中班朋友见面真开心教学反思

第一篇：中班朋友见面真开心教学反思

新学期开学了，在开学的两周稳定情绪后，我们以主题“朋友见面真开心”为内容，通过各种游戏、教学等形式，让幼儿看到老师、小朋友感到高兴，并观察中班环境的变化，感受升中班的快乐和自豪。了解中班孩子应该遵守的日常行为规则，增强自律意识。在老师的帮助下，回忆假期中发生的快乐的事情，与同伴分享，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。大部分的幼儿都适应了幼儿园的生活，但也有个别幼儿来园时情绪不稳定，有哭闹现象。对于这些孩子，我们给予了更多的关心和照顾，促使他们尽快稳定情绪。

本周的主题内容是“朋友见面真开心”，围绕主题在本周五开展的教学活动是《弟弟妹妹怎么了》，在教学中我先通过观察图片，让幼儿说说图片上弟弟妹妹在干什么呀？他们为什么要哭啊？小朋友是怎么看出来他们在哭？看见弟弟妹妹在哭，我们帮弟弟妹妹想个什么好办法，该怎么做呢？通过边观察边提问回答，来激发幼儿学诗歌的兴趣，最后启发幼儿讨论：让幼儿学习安慰图片上不开心的小朋友，鼓励幼儿去拿玩具、拿糖果来安慰图片上的小朋友，用唱歌、跳舞、讲故事的办法来让小朋友开心。然后把情感迁移到日常生活中，组织幼儿用自己想出的好办法到小班去安慰在哭闹的弟弟妹妹，通过教学让幼儿体验关心、照顾弟弟妹妹的美好情感。

课后反思：

1、幼儿都是新生，虽然明白了幼儿园的教学常规，但部分幼儿还不能遵守课堂常规，在上课时要走神或思维不积极，这些幼儿还需要多加引导，使他们的注意力更加集中，让他们尽快适应幼儿园的教学活动。

2、新生幼儿对环境还比较陌生，幼儿间缺乏相互的交流，教师要多加引导，使他们相互间尽快熟悉起来，适应班集体，并在教学中，与同伴多交流，形成良好地交流氛围。

我想，所有的幼儿都需要教师不断地引导，培养他们大胆交往的能力，激发幼儿讨论、交流、思考的习惯，使他们养成良好地学习习惯。

第二篇：中班建构主题朋友见面真开心

幼儿园《建构式课程》中班(上)主题一活动预设 设计者:平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师 2005 年 9月1日 ~ 9月16日 第1~3周 主题名称

朋 友 见 面 真 开 心 主题说明

朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,教育者的责任在于让孩子学会怎样结交朋友,怎样融入集体,而童年的朋友更多的是玩伴,是欢乐的源泉,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验.这一主题我们将带领孩子一起感悟“朋友”的概念,引导孩子养成活泼开朗,爱交朋友的个性,同时体验到有朋友的开心与快乐, 预设主题活动内容 第一周 第二周

活动一:语言——想让你高兴 活动十:社会——朋友的生日 活动二:艺术——手拉手

活动十一:艺术——小指勾一勾(一)活动三:社会——笑一笑

活动十二:语言—爱开玩笑的纳纳(一)活动四:艺术——火车钻山洞 活动十三:健康——脚印桥 活动五:语言——大树和小鸟 活动十四:语言——听话的朋友 活动六:健康——快乐岛

活动十五:艺术——小指勾一勾(二)活动七:语言——微笑

活动十六:语言——爱开玩笑的纳纳(二)活动八:艺术——哈罗哈罗 活动十七:艺术——好朋友在一起 活动九:数学——高朋友和矮朋友 活动十八:数学——逛公园 生活能力

继续培养幼儿良好的进餐习惯,吃完自己的一份饭菜,保持桌面,地面的卫生.能根据天气的变化向老师表达自己的感受,会穿脱简单的衣物 在老师的提醒下,轻拿轻放椅子.4.在生活中帮助自己的好朋友 环境创设

1.注意营造友好,温馨的心理气氛.2.设置“好朋友”园地,将幼儿带来的照片,及在美工区画的一对好朋友剪下贴在园地里,并不断丰富内.3.与幼儿共同制作同心树.4.鼓励幼儿之间多交往,让他们能够互相关心,互相帮助.备注:两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教,以便及时把握孩子状况,并调整预案.家 园 共 育

