第一篇：小学语文第八册第三单元的测试卷（范文）
小学语文第八册第三单元的测试卷
一、看拼音写词语。
cù yōng péng pài xiǎng shòu cāo zòng zì rú
()()()()
yōu jiǔ wū zéi qí yì fēi qín zǒu shòu
()()()()
二、组词。
祷()浅()增()敞()占()
寿()残()曾()尚()战()
三、根据句子选择词义。
巴：①粘住，依附在别的东西上;②奉承、谄(chn)媚;③盼望、期望。叔叔病了，可他挂念着工作，巴不得马上返回工作岗位。()
2.爬山虎巴在墙上，一步一步向上攀爬。()
3.要是有人巴结你，你可不能被他的花言巧语给蒙住了。()
晶：①物品，物件;②等级、种类;③性质;④体察出来好坏优劣等。
1.我国久有品茶的传统。()
2.柜台上陈列着琳琅满目的商品。()
3.清明前采摘的龙井茶是名茶中的精品。()
四、在括号中填上带点词的反义词。
1.雾笼罩着大地，远处是模糊一片，只有近处小桥那么()。
2.鱼儿在水中游，一会儿聚拢，一会儿()，玩得多开心。
五、照例子把句子写具体。
例：设计师为我们设计楼房。
设计师精心地为我们设计造型新颖的楼房。银色飞机穿过云层。
2.灯光倒映在海面上。
六、填空并回答问题。
1.海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像()，有的像()，有的还好像在()。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出()。
(1)“窃窃私语’的意思是。课文中哪句话把“窃窃私语”写具体了，用“——”划出。
(2)文中用了许多象声词，如“蜜蜂嗡嗡”。你能另外写几个吗?
(3)造句：有的像……有的像……有的像……还有的像……
1.品茶讲究茶具。茶具有各种质地，其中以宜兴的紫砂茶具、景穗镇的瓷茶具最受茶客喜爱。茶具的造型十分()有方形 圆形和扁平形的 南瓜形 梅竹形和各种动物形的()给茶具刻上()的花鸟山水、()，因而茶具就成了一件值得观赏的艺术晶。钦茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
(1)给句子加标点并在括号内填空。
(2)用样子写词。
能工巧匠 花鸟山水
(3)给句子换种说法：饮茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
(4)这段话是从、、几方面来介绍茶具的。
七、阅读短文，完成文后作业。
荔 枝
阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝上长着如同翡翠一般的绿叶，枝头绽蕾扬花.花朵小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。
盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶;渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来;最后，又变成深红色——完全熟透了。
这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”——荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。
要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜;再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
荔枝的滋味.初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个，放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般多汁甘甜。
荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。那诱人的美味，令人百吃不厌。
l联系上下文解释词语。
绽蕾扬花：
沁人心脾：
2摘录描写“绿”这种颜色的词或短语。
3按“荔枝的生长、形状、滋味”给短文分段。
4用“ ”划出文中的比喻句。
八、作文。
我爱我的写一种心爱的物品，从几方面写清楚。
第二篇：语文第三单元测试卷
语文第三单元测试卷
一、读拼音，写汉字。
lǜ
pàn
dù
dào zào
过（）（）断（）子（）窃（）音
二、多音字组词。
cánɡ（）diào（）cháo（）
藏 调 朝
zànɡ（）tiáo（）zhāo（）
三、组词。
肺（）夹（）藕（）沛（）
矮（）嫌（）胎（）粘（）
四、把下列词语补充完整。
安然（）恙 古往今（）庞然大（）气象万（）
藕断（）连 干干净（）蛰伏（）动 来无影去无（）
五、选词填空。
突然 果然 居然 仍然
1、天下着大雨，解放军战士（）冒雨前进。
2、夜深了，博物馆里（）传出了急促的报警声。
3、气象预报员说：“今天有雨”。到了下午三点钟，（）下起雨来。
4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（）收获了。
六、给加点字选择正确的解释。
软：A物体内部的组织疏松，受外力作用后容易改变，与“硬”相对； B柔和； C软弱； D容易被感动或动摇。
1、老师的话语像春天里的柳条一样柔软。（）
2、我的同桌总是欺软怕硬。（）
3、他妈妈是个耳朵软的人，被儿子缠了一通，只好答应让他去参加电脑培训班。（）
七、判断句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、鲸跟牛马一样用肺呼吸。（）
2、齿鲸主要吃虾和小鱼。（）
3、鲸的寿命很短，一般只活几年。（）
4、松鼠喜欢下水。（）
5、松鼠经常在高处活动，从这棵树跳到那棵树。（）
6、“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。（）
八、修改病句。
1、鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。
2、鲸跟牛羊一样用肺呼气，这证明它不属于鱼类。
3、博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。
4、窗口装了“隔热玻璃”，就能阻止强烈的阳光。
九、阅读短文，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐
座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷（）美丽（）
写反义词： 漂亮（）喜欢（）
3、松鼠常吃的是：__________________，所以它不是________动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
6、这一段话主要讲了什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
十、作文。
提示：可以选择一种动物或一种物品来写，想一想从哪些方面、按怎样的顺序来介绍，看能用上哪些说明的方法，题目自定。
小学语文五年级上册第三单元复习测试卷
答 案
四、无、来、物、千；丝、净、不、踪。
五、1、仍然；
2、突然；
3、果然；
4、居然。
六、1、B；
2、C；
3、D。
七、1√；2×；3×；4×；5√；6√。
八、1、“变化”改为“退化”；
2、“呼气”改为“呼吸”；
3、“陈旧”改为“陈列”；
4、“阻止”改为“阻挡”。
九、1、划去：训、骄、拢、座。
2、灵敏、漂亮；丑陋、讨厌。
3、杏仁、榛子、榉实和橡栗；肉食。
