。

两个人相拥而舞，带着伤痕的手，叠在一起。那一刻，我仿佛看到了悬在他们头顶上的那根隐形的丝线。那不是救他们逃出地狱的绳索，而只是操纵他们命运的牵引线。被谁操纵？

不知道，或不存在，那只是一种完全随机又无法预知的力量。而我们唯一能做的是：抱紧你能够抱紧的，然后，尽情舞蹈吧。

第三篇：新学期开始了

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

八月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

九月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

十月

1、开展公开课教学研究活动。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

第四篇：新学期开始了

新学期开始了，我又走进六八班，这是个让我小有失望的班级，上学期，我们的学习状态一直不好，成绩当然不够理想，不过，总的说还是有了一些进步，“有一种胜利叫前进”我想起这句话，用它来鼓舞孩子们的士气！我看到了孩子们小脸蛋上的激动，欣喜，对新学期的希望！为了进一步做好沟通，我和同学们做了一个“猜心”小游戏：让同学们每人准备三张小纸条，回答我的问题，可以不写名字，自愿，只有一分钟的时间。之所以这样，我是想看孩子们的第一感受。这三个问题分别是：你此时此刻的心情如何？猜猜老师现在的心情？你在老师心目中的形象？看着时间，每个一分钟后由最后一排同学分别收起来，三小沓纸条很快摆在我的面前，这不仅仅是孩子们的小纸条，也是孩子们最纯真的心灵呀！接下来，我安排在数学日记的第一篇以《回顾与展望》为题写一篇小文章，同时，我打开了小纸条……

我认真地看了每一张，孩子们真真是个个鬼机灵！心里一个比一个明净呢！一分钟的言语简洁透彻且风格各异！

第一个问题很大众化，孩子们大多写的是“高兴，激动，给力。”也有的写到了自身的紧张，害怕，对新学期的期盼：“我很高兴又紧张，同时心里一直在说，这一学期要进步，进步！”

第二个问题，同学们能猜到我的心坎儿里，“对我们充满了期盼，老师想努力把我们教好。”“开心中透着烦恼。”“既高兴又伤心，高兴在我班成绩有些进步，伤心是我班纪律不好。”“有点紧张，有点激动，也有点期待。”“有一种要重新开始的心情，重新面对这个班级。”“我觉得老师对我们充满了信心，充满了希望。”

第三个问题，我看到了孩子们的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩。”“有潜力而没有发挥出来的学生。”“纪律差些，成绩好些，差不多吧。”““肯努力的。”“是个可教之才，但是我不努力。”“我是一个令老师本来对我充满希望，却一次次让您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好。”“讨厌，有点傻，无聊，反正不好。”

这一张张小纸条，有的署名了，有的虽然没署名，但是，从字体上，我是能认出一部分的！这样，我的工作会更有针对性，我一定会悉心呵护孩子们的心灵，热情的帮助他们,“心有灵犀一点通”，通过多种方式的交流，我和同学们彼此的了解更为深入，亲爱的同学们，让我们一起努力！

第五篇：新学期开始了

2013-2014年上学期班主任工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生38人，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好六年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

六年级2班