◆引导孩子了解自己的生日,和孩子一起,共同为班内及自己的表姐弟制作生日礼物,并商量一句祝福的话.经常倾听孩子述说他与好朋友的事,对孩子一些对待朋友的情绪,方式方法等给予正确引导.通过多种途径给孩子讲述一些朋友之间相互关心,帮助的事例或故事,谈谈如何让别人高兴,人什么时候最孤独,我们该如何用自己的行动去安慰别人等.引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事,尤其是在孝敬长辈等方面,体验自己长大了的积极情绪.和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具,带到幼儿园放在区域中与朋友分享.和孩子协商,共同准备一个有趣的游戏,到半班内教给自己的好朋友,让孩子与朋友共同分享游戏,体验有朋友的快乐.利用双休日等,带领孩子到其他小朋友家串门,体验与朋友一起相处的开心.鼓励家长通过幼儿园的网站发贴子,主要话题“孩子和他的朋友”,以相互交流经验.平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动 活动一:语言活动——想让你高兴 活动目标: 理解他人的情感需要.能想出各种让他人高兴的办法并愿意尝试.物质准备: 青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶 经验准备: 引导幼儿感受有朋友的好处,自己的朋友是谁 你是怎样让它高兴的 活动重难点: 在理解他人情感需要的基础上,让幼儿说说怎样让自己的朋友高兴.活动过程: 一,听听别人的故事.1,教师操作青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具,讲述一个故事片段:从前,有两个好朋友,一个叫青蛙,一个叫癞蛤蟆.有一天,青蛙病了,躺在床上想听故事,它就请癞蛤蟆讲故事,可癞蛤蟆怎么也编不出故事来,就在走廊里走来走去,但仍旧想不出,他用头站立,用水浇头,可还是想不出.最后,他用手拍脑袋可依旧想不出,自己倒不舒服起来了.这时青蛙感到好起来了,就下了床,让癞蛤蟆躺在床上.青蛙坐在床边,给蛤蟆讲了一个故事.2,给癞蛤蟆讲了一个什么故事(讲了一个它们的故事)3,为了让青蛙高兴,癞蛤蟆是怎么做的

4,你觉得青蛙和癞蛤蟆是不是好朋友 你从哪里看出来的 二,说说自己的故事.你是怎样让自己的朋友高兴的 你能讲讲与好朋友之间的故事吗

请幼儿选择一件事情画下来,然后请好朋友一起回忆,交谈这件事情,重温过去.教师帮助将幼儿回忆说的话记录在图画旁,布置于主题墙.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动 活动二:艺术活动——手拉手 活动目标: 在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的 亲密关系.2,能适当添画背景,表现活动的场面.物质准备: 油画棒,绘画纸.幼儿美术材料《美术》第1页.经验准备: 在活动室环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏.活动重难点: 在观察的基础上,重点指导幼儿绘画手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态.活动过程: 一,观察好朋友.1,引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样.2,重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态.二,我和好朋友手拉手.1,每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起.2,引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景.3,启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景.三,说说我的好朋友.展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么.启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画旁.执教者修改 意 见 活 动 反 思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动三:社会活动——笑一笑 活动目标: 1,能主动关心小班弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑.2,体验做中班小哥哥,小姐姐的自豪感和责任感.物质准备:制作小礼物的材料;选择一个小班,利用晨间活动时间,让1—2名幼儿为代表,主动与小班老师联系.经验准备:知道现在自己是中班的小朋友了,为弟弟妹妹准备一个小节目.活动重点:懂得自己是大孩子了,有责任关心弟弟妹妹,帮助弟弟妹妹做些事.活动过程: 引导幼儿论怎样帮助弟弟妹妹.这两天幼儿园为什么有许多哭声 小弟弟小妹妹他们“为什么哭 ”你刚上幼儿园的时候是怎么样的 现在我们是中班哥哥姐姐了,你想对小班弟弟妹妹说什么呢 怎样让他们高兴起来呢

二,启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法,并自由结伴做一些准备工作.如:制作小礼物;合唱一首歌曲;在班内选择一些玩具准备给弟弟妹妹玩;选择书籍,给弟弟妹妹讲故事等.三,让弟弟妹妹笑一笑.1,幼儿给弟弟妹妹表演节目,把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹.引导幼儿与弟弟妹妹交流:如你叫什么名字 几岁了,我是***,我们一起玩好吗 我帮你*** 2,幼儿分散,各自选择一个弟弟妹妹,(也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐,引导幼儿与弟弟妹妹手牵手,和他们一起玩玩具,搭积木,读故事书,看小动物,念儿歌)等.3,回班交流和弟弟妹妹在一起的情景,谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来.“刚才你都做了些什么 弟弟妹妹是怎么说的或怎么反映的 ” 4,表扬幼儿在活动中的良好表现.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动四:艺术活动——火车钻山洞 活动目标: 能按乐曲的节奏进行表演,做小火车的动作.喜欢与同伴共同游戏,体验活动的快乐.物质准备:音乐磁带

经验准备:请5个大班幼儿课前学会表演火车钻山洞的游戏.活动过程: 一,熟悉音乐: 1,老师这里有一段好听的音乐,请小朋友听一听.2,幼儿听音乐,双手握拳在胸前饶臂,做开火车的样子.提问:你觉得手为什么这样做 它可以代表火车的什么 跟着音乐练习手的动作2——3遍