4、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
5、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
6、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯
良，很讨人喜欢。
第三篇：语文第三单元测试卷
一、古诗词名句填写(共9分)
1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
2.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
4.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
5苏轼在《明月几时有》中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”
6..我国古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句很多，请写出你最喜欢的表现“愁”的诗词。
答：李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”;李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
二、语言基础和语文实践活动(共26分)
7.请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中。(2分)
少壮不努力 老大徒伤悲
8.下列加点的字音字形都有误的一项是(A)(3分)
A.幼雉(zhì)琨(kūn)鹏 吞噬(shì)篦(bì)美
B.挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔(tái)藓
C.雾霭(ǎi)迁徙(xǐ)蹼鹬(yù)颈雉(zhì)
D.惩(chéng)罚 秤砣(tuó)哂(shěn)笑 诺(nu)言
(解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。)
9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是(C)(3分)
A.大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律。
B.盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，……
C.“不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”
D.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是(B)(3分)
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。
B.站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
C.我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，…‥
D.11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
(解析：A用“相形见绌”替换;C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换)
11.选出下列句子中没有语病的一项。(D)(3分)
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
(分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)
12.下列说法有误的一项是(E)(3分)
A.《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。
B.《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。
C.《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。
D.《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。
E.《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。
(解析：E.是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题。)
13.综合性学习。(9分)
2011年8月天宫一号目标飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了当代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务。
⑴你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说?(3分)
答：杨利伟叔叔：您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参加并为师生作报告，好吗?
⑵航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分)
答：①杨利伟叔叔：您好!我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗?
②A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么?
⑶中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说?
答：《嫦娥奔月》。(2分)
三、浅层阅读理解(共35分)
(一)品读李煜的《相见欢》，完成14～15题。(6分)
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。
14.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下。(2分)
答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”——秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。
15.这首词表现了李煜怎样的情感?(2分)
答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。
(二)阅读哲理小品文《门》，完成16~17题。(6分)
门是家的保护神，没有门的家不可能是一个完整的家。
对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也安全舒适。没有门的家，再富贵也必将走向破败。所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门承担着保护人们安全同时，也隔绝了人们的心灵交流。许是城市人都缺乏安全感，城市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感。可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界。窥探邻居的生活秘密。
现实的门固然安全，但过于封闭。倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷!