3,配上脚的动作,小碎步.当音乐结束时,幼儿半蹲做拉汽笛状.二,全班完整练习开火车的动作2——3遍.小朋友们一起做火车出去玩,真开心!瞧,火车出发了,呜……火车到站了.三,看大班哥哥姐姐做游戏,说一说哥哥姐姐是怎么做游戏的.下面我们请哥哥姐姐做这个“火车钻山洞”的游戏,小朋友仔细看,哥哥姐姐是怎么玩的.四,老师小结,讲解游戏的要领:长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的,所以相互搭配很重要.两名幼儿搭山洞,一名幼儿做火车头带着大家钻山洞.五,请部分幼儿尝试和大班的哥哥姐姐一起游戏,体验游戏的快乐.活动两次.在部分幼儿游戏后,引导幼儿思考:怎样才能配合得更好呢 搭山洞的孩子要注意些什么

提醒幼儿要相互配合好,就要听着音乐节奏,不能太快,也不能太慢.搭山洞的孩子双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过.六,全体幼儿一起参加游戏,体验活动的愉快.第一遍由老师做火车头,带领幼儿游戏.接下来由幼儿做火车头,开展游戏,老师在旁指导.当幼儿熟悉游戏后,在前奏音乐时加念儿歌:小朋 友 | 快快 来 | 我们的 火车 | 就要 开 | 呜……| 执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动五:语言活动——大树和小鸟 活动目标: 理解大树和小鸟的依存关系.初步学习按诗歌的结构仿编诗歌.物质准备: 挂图第1号;幼儿围座成一个圆圈;大树,小鸟头饰若干.经验准备: 引导幼儿注意相关联的人和物,并了解他们间的协调关系.活动重难点: 初步学习按诗歌的结构仿编诗歌.活动过程: 游戏:大树和小鸟.1,教师扮演大树,幼儿戴上头饰扮演小鸟.引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树,摸摸大树,在大树旁跳舞,为大树捉虫等.2,大树和小鸟在一起开心吗 有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的故事.二,欣赏诗歌.出示挂图,教师朗诵诗歌一遍.提问:(1)大树高高,住着小鸟.大树和小鸟做了哪些事(2)你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友(3)为什么大树,小鸟快乐陶陶呢 三,以互动的形式学念诗歌.1,教师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律.(前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗句)2,教师扮演大树念关于大树的诗句,幼儿扮演小鸟念关于小鸟的诗句.引导幼儿结伴学念,然后互换角色.四,仿编诗歌.讨论:还有谁和谁也是一对好朋友

引导幼儿分组或个别仿编.如:大海大大,/游来小鱼;/花儿美美,/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝,/摇着云朵.…… 执教者修改 意 见 活 动 反 思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动六:体育活动——快乐岛 活动目标: 积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏.能与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡.物质准备: 废报纸每两人一张.小海龟头饰若干.一段适合表现小海龟的乐曲.经验准备: 了解小海龟的特征以及生活习性等.活动重难点: 将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿能与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡.活动过程: 为运动做准备

1,带领幼儿念儿歌:“我的小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡.” 2,幼儿戴上小海龟头饰,扮演小海龟在音乐伴奏下,自由做小海龟爬行,游泳等动作.3,带领幼儿进行热身游戏:朋友多,力量大.教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意游泳(走跑).当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟便迅速自由结伴手拉手,可以两只海龟拉手,也可以三只海龟拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟.二,游戏“快乐岛” 请两个幼儿组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸.教师将旧报纸比做大海里的快乐岛游戏.每次游戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互拥抱,站在报纸上保持身体平衡 三 ,放松运动

听音乐坐在报纸上,想象自己坐在船上,在平静的大海上飘荡.收拾好报纸.执教者修改 意 见 活 动 反 思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动七:语言活动——微笑 活动目标: 1,懂得要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人.2,愿意给别人带去快乐.物质准备:挂图第2号,故事磁带;两幅表情图:一幅为哭泣的表情;一幅为微笑的表情;幼儿用书相应主题第11—13页;空白的圆形卡片(可用彩色的卡纸制作),油画棒或记号笔等.经验准备:在日常生活中为朋友做件小事情,体验关心朋友的给自己带来的快乐.活动重点:懂得为朋友做一些小事情,愿意给朋友带去快乐.活动过程: 出示两幅表情图: 1,你们看这是什么呀 你喜欢哪个表情 引导幼儿使用词语“微笑”.3,为什么喜欢微笑的表情 4,一起做微笑的表情.二,欣赏故事第一段.出示挂图,欣赏故事第一段.提问:为什么小蜗牛很着急 小鸟,大象和小兔子为朋友做了什么 朋友感到怎么样 小蜗牛能为朋友做些什么 三,完整欣赏故事.1,请幼儿边看挂图边完整欣赏故事.2,小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事 3,为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友 4,它是怎样把微笑送给大家的 5,朋友们喜欢微笑吗 你是怎么知道的 6,大家为什么认为蜗牛了不起

四,带领幼儿听故事录音带,看图片完整欣赏故事.五,让幼儿打开幼儿用书大家一起跟着老师边看书边听老师讲故事《微笑》.(该环节注重培养幼儿良好的阅读习惯.)六,制作“微笑”标志.1,出示圆形材料,引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情.2,启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带来快乐,另一枚标志送给自己的好朋友.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动八:艺术活动——哈罗哈罗 活动目标: 感受乐曲的欢快情绪,体会与小朋友一起游戏的快乐.能根据歌曲自编动作,与朋友共同舞蹈.物质准备:音乐磁带

经验准备:幼儿在日常生活中多交朋友.活动过程: 熟悉旋律.1,播放《哈罗哈罗》歌曲录音,引导幼儿边听音乐边自由做动作.和幼儿一起哼唱歌曲旋律.歌曲中唱了些什么 学唱歌曲 跟着音乐有节奏地念歌词.哈罗 哈罗 │ 哈罗 哈罗 │ 我们 都是 │ 好朋 友│……

重点讲述:哈罗的唱法.听哈罗哈罗片段,说一说四个“哈罗”怎么唱的 引导幼儿仔细听音 1=D 53 53 | 42 42 || 并跟唱.2,带领幼儿一起唱歌,要求幼儿唱清歌词,唱得连贯.和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱,并感受与朋友一起唱歌,跳舞的快乐情绪.边唱边表演动作.1,分句创编表演,如唱到“哈罗哈罗,我们都是好朋友.大家一起想一想怎么做动作 ”动脑创编动作,然后大家一起学一学.选取一个大家最喜欢的动作,听音乐完整表演.2,幼儿自由结伴一起表演动作演唱歌曲.“找一个伙伴,两个人一起表演,可以做得不一样.” 3,交换伙伴,共同唱歌,舞蹈,体验与同伴交往的乐趣.执教者修改 意 见 活 动 反 思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动九:数学活动——高朋友,矮朋友 活动目标: 感知物体的高矮,懂得“高与矮”的比较是相对的.能按高矮给五个物体排序,初步了解序数.物质准备: 桌子,椅子若干.每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干.地面上画图,5——6个,如图 经验准备: 幼儿已有按高矮排队的经验.活动重难点: 能通过活动感知物体的高矮,知道比较高矮是相对的.活动过程: 一,模仿游戏:高朋友和矮朋友

1,教师念一个简短的故事(见附),引起幼儿的兴趣.2,带领幼儿给故事配上身体动作.二,造楼比高.1,幼儿在同一平面上(桌子),同时用小方块积木搭楼,比高.听到教师发出信号后马上停止,比一比谁搭得高.2,引导幼儿用数积木把两派积木并放在一起的方法进行比较.3,幼儿自由选择积木看上去比在椅子上搭楼,比高,听到信号后停止,比比谁搭得高.4,讨论:如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高,我们是不是就能判断在桌上搭积木的幼儿胜利吗(不能,因为他们不在同意平面上)三,和同伴比高.1,幼儿自由结伴,两人一组比高矮,正确表达:我比**高,**比我矮.2,幼儿自由结伴,三人一组比高矮,让幼儿发现:我比**高,我又比**矮.3,幼儿自由结伴,五人一组比高矮,说出本组最高,最矮的幼儿.4,引导每组五个幼儿按从高到矮的顺序排队,并站在地面图上的相应点子下面,说说:“我是红队第几个” 执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动十:综合活动——朋友的生日 活动目标: 知道自己生日及好朋友生日的月份,增进朋友间的友谊.发展幼儿的语言能力以及动手操作能力.物质准备:自制的十二层生日蛋糕,彩笔,各色卡纸,皱纸等 经验准备:幼儿了解了自己的生日.活动过程: 好朋友过生日.猜猜.教师说一个班级幼儿的生日日期“9月x日”,请幼儿猜一猜这是什么日子 引出“朋友的生日”.幼儿一起唱《生日歌》,庆祝朋友的生日.说说自己的生日日期.统计9月份过生日的幼儿人数.说说祝贺朋友生日的话.朋友过生日你会对他说些什么呢 讨论如何为朋友庆祝生日

你想怎样为朋友庆祝生日 幼儿讨论 为好朋友制作生日卡片.幼儿分散交流,主动了解好朋友的生日.引导幼儿用各种材料,为好朋友设计一张小小的生日卡.送朋友生日卡片.将自己做的生日卡片送给好朋友并送上祝福的话.延伸活动: 1请幼儿将自己的生日卡片贴在“十二层的蛋糕图”对应的月份上.2大家一起数一数,每个月有哪几个小朋友过生日,哪一个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班活动计划 主题活动