16.文中的“猫眼”什么意思?(2分)
答：城市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受安全的同时用敏锐的眼光观察户外情况。
17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”。(4分)
答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒适。当然如果过分缺乏安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤独压抑。所以在生活中要多多打开心门。(意思相近即可)
(三)阅读《祖国的大豆》，完成18~19题。(8分)
大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看，② 0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。
大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的《物类相感志》里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。
18.文段中许多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么?(4分)
答①说明大豆的营养价值高。② 说明大豆的蛋白质含量高。
19.短文第二段引用苏轼《物类相感志》里的话，是为了说明什么?(4分)
答：说明我国人民很早就食用豆油。
(四)阅读下面文言文，完成20~24题。(15分)
(甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(乙)修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
20.解释下列加点的词在文中的意思。(4分)
①佳木秀而繁阴。秀：(滋长)②遂书以名其亭焉。名：(命名)
21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
答：于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。
22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分)
答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐
23.甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想?(3分)
答：与民共乐(或：与民同乐)
24.简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。(4分)
答：同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。
四、深层阅读赏析 阅读《天窗》完成25~29题。(共20分)
天 窗
江南月
(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
(2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
(3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
(4)江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
(5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
(6)记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
(7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。(选自《都市文萃》2010年第6期，有删改)
25.文章围绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件关于母亲对我倾注无限爱意的往事?试用简洁的文字归纳。(4分)
答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出四点，意对即可)
26.本文的语言平淡而有味，用心品味，如诗的情怀如清泉汩汩流出。相信自己对文字的敏感能力，按要求品析文中两处画线句!(5分)
(1)试着赏析下面句子。(3分)
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
答：用通感(或比喻)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)表现了母亲所讲故事的美妙和我听故事时的沉醉(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美;用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉醉。
(2)说说下面句子的含义。(2分)
走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。
答：人生路上坎坷挫折在所难免，同时会出现相应的低落情绪。(2分，一点一分，意对即可)
27.美目传情，而题目是文章的眼睛，故文章的题目常常有不可忽视的作用，相信你对本文以“天窗”为题的作用也会有自己独特的看法，请结合文章进行具体的分析。(4分)
答：以天窗为题，①交待写作对象，②作为线索贯穿全文;③天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，④内涵丰富，耐人寻味。(一点一分意对即可)
28下列对文章理解和分析有误的一项是(A)(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多失落与感伤。
B.第(2)段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第(3)段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋之情。
29.文章结尾写“不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，是啊，人生难免在不期遇间闯进一处阴暗的角落，那么在看似无路可走的时候突然降临的关爱与援助就无异于“天窗”的作用。下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请从中选择一部并简要叙述相关的事例。(4分)
《童年》 《西游记》 《名人传》 《朝花夕拾》
名著：《 》(1分)
事例简述：答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《西游记》里的孙悟空看似没有烦恼，但无穷无尽的妖魔鬼怪魑魅魍魉致使筋疲力尽时是菩萨是师傅成为他战胜困难的信念和力量。
示例三：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例四：《朝花夕拾》序里交代写作目的就是以曾经的童年美好和无间友情来排遣写作时所处的纷繁时事，打开心灵之窗，最终走出困境，成就一代文豪一代大师。(3分)
五、作文(60分)
阅读下面两材料，请任选一题，根据要求作文。
(一)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜 ”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
(二)声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“ 的声音”为题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。
(三)要求：①补充完整题目。②材料典型感人，善于运用多种表达方式
第四篇：小学语文第八册第二单元测试卷
一、拼音乐园。(注意把字写工整呀)
杂技团里，táao()气的小猴欢欢正在一个隐bì()的地方学huá()冰呢!可是不知谁pāo()来一块香蕉皮，欢欢一下子cǎi()了上去，这下可zāo()了yāng()，欢欢zhuàng()在了墙上，diē()倒了。这时猴妈妈找到了欢欢，它只好guāi guāi()地跟着妈妈liàn liàn()不shě()地离开了这里。
二、我会填，我会用。我是词语小专家。(一定要认真呀)
小心()()()之()外 一叶()()()()兼优
前()后()若无()()变化()()无()无()
()()而出 生气()()成()上()()()不舍
1.老师们都夸我是一名 的好学生。
2.爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得。
3.下课铃一响，我们就从教室里，寂静的校园顿时变得。
4.跟爸爸的童年比起来，我的童年，多么幸福哇!
5.“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的 中结束了。
三、奇妙的句子。(我最棒)
1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是()。
(1)宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
(2)弯弯的月亮犹如一只小船。
(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
(4)黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比
C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张
2.合二为一。(用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。)
(1)爱尔莎和乔伊·亚当逊一起生活了三年，他们分别时恋恋不舍。
(2)大花猫的性格有些古怪，老舍先生依然喜爱它。
(3)大自然有它自己的规律，人类非要干涉它，会造成自然界的不平衡。[
(4)我十分舍不得离开爱尔莎，为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。
四、课文回眸。
1.居高，非是。
——出自 代 的《 》
2.老骥伏枥。烈士暮年。
3.先天下之忧而忧。
4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 你的腿，把脖子 出来让你给它 痒，或是在你写作的时候，上桌来，在稿纸上 印几多小梅花。(在横线上填上合适的动词。)
横线上的这些动词既展现了猫的 的心情，又描述了它的，作者的 之情跃然纸上。
5.本单元我们学了 的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的 之情。《小狮子艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给 的事。《老人和鸟》写了一个关于 的故事，告诉我们。《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文，通过学习这篇课文，我明白了：。
五、口语实践吧。(我会说)
1.人类制造的污染正在危害着动物朋友，请你替小动物们写几句话，呼吁人类保护环境吧!
例：失去了绿色的森林，我们就没有了温馨的家。
⑴
⑵
六、我的阅读小屋。
(一)课内阅读
《自然之道》片段赏析
1.我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。
句中的动词是。
⑵向导此时的心情怎样?从哪些词可以读出来?