活动十一:艺术活动——小指勾一勾(一)活动目标: 初步学会第一段歌词,能较好地唱准附点音符.边唱边表演,体验游戏歌唱的快乐.活动准备:音乐磁带,在日常生活中引导幼儿主动与朋友一起游戏交往,体验与朋友一起游戏的快乐.活动重难点:幼儿能愉快地边唱边自由表演,唱准其中的附点音符.活动过程: 一,律动:《小手拍拍》 二,拉拉勾游戏

1.幼儿随老师按歌曲节奏念歌词,边走动边与每一个幼儿拉拉勾,产生良好的互动.2.再按歌曲节奏念一遍歌词,其中用重音强调“伸出”处的附点音符的节奏.3.引导幼儿两两结伴,边听歌曲录音,边自由做动作,熟悉歌曲旋律.三,学唱歌曲.引导幼儿完整欣赏歌曲一遍,让幼儿说说听到了什么歌词 教师清唱歌曲一遍,幼儿跟唱.带领幼儿一起在钢琴的伴奏下以集体,小组等多种形式学唱 歌曲.引导幼儿两两合作边表演表学唱歌曲.以游戏的形式让幼儿在一遍结束后的间奏部分时重新选择 一个好朋友继续两两合作边唱边表演.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十二:语言活动——爱开玩笑的纳纳(一)活动目标: 1,能理解恶作剧对他人情绪上的影响.2,初步感受朋友间要互相尊重,友好交往的重要性.物质准备: 老虎,豹,猩猩,大象玩具或自制指偶.经验准备:与同伴相处的故事.活动重难点:理解故事所表达的含义,感受朋友间相互尊重的重要性.活动过程: 一,提问,带领幼儿自由畅想.1,有一只老虎,名叫纳纳,爱开玩笑.一天夜里,它趁豹子熟睡的时候,在豹子的身上涂满了黄颜色,你们猜会发生什么事

2,一天,他邀请猩猩来吃香蕉,可是那些香蕉都是用塑料做的,你们猜猩猩会怎么样 3,还有一回,纳纳把大象的鼻子系成一个结,你们猜会怎么样 4,你们觉得纳纳这样做好不好 为什么 5,森林里的小动物请我们想想办法,帮帮它们,让纳纳不要再开玩笑了.幼儿自由猜想.6,想知道小动物们是怎么办的吗

二,教师讲述故事第二部分,引导幼儿说说纳纳遇到了什么事.1,大伙儿都不理睬纳纳,纳纳心里怎么想 2,后来纳纳是怎么做的 小动物原谅他了吗 3,你喜欢现在的纳纳吗 为什么

三,完整倾听故事,感受尊重他人的重要性.四,集体歌舞:《哈罗哈罗》体验朋友在一起的乐趣.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十三:健康活动——脚印桥 活动目标: 能按鞋子轮廓描出脚印并在上面行走,保持身体平衡.体验小组合作,共同完成任务的快乐.物质准备:粉笔,塑料玩具若干,场地布置 经验准备:幼儿已用粉笔画过自己的脚印 活动过程: 准备活动——“小脚动动”.幼儿沿场地边听音乐边做“小脚动动”,听到“爬高山”的口令时,幼儿踮起脚尖走;“跨小河”——做跨跳动作;“跳一跳”——做向上跳的动作;“学做解放军”——正步走，，活动身体.画脚印桥.1,来到场地的大河边,引发幼儿讨论:遇到大河怎么办 2,启发幼儿画出一个连着一个的脚印当作桥.3,幼儿分小组分别尝试画脚印,提示幼儿要小组合作,脚印之间要互相连接,不要断开.教师巡回指导,发现脚印断开的,提醒及帮助幼儿添加脚印.4,交流各组画脚印的方法,比比看,哪一组画得最快,连得最好.5,幼儿继续分组完成任务,提示先画好的可先进行练习走脚印桥.游戏——“小动物过河”.1,教师与幼儿来到事先布置的场地,请幼儿帮助小动物过河.2,交代要求:每组幼儿先后从大本营出发,走过脚印桥抱着一个“小动物”后送回对岸,然后再沿原路去帮助小动物.注意:过桥时不能掉下河,否则重走.两人面对面时,必须有一个人谦让.3,启发幼儿理解除了自己动作快,还要会和朋友合作,只有这样才能帮助更多的小动物.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十四:语言活动——听话的朋友 活动目标: 1.理解故事,懂得让身边的用品成为朋友.2.学习有条理地整理,保管物品.物质准备: 1,设置娃娃家场景“衣物放在床底下,柜子后,椅子下,屋子里一片狼籍.2,挂图第四号,幼儿活动材料第一册第2-4页.3,故事磁带.幼儿围座成一个圆.经验准备: 幼儿对整理玩具,衣物等已有一定的经验.活动重难点: 能有条理地整理衣物,玩具,懂得洗过的衣服要折叠好放在柜子里,每晚临睡前将衣物叠好.活动过程: 认识拉拉的家: 1,出示图片:这是拉拉的家,拉拉总是找不到他的衣服朋友.你们能帮他找到吗 2,引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法.3,启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物,并学说:”**物品在**地方“,如”衣服在床上“.听听拉拉的故事: 1,教师边引导幼儿看图片边讲述故事,帮助幼儿理解内容.2,结合故事内容进行提问:(1)拉拉有身烦恼

(2)妈妈帮助想了什么办法,让衣服听话了(3)这个办法有用吗 拉拉是怎么做的 三,好好对待我们的”朋友“.1,活动室有没有不听话的朋友,你能做它的小司令吗

2,带领幼儿整理活动室并学讲:”**放在**地方“,如”玩具放进玩具橱里“.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十五:艺术活动——小指勾一勾(二)活动目标: 1.在熟悉第一段歌曲的基础上,让幼儿进行歌词创编.2.体验游戏,创编带来的成功与快乐.活动准备:音乐磁带, 活动重难点:启发幼儿进行大胆想象,结合第一段歌词进行歌词创编.活动过程: 律动:《我们都是好朋友》

幼儿与好朋友边唱边自由动作,在唱到最后一句时要求两两相互合作做一个造型动作,让身体的任意一部分相碰.如:头靠头,手拉手,脚碰脚等.二,教师用钢琴伴奏,学唱《小指勾一勾》,复习第一段歌词.三,随音乐边唱边表演 四,迁移幼儿生活经验

1.启发幼儿想想你和好朋友见面还有哪些外亲密的动作 如:伸出臂膀挽一挽,伸出小脚碰一碰!2.引导幼儿进行创编歌词,把这些歌词填进去如”伸出你的小小脚,碰一碰,碰一碰,我们来做好朋友" 3.教师范唱幼儿创遍的歌词,并适时给幼儿鼓励,让幼儿感受他们成功的喜悦.4.幼儿自己演唱创遍的歌词,使其成为第二段,第三段…….幼儿集体用创编的歌词边唱边表演,教师用相机拍下幼儿表演时的镜头!执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十六:社会活动——爱开玩笑的纳纳(二)活动目标: 1,进一步理解朋友间相互尊重,友好的重要性.2,以良好的心态帮助朋友,给朋友带去尊重和快乐.活动准备: 1,老虎,豹,猩猩,大象的玩具或自制指偶.2,绘画材料.活动重难点: 引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人,相互尊重的重要性.活动过程: 一,说出故事名称,让幼儿简单回忆故事内容.1,故事《爱开玩笑的纳纳》讲了一件怎样的事 2,完整倾听故事.二,结合自身经验进行讨论.1,你没有做过像纳纳那样的事 结果怎么样 2,你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气

3,纳纳向好朋友们保证以后不同他们胡闹了,小朋友有什么方法向你的好朋友表示歉意呢

4,鼓励幼儿画一张画送给好朋友,对自己以前的过错表示歉意,并说一句好听的话.三,音乐游戏:《火车钻山洞》

找到你的好朋友和他们一起来做游戏吧.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十七:艺术活动——好朋友在一起 活动目标: 1,尝试画出自己和好朋友的形象.2,感受与好朋友在一起的快乐,加深朋友间的友谊.活动准备: 画纸,油画棒 活动重难点: 1,引导幼儿抓住自己和好朋友的主要外形特征,并把它们画出来.2,感受与朋友一起的快乐.活动过程: 一,说说自己和朋友.1,你今天穿了什么样的衣服 自己的发型是怎样的 你的心情怎样 2,你的好朋友是谁 他喜欢穿怎么样的衣服 他的发型是怎样的 二,激发幼儿绘画的兴趣.1,你愿意把自己和你的好朋友介绍给大家(或其他班)认识吗 2,想一想,怎样让别人认识我们.3,让我们来画一画吧.三,幼儿自由作画.1,提醒幼儿把自己和朋友的发型,服饰表现的清楚一点.2,鼓励个别幼儿大胆地画出心中所想.四,作品介绍.鼓励幼儿向其他班的小朋友介绍自己和好朋友.执教者修改 意 见 活动反思

平湖市第二幼儿园中班上午活动计划 主题活动

活动十八:科学活动——逛公园 活动目标: 1.感知物体的数量,能用点子或数字表示物体数量.2.提高观察和表达能力.物质准备: 1—5的数字卡和点子卡,点子印章,数字印章,印泥.2,挂图第3号,幼儿活动材料第一册第13页.3,结合实物印点子或数字,数物接龙等材料.经验准备: 在日常生活中感知物体的数量.活动重难点: 感知物体数量,让点和数字的对应 活动过程: 一,出示图片,感知物体的数量.1.出示挂图,这是什么地方 你从哪里看出来的