2.最后向导发出一声长叹：“()不是我们，这些海龟根本()不会受到伤害。”
⑴填上合适的关联词。
⑵向导此时的心情怎样?从哪个词可以读出来?
(二)课外阅读
去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说 再见了 小鸟 明年请你回来 还唱歌给我听
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”鸟儿说完就向南方飞去了。[
春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢?树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”
门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。
唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1.给第三自然段打上正确的标点符号。
2.想一想树的一生经历了哪些变化?你能在下面的括号里填一填吗?
树——()——()——()——灯火
3.鸟儿去过哪些地方找树?最后找到了吗?请说说你的理由。
4.鸟儿为什么要唱歌给灯火听?它会唱些什么内容?
5.读了这个童话，你想给砍树人说点什么?
七、七彩生活。(我会写)
通过本单元的学习，我们认识了许多动物朋友，你一定也有自己的动物朋友吧!写一写吧!一定要写出自己的喜爱之情。
第五篇：六年级语文第三单元测试卷
2008~2009学年六年级上册语文第三单元测试
班级姓名学号：成绩：别忘端端正正写字哦。写字分（+2分）
一、读准拼音，写好词语。（15分）
nìjìnɡpiě xiàqiánbâixiázhǎipínɡ hãnɡQuán hãnɡyìnɡchïumiǎnhuáizhàngpãnɡxùnfúYīngwǔjiāoshuǐzhāntiēchùjiāochǒulîu
二、词汇积累。（15分）
1、不安不倦众生找找规律，我能再写三个这样的成语：、、。
2、食要好深多牙嘴爱不请你选择一个成语结合课文内容写一句话：
三、熟读课文，掌握内容。（20分）
1、著有《”之称，但他不追求那种被人众星捧月般的，宁愿一个人静静思考。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的，更因为他是一个的。他的和的深深地感动了大众。
2、一本男孩子必读的书在“我”家三代相传这本书是英国作家 《》，我们也和作者一样非常喜欢读这本书，因为这是一本让我们
学会，学会，学会的好书。我还记住了书中的一句名言：“。”
3、《生命的林子》一课中的方丈循循善诱，告诉玄奘：“一个想要成才的人是”在文章中那“森林”指的是，同时结合这句富有哲理的话说说班集体和你的关系：。
四、练习修改。（8分）
“文章不厌百回改”，老舍先生告诉我们一个写作中的窍门，那就是一个东西写完了，一定要。马小跳昨天写了一段话，你来帮他修改修改：在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用它来写读书笔记。
五、展示阅读欣赏能力。
(一)《小草和大树）节选（22分）她们的路走对了，她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严的向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的《》出版
了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，》和安恩的长篇小说
《》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时（tuō yǐng ãr chū）震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
1、按课文内容在横线上填写。（5分）
2、“她们的路走对了！”中的“她们的路”是指2分）
3、文中的“小草”是指。“桂冠诗人”称之为“小草”的原因是（3分）
4、“小草”浇灌成“大树”，“大树”具体体现在哪里？请用波浪线画出。（2分）
5、仔细读读本段话中的第一句话，这句话作者用的修辞手法，从中可以看出他们三姐妹所付出的。从她们身上受到的启发有（不少于两个方面）：（分）
6、、世界上不存在什么“不是妇女的事业”！从事文学创作的女作家真是太多了，她们是《》。（3分）
6、当夏洛蒂的《简爱》出版时，那位曾经讽刺挖苦它的桂冠诗人会怎么想？会怎4
么说？（不少于50字）☆（分）
二、不能没有规则（20分）
约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须10点前回家。但是有一天，约翰后半夜才回来。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一张凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，（）怕你会摔伤，（）怕别人发现有人在跳窗，就有开能开枪。在美国，这是最危险的。”年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”
生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。（）没有控制，整座城市（）将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯“的限制，将会无法无天，闯下下大祸。
中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步。上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事呢？出来后，一位女士
3着急地说，儿子进厕所十几分钟都没有出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，推开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩子正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头大汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明，是一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法以社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安定。
1．读了文章后，请你把这句有关规则的警句补充完整：（1分）
不以，不能成。——孟子
2．联系上下文理解词语。（2分）
文中划线部分，前一个“红绿灯”具体指______________________________，后一个“红绿灯”是指 __________________________________________。
3．在文中括号内填入恰当的关联词。（4分）
3．“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我 们还是要用栅栏将牧场围起。”联系上下文，写出这句话的意思；______________ ___________________________________________________________。（2分）
4．文章先后列举两个事例说明道理，第一个是_______________________________，第二个是_____________________________________，这正反两例都说明了____________________________。（3分）
5．同学们，学习、生活中处处有规则。假如生活中没有的规则，会怎么样呢？请 你以《假如生活中没有规则》来写一段话。（8分）
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