2.进一步观察图片中有几棵大树 几只小鸟 可以用什么来表示三棵大树,两只小鸟 请个别幼儿上来拿出相应的点卡和数卡.3,请幼儿观察图上还有些什么 可以怎么样表示 二,看数量拍手

1.幼儿看点卡和数字,并根据卡片上的数量拍手.2.教师拍手,请幼儿在心中默数并说出数量.三,印点或印数字

幼儿每人一张图形卡片,根据卡片进行印点或印数字.四,操作练习: 1.翻阅幼儿活动材料,按要求完成练习.2.先做完的幼儿可自选数物接龙,给实物印点子或数字等材料进行操作练习,进一步感知物体的数量.执教者修改 意 见 活动反思

第三篇：玩得真开心教学设计

在实践中培养写作兴趣，提高写作水平

----语文 s版三年级下册《玩得真开心》教学设计

清远市清新区龙颈镇石坎小学

梁秋兰

邮编：:511873

电话:*** 设计理念：

《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作。并乐于书面表达，增强习作的自信心。可见激发学生写作兴趣在中年级学生刚入门写作是多么重要。因此中年级习作教学必须从激发兴趣开始，要想方设法激活学生的写作兴趣。本设计从学生的认知水平、生活经验和实践出发，通过游戏实践教学方法，最大限度地激发学生的写作兴趣和热情与自身潜力，促使学生在实践中激发写作欲望，提高写作水平。教材分析：

《玩得真开心》是语文s版三年级上册第一单元的习作，要求同学们写出自己喜欢的游戏。写的时候，要注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写游戏活动中人物 的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。习作贴近学生生活，而且趣味性很强，是训练学生习作的好材料。教学目标：

1、知识目标：组织学生玩游戏，以“玩儿”做话题，开展一次活动，在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。然后练习说话，把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。

2、能力目标：通过玩、说、写的结合，培养学生的实践能力和口头语言以及书面语言的表达能力。能把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。

3、情感目标：在玩游戏的活动实践基础上，激发学生练习写作的兴趣进而培养写作信心。教学重难点：

重点：体验玩游戏的过程，并能用口头语言将游戏过程表达出来。难点：用书面语言把游戏过程表达出来。课前准备：各种游戏习作课时：2课时

教学流程及设计意图：

第一课时

一、谈话激趣：

1、师：同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？ 生1回答：我玩过丢手绢，大家围成一个圈等待手绢时的心情真兴奋啊！生2回答：我喜欢玩老鹰捉小鸡，我喜欢当老鹰。

生3回答：我喜欢玩捉迷藏，大家藏起来的时候很有神秘感！

2、师：看来同学们都很喜欢玩游戏，也很会玩游戏，那么这节活动课就让我们尽情的说说喜欢玩的游戏吧！

二、交待什么是活动课

这节课，是一节活动课。活动课是指有目的，有组织多人参加活动，活动课 2 分活动前、活动时、活动后。

【设计意图：这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。】

三、小组讨论：想玩什么？怎样玩？

【设计意图：尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。让他们说说自己喜欢的各种游戏，使学生说时有内容才有兴趣、。】

四、组合玩游戏，同时注意观察游戏过程。

1．学生讨论：我们要观察哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？…… 游戏结果怎样？各自什么心情？

2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？

3、生反馈。（老师提示：说说游戏名称是什么？游戏规则是什么？）【设计意图：范文指导，让学生习作时有章可循，有据可依。】

五、出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧。【设计意图：范文指导，让学生习作时有章可循，有据可依。】

六、选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏。

【设计意图：切实做到以学生为主体，懂得合作，把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。】

七、说一说、合作交流

1、同桌互说游戏过程。听听别人是怎么说的，再相互评一评。

2、小组交流游戏过程。注意把人物的动作、神态、语言等说具体。

3、小组汇报，学生评议，老师点拨。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。

【设计意图：对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。】

4、选评。评出说得好的学生。

【设计意图：这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同桌互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。】

八、写一写，自主习作

1、过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。

2、把讨论的内容整理一下，把游戏的过程记录下来。要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、感受有步骤有顺序地写下来。

【设计意图：这一环节是说写结合。一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序，写就不难了。】

3、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。

九、修改习作，交流评价

1、小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。评议重点：（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳句。（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。（3）是否写出自己的感受。

2、集体修改。在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行 4 集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作，赠送智慧星。【设计意图：这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。】 板书设计：

玩得真开心

游戏名称、游戏规则玩法

游戏前（准备、心情、表情、语言）

游戏中（动作、神态、语言、心理）

游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）

第四篇：开心台历教学反思

《开心台历》

教学反思

《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历的设计与装饰造型，它融制作与绘画为一体，是一堂趣味横生的手工课。通过教学，帮助学生感受艺术与生活的趣味。台历的制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。本堂课的教学重点是台历基座的制作，要求基座平衡、美观、外型独特。教学难点是台历的装饰美化。整个台历的最后完成能集观赏于实用为一体。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能够学习使用各种手工工具，体验不同材料的展示效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，有一定的绘画技能和制作技能基础。本课的学习主题贴近生活，而且能够吸引学生，可以说学生兴趣非常浓厚。但制作方法和制作技能对学生而言却是新的学习起点，因为对于他们来说，要想在一节课制作出精美的台历，确实存在一定的难度，但学生能够运用已有的知识，通过观察发现和探究思考，突破本课的难点，并可以在第一个课时内完成台历的雏形制作。为了让学生操作方便，以及从经济的角度出发，我放弃了昂贵的瓦楞纸，不易于收纳保管的吹塑纸，而选择了让学生用价廉物美的彩色硬卡纸、彩色软纸来表现本次的手工创作。

本课的教学我主要采取发现教学法，指导思想是以学生为主体，学生独立实现认识过程。在课堂中，我采取“立纸游戏”导入新课。对于童心未泯的学生们，这个游戏他们非常感兴趣，“立纸游戏”的开始使课堂气氛和学生思维瞬间活跃非凡！通过玩“立纸游戏”，学生发现出了很多很多将纸立起来的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通过游戏这个环节，学生不仅发现了，将卡纸运用对折、折上折等多种方法，可以将平面的纸张立于桌上的规律还发现了其他的立纸方法，再加上我适时地引导，学生在很短的时间内，全部掌握了台历基座的制作。

台历的美观不仅包括外型，日期的排版设计也很重要。

这堂课是一节集绘画和手工于一体的综合课，涉及的范围较多，要绘画，要剪裁，两个课时才基本完成创作任务，最科学的安排是四课时。由于公开课只允许一个课时，学生们在一节课可以出作品雏形，但难以把作品精美、精致。所以公开课以后，我又利用了一个课时让学生们继续完成“开心台历”的各细节制作。在第二课时中，我还引导学生课后利用身边的各种材料制作台历，最好是“废物利用”，既节约，又环保，还能感受到不同材料带来的艺术美感。促使学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化，使学生对美术更加热爱，更有创作激情。

通过这次上课，我也发现了自己在课堂教学中还存在一些不足。需要在以后的工作实践中不断地学习、思考。虽说整个课还是有序的上完了，却有些平淡，没有达到预想的效果。在以后的教学中，我一定要多多地把握上公开课的机会，这样能够在很多方面锻炼自己，语言的精炼、语言的组织、课堂的灵活性等等方面，都能做到稳重、娴熟，忙而不乱，从各方面加强对自己综合素质上的培养，让自己成为一个从容、镇定，善于解决问题的老师。

第五篇：开心“六一”教学反思

开心“六一”的教学反思

《开心“六一”》是北师大版《品德与生活》一年级下册《欢乐总动员》的一章节。这是一年级小朋友在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，在教学过程中，我力求让学生们在趣味性的游戏活动中学习。在教学过程中，首先我用儿歌导入，让学生猜这一首儿歌描述的是什么节日。接着创设情景，让学生观看我校去年欢度“六一”的情景，感受“六一”的快乐气氛。其次以谈话的方式引入的，让幼儿回顾去年“六一”儿童节是怎样庆祝节日。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我在学校里表演节目。”“有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴”……。接着让学生表演自备的节目和游戏。观看贫穷山区孩子的图片，学会去感恩父母，最后让学生在欢乐的节日里给好朋友赠送礼物。在教学过程能够环环相扣，在本节课的教学中，我觉得游戏是学生最喜欢的活动。在“开心过六一”活动中，我设计了学生表演和玩游戏的环节。让学生把自己制作的游戏道具带回学校来和大家一起玩耍。学生带回了废旧饮料瓶，用报纸揉成球，一起玩了投保龄球球的游戏；有一些组的学生进行《七色光之歌》的歌舞表演；有些组的同学自制玩具车，举行赛车游戏；有些组的同学玩“盲人贴鼻子”的游戏。由于学生的年龄比较小，在每一个表演的环节中，学生参与的积极性不够高。老师在指导学生玩游戏这一环节有一些不到位，在课堂调控下缺乏一些经验，有一些环节显得有点闷，没有很好的调动学生的积极性。

《品德与生活》课标指出：“在课堂上，要以儿童的现实生活课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”让学生利用身边的资源，从生活中去感知，去体会，更能引起学生的共鸣。在设计“关爱山区孩子”这个环节时，很多学生都知道要关爱他人。在本课中，还是有许多的遗憾。比如，在处理“开心六一”与“贫穷山区孩子”时，显得有些生硬和突然，让孩子们在情绪上有些不能接受；在材料的搜集上，我对学生的引导还显得的不够，使搜集的材料有很大的局限性；在课堂，我的语言还显得有些零碎，课堂语言还显得不够规范和优美„„

总之，这一堂课真是让我收获颇丰，我会继续在《品德与生活》的道路上继续探索，继续提